教學(xué)年終總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?下面是小編精心整理的教學(xué)年終總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
教學(xué)年終總結(jié)1
這學(xué)期我還在大一數(shù)學(xué)教學(xué)工作。素質(zhì)教育的深入實施將使學(xué)生長期受益,對教師也是一個巨大的挑戰(zhàn)。特別是我們數(shù)學(xué)課一周只有四節(jié)課,不僅需要完成進度,還要順利實現(xiàn)這學(xué)期的立體數(shù)學(xué)目標(biāo),從而感受到肩上的重?fù)?dān)。
所以我不敢忽視教學(xué)工作,努力學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)教學(xué)方法,虛心學(xué)習(xí)。為了在今后的工作中取得更大的進步,本文總結(jié)了這一學(xué)期的教學(xué)工作,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),發(fā)揚過去,通過上一層教育的臺階來促進。
第一,強化課堂技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
特別注意調(diào)動學(xué)生上課的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生輕松、輕松、愉快地學(xué)習(xí);注意說話簡潔。上課時,老師盡量少說話,學(xué)生盡量用嘴用腦;同時,每節(jié)課都充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和各層次的學(xué)習(xí)能力,使各層次的學(xué)生都能得到提高,F(xiàn)在的學(xué)生普遍報喜歡數(shù)學(xué)課,甚至以前討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生也樂于上課。
第二,向別人學(xué)習(xí)。
這一學(xué)期的教學(xué)和聽力活動使我們的數(shù)學(xué)教師有了更多的學(xué)習(xí)和交流機會,在課堂上拓寬了思維。
第三,認(rèn)真?zhèn)湔n。
不僅對學(xué)生,對教材和教學(xué)方法也是如此。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際設(shè)計的班級類型,擬定擬采用的教學(xué)方法,精心編制教學(xué)計劃。每節(jié)課都要“準(zhǔn)備好”,每節(jié)課都要在課前做好充分的準(zhǔn)備,還要制作各種有趣的教具,吸引學(xué)生的注意力。課后要及時總結(jié)教訓(xùn),寫好教學(xué)后記。
第四,認(rèn)真批改和安排作業(yè),做到精讀凝練,力求每次練習(xí)都能得到最大的效果。
同時,及時認(rèn)真地糾正學(xué)生的作業(yè),分析學(xué)生的作業(yè)情況,對他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié),進行透徹的點評,根據(jù)相關(guān)情況及時改變教學(xué)方法,寫出教學(xué)反思。
五、做好課后輔導(dǎo),小學(xué)生愛動,貪玩,缺乏自控能力,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄作業(yè)。
針對這個問題,我們應(yīng)該做好學(xué)生的思想教育工作,在學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)中開展這項工作,做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。另外,注意分層教學(xué)。課后輔導(dǎo)不同層次的學(xué)生,可以避免一刀切的弊端,同時加大對后進生的輔導(dǎo)力度。不限于學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思路的引導(dǎo)。提高后進生的成績,首先要解決他們的心結(jié),比如牽他的手,摸他的頭,或者幫忙整理衣服。從贊美開始,所有人都渴望得到別人的理解和尊重。因此,在與差生交談時,他們對自己的處境和想法表達了深深的理解和尊重,讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,看到自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的進步,體會到成功的喜悅。在此基礎(chǔ)上,可以教給他們學(xué)習(xí)方法,提高他們的技能。
不及物動詞工作中的缺點。
1.有些學(xué)生不清楚學(xué)習(xí)的目的,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課不認(rèn)真聽講,經(jīng)常寫不完作業(yè)。
2.一些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在學(xué)生家庭的不合作導(dǎo)致學(xué)習(xí)不良。
