我校根據(jù)下城區(qū)教育局黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合 “以身示范，立德樹(shù)人”師德師風(fēng)純潔性主題教育活動(dòng)，以“純正形象、純凈隊(duì)伍、純潤(rùn)心靈、純厚思想、純粹師風(fēng)”為立足點(diǎn)，通過(guò)加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)、規(guī)范制度、自查自糾等舉措弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，營(yíng)造廉潔從教、潛心育人的良好氛圍。我校師德師風(fēng)工作的思路，從宏觀可以概括為：以營(yíng)造講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、求上進(jìn)的教師人文環(huán)境氛圍為目標(biāo);以法制學(xué)習(xí)教育和組織教職工開(kāi)展活動(dòng)為依托;以制度管理、科學(xué)評(píng)估、重在激勵(lì)為手段，形成良好的教師隊(duì)伍，樹(shù)立教師的職業(yè)道德形象。具體工作有以下幾個(gè)方面：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視

　　為了確保該項(xiàng)工作深入實(shí)施，學(xué)校高度重視，成立了求知小學(xué)師德師風(fēng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，陳群云校長(zhǎng)親自掛帥，擔(dān)任組長(zhǎng)，書(shū)記胡萌姝負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的具體開(kāi)展，并收集好相關(guān)的資料。根據(jù)上級(jí)要求和學(xué)校實(shí)際情況，我們制定了《杭州市求知小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)方案》《師德考核辦法》，將師德考核與教師職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。建立了師德專(zhuān)門(mén)檔案，每學(xué)年末由師德考核小組對(duì)全體教師進(jìn)行考評(píng)。

　　二、活動(dòng)開(kāi)展

　　1.組織學(xué)習(xí)做到內(nèi)容落實(shí)，決不搞形式主義。每學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)校都擬訂“師德學(xué)習(xí)計(jì)劃”，每次學(xué)習(xí)內(nèi)容都落實(shí)到具體人頭。由主講人根據(jù)計(jì)劃去準(zhǔn)備內(nèi)容，擬訂主講提綱。本學(xué)年組織教職工學(xué)習(xí)了《浙江省教育廳關(guān)于建立健全中小學(xué)教師師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《教育部：嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮金等行為的規(guī)定》和《下城區(qū)教育局師德師風(fēng)十項(xiàng)戒律》等文件，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來(lái)認(rèn)識(shí)、來(lái)探討。教師本是一項(xiàng)極其重要的工作，它將直接關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)速度的快慢和成長(zhǎng)質(zhì)量的高低。做好一名教師，讓每一位孩子都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，是我們共同的追求。2014年3月組織教師學(xué)習(xí)下城區(qū)教育局文件《關(guān)于大成岳家灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師舒某違紀(jì)問(wèn)題的報(bào)》，提醒教師引以為戒，恪守職業(yè)道德，立德樹(shù)人，廉潔從教，堅(jiān)決抵制有償教教，違規(guī)組織校外培訓(xùn)等違反師德行為，堅(jiān)決杜絕利用職務(wù)之便謀取私利。2014年6月13日下午，組織全體教師進(jìn)行了以《善用“底線思維”，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)中求進(jìn)》為主題的《下城區(qū)教育局師德師風(fēng)十項(xiàng)戒律》專(zhuān)題學(xué)習(xí)會(huì)。接著對(duì)下城區(qū)教育局提出的《師德師風(fēng)十項(xiàng)戒律》做了逐項(xiàng)的解讀與分析，并結(jié)合我校教育教學(xué)的實(shí)際情況，向老師們提出了新的要求�！皫煹聨燂L(fēng)不僅關(guān)系到一名教師的個(gè)人素質(zhì)，還是一所學(xué)校形象的寫(xiě)照。所以我們每一位身處教學(xué)第一線的老師們，一定要以《下城區(qū)教育局師德師風(fēng)十項(xiàng)戒律》為行為規(guī)范，時(shí)時(shí)牢記戒律，處處踐行高尚的師德師風(fēng)，真正做到以身為范、立德樹(shù)人�！�

