媽媽的好幫手教學(xué)設(shè)計
一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞.平述
二、課時：2課時
三、教具、學(xué)具：
1.教具準備：投影儀、多媒體。
2.學(xué)具準備：彩色筆、油棒、繪畫工具。
第一課時：
四、教學(xué)設(shè)想：
要以“學(xué)生與家庭”為切入點，通過讓學(xué)生為媽媽設(shè)計圍裙和能減輕家務(wù)負擔的“好幫手”這一學(xué)習(xí)活動，換起學(xué)生對“家庭、親情”的關(guān)注，讓他們在細心觀察生活，體驗人間的情感、媽媽的關(guān)愛的同時，培養(yǎng)他們愛媽媽、愛家人、愛每一個人的情感。
利用“媽媽又在廚房里忙開了，真辛苦”，導(dǎo)入新課。
五、教學(xué)目標：
1.知識與技能：能用剪貼的方法、為媽媽設(shè)計一條外形美觀、色彩對比強烈的圍裙。能想象設(shè)計外形奇特、色彩大方、多功能的“好幫手”。
2.過程與方法：在回顧和表達中，體驗人時間的情感、媽媽的關(guān)愛。
探監(jiān)怎樣設(shè)計媽媽的圍裙、復(fù)習(xí)剪貼的方法，體會美術(shù)與生活的關(guān)系。
在設(shè)計創(chuàng)作“好幫手”的過程中、能異想天開、大膽設(shè)計創(chuàng)作，表達對母親的感激之情。
3.情感：能表達愛媽媽、愛家人的思想情感。
六、教學(xué)重點：
用運用手繪、剪貼或想象設(shè)計的方法設(shè)計美觀、實用的圍裙。
七、教學(xué)難度：
能想象設(shè)計外形奇特、色彩大方、多功能的“好幫手”。
八、教學(xué)過程：
（一）課堂導(dǎo)入：
1.創(chuàng)設(shè)情境：從多媒體中欣賞學(xué)生作品。讓學(xué)生體驗人時間的情感、媽媽的關(guān)愛。
探監(jiān)怎樣設(shè)計媽媽的圍裙、復(fù)習(xí)剪貼的方法，體會美術(shù)與生活的關(guān)系。
2.讓學(xué)生能用語言說出媽媽在又在廚房里忙開了，如洗菜、煮飯、抄菜、清潔等情節(jié)。我能為媽媽做點什么？進入本課創(chuàng)作主題：為媽媽設(shè)計圍裙和能減輕媽媽家務(wù)負擔的好幫手。
3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問提出要求：你用什么方法給媽媽設(shè)計一個漂亮的圍裙。
4.板書課題：
一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認真閱讀課文內(nèi)容。
（二）教授新課：
1.觀看，欣賞中的各種圍裙圖片。
2.問：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的'哪些圍裙藝術(shù)作品？
3.小組活動：討論你所知道怎樣做圍裙術(shù)。你準備用什么方法設(shè)計出一個漂亮的圍裙來。
（三）作業(yè)布置：
能為媽媽設(shè)計外形美觀、色彩對比強烈的圍裙。
（四）巡視輔導(dǎo)：
學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時進行講評。
第二課時
（一）、課堂導(dǎo)入：
創(chuàng)設(shè)情境（運用展示）
（二）繼續(xù)欣賞的各種圖片
1.體驗人時間的情感、媽媽的關(guān)愛。
2.探監(jiān)怎樣設(shè)計成為媽媽的好幫手，用想象繪畫的方法體會親情。
(三)學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)
(四) 學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時進行講評。
（五）結(jié)果：
2.作業(yè)評述：展示全班作品，讓學(xué)生自評優(yōu)秀作品。
1.教師小結(jié)：能憑記憶想象、大膽嘗試用繪畫形式表現(xiàn)媽媽的好幫手的作品進行表揚。
2.課后拓展：設(shè)問：你今天學(xué)會了什么？特別美的地方在哪里？
3.課后思考題：你把各種掛盤的圖片下節(jié)課帶來。
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