3.另一部分是問題的緩慢反映
不及格現(xiàn)象。
4、由于課時少,學(xué)生練習(xí)的不夠精、不夠深,學(xué)生的自學(xué)意識薄弱,個別學(xué)生上課小動作較多,為此,下學(xué)期我將在課堂設(shè)計上層次更分明一些,使個層面學(xué)生都能感興趣。
六、今后努力方向和設(shè)想針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:
1、結(jié)合教材的內(nèi)容,老師要精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時輔導(dǎo)落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學(xué),把難點分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
6、對學(xué)生進行了愛國教育,培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。
教學(xué)年終總結(jié)2
一學(xué)年來,我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)的各項工作。為人師表,熱愛學(xué)生,團結(jié)同事,平時遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,把全身心投入到教育教學(xué)中去。為了下學(xué)年更好的工作,我現(xiàn)將本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下:
本學(xué)年擔(dān)任一年、二年和學(xué)前的美術(shù)教學(xué)工作。班級多,學(xué)生的狀況均有不同。按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,我努力加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,提倡師生平等關(guān)系。
一學(xué)年來,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,講評作業(yè),廣泛學(xué)習(xí)各種知識,以便能在教學(xué)中得到更多的應(yīng)用,在講課中我力求做到重點突出,線索明了,語言簡練、生動,課堂氣氛活躍,積極發(fā)揮學(xué)生的主動性。平時善于總結(jié)經(jīng)驗,向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),取長補短,使美術(shù)教育教學(xué)工作順利完成。
我認(rèn)真地分析了小學(xué)美術(shù)教材的編寫特色及體系,懂得了美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,了解學(xué)生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,然后就有放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實際進行教學(xué)。
一、教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以學(xué)生為主體,教師起到引導(dǎo)作用。
我覺得上課就像上舞臺,“導(dǎo)演”就是教師,但學(xué)生決不是“觀眾”而是“演員”!教師要做一個好導(dǎo)演,要引導(dǎo)學(xué)生去演,去學(xué)。學(xué)生不可能40分鐘都聚精會神地聽老師滔滔不絕地講授知識,引出課題必須抓住學(xué)生的思維,就如一個好的故事開頭往往會吸引一大堆聽眾,需要一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地吸引他們,在適當(dāng)?shù)臅r候抓住機會吸引學(xué)生的思維,把學(xué)生吸引住了,學(xué)生的思維跟上來,積極性自然就上去了,例如《形形色色的世界》一課,在課本上有這么一句話:如果沒有了形和色,生活會變得怎樣?我覺得這樣不能引起全部學(xué)生的注意,所以我換了一種問法:你們知不知道這些畫只是畫家們用了某種高超的技術(shù)騙取了你們的視覺?你知道他們是怎么騙你們的嗎?話音剛落,所有目光都聚集在我身上。隨后還要把學(xué)生能夠發(fā)揮參與的機會讓給他們,學(xué)生三四個活了,肯定會帶動著七八個人,七八人又慢慢牽動著全班人,如果學(xué)生不能或不會回答或參與時,可適當(dāng)調(diào)低難度,例如提示,激發(fā)促進學(xué)生思維,最后涉及知識面。比如可讓學(xué)生先去參與知識點的研究,讓他們悟出錯在哪,老師再進一步總結(jié),同時還可以結(jié)合生活中的實例對比著講。