　　2.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育活動(dòng)是很好的育人途徑。通過(guò)活動(dòng)前的宣傳發(fā)動(dòng)，活動(dòng)中的啟發(fā)引導(dǎo)，能起到潛移默化的作用，達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)校組織了全體教師觀看了第九屆“杭州市道德模范(十大平民英雄)”先進(jìn)事跡，各位教師結(jié)合自己工作的實(shí)際暢所欲言地表達(dá)了自己的心聲，要努力工作，爭(zhēng)做師德先進(jìn)。暑期，學(xué)校在全體教師中組織了“以身為范 立德樹(shù)人”為主題的征文、演講比賽，教師從不同的角度討論交流了自己對(duì)“以身為范、立德樹(shù)人”的理解與認(rèn)識(shí)。其中，楊建花老師的《小故事中的美麗光芒》給在座的各位老師傳遞了滿滿的正能量。楊老師從身邊同事的點(diǎn)滴小事入手，同事情、師生情在她的激情洋溢的演講中滿溢，也讓在場(chǎng)的每位老師感受到了這些平凡人做的不平凡的事�；蛟S這就是教師隊(duì)伍的“以身為范、立德樹(shù)人”，普通中流露著偉大。組織全體教師聆聽(tīng)下城區(qū)教育局“師德師風(fēng)宣講團(tuán)”的兩位宣講老師(東園小學(xué)的沈嵐、長(zhǎng)壽橋小學(xué)的蔣波)的演講，她們?yōu)榍笾�全體教師帶來(lái)了一成精神的盛宴。組織教師學(xué)習(xí)《杭蘭英28年為民服務(wù)記》，學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的先進(jìn)事跡。我校又進(jìn)行了“學(xué)法、懂法、守法”的宣傳活動(dòng)。只有堅(jiān)持不懈的組織教師學(xué)習(xí)、活動(dòng)，師德師風(fēng)建設(shè)才會(huì)有保障。

　　3.行風(fēng)建設(shè)落實(shí)制度。學(xué)校每學(xué)期初更新 “校務(wù)”“黨務(wù)”公開(kāi)欄，將各項(xiàng)條款公布于眾。組織教職工學(xué)習(xí)文件，并與每一位教職工簽訂《行風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，增強(qiáng)教職工的使命感和責(zé)任感。每學(xué)期初，都嚴(yán)格按照物價(jià)局下發(fā)的通知精神辦事，執(zhí)行“一費(fèi)制”政策，無(wú)違規(guī)收費(fèi)行為。并向家長(zhǎng)作出承諾，公布舉報(bào)電話，設(shè)立意見(jiàn)箱，認(rèn)真開(kāi)好每一張發(fā)票，將收費(fèi)清單發(fā)給家長(zhǎng)。嚴(yán)格按規(guī)定組織學(xué)生補(bǔ)課，無(wú)違規(guī)現(xiàn)象。在家教問(wèn)題上，學(xué)校在教職工大會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)不得有償家教。校長(zhǎng)在與教師簽訂責(zé)任書(shū)中也有兩條提到禁止有償家教。應(yīng)該說(shuō)，有償家教的情況得到了有效遏制。有一些教師用休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)不收分文，受到家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。中層以上干部無(wú)從事有償家教的情況。同時(shí)，設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱，向?qū)W生、家長(zhǎng)公開(kāi)學(xué)校投訴電話(求真88367189;求知：88152943)，陳群云校長(zhǎng)公開(kāi)QQ(薰衣草 280755644)，接受學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督。設(shè)立行風(fēng)監(jiān)督員：胡萌姝(書(shū)記)、童煥新(天堂園社區(qū))、陳娟(趙陳家長(zhǎng))、盧建梁(盧琪家長(zhǎng))、張曉燕：(張好明家長(zhǎng))。每學(xué)期開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)生、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)校及時(shí)給予了處理、整改。另外，學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

　　4.密切家校聯(lián)系，做好幫扶工作。學(xué)校建立了良好的家校聯(lián)系制度，用好《家校聯(lián)系冊(cè)》、《學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》，用好“校訊通”，組織開(kāi)展“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，進(jìn)一步密切家校聯(lián)系。加強(qiáng)校際聯(lián)系和幫教銜接工作，及時(shí)掌握我校學(xué)生的基本情況，防患于先。繼續(xù)建立、健全后進(jìn)學(xué)生檔案，完善幫教責(zé)任制，落實(shí)幫教措施，積極主動(dòng)爭(zhēng)取家庭和社會(huì)力量的支持進(jìn)行幫教。及時(shí)了解不良行為學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，切實(shí)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活。同時(shí)要重視對(duì)異常行為學(xué)生的心理咨詢(xún)和心理輔導(dǎo)，幫助他們解除心理障礙。繼續(xù)做好扶貧幫困工作，每學(xué)年，有工會(huì)組織全體教師參加“春風(fēng)行動(dòng)”捐款。全校教師連續(xù)四年為白血病患者王思敏捐款達(dá)10萬(wàn)余元，建立起了一個(gè)愛(ài)心基金的賬戶(王思敏)。愛(ài)心基金幫助這個(gè)困難的家庭渡過(guò)難關(guān)。經(jīng)過(guò)兩年的悉心治療，王思敏的病情逐漸好轉(zhuǎn)，重新回到求知開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。她用認(rèn)真和踏實(shí)，收獲了她夢(mèng)寐以求的知識(shí)，也贏得了老師與同學(xué)的尊重。如今，她如愿地升入風(fēng)帆風(fēng)華中學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這個(gè)愛(ài)心基金也跟隨她一起交到了葉建書(shū)記的手中。十年風(fēng)雨路，看護(hù)暖人心。學(xué)校黨支部于2003年開(kāi)始組織黨團(tuán)員教師，組成志愿者看護(hù)崗，在放學(xué)后免費(fèi)為外來(lái)務(wù)工人員子女提供一個(gè)小時(shí)的作業(yè)輔導(dǎo)等看護(hù)服務(wù)�？醋o(hù)崗志愿者活動(dòng)由黨支部牽頭，團(tuán)支部具體落實(shí)。學(xué)校定時(shí)定員定點(diǎn)組織黨團(tuán)員教師進(jìn)行看護(hù)服務(wù)�？醋o(hù)崗設(shè)在家長(zhǎng)方便接送的教室。既方便孩子寫(xiě)作業(yè)，又利于家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)能看到快速找到自己孩子�？醋o(hù)崗從放學(xué)開(kāi)始到五點(diǎn)，每天由一名黨團(tuán)員志愿者進(jìn)崗管理�？醋o(hù)崗的志愿者不僅要記錄當(dāng)天進(jìn)入看護(hù)崗的孩子名單，以備后期核對(duì)管理。同時(shí)，看護(hù)崗的志愿者還負(fù)責(zé)管理看護(hù)崗的秩序，組織孩子進(jìn)行有序地進(jìn)行自習(xí)。有時(shí)候，看護(hù)崗的老師還為孩子們提供學(xué)業(yè)指導(dǎo)。直至家長(zhǎng)來(lái)接，登記孩子的名字之后將孩子接走。五點(diǎn)之后還沒(méi)有來(lái)接的孩子，志愿者老師就會(huì)把孩子們轉(zhuǎn)交給學(xué)校保安進(jìn)行后續(xù)管理。

