關(guān)于父親的菜園》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材理解】
這是一篇略讀課文,寫了“父親”通過艱辛的努力,在荒涼貧瘠的山坡上為家人開辟出了一處菜園。贊揚(yáng)了父親執(zhí)著,勤勞的品質(zhì)。課文按事情發(fā)展順序,生動(dòng)細(xì)致地描寫了“父親”的言行,字里行間流露著對(duì)“父親”的敬佩和感激之情。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“嬰、毅、筐、怖、腫、榨、憋、誘”8個(gè)生字。通過看圖認(rèn)識(shí)“箢箕、鐵锨、豌豆、萵筍”這四個(gè)學(xué)生感到困難的詞語。
2、有感情地朗讀課文,感受父親的執(zhí)著和勤勞。
3、通過小組合作學(xué)習(xí)的形式,促進(jìn)學(xué)生自主讀書,培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力。
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
通過理解課文中寫父親言行的句子,來理解“父親的菜園”的來之不易。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入,揭示課題
師:同學(xué)們,朱自清筆下的父親浸透了對(duì)兒女深沉的愛,許地山筆下的父親諄諄教誨兒女做人的道理,王樹槐筆下的父親又會(huì)給我們留下怎樣的印象呢?今天我們就來學(xué)習(xí)他的文章《父親的菜園》。
師:根據(jù)自讀要求,認(rèn)真讀讀課文。
二、自讀課文,了解大意
1、讀準(zhǔn)生字新詞,讀通課文。
2、找出勞動(dòng)工具和蔬菜名稱的生詞,劃一劃,讀正確。
3、想一想課文寫了一件什么事?
4、找出父親開墾菜園經(jīng)過的部分。
三、體會(huì)變化,自主質(zhì)疑
1、師:我們來讀讀這四個(gè)生詞。
2、課文講了父親開墾菜園的事:
寫父親開墾菜園的是2~10節(jié)。
3、這部分中有兩句話,我們先來讀讀課文中的這兩句話。從這兩句話中你了解到一些什么課件出示兩句話:
、 望著這一塊貧瘠( )的土地,我問父親:“豌豆真的能長出來嗎?”
點(diǎn)貧瘠,出現(xiàn):
可怖的巖石、大塊大塊猙獰的巖石。出現(xiàn)圖片1我們認(rèn)識(shí)一下這一塊貧瘠的'土地。讀句子。
、 父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠,嵌在荒涼的山坡上。
嵌字的理解。
再讀讀這兩句話,你能提出一些問題嗎?
根據(jù)學(xué)生的問題板書:
貧瘠──“碧綠的翡翠”
(父親身上到底有什么神奇的力量,在這一塊荒地上嵌上一塊碧綠的翡翠)
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