教師對學(xué)生興趣的激發(fā),關(guān)鍵是捕捉學(xué)生思維的興奮點,對學(xué)生的培養(yǎng),強調(diào)學(xué)生學(xué)會了什么,而不是學(xué)了什么,而且要讓他們學(xué)以致用。棋迷、球迷們?yōu)槭裁磿懊浴蹦?因為這里有競爭,如果直接參與競爭更能入迷,“迷”即是高度的“興趣”,有了這種興趣,自然就會在愉快中學(xué)習(xí)了。例如《汽車的造型》一課中讓學(xué)生自己設(shè)計一輛概念車。細(xì)致觀察,學(xué)生在競爭中是非;钴S的,連后進生都不甘示弱。教師再利用部分時間進行作業(yè)評講,這樣更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。
二、對教師而言,學(xué)生的任何豐富的想象力,我們都應(yīng)該支持。
玩是孩子的天性,那些活潑寬松的課堂看起來似乎有點亂,但就是在這種亂的過程中,學(xué)生發(fā)揮的了自己的主動性、創(chuàng)造性,生動活潑地學(xué)到了知識。我不要輕易地否定學(xué)生,而是相信學(xué)生的創(chuàng)造潛能與學(xué)習(xí)能力,鼓勵他們?nèi)ヌ剿骱蛣?chuàng)新,杜絕只要一種答案,只追求共性,忽視個性的評講方法,否定用“像不像”等來作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)。因為不是每個學(xué)生都是要考藝術(shù)院校。例如《我為同學(xué)畫張像》和《想象的汽車》。我覺得美術(shù)教師首先應(yīng)該做一個積極、善意的旁觀者,在學(xué)生遇到困難的時候,總站在他的身邊,或輕輕點撥讓學(xué)生茅塞頓開,或真誠鼓勵使學(xué)生充滿自信。
在其他方面,我積極參與聽課、教學(xué)研究課、研討活動,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。積極協(xié)助學(xué)校、班級做好美術(shù)宣傳工作。還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學(xué)工作。
一份耕耘、一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,我也會在教學(xué)過程中創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點的教與學(xué)的美術(shù)機制。符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種模式,使學(xué)生的能力提高,在美術(shù)教學(xué)中能上一個更高的臺階。
教學(xué)年終總結(jié)3
大家好,首先很高興3年后的今天我還能又一次的陳述自己的年終總結(jié)。算起來和xx一起走過的路已經(jīng)三年了,看著學(xué)校的發(fā)展心里感覺很高興,這三年的變化讓我明白當(dāng)初的選擇是正確的。因為我看到了自己的改變,應(yīng)該說是xx這個環(huán)境改變了我。
現(xiàn)在回想每一次讀述職報告的場景,都是充滿著感動和激動,我想這一次也不例外。下面我想說一下這年來的感觸,說實話這一年是收獲最大的一年,第一大收獲:機會。試想如果我現(xiàn)在再來面試的話,估計也是被刷掉的一批,而我很幸運有幸在一開始就選擇了這里,而且也是許老師的耐心的教導(dǎo)和教誨,讓自己明白自己的人生道路到底應(yīng)該怎么走。如果說我的父母給了我生命,而在xx,我卻明白了生命的意義。許老師希望您能滿足我一個愿望,能讓我親自擁抱一下您并對您你說聲謝謝!我現(xiàn)在最想說的是,如果上天再給我一次選擇的機會,我仍然會選擇xx!這是我的第一大收獲,要懂得學(xué)會抓住機會。我第二大收獲是:要學(xué)會反思。
這一年來自己的工作中也出現(xiàn)了很多不足之處,有的因為自己考慮問題不全面,有的是沒有從大局出發(fā)等等。以前的時候還總習(xí)慣給自己找各種理由逃避不敢面對,但是現(xiàn)在我會對自己的每次工作中出現(xiàn)的錯誤及時反思,我深深的明白要想改變自己的不足,就要先承認(rèn)自己的錯誤,只有這樣才能及時修正自己,跟著學(xué)校的發(fā)展步伐保持一致。
作為xx的一名員工,我們沒有更多的時間進行自我調(diào)整,調(diào)整的時間越長,而我們就要更努力的去跟上學(xué)校的發(fā)展步伐,我想每一個心里想著xx的員工,都是積極的改變自己的,哪怕付出很大的代價。為了不讓自己在這個團體中落后,我學(xué)會了在工作中要及時做出反思,找出不足,然后盡自己最大的努力去改正自己的錯誤,積極的投入的工作中去。
今年的第三大收獲就是:要用心做事,用智慧做事。隨著學(xué)校的發(fā)展的步伐的加快,吃苦耐勞的作風(fēng)一直是我們學(xué)校的作風(fēng),但是這一年來因為自己作為教學(xué)組長存在一味的按照傳統(tǒng)的方式做事,在調(diào)動組員的積極性方面做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。試想20xx年是xx騰飛的一年,如果用這樣的工作方式顯然行不通。在xx這個團體中只要每個人都貢獻自己的一份智慧,就是很多的智慧的集結(jié)。我們知道獨木不成林,滴水難成海,但是相信所有xx人的智慧在一起,團結(jié)在一起,眾志成城,那么我們就是最大最強的力量。
相信20xx年我們共同的目標(biāo)的實現(xiàn)是指日可待。最后希望我們所有的xx人,為我們共同的目標(biāo)拼搏,讓20xx的xx騰飛起來!最后祝各位老師:龍年大吉,合家歡樂,歲歲平安,謝謝!
