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小學(xué)語文第十一冊第11課《長征》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-17 10:03:15 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小學(xué)語文第十一冊第11課《長征》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo) :

小學(xué)語文第十一冊第11課《長征》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、理解課文的內(nèi)容,有感情地朗讀課文。

  2、體會了解課文所贊揚(yáng)的紅軍戰(zhàn)士藐視困難,一往無前的革命樂觀主義精神。

  3、背誦課文。

  教學(xué)方法:啟發(fā)法 講授法

  教學(xué)課時(shí):第二課時(shí)

  教學(xué)過程 :

  一、讀全詩,領(lǐng)會詩句的意思。

  1、自由朗讀全詩,想想這首詩的作者是誰?

  2、作者在怎樣的背景下創(chuàng)作的這首詩?

  二、抓字眼、明詩意;想詩境,悟詩情。

  1、學(xué)習(xí)首聯(lián)。

  (1)學(xué)生質(zhì)疑。

  (2)師生共同解疑。

  (3)紅軍戰(zhàn)士把什么看作平常的事?

  (4)長征時(shí),戰(zhàn)士們遇到了哪些困難?從這句詩中的哪些詞可以體會出來?(理解千、萬的含義。)

 。5)紅軍戰(zhàn)士面對困難,有怎樣的態(tài)度呢?從哪些詞與中可以看出不怕困難?

 。6)朗讀首聯(lián),想想表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士什么樣的精神?(不畏艱險(xiǎn)的大無畏精神)

  2、學(xué)習(xí)頷聯(lián)。

  (1)哪些詞是說明紅軍戰(zhàn)士不怕困難的?

 。2)你是怎樣理解騰細(xì)浪走泥丸的?

 。v:翻;細(xì)浪:細(xì)小的浪花。騰細(xì)浪:翻著浪花的'細(xì)流。走:滾動;泥丸,泥球。走泥丸:小泥球在腳下滾動。)

  (3)朗讀頷聯(lián)。

  3、學(xué)習(xí)頸聯(lián)。

 。1)如果說頷聯(lián)是千山的寫照,那么頸聯(lián)就是萬水的說明。

 。2)找出不理解的詞語。

 。ㄔ蒲拢焊呗柸朐频纳窖。鐵索:大渡河上的13根鐵索。暖:暖的感覺;寒:寒氣逼人的感覺。)

 。3)說說這兩句的大意。

 。4)質(zhì)疑:為什么說暖、寒?

  (5)討論歸納:

  暖1935年5月,紅軍巧渡金沙江。金沙江形勢險(xiǎn)要,敵人控制得很嚴(yán)。但是紅軍在渡口俘虜了過江偵查的兩只敵船,活捉了守衛(wèi)在對岸的敵兵。不費(fèi)一槍一彈,奪取了對岸的陣地,使大部隊(duì)巧渡成功。

  寒瀘定橋高懸在大渡河上,當(dāng)時(shí)橋上的木板已經(jīng)被敵人抽掉,渡河的勇士們手攀鐵索,冒著對岸敵人密集的槍林彈雨前進(jìn)。不怕流血犧牲,終于奪下了瀘定橋。寒表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯。

 。6)再讀這一段。體會思想感情。

  4、小結(jié)

  從這兩聯(lián)的哪些詞句中可以看出紅軍不怕遠(yuǎn)征難?是怎樣看出來的?

  5、岷山紅軍長征翻過的最后一座山。此時(shí),紅軍戰(zhàn)士是一種怎樣的心情?

  6、讀出這種心情。

  7、理解: 更喜 盡開顏

  什么人喜笑顏開?

 。t一、四方面軍以及所有的革命軍民)

  8、品讀。

  三、總結(jié)全詩。

  1、談?wù)勀銓W(xué)完全詩后的感受。

  2、那些詩句給你留下了深刻的印象?為什么?

  3、紅軍戰(zhàn)士的哪些品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)?

  四、吟誦詩句,背誦詩文。

  1、反復(fù)朗讀課文,運(yùn)用停頓、節(jié)奏、重音等讀音技巧,再現(xiàn)詩中意境。入情朗讀。

  2、(可以采用配樂朗讀。)

  2、檢查背誦。

  五、作業(yè) (略)

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