《做一名合格的班主任》讀書心得范文
寒假期間,我閱讀了《做一名合格的班主任》這本書,它使我逐漸明白:伴隨時(shí)代的發(fā)展,學(xué)生的知識(shí)面逐漸寬廣,鮮明的個(gè)性更為突出。而對(duì)學(xué)生的諸多變化,作為引導(dǎo)學(xué)生成長的班主任面臨的問題逐漸增多,要做學(xué)生最喜歡的班主任,除加強(qiáng)自身專業(yè)化素質(zhì)鍛煉外,還應(yīng)向智慧性發(fā)展。班主任工作是一門藝術(shù),而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,離開創(chuàng)新,藝術(shù)也就會(huì)失去生命的活力與發(fā)展的動(dòng)力。班主任工作那么至關(guān)重要,怎么才能做一名合格的班主任呢?我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn):
一、要走近學(xué)生,了解學(xué)生
班主任要走近學(xué)生,觸摸到兒童的心靈世界,就必須首先了解學(xué)生,熟悉他們的心理需求,并時(shí)刻關(guān)注他們的心理動(dòng)態(tài),這樣,學(xué)生才會(huì)不斷地走近你,響應(yīng)你。盧梭在《愛彌兒》一書中寫到:“你必須好好地了解你的學(xué)生之后,才能對(duì)他說第一句話。”如何才能了解學(xué)生,首先要注意觀察,觀察是了解學(xué)生的重要手段。其次要加強(qiáng)溝通,溝通是通往學(xué)生心靈的橋梁。再次要耐心傾聽,傾聽是深入學(xué)生內(nèi)心世界的有效方法。
二、要開啟學(xué)生的心靈
為了溝通班主任與學(xué)生之間的.感情,我們要善于進(jìn)行心理移位,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),經(jīng)常把自己放到學(xué)生的位置去思考、去體驗(yàn)。理解學(xué)生對(duì)某一問題的看法和態(tài)度,以便和他們有共同語言,并根據(jù)學(xué)生的心理特征,不斷調(diào)整自己的工作方法和措施,使他們正確理解自己的意圖和做法。那么,班主任應(yīng)該從哪些方面去理解學(xué)生呢?首先要理解學(xué)生的心理感受,從學(xué)生的心理出發(fā)才能滿足他們的合理需求。其次要理解學(xué)生的“忘乎所以”。學(xué)生因癡迷而“忘乎所以”是童心的一種表現(xiàn)。再次要理解學(xué)生的“難言之隱”,體諒學(xué)生的“難言之隱”,為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境。另外,還要理解學(xué)生的心理壓力,疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力,為他們的心靈減負(fù)。
三、要獲取兒童世界的“通告證”
自尊的需求是人的天性,美國著名作家愛默生說過“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生!弊鹬貙W(xué)生就是要把學(xué)生看成有思想、有個(gè)性的、與成人“完全平等”的人。你尊重學(xué)生,學(xué)生就愿意接納你。要尊重學(xué)生,首先要保護(hù)學(xué)生的自尊與自信。自尊與自信是學(xué)生健康發(fā)展的基石。其次要尊重學(xué)生犯錯(cuò)誤的權(quán)利。學(xué)生是在錯(cuò)誤中接受教訓(xùn)而逐漸成長起來的。再次,要尊重學(xué)生自己的選擇。只有敢于挑戰(zhàn)自我,才能不斷取得進(jìn)步。
總之,這本書內(nèi)容豐富,使我受益匪淺,向合格的班主任又邁進(jìn)了一步。
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