教學(xué)年終總結(jié)4
隨著xx年的高考結(jié)束,高三這一學(xué)年的教學(xué)工作也基本結(jié)束了,心里一塊石頭終于落地?吹綄W(xué)生高考英語取得了可喜的成績,我的內(nèi)心也充滿了喜悅和激動,一年來的辛辛苦苦,終于讓我收獲了豐碩的果實,享受豐收帶來的快樂!一份耕耘一份收獲,教學(xué)任務(wù)順利超額完成,雖苦但同時也快樂著,高考使我和學(xué)生都經(jīng)歷了生的一場艱苦磨練。
在高三開學(xué)伊始,我就充分的認(rèn)識到高三的教學(xué)工作是時間短、內(nèi)容多、責(zé)任強、任務(wù)重、強度高、壓力大,所以我依據(jù)教學(xué)大綱及高考考綱的特點,結(jié)合我校學(xué)生英語的實際情況,并根據(jù)新課程改革的要求,對本學(xué)年的教學(xué)工作進行了整體規(guī)劃。本著教育以人為本,學(xué)以致用,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)、素質(zhì)的培養(yǎng)以及道德品質(zhì)的培養(yǎng);鼓勵學(xué)生積極參與交流與合作,大膽創(chuàng)新與實踐,倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性?偨Y(jié)起來主要有以下幾點:
一、重抓基礎(chǔ),逐個突破。
1、重視聽力和朗讀。個人認(rèn)為聽和讀是語言交流最根本的基礎(chǔ)。一年的教學(xué)工作都重視培養(yǎng)學(xué)生的聽讀能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。聽讀所有課文和單詞,并做聽力訓(xùn)練,利用早讀時間聽讀完前八冊的課文和單詞兩遍,這樣做不僅使好生鞏固好基礎(chǔ),也幫助差生克服學(xué)習(xí)困難,產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語興趣,并能使學(xué)生保持持之以恒的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動力。做聽力訓(xùn)練每周利用第九節(jié)和一個晚自習(xí)進行訓(xùn)練,讓學(xué)生訓(xùn)練之前花兩三節(jié)課進行方法指導(dǎo)為先。另外在平時課堂教學(xué)中也盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)聽讀語言環(huán)境,如老師的講授語言能用英語就盡量使用英語,在講授閱讀和語法也讓學(xué)生讀重點段和句型。
2、詞匯訓(xùn)練,這是英語教學(xué)的重點環(huán)節(jié)。想辦法讓學(xué)生掌握大量的詞匯對于高考來說是非常關(guān)鍵的。要注重學(xué)生語音基礎(chǔ),識記單詞必先會讀,并利用構(gòu)詞法培養(yǎng)學(xué)生的詞感,達到讀出來就會寫。同時要引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分閱讀詞匯和寫作詞匯,對于常用的重點詞匯和高級詞匯的使用要反復(fù)訓(xùn)練,讓學(xué)生熟練掌握,并加強在語境中掌握詞匯的應(yīng)用。對單詞,尤其是動詞的掌握,應(yīng)放在句子中、課文中,以詞組或句子為單位來記。突破單詞關(guān)的訣竅一要穩(wěn)扎穩(wěn)打?qū)W一個就記住一個;二要詞不離句,句不離文;三要利用記憶周期,適時反復(fù)記憶。
3、重抓閱讀,閱讀是提高學(xué)生英語成績的關(guān)鍵,只有閱讀才能鞏固學(xué)社所記的詞匯,只有大量閱讀才能提高學(xué)生的閱讀速度,培養(yǎng)學(xué)生的英語思維和迅速準(zhǔn)確撲捉性息的能力。在高三第一學(xué)期堅持讓學(xué)生每天做兩篇閱讀,基礎(chǔ)差的學(xué)生每天堅持做一篇,到第二學(xué)期讓學(xué)生每天做2-3篇,督促檢查學(xué)生每天必做。閱讀理解的題材涉及面很廣泛,包括科普、社會、政治、經(jīng)濟、歷史、文化等,信息含量很大;涉及的體裁也是多種多樣,包括記敘文、說明文和應(yīng)用文等。從多個層面考查考生對不同題材的不同體裁文章的理解能力。在訓(xùn)練過程對學(xué)生點撥閱讀方法和解題技巧的指導(dǎo),讓學(xué)生注意常識積累、注意對命題方式,和句子結(jié)構(gòu)的分析。在大量閱讀的基礎(chǔ)上也不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),逐步地使學(xué)生養(yǎng)成達標(biāo)的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。著重培養(yǎng)學(xué)生快速的瀏覽能力、巧妙的猜詞能力、獨立的分析能力、準(zhǔn)確的'捕捉主題句的能力、合乎邏輯的判斷能力。