　　5.學(xué)校、教師獲獎(jiǎng)：

　　2014年5月，我校黨團(tuán)員“愛(ài)心看護(hù)崗”“十年風(fēng)雨路 看護(hù)暖人心”獲下城區(qū)教育局“愛(ài)心積分”十大特色項(xiàng)目。余捷老師被評(píng)為 “愛(ài)心達(dá)人”。

　　2014年9月，沈春芬老師獲下城區(qū)教育局“智慧教師”，俞紅珍獲“育人楷�！薄⒅軏扇孬@“教學(xué)新銳”。

　　三、存在問(wèn)題：

　　在自查自糾進(jìn)程中，我們發(fā)現(xiàn)，我校老師師德師風(fēng)的主流是好的，關(guān)愛(ài)學(xué)生、遵紀(jì)遵法、無(wú)私奉獻(xiàn)、不計(jì)得失，無(wú)聚眾賭博、傾銷(xiāo)商品、索要財(cái)物等不良現(xiàn)象。但也存在一些問(wèn)題。

　　1.個(gè)別教師對(duì)本身要求不嚴(yán)，語(yǔ)言不文明，影響團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　2.極少數(shù)教師在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上放松對(duì)自己的要求，不深入學(xué)習(xí)，以為自己目前的知識(shí)水平教幾個(gè)小學(xué)生已綽綽有余。

　　3.個(gè)別教師對(duì)落后學(xué)生缺少耐心，對(duì)落后學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠，對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。

　　4.個(gè)別教師遇事只顧本身利益，不考慮學(xué)校和集體利益，對(duì)學(xué)校工作安排不滿，大局意識(shí)不強(qiáng)。

　　5.個(gè)別教師對(duì)小學(xué)教育工作不酷愛(ài)，不安心在學(xué)校工作。

　　四、長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃：

　　1.繼續(xù)學(xué)習(xí)，我們將一如既往的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)各種師德文件材料，并繼續(xù)完善學(xué)習(xí)筆記，組織全體教師把學(xué)習(xí)理論和指導(dǎo)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教師樹(shù)立正確的職業(yè)思想、職業(yè)道德、職業(yè)行為，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，提高教師的道德修養(yǎng)，提升為學(xué)生、為家長(zhǎng)、為社會(huì)的服務(wù)意識(shí)。

　　2.榜樣引領(lǐng)榜樣的力量是無(wú)窮的，我們結(jié)合觀看師德光盤(pán)、愛(ài)國(guó)影片以及利用身邊的師德先進(jìn)事跡和先進(jìn)人物等手段來(lái)鼓勵(lì)、激發(fā)、引導(dǎo)全體教師，重視師德修養(yǎng)，提高人格魅力。

　　3.從一點(diǎn)一滴做起，我們將繼續(xù)注重平時(shí)工作中的一言一行，注重小事，管理亦如此，從點(diǎn)滴抓起，細(xì)致工作，注重平時(shí)的積累。

　　4.制度保障進(jìn)一步完善考核制度，努力使師德工作向規(guī)范化、制度化發(fā)展，使師德工作有法可依，并執(zhí)法必嚴(yán)。

　　總之，我們通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會(huì)到：只有制度完善、加強(qiáng)過(guò)程管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。我們深知，師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，它任重而道遠(yuǎn)。在當(dāng)前全面實(shí)施素質(zhì)教育，全社會(huì)加強(qiáng)公民道德建設(shè)，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的形式下，逐步提高教師的道德水平。