《單元基礎(chǔ)訓(xùn)練》教學(xué)設(shè)計
單元基礎(chǔ)訓(xùn)練
教學(xué)目的要求:
1.讀準(zhǔn)平舌音“贊、速”,翹舌音“站。術(shù)”,前鼻音“然、盡”,后鼻音“讓、凈”。
2.正確辨析8組形近字的意思;理解“牢”、“干”、“硬”在句子里的不同意思;正確地選擇近意詞填在句子里。
3.給句子加上適當(dāng)?shù)脑~語,使句子表達(dá)的意思更具體。
4.閱讀短文,能理解中心句的意思。
5.仔細(xì)觀察一個人,進(jìn)行人物外貌描寫的訓(xùn)練。
教學(xué)重點難點:
作文訓(xùn)練是本次訓(xùn)練的重點和難點。
教學(xué)過程 :
一、練習(xí)第一題。
1.輕聲讀,注意每一組的聲母或韻母有什么不同,讀準(zhǔn)平舌音、翹舌音,前鼻音、后鼻音。
2.指名朗讀,相機(jī)指正。
二、練習(xí)第二題。
1.比一比,讀一讀。
2.口頭組詞。
3.組成詞語,填在括號里。
休(休息) 捧(捧著書) 透(透明) 讀(讀書)
體(體操) 棒(木棒) 繡(繡花) 續(xù)(繼續(xù))
涼(涼風(fēng)) 憐(可憐) 線(棉線) 繼(繼續(xù))
晾(晾干) 鄰(鄰居) 錢(銅錢) 斷(砍斷)
三、練習(xí)第三題。
1.小組討論:每組句子中帶點詞的意思有什么不同。
(1)弟弟跟著媽媽住在女牢。(指監(jiān)牢)
他牢牢記住了媽媽的話。(指記憶牢固)
。2)地上的.水被曬干了。(沒有水的或水份少的,“濕”的反義詞)
特務(wù)不懂俄語,只好干著急。(徒然、沒有用的意思)
。3)這塊石頭真硬。(指質(zhì)地堅硬)
特務(wù)怕把監(jiān)獄的內(nèi)幕泄露出去,硬是不讓弟弟到學(xué)校上學(xué)。(固執(zhí),無論如何的意思)
2.指名說,相機(jī)指導(dǎo)。
四、練習(xí)第四題。
1.討論“懇求”、“要求”、“請求”不同的使用范圍。懇求:誠懇地要求。一般地用在下級對上級,晚輩對長輩提出要求。
要求:用在上級對下級,長輩對晚輩,或同學(xué)、同志、朋友之間。
請求:一般地用在下級對上級,晚輩對長輩提出要求時。2.選詞填空。由學(xué)生各自填寫。
3.檢查指導(dǎo)。
五、練習(xí)第五題。
1.默讀,理解題目的要求,想想填上哪些詞語,可以使句子表達(dá)的意思更具體。
2.填詞語。舉例:
。1)他是一個(優(yōu)秀的)少先隊員。
。2)(小)院里有幾棵楊樹。
。3)下課了,從校園里傳出一陣陣(爽朗)的笑聲。3.檢查指導(dǎo)。
六、練習(xí)第六題。
1.輕聲讀短文,理解“聆聽”、“教誨”的意思。聆聽:聽的意思。教誨:教訓(xùn)的意思。耶魯大學(xué):美國一所著名的大學(xué)。
2.說說短文講了誰的什么事?
3.思考:“此刻,他的心已經(jīng)飛回了祖國”,這句話是什么意思。(這個時候,詹天估真想立刻回到祖國,把自己的學(xué)識,貢獻(xiàn)給祖國的鐵路建設(shè)事業(yè)。)
4.指導(dǎo)朗讀。老師的話要顯得語重心長。
七、作文
1.觀察:挑選一名長相、衣服有明顯特點的學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生按身材、相貌、衣著的順序進(jìn)行觀察,并說出這位同學(xué)給你什么樣的印象(同人物的相貌、衣著相聯(lián)系,談給自己的印象,如聰明、機(jī)靈、熱情、忠厚、生活節(jié)儉、討人喜歡等。)
2.口述:先同桌對講,再指名口述,師生評議。
3.筆述:把口述的內(nèi)容用一段話寫下來。要求內(nèi)容要具體,用詞要準(zhǔn)確,語句要通順,書寫要工整,注意不寫錯別字。
4.講評。指名不同程度的學(xué)生讀一讀,按上述要求師生共同講評。
5.修改、謄清。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步修改,最后謄清。
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