4、書面表達,在高考的試卷中占有相當(dāng)?shù)臋?quán)重。英語寫作的練習(xí),關(guān)鍵在于平時的訓(xùn)練,寫作的形式、內(nèi)容應(yīng)多樣化,并結(jié)合當(dāng)前社會實際、時事政治、文化生活等有關(guān)的內(nèi)容主題進行強化練習(xí)。高考英語的寫作內(nèi)容、主題基本上都反映了當(dāng)前社會及人們?nèi)粘I钏P(guān)心的問題。在這方面老師要作好指導(dǎo),要先行一步,搜集相關(guān)的資料供學(xué)生練習(xí)。平時也可以讓學(xué)生看有關(guān)英文版的中國政府官方網(wǎng)站或英語刊物等,從中了解當(dāng)前社會實際、時事政治、文化生活等有關(guān)內(nèi)容。這樣既豐富了英語知識,又?jǐn)U大了閱讀理解;既關(guān)心了國家大事,又提高了寫作能力。比如今年高考基礎(chǔ)寫作部分的禁煙,其實我在平時的寫作訓(xùn)練中已經(jīng)涉及到此主題了。
二、綜合復(fù)習(xí),重點突出。
有目的、有側(cè)重點的對所學(xué)知識進行整理、歸納和總結(jié),讓學(xué)生對學(xué)過的知識融會貫通,形成知識體系。高三的學(xué)習(xí),時間緊,內(nèi)容多,任務(wù)重,教學(xué)一定要有計劃、有目的地進行,不可盲目行事,胡子眉毛一把抓或抓了芝麻丟了西瓜。在對基礎(chǔ)知識的應(yīng)用掌握方面,對學(xué)生進行全面的綜合復(fù)習(xí),對各知識點也是有目的、有側(cè)重點的進行練習(xí)。把握重點和難點,對于學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的薄弱環(huán)節(jié),有針對性的進行訓(xùn)練。做到心中有數(shù),有的放矢。
對于高考權(quán)重的三個突破,就是要求學(xué)生突破完形填空,突破閱讀理解,突破書面表達。這三個大題在高考試卷中分值比重大,也是重多學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。因此,把它們列為高三復(fù)習(xí)的重點和難點。這三個知識體系對于高考來說尤為重要。
針對完形填空的突破,注重培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧。我們要了解題形的特點,一般來說要快速通讀全文,領(lǐng)略全文大意帶著問題仔細(xì)閱讀并聯(lián)系上下文,揣測選擇答案。對于一時答不出的,可以先放下通過下文尋找上題的暗示?傊季S要放開,切記鉆牛角。
針對閱讀理解的突破,關(guān)鍵在于你所掌握的詞匯量及語法規(guī)則。詞匯量和語法的突破是突破閱讀理解的基礎(chǔ),所以任何知識體系都不是孤立存在的,它們相互依存。由于閱讀理解的題材及體裁很廣泛,這就要求學(xué)生具備包羅萬象的知識。只有從平時抓起,培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀、準(zhǔn)確理解、巧妙猜詞、判斷分析及邏輯推理的等能力,才能得心應(yīng)手。
針對書面表達的突破,其實英語寫作并不難,關(guān)鍵在于讓學(xué)生多練習(xí)。寫作的過程是一個詞匯語法及思維融會貫通的過程,只要勤于動手,沒有練不出來的。要鼓勵學(xué)生勤于動手,剛開始有些學(xué)生只能寫出幾個單詞、詞匯或短語,在老師進行鼓勵和指導(dǎo)下,也慢慢的有所進步。這雖然是大部分同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),但是我認(rèn)為寫作是練出來的,老師的指導(dǎo)尤為重要。
三、強化練習(xí),不搞題海戰(zhàn)。
