《形形色色的生物》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1. 初步了解生物學(xué)概念以及生物學(xué)發(fā)展前景.
2. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣.
3. 初步養(yǎng)成關(guān)注生活和社會(huì)的良好習(xí)慣、提高生物科學(xué)素養(yǎng)及轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式.
4. 思維訓(xùn)練、語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn)
1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。
2. 了解生物學(xué)的基本概念及生物學(xué)的發(fā)展前景。
難點(diǎn)
1．思維、語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練及組織教學(xué)。
教學(xué)方法：講
授法、舉例法
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課
1．談話，放多媒體課件：同學(xué)們，今天你們來(lái)到新的學(xué)校，面對(duì)新的老師，新的課本，新的學(xué)科，一切都是那么陌生，心里一定很緊張吧，為了讓大家放松心情，我們一起來(lái)觀看一小段多媒體課件，好不好？
2．提問(wèn)：多媒體課件中你們看到了哪些事物？
3．揭示課題：小鳥(niǎo)、小樹(shù)、學(xué)生是有生命的，太陽(yáng)、雨露是沒(méi)有生命的。
引出學(xué)科名稱——生物學(xué)。
二、欣賞、討論、概括
1．教師巡視。
2．提問(wèn)：找一找文中優(yōu)美的語(yǔ)句，想一想哪些是有生命的物體？看誰(shuí)找的快，找的多。
3．提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)生物學(xué)是研究什么的？
板書(shū)：生物學(xué)——研究各種生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。
三、探究
1．提問(wèn)：
�。�1）什么是生物？人是不是生物？請(qǐng)學(xué)生思考并談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。
�。�2）什么是生命？或者說(shuō)生命表現(xiàn)在哪些方面？
（3）出示標(biāo)本，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勊遣皇潜憩F(xiàn)有生命？并說(shuō)明為什么？
（4）學(xué)習(xí)研究生物學(xué)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有無(wú)幫助？
（5）學(xué)習(xí)生物學(xué)的目的與方法？
2．老師點(diǎn)評(píng)。
3．老師歸納小結(jié)：上述同學(xué)們討論表達(dá)的意見(jiàn)及觀點(diǎn)，設(shè)想都很不錯(cuò)，但要想真正徹底解決以上問(wèn)題，必須要有足夠的生物學(xué)知識(shí)，可見(jiàn)生物學(xué)知識(shí)在人們生活中占據(jù)多么重要的位置。
4．介紹：當(dāng)今科技兩大革命之一就是生命科學(xué)技術(shù)革命，這對(duì)提高人們生活質(zhì)量是非常重要的。
四、拓展
1．啟發(fā)提問(wèn)：通過(guò)平常看報(bào)、看書(shū)、看電視、聽(tīng)廣播或在網(wǎng)上查詢的資料，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)除了剛才我們討論的問(wèn)題以外，你還知道關(guān)于生物學(xué)其他方面的知識(shí)嗎？
2．點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充。
五、結(jié)束語(yǔ)：轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念
1．結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，你們覺(jué)得生物知識(shí)有用嗎？作為一個(gè)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代公民，是否應(yīng)該了解這方面的知識(shí)呢？是否應(yīng)該具有獲取知識(shí)的方法和能力呢？要怎樣獲取知識(shí)呢？
2．介紹我國(guó)現(xiàn)狀：創(chuàng)新人才稀少。成都七中學(xué)生童一獲奧林匹克生物知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。這說(shuō)明我國(guó)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，這是我們的優(yōu)勢(shì)，然而創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱，這就要求我們要改變以往不良的學(xué)習(xí)方式，多動(dòng)、多思、多說(shuō)、多議、多實(shí)踐。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
致同學(xué)們
1．生物與非生物
2．生物學(xué)：研究各種生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的'科學(xué)。
3．現(xiàn)代生物技術(shù)及生物技術(shù)的應(yīng)用
試管嬰兒
人類基因組計(jì)劃
糧食、污染、人口、環(huán)境、健康問(wèn)題等
農(nóng)、林、牧、漁、醫(yī)、綠色環(huán)保
練習(xí)設(shè)計(jì)：
基礎(chǔ)練習(xí)
1．生物學(xué)是研究________和_________的科學(xué).
2．生物知識(shí)在國(guó)家建設(shè)中重要作用.判斷以下說(shuō)法是否正確?
A、保護(hù)環(huán)境和衛(wèi)生保健離不開(kāi)生物 B、釀造工業(yè)和食品工業(yè)離不開(kāi)生物
C、遺傳工程離不開(kāi)生物 D、農(nóng)、林、牧、漁業(yè)離不開(kāi)生物
3．下列敘述是學(xué)好生物的方法，其中不正確的是：
A、多觀察，多探究，多做實(shí)驗(yàn) B、聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)
C、死記硬背書(shū)本知識(shí) D、勤動(dòng)腦，勤思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí) 能力提高設(shè)計(jì)
根據(jù)自己了解的信息，寫(xiě)出12種書(shū)中沒(méi)提到的有關(guān)生物學(xué)的信息。并在報(bào)刊、雜志上收集有關(guān)生物學(xué)發(fā)展的最新資料，以小報(bào)的形式展示出來(lái)。
教學(xué)反思：
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