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內(nèi)能的利用和環(huán)境保護教學設(shè)計初中物理教案
教學目標
了解內(nèi)能的實際利用,知道內(nèi)能的利用與環(huán)境保護的關(guān)系
能力目標
通過內(nèi)能的利用和環(huán)境保護的關(guān)系的學習,提高環(huán)境保護的意識
情感目標
聯(lián)系能量轉(zhuǎn)化和守恒的關(guān)系,感受可持續(xù)發(fā)展的基本思想,建立發(fā)展的觀念
教學建議
本節(jié)的教學要注重科技和社會的聯(lián)系,避免孤立的學習,要注意聯(lián)系實際和社會實踐.
在內(nèi)能的利用的發(fā)展上,可以提出問題學生自主學習,學生根據(jù)提出的問題,可以利用教材和教師提供的一些資料學習.
環(huán)境保護的學習,可以教師提出課題,學生查閱資料,從信息中學習,提高收集信息和處理信息的能力.
教學設(shè)計方案
內(nèi)能的利用和環(huán)境保護
【課題】內(nèi)能的利用和環(huán)境保護
【重難點分析】利用內(nèi)能造成的環(huán)境污染的主要危害、保護環(huán)境的措施及其意義
【教學過程設(shè)計】
內(nèi)能的利用和環(huán)境保護
方法1、學生閱讀教材,教師也可以提供一些和內(nèi)能利用及環(huán)保有關(guān)的材料,教師提出一些問題,學生閱讀時思考,可以有:大氣污染的主要來源是什么;大氣污染的危害是什么;解決大氣污染的有效措施有哪些;我國利用內(nèi)能的發(fā)展歷程是什么;各種內(nèi)能的利用方式對環(huán)境保護的作用是什么.
方法2、對于基礎(chǔ)較好的班級,可以采用實驗探究和信息學習的方法.實例如下
實驗探究:調(diào)查附近的工廠在利用內(nèi)能進行生產(chǎn)上是如何進行的,對于環(huán)境的危害有哪些,如何減小對環(huán)境的影響.可以組織學生小組,實地考察,寫出調(diào)查報告,分析的結(jié)論等.
實驗探究(另一例):調(diào)查社區(qū)中是如何利用內(nèi)能的,調(diào)查本地區(qū)近三十年中利用內(nèi)能來取暖的發(fā)展情況,咨詢和分析現(xiàn)在的取暖和今后的發(fā)展方向.同樣可以組織學生小組,實地考察,分析并得出調(diào)查報告和結(jié)論.
信息學習:網(wǎng)上查閱有關(guān)內(nèi)能的利用,環(huán)境保護,及內(nèi)能利用對環(huán)保的影響等方面的資料,并得出自己的結(jié)論,小組討論.這種學習是為了形成學生對可持續(xù)發(fā)展的思想.
【板書設(shè)計】
第六節(jié) 內(nèi)能的利用和環(huán)境保護
1.內(nèi)能的利用
2.環(huán)境保護的問題
探究活動
利用信息學習:溫室效應(yīng)和熱島效應(yīng)
【課題】溫室效應(yīng)和熱島效應(yīng)
【組織形式】個人或自由結(jié)組
【活動流程】制訂子課題;制訂查閱和查找方式;收集相關(guān)的材料;分析材料并得出一些結(jié)論;評估;交流與合作,物理教案-內(nèi)能的利用和環(huán)境保護,物理教案《物理教案-內(nèi)能的利用和環(huán)境保護》。
【參考方案】嘗試對溫室效應(yīng)、熱島效應(yīng)發(fā)表自己的見解,要注意在收集足夠材料的基礎(chǔ)上分析。
【備注】1、網(wǎng)上查找的資料要有學習的過程記錄。
2、和其他成員交流,發(fā)現(xiàn)共性和差異。
3、發(fā)現(xiàn)新問題。
物理教案-內(nèi)能的利用和環(huán)境保護
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