對各個地區(qū)的模擬卷進行整理,有選擇、有重點的練習(xí)和講解,目標(biāo)是提高學(xué)生的解題能力和技巧。冰凍三尺,非一日之寒。其實說強化訓(xùn)練,并不是讓學(xué)生在很短時間內(nèi)就能掌握很多知識,而是讓學(xué)生有選擇、有重點的練習(xí)來提高學(xué)生的解題能力和技巧。強化練習(xí)及模擬考試都可以在平時對學(xué)生進行,老師要對試卷進行要精選,選題要有所取舍,所選試題應(yīng)具有很強的代表性、科學(xué)性、導(dǎo)向性來讓學(xué)生精練,然后給學(xué)生精講;不搞題海戰(zhàn)術(shù),寧少勿多,寧精勿濫,訓(xùn)練適度,效果更佳;題目的難易程度要適合學(xué)生的整體水平,每次考試既要能檢驗學(xué)生的水平,又要便于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題;考試成績出來后,要全面仔細(xì)地分析總結(jié),特別是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓學(xué)生知道整體水平,以便明確今后的努力方向。要注重對學(xué)生能力的考查,讓學(xué)生做訓(xùn)練必須講求實效,不能優(yōu)劣不分試題必做,不顧訓(xùn)練效果而盲目求多的題海戰(zhàn)術(shù),是不可取的。
在作業(yè)的安排方面,我堅持的原則是適度、有效。每天都布置作業(yè),作業(yè)量保持在一個小時左右,作業(yè)內(nèi)容是復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)方式多樣,根據(jù)不同的時間段、不同的內(nèi)容的需要,采取不同的作業(yè)方式。課后作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固的所學(xué)知識的重要手段,但是要想使作業(yè)起到良好的效果,作業(yè)量一定要適中,如果作業(yè)量過多,需要消耗學(xué)生大量的時間,學(xué)生就會感到厭煩,疲于應(yīng)付,那么他們就不會認(rèn)真對待作業(yè),效果自然也大打折扣。另外還要配合好學(xué)校統(tǒng)一安排好周練、月考、聯(lián)考、統(tǒng)考。
四、關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生,多和學(xué)生溝通,和諧師生關(guān)系。
人和人之間的關(guān)系是建立在彼此之間尊重和互信基礎(chǔ)上,融洽和諧的師生關(guān)系,是教學(xué)工作順利開展的關(guān)鍵。尤其是高三的學(xué)生,學(xué)習(xí)任務(wù)重,休息時間少,思想壓力大,有時會出現(xiàn)這樣和那樣的問題,甚至還會和同學(xué)及老師發(fā)生摩擦;這時老師就要用仁慈的胸懷去理解、去關(guān)愛、去尊重、去疏導(dǎo),而不是一味的求全責(zé)備,這樣你才能贏得學(xué)生的尊重,相信人之初性本善,特別是做老師的,一定要為人謙和,為人友善,這樣才能做出表率。一年來,我和兩個班級的同學(xué)相處很融洽,學(xué)生對我的工作給與了積極的支持和配合。
總之,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,通過高三這一年的教學(xué)工作,一方面,虛心向同行及有經(jīng)驗的老師請教,一方面及時和學(xué)生溝通,了解他們的需求,改進自己的教學(xué)方法,從而有效的完成教學(xué)任務(wù),取得了可喜的成績。所帶班平均分82.2分,優(yōu)秀人數(shù)7人,優(yōu)秀率占7.5%,合格人數(shù)39人,合格率占42%,各批上線人數(shù)達61人超所給指標(biāo)34人。但同時存在不足之處,有待以后工作中進一步改進。
e? It’s……”的句型,學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不原學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學(xué)改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,近來更幫部分同學(xué)交上了”penfrienerica”,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高,他們才能達到交異國筆友的目的,同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。例如在七班,我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng),八班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,特別是八班,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強,所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。
