篇一

　　自開展作風(fēng)建設(shè)年活動以來，按照省、市、縣相關(guān)文件要求，我通過積極認(rèn)真參加集中理論學(xué)習(xí)以及個人在工作中的實踐學(xué)習(xí)，自學(xué)了《黨建》、《新形勢下領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)讀本》等黨內(nèi)法規(guī)、文件，又一次受到了深刻的教育，提高了思想認(rèn)識，增強(qiáng)了更自覺地貫徹執(zhí)行有關(guān)規(guī)定的信心和決心。通過深刻反思和認(rèn)真聽取別人的批評意見，認(rèn)識到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問題進(jìn)行自我剖析如下：

　　一、存在問題

　　1、政治信念不夠堅。自己對黨的最高理想和最終目標(biāo)產(chǎn)生過動搖和消極思想，對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想、行動上出現(xiàn)不該出現(xiàn)的問題。

　　2、理論水平不高。對黨群路線的理解只停留在一般水平上，沒有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握較少。

　　3、自身要求不嚴(yán)。沒有嚴(yán)格按照一個品德高尚的國家公務(wù)員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識不強(qiáng)。偶爾也會表現(xiàn)出官本位思想，全面服務(wù)學(xué)生的思想意識不強(qiáng)，個人主義、享樂主義經(jīng)常在頭腦中閃現(xiàn)，勤儉節(jié)約思想淡化。

　　4、責(zé)任心不強(qiáng)。在工作中，不能嚴(yán)格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強(qiáng)，對原則性問題思想不敏感。

　　5、聯(lián)系群眾不夠。沒有真正同科室人員、學(xué)校師生打成一片，特別是在扶貧助困等方面，沒有做到為群眾所想、解群眾之急。

　　二、原因分析

　　1、理論學(xué)習(xí)不深。對其科學(xué)的觀點理解得透徹，對建設(shè)社會主義和諧社會和落實科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認(rèn)識，平時學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考。

　　2、集體觀不強(qiáng)。沒有真正理解和掌握群眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。對待集體利益考慮不周，片面認(rèn)為個人在集體中的重要作用，認(rèn)識上有差距，行動上有偏頗傾向。

　　3、原則性不強(qiáng)�？偸清e誤的認(rèn)為自己做了好事，就應(yīng)該對得起別人，對得起學(xué)校，在對待好、錯事，自己無一個原則性思考，想當(dāng)然，好人主義思想嚴(yán)重，往往在做好事的同事，難免做出一些有損原則的事情，導(dǎo)致群眾意見頗多。

　　4、主動意識欠弱。工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更正確的立場想問題，得過且過，不思進(jìn)取。

　　三、整改方略

　　1、堅持政治信仰。著實踐行黨群路線活動，樹立人民公仆的光輝形象。

　　2、強(qiáng)化自生素質(zhì)。作為縣級教育主管部門副職，應(yīng)牢固樹立終身教育觀念，既學(xué)政治還要深鉆業(yè)務(wù)、學(xué)法律。必須堅持理論聯(lián)系實際，把所學(xué)理念與工作實際有效融合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，著實提高理論和業(yè)務(wù)水平。

　　3、強(qiáng)化自身建設(shè)。要以干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，牢固樹立正確的服務(wù)態(tài)度，全力奉獻(xiàn)社會，務(wù)實做好科室人員、學(xué)校師生的服務(wù)工作。

　　4、強(qiáng)化工作創(chuàng)新能力。徹底改變落后觀念，積極接受新思想、新信息，務(wù)實開創(chuàng)一些全面細(xì)致、獨特、新穎的調(diào)研策略，并能充分體現(xiàn)出超常的人性化調(diào)處工作能力，且堅持原則，確保公正，全力做好服從、服務(wù)大局工作。

　　5、強(qiáng)化思想修煉，務(wù)實提高工作能力。嚴(yán)格律已，堅決不參與公共休閑娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，進(jìn)一步加強(qiáng)自身正向發(fā)展，努力提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，力爭做一名品德高尚、業(yè)務(wù)精湛的泗陽教育公仆新形象。

　　黨的作風(fēng)建設(shè)既是長期而艱巨的任務(wù)，又是現(xiàn)實而緊迫的工作。我將利用黨群路線教育活動這一契機(jī)，積極投入到作風(fēng)建設(shè)活動中去，直面缺點，完善自我。堅持嚴(yán)以用權(quán)嚴(yán)以律已，真正轉(zhuǎn)變官本位思想，以服務(wù)學(xué)生作為唯一宗旨，時刻把自己放在學(xué)生公仆的位置上，熱情為科室人員、學(xué)校師生服務(wù)，為了泗陽教育明天的輝煌完全奉獻(xiàn)出自己的心智。

