幼兒園語(yǔ)言《給小鳥安家》教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)
1.能比較大膽地說說自己的想法。
2.通過猜猜、聽聽、想想，理解故事情節(jié)，并展開豐富的想象。
3.初步體驗(yàn)幫助別人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：小鳥找家
2.課件（風(fēng)、小鳥的叫聲，及輕松的`音樂）
趣味練習(xí)
聲音
聲音
教學(xué)過程
一、激發(fā)興趣，體會(huì)去逛公園時(shí)的心情。
教師：今天是星期天，小熊羅羅和小猴要去逛公園了。
小朋友想想去逛公園時(shí)的心情怎么樣呀？心里會(huì)想些什么呀？
（先輕輕地和好朋友說說，再在集體面前說）。
二、想象表達(dá)，怎樣幫助小鳥？
1.邊引導(dǎo)幼兒想象，邊展示圖片
教師：走著走著，聽見一個(gè)細(xì)細(xì)的聲音在說“救救我呀！”羅羅會(huì)停下來去找誰(shuí)的聲音，
還是繼續(xù)往前走呢？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
2.教師：原來是一只小鳥被大雨淋病了，羅羅該怎么辦呢？
�。ㄓ變河懻摚�
3.教師：把小鳥送到河馬醫(yī)生那里以后，羅羅是不是就去公園玩了呢？
小鳥沒有家，它很傷心，羅羅會(huì)怎么幫助它呢？我們一起來想辦法好嗎？
三、感受快樂。
1.小鳥病好后，住進(jìn)了羅羅和小猴為它搭建的新房子里，高興地說“現(xiàn)在我有了這么漂亮的鳥窩，
真高興，謝謝你們�！�
2.羅羅和小猴雖然沒有去成公園，但看到小鳥從此不再受風(fēng)吹雨打了，小鳥那么快樂，
它們心里也樂滋滋的，小朋友，你們快樂嗎？
四、討論：小朋友如何愛護(hù)鳥類？
1.教師：小鳥有家了，它的小伙伴傍晚回到樹林里時(shí)，看見一座漂亮的房子，
它們的心里會(huì)怎么想呀？（很羨慕）
2.教師：原來，還有很多鳥兒需要我們的幫助，如果你是羅羅，你會(huì)怎么辦呢？
我們小朋友應(yīng)該怎么來更好地關(guān)心保護(hù)這些小鳥呢？
�。ㄎ覀円N更多的樹，不隨便砍伐樹木，讓小鳥有個(gè)溫暖的家；我們要愛護(hù)鳥類，不隨便捕捉獵殺它們）
活動(dòng)延伸
語(yǔ)言角中設(shè)置場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒參與情境表演。
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