教學(xué)年終總結(jié)5
一、生活化教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的重要性
在傳統(tǒng)的高中英語教學(xué)中,教師是課堂的主體,學(xué)生只是被動地接受英語教師灌輸給自己的英語知識,不能充分地發(fā)揮自己的主觀能動性。學(xué)生慢慢地就會喪失學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生的英語成績和英語能力可想而知。
而生活化的教學(xué)模式能夠?qū)⒂⒄Z學(xué)習(xí)融入到實際生活之中,讓學(xué)生真正體會到自己在課堂教學(xué)中主體地位,能夠讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動性,從而提高高中英語課堂教學(xué)效果,提高自己的英語成績和英語能力。作為一種語言,英語最重要的作用就是服務(wù)于生活,提高人們的生活水平。
將生活化教學(xué)模式廣泛地運用于高中英語教學(xué),能夠使學(xué)生更好地理解英語與生活之間的關(guān)系,能更好地培養(yǎng)學(xué)生的英語實踐能力,從而為學(xué)生以后的生活打下堅實的基礎(chǔ)。
二、高中英語生活化教學(xué)模式的具體方法
1.教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生實際生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
將生活化教學(xué)模式應(yīng)用于高中英語教學(xué),首先要求高中英語教師在設(shè)計自己的教學(xué)內(nèi)容時,要充分考慮學(xué)生生活的實際情況,使教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的實際生活。
當(dāng)高中英語教師設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的實際情況后,容易引起學(xué)生的共鳴,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)活動中去,從而極大地提高學(xué)習(xí)效率。另外,學(xué)生也會將生活和英語相結(jié)合,從而產(chǎn)生意想不到的效果。
2.開展生活化的英語教學(xué)活動,提高學(xué)生的積極性
任何一門學(xué)科的教學(xué)都離不開一定的活動。高中英語教學(xué)也不例外。在開展高中英語教學(xué)活動時,英語教師應(yīng)想方設(shè)法將教學(xué)活動融入到生活當(dāng)中。當(dāng)教學(xué)活動融入生活后,學(xué)生就能夠在英語教學(xué)活動中體驗生活,并積極參與到英語實踐學(xué)習(xí)活動中,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性,有利于培養(yǎng)和增強學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。
所以,要求教師在英語課程教學(xué)過程中,必須設(shè)置各種形式的教學(xué)活動,將教學(xué)課堂走進生活,讓學(xué)生走入自然,走人社會。例如,開展英語競賽。競賽形式主要包括英語演講、英語手抄報、英語廣播、英語節(jié)目等,為學(xué)生提供良好的英語實踐平臺,并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和積極性,同時有效地提高學(xué)生的英語口語表達能力。
3.英語教師應(yīng)運用生活化的教學(xué)語言去感染學(xué)生
語言環(huán)境不僅能直接影響高中生英語口語表達能力,還能夠反映生活實踐中學(xué)生英語的應(yīng)用能力。因此在高中英語教學(xué)過程中,教師要創(chuàng)設(shè)良好的英語語言環(huán)境,幫助學(xué)生掌握英語語言的學(xué)習(xí)方法,從而提高高中生英語的表達能力。
