關(guān)于《爺爺和小樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、認(rèn)識(shí)１０個(gè)字，會(huì)寫(xiě)４個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)フ和人、刂、灬、冫４個(gè)偏旁。
２、正確、流利地朗讀課文。
�。�、懂得樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，人人都要愛(ài)護(hù)它。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】識(shí)字、寫(xiě)字、理解詞語(yǔ)和練習(xí)朗讀。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
穿與窗的區(qū)別，不的書(shū)寫(xiě)，暖和的衣裳、綠色的小傘的理解。
【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】了解樹(shù)木有哪些作用和人類(lèi)可以為樹(shù)木做哪些事。
【學(xué)習(xí)安排】２課時(shí)。
第一課時(shí)
【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】初讀課文和學(xué)習(xí)生字。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課
�。薄⒗收b表演兒歌《輕輕地》
你知道了什么？小兔和小狗是怎樣做小草的好朋友的？
�。病⑿⊥煤托」肥切〔莸暮门笥�，爺爺和小樹(shù)也是一對(duì)好朋友，他們是怎樣做好朋友的，他們之間發(fā)生了些什么事呢？讓我們一起到《爺爺和小樹(shù)》中去尋找答案吧！
�。场R讀課題，學(xué)習(xí)爺：看到了爺，你有什么想說(shuō)的？（與爸的聯(lián)系和區(qū)別）
二、初讀課文 認(rèn)識(shí)自然段
１、借助拼音自由讀課文，把生字圈出來(lái)，做到讀準(zhǔn)字音、不丟字、不加字。
�。�、匯報(bào)圈出來(lái)的生字，小老師帶領(lǐng)讀，同桌互讀，糾正讀音，匯報(bào)正音情況，開(kāi)火車(chē)讀，個(gè)別讀。
lěng sǎn chuān nuǎn rè kāi yé kē dào gěi
冷 傘 穿 暖 熱 開(kāi) 爺 棵 到 給
３、范讀課文，注意老師在哪些地方停頓的時(shí)間特別長(zhǎng)；
猜猜原因；
認(rèn)識(shí)自然段：另起一行，前面空兩格──自然段，一個(gè)自然段講一個(gè)意思，讀的時(shí)候要特別注意停頓的時(shí)間要稍長(zhǎng)；
給自然段標(biāo)上序號(hào)；
指名逐段讀課文，注意停頓。
三、學(xué)習(xí)生字 暢談發(fā)現(xiàn)
過(guò)渡：我們已經(jīng)能讀通課文了，現(xiàn)在我們來(lái)看看你能不能與生字寶寶交上好朋友。
kāi yé kē dào gěi chuān nuǎn lēng sǎn rè
�。�、出示生字：開(kāi) 爺 棵 到 給 穿 暖 冷 傘 熱
（獨(dú)體字與合體字用不同顏色標(biāo)出來(lái)，并用彩色標(biāo)出部首）
�。�、學(xué)習(xí)部首：這些生字中，你認(rèn)識(shí)哪些偏旁部首？
�。�、輕輕讀生字，你有什么發(fā)現(xiàn)？
�。础W(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果：
偏旁與字的關(guān)系：木──棵、日──暖、 ──冷、 ──熱；
穿與窗的區(qū)別；反義詞冷和熱；傘像一把雨傘；
四、再讀課文 復(fù)現(xiàn)生字
１、再自由讀課文，指名讀課文。
２、讀了課文你知道了什么？
�。场⑦x生字填空：
冬天（ ）了，（ ）（ ）給一（ ）小樹(shù)（ ）上一件（ ）和的`衣裳，小樹(shù)不（ ）了，夏天（ ）了，小樹(shù)（ ）爺爺撐（ ）一把小（ ），爺爺不（ ）了。
五、自主發(fā)現(xiàn) 書(shū)寫(xiě)不開(kāi)
�。�、范寫(xiě)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�、同桌交流要注意的地方，集體匯報(bào)。
�。�、學(xué)生練習(xí)，展示評(píng)議。
第二課時(shí)
一、提出問(wèn)題 解決問(wèn)題
�。薄⒅该x課文，你們有什么疑問(wèn)？（嘗試）
暖和的衣裳、綠色的小傘）分別指什么？
�。�、解決小問(wèn)號(hào)的辦法很多，今天我們請(qǐng)課文中的插圖幫幫我們的忙？
仔細(xì)看圖，發(fā)現(xiàn)兩幅圖的異同點(diǎn)：
相同點(diǎn)：樹(shù)、爺爺、小朋友、房子
不同點(diǎn)：季節(jié)、小樹(shù)的樣子、爺爺和小朋友的衣服、爺爺做的事情
──相機(jī)理解暖和的衣裳、綠色的小傘
二、想象說(shuō)話(huà) 感情朗讀
�。�、第二自然段
課文哪個(gè)自然段寫(xiě)第一幅圖？齊讀第二自然段。
看圖想象說(shuō)話(huà)，爺爺、小樹(shù)和小朋友之間會(huì)說(shuō)些什么呢？
多種形式朗讀，表現(xiàn)爺爺?shù)膼?ài)心和小樹(shù)的開(kāi)心。
�。�、第三自然段
課文哪個(gè)自然段寫(xiě)第二幅圖？指名讀第三自然段。
看圖想象說(shuō)話(huà)，你聽(tīng)到了誰(shuí)在說(shuō)什么？
多種形式朗讀，表現(xiàn)小樹(shù)的愛(ài)心和爺爺?shù)南矏偂?/p>
３、第一自然段
我家門(mén)前有這么一棵小樹(shù)，這位小朋友會(huì)想些什么，他的心情怎樣呢？感情朗讀第一自然段（開(kāi)心、自豪）。
�。�、朗讀課文
三、擴(kuò)展詞匯 積累語(yǔ)言
１、我會(huì)讀：
２、我會(huì)連：
�。�、 我會(huì)說(shuō)：
四、拓展閱讀 復(fù)現(xiàn)生字
課文中的繩子寶寶又想念大家了。可是他們躲在了另一個(gè)地方，我們一起去找找他們吧！（出示）
爺爺把（bǎ）一棵小樹(shù)當(dāng)（dāng）作（zuò）自（zí）己（jǐ）的小孫（sūn）孫。寒（hán）冷的冬天，他給小孫孫穿上暖和的衣裳；小樹(shù)也很（hěn）有愛(ài)心（xīn），炎（yán）熱的夏天到了，小樹(shù)撐開(kāi)自己的小傘為（wèi）爺爺遮（zhē）陽(yáng)（yáng）。爺爺和小樹(shù)真是一對(duì)好朋友啊（a）！
五、自主發(fā)現(xiàn) 書(shū)寫(xiě)四、五
１、出示，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�、范寫(xiě)、評(píng)議。
�。�、學(xué)生練習(xí)，展示評(píng)議。
六、自由選擇 課外延伸
１、你喜歡爺爺和小樹(shù)嗎？你想對(duì)他們說(shuō)些什么？
�。�、小樹(shù)還能為我們做些什么呢。
�。�、你還想為小樹(shù)做什么？
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