　　篇二

　　黨的群眾路線教育實踐活動,是新形勢下保持黨的先進(jìn)性和純潔性的一次重大洗禮。對于領(lǐng)導(dǎo)班子而言，這既是一次用群眾觀點、群眾立場審視自我、解剖自我、提高自我的大好機(jī)會，更是讓班子成員進(jìn)一步增強(qiáng)群眾立場、提高自身素質(zhì)、提升管理績效、促進(jìn)學(xué)校健康和諧發(fā)展的重要契機(jī)。根據(jù)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，學(xué)校班子從“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)”四個方面，認(rèn)真思考，重點查找，深入剖析，現(xiàn)將領(lǐng)導(dǎo)班子對照檢查情況匯報如下：

　　一、遵守黨的政治紀(jì)律和貫徹中央八項規(guī)定方面情況

　　(一) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)引領(lǐng)，提高思想認(rèn)識

　　1. 堅持每周中心組例會學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)群眾路線教育實踐活動有關(guān)文件，觀看教育片《“四風(fēng)”之害》、《焦裕祿》。

　　2. 黨員以“為了誰”、“我是誰”、“學(xué)習(xí)焦裕祿,踐行‘三嚴(yán)三實’”為主題撰寫三次學(xué)習(xí)體會，開展三次學(xué)習(xí)交流活動;班子成員以“為民務(wù)實清廉，踐行群眾路線”和“學(xué)習(xí)焦裕祿,踐行‘三嚴(yán)三實’”為主題進(jìn)行了兩次討論。

　　3. 自3月底至5月底，班子和領(lǐng)導(dǎo)組學(xué)習(xí)10次，觀看警示教育片1次，參加區(qū)委培訓(xùn)1次;黨員大會黨課學(xué)習(xí)兩次，黨小組學(xué)習(xí)一次，觀看《焦裕祿》一次，聽先進(jìn)事跡報告會一次;教工大會學(xué)習(xí)四次;專題學(xué)習(xí)交流會三次，制作宣傳排版一塊，發(fā)文件15份，專題簡報24期，并在黨建工作網(wǎng)上設(shè)立群眾路線教育實踐活動專題欄目。

　　(二) 遵守政治紀(jì)律，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)

　　1. 始終同黨中央保持高度一致，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的各項重大決策，貫徹黨的教育方針，推及學(xué)校素質(zhì)教育向前發(fā)展。

　　2. 領(lǐng)導(dǎo)班子成員在學(xué)習(xí)、工作和生活中，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，不斷提高黨性修養(yǎng)，堅持原則，依法治校，自覺抵制歪風(fēng)邪氣，嚴(yán)格按照黨章和各項政治制度辦事，不損公肥私，起到了模范帶頭作用。

　　3. 在中央八項規(guī)定及區(qū)委區(qū)政府的八個不準(zhǔn)規(guī)定出臺以后，我校黨支部一班人高度重視，積極擁護(hù)黨的決定，并立即傳達(dá)學(xué)習(xí)中央、省、市、區(qū)的相關(guān)文件精神，下大力氣出臺了關(guān)于公車、差旅費、辦公用品等規(guī)定，切實改進(jìn)會風(fēng)，厲行勤儉節(jié)約，狠抓工作紀(jì)律，學(xué)校精神面貌為之一新。

　　(三) 對照焦裕祿同志，發(fā)現(xiàn)問題和不足

　　1. 班子學(xué)習(xí)不能夠入腦入心，重灌輸，輕結(jié)合實際。

　　2. 一崗雙責(zé)意識不強(qiáng)，教工的思想工作有待加強(qiáng)

　　3. 聯(lián)系群眾、為民服務(wù)的意識不夠，關(guān)心群眾、深入一線不到位，沒有很好體諒老師疾苦。

　　4. 工作協(xié)調(diào)不夠，形式主義、官僚主義問題還較多，科學(xué)管理仍需要下大力氣研究和落實。

　　(四) 多方征求意見，集中查擺問題

　　學(xué)校黨的群眾路線教育實踐活動,通過個人自主征求意見、集中走訪征求意見、分類座談?wù)髑笠庖姡瑢ｍ椪{(diào)查征求意見四種方式進(jìn)行，并設(shè)立專線電話，來訪信箱以及電子郵箱。

　　集中走訪,由校級領(lǐng)導(dǎo)帶隊，組織管理人員15人分5個走訪小組，對15個行政組進(jìn)行了面對面意見征求活動;分類座談，安排黨員、教師、學(xué)生、家長座談會4個各20人進(jìn)行。黨員同自己牽手的留守兒童談心一次，并征求留守兒童家長意見一次。

　　截至4月30日，收集“四風(fēng)”突出問題問卷70份，集中走訪一次，座談會四個，專項調(diào)查問卷三類，領(lǐng)導(dǎo)個別走訪40人次，黨員走訪120人次，教師走訪學(xué)生和家長300人次;

　　二、“四風(fēng)”方面存在的突出問題

　　自開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，我支部高度重視，認(rèn)真組織，通過會上征集、基層走訪、談心談話、自我查找等形式，共征集到意見建議有38條，其中“四風(fēng)方面”的問題有30條。