家庭風波教學設計

　　教學目標

　　1．聽清錄音，弄清媽媽和李小林的分歧在哪里。

　　2．準備好發(fā)言要點，參加討論。認識到既要自強自立，又要尊敬長輩。

　　重點與難點

　　重點：聽清楚錄音的內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容發(fā)表自己的.意見，參加討論。

　　難點：鼓勵學生積極展開討論，各自發(fā)表不同的意見。

　　教學準備：錄音材料《家庭風波》。

　　教學時間：1課時。

　　教學過程

　　(一)導入新課。

　　(二)明確訓練要求。

　　1．自學課文第一部分，思考：這次訓練的要求是什么?

　　2．討論歸納。要求做到：

　�、� 聽清楚錄音的內(nèi)容，弄清錄音中的分歧意見；

　�、� 清楚地表達自己的看法，參加全班討論。

　　(三)聽錄音，記住要點。

　　1．學習課文“聽說提示”的內(nèi)容。

　　2．帶著問題聽第一遍錄音。

　　3．聽后討論上面的問題。

　　(重點是弄清李小林和媽媽的分歧；媽媽認為李小林對她態(tài)度不好，考試考差了還笑嘻嘻的；李小林則認為媽媽把他當小娃娃，他要自立。)

　　4．再聽錄音，思考：小林和媽媽發(fā)生沖突，是誰錯了，錯在哪里，該怎么辦?

　　(四)準備發(fā)言要點。誰錯了，錯在哪里?該怎么辦?從三個方面來說。

　　(五)說話訓練。

　　1．根據(jù)提綱，自由練說。

　　2．指名優(yōu)等生發(fā)表自己的看法，全班討論評議。

　　3．四人小組討論，互相評議，教師巡回指導。

　　4．各組推薦代表上臺發(fā)表意見，特別請有不同看法的同學發(fā)言，集體評議。

　　(1)媽媽錯了。小林長大了，要自立，一次考試考得不好，可以再努力，不應斥罵。

　　(2)小林錯了。小林雖然長大了，但還是得聽媽媽的話，不能頂撞。

　　(3)小林對的，但做法上可以改進，要和媽媽溝通，相互理解。

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