小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】
主要學(xué)習(xí)句型“Where are you from? I’m from ?./ This is my friend, ?(名字)”它是A部分內(nèi)容的延伸Let’s practice 鞏固、操練對(duì)話的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話。
【教學(xué)重點(diǎn)】
句型：We have a new friend today. I’m from the USA
詞匯：welcome, America, Canada, China
【教學(xué)難點(diǎn)】
Welcome的發(fā)音。
【課時(shí)安排】
3課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容
Let’s talkpart A
二、展示目標(biāo)
A:能聽會(huì)說“I’m from ?”；
B:能理解課文內(nèi)容： Boys and girls ,we have two new friends today鞏固；
C:能主動(dòng)參與句型的對(duì)話練習(xí)，對(duì)英語(yǔ)感興趣。
三、第一次先學(xué)后教
自學(xué)指導(dǎo)
1、自讀對(duì)話內(nèi)容，結(jié)合圖片、上下文，理解意思；
2、說說AMY來(lái)自哪里？
3、張鵬是哪個(gè)國(guó)家的？
后教
1、對(duì)話練習(xí)：教師：Hello；
學(xué)生：Hello，teacher.
教師：Welcome back to school. Nice to see you again.
學(xué)生：Nice to see you, too.
請(qǐng)一些學(xué)生做此對(duì)話練習(xí)，由教師和一名學(xué)生來(lái)做，過渡到由教師：I’m Miss He. I’m from China.(手中舉起中國(guó)國(guó)旗) And you?
鼓勵(lì)學(xué)生說出：I’m? I’m from China.
2．讓更多的學(xué)生進(jìn)行自我介紹：I’m? I’m from?
四、第二次先學(xué)后教
自學(xué)指導(dǎo)
1、能理解對(duì)話內(nèi)容；
2、能理解課文內(nèi)容： Boys and girls ,we have two new
friends today；
3、能主動(dòng)參與句型的對(duì)話練習(xí)，對(duì)英語(yǔ)感興趣。
后教
1、教師：Class, we have a new friend today. 讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。教師反復(fù)點(diǎn)擊對(duì)話框中的句子，學(xué)生跟讀模仿。
2、教師問： What’s the girl’s name? (Amy)
Is she from China? (No)
What does Amy say？
讓學(xué)生模仿Amy說出：Hi! I’m Amy. I’m from America.
學(xué)生說完此句后，教師說：Amy! Welcome.
5．教師解釋并教讀單詞：welcome
6．讓學(xué)生表演課文對(duì)話，以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽。
7．用手中的國(guó)旗做提示，教讀學(xué)習(xí)單詞China, America, Canada以及句型I’m from?
8．讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演Amy, John和Mike上臺(tái)做自我介紹。
五、趣味操練 （Practice）
1．Pass the balloon.游戲規(guī)則：6－8人一組圍坐成圈，每組發(fā)一個(gè)氣球。誰(shuí)拿到氣球誰(shuí)就要用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。如：游戲開始時(shí)，一人拿著氣球說：I’m Tom. I’m from China.然后把氣球隨便傳給另一個(gè)人，拿到氣球的人要繼續(xù)游戲。（注：在這個(gè)游戲中，可以把自己當(dāng)成其他國(guó)家的人。）
2．在Let’s talk 的基礎(chǔ)上，自編對(duì)話并表演。
A:（指著B）I have a new friend.
B:（起立）Hi, I am? I am from?
C: (全班) Nice to meet you.
B：Nice to meet you, too.
第二課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容
1．Let’s learn
二、展示目標(biāo)
本部分主要學(xué)習(xí)UK,Canada,USA,China,要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀，并且能夠聽懂、會(huì)說“I’m from ?2. Let’s chant通過歌曲鞏固本課單詞。
三、先學(xué)后教
自學(xué)指導(dǎo)
1、能聽說認(rèn)讀單詞：UK，Canada， USA， China.
2、能通過情景對(duì)話學(xué)習(xí)介紹自己的國(guó)籍，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。 后教
1、老師出示國(guó)旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，引出單詞：UK， USA， China， Canada。
2、認(rèn)讀單詞。
3、聽錄音或看課件認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的標(biāo)志性建筑物，并跟讀單詞。
4、學(xué)生小組討論：這些圖片中的建筑物名稱及所屬國(guó)家。
5、小組活動(dòng)：把圖片和國(guó)家配對(duì)。看看誰(shuí)最先完成。
教師出示事先準(zhǔn)備好的'國(guó)家國(guó)旗和建筑物的圖片等，一個(gè)人出示圖片，另一個(gè)人說：I’m from?.讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。
6、聽錄音，跟讀對(duì)話。
四、趣味操練（Practice）
1、兩人一組用國(guó)旗或圖片進(jìn)行對(duì)話。
2、Let’s chant。
3、聽錄音，跟著說唱。
第三課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容
1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個(gè)字母的單詞。
2、借助手勢(shì)教學(xué)字母發(fā)音，歸類識(shí)記單詞。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、展示目標(biāo)
1．Let’s spell 本部分通過listen,repeat and chant 達(dá) 到對(duì)單詞拼寫的練習(xí)
2.Circle 圈出聽到的單詞
3.write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞
三、先學(xué)后教
自學(xué)指導(dǎo)
1、教師出示字母卡并問：What’s it? An“ Aa”.
What’s the sound of letter “A”?引導(dǎo)學(xué)生說出元音字母a在單詞中的發(fā)音/?/。
2、出示含有這個(gè)字母相同發(fā)音的單詞圖片。
cat bag hand dad /?/
后教
1、放Let’s spell部分的錄音，學(xué)生跟讀。
2、小組學(xué)習(xí)：找一找還有那些單詞中字母a的發(fā)音是/?/？
3、小組匯報(bào)交流并總結(jié)。
四、趣味操練（Practice）
1、游戲：聽一聽，辯一辯。
教師讀一組單詞讓學(xué)生聽一聽找出那個(gè)單詞中沒有a/?/的發(fā)音。
如：bagdad hand apple cake
2、游戲：擊鼓傳花
誰(shuí)拿到花，必須說出一個(gè)含有字母a的單詞。
3、讀一讀，寫一寫
學(xué)寫單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅
五、當(dāng)堂訓(xùn)練
一、讀一讀、聽一聽并圈一圈。
1.cat bag 2.bag dad
3.Canada panda 4. handdad
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