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小學《買文具》教學設計

時間:2021-03-21 19:41:08 教學設計 我要投稿

小學《買文具》教學設計

  教學目標

小學《買文具》教學設計

  1、 認識8個生字,會寫4個字。

  2、 能正確、流利地朗讀課文。

  3、 初步了解表示一種事物數(shù)量用什么詞,并且要符合語言習慣,逐步積累量詞。

  教學重點

  學習生字詞,正確、流利地朗讀課文。

  教學難點

  學習生字詞,正確、流利地朗讀課文。

  教學方法

  觀察法、講解法、啟發(fā)式教學法

  學習方法

  自主合作探究

  教學準備

  生字卡、課件

  教學課時

  一課時

  教學過程

  一、 激趣導入

  猜謎語引出各種文具,說說這些文具有什么用。

  二、 課堂上創(chuàng)設購文具情境

  在創(chuàng)設的`購物情境中,學生要學習購物,怎樣問價,準確找出相應人民幣,清楚自己要買的東西;“售貨員”要準確、清楚地報價。注意使用“一個”“一只”“一把”“一塊”“一條”等量詞。

  三、 正確朗讀課文

  1、 先自由小聲讀,再抽讀。最后指導學生用一問一答的方式練習朗讀。

  2、 除課文的內容外,學生可根據(jù)其他東西的價格提問。在學生答不出來時,教師隨機提示學生和家長一起去商店,了解商品的價格。

  四、 鞏固生字,指導書寫

  1、 讀生字,注意讀準字音。

  2、 學生根據(jù)實際,找出難記的字,選擇適合自己的記字方法,記住生字字形。

  3、 指導書寫生字。

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