4.布置生活化的課外作業(yè),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)英語的途徑
一節(jié)課的結(jié)束并不意味著教學(xué)活動的結(jié)束,課外作業(yè)是課堂活動的延伸,是課堂活動的必要補充。僅僅在課堂活動中應(yīng)用生活化教學(xué)模式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,英語教師還應(yīng)將生活化教學(xué)模式拓展到課外,布置生活化的課外作業(yè),從而拓寬高中生學(xué)習(xí)英語的途徑。
布置生活化的課外作業(yè),離不開學(xué)生的引導(dǎo)。在日常英語學(xué)習(xí)過程中,教師必須指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活化英語語言和知識。比如學(xué)生喜歡運動,教師可以以此引導(dǎo)讓學(xué)生,讓學(xué)生用英語表達各種運動項目、解說自己對運動的喜愛等等。從而讓學(xué)生走出課堂,將英語應(yīng)用到生活中,從而形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)年終總結(jié)6
在這一學(xué)年度的工作中,我承擔(dān)英語教學(xué)工作。我嚴(yán)格遵守國家法律和法規(guī),擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。能夠貫徹國家的教育方針,遵守規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù)。以“教師論道”、“學(xué)生感恩”行動為活動主線,育人為根本,將全納教育理念滲透在各個教育環(huán)節(jié)和載體中,增強德育工作的實效性,推動學(xué)校德育特色的形成,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,F(xiàn)就本學(xué)年的工作小結(jié)如下:
一、認(rèn)真貫徹落實德育工作精神
以各級文件精神為指導(dǎo),緊密結(jié)合學(xué)校德育工作實踐,開拓學(xué)校德育工作的新局面。為了適應(yīng)新形式下教育改革和經(jīng)濟時代對人才培養(yǎng)的新要求、新挑戰(zhàn),構(gòu)筑一個養(yǎng)成性德育、情感性德育相統(tǒng)一的德育新模式,以構(gòu)建和諧校園為宗旨。在對學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,增強誠信意識、環(huán)境意識、責(zé)任意識,提高守法、守規(guī)自覺性的基礎(chǔ)上,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新,使之成為可持續(xù)性發(fā)展的一代新人。
二、加強班主任培訓(xùn),提高自身素質(zhì)
通過例會上對前一段工作的總結(jié)反饋、對下一階段工作的布置安排,培養(yǎng)教師的責(zé)任意識,并通過學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗,不斷拓寬班主任工作的管理思路;每周一次的《班主任論壇》,在輕松的環(huán)境中交流熱點新聞、班級動態(tài),為老師們解決工作中的實際困惑,利用好學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源,讓優(yōu)秀班主任、學(xué)科帶頭人進行指導(dǎo)。不僅規(guī)范了教師工作行為,也不斷提高了教師的理論素養(yǎng)。
三、遵守國家法律法規(guī),熱愛學(xué)校,遵守學(xué)校規(guī)章制度
從不遲到或者早退,有時候生病了也能堅持上好課,才去宿舍休息,或者就先跟同事調(diào)課,所以本學(xué)期做到了滿出勤。我盡量做到嚴(yán)于律己,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍;與同事團結(jié)協(xié)作,顧全大局。
四、加強自身水平
在提高自身思想政治覺悟的同時,加強教育教學(xué)專業(yè)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真參加科組教研活動,和同事一起學(xué)習(xí)和探討專業(yè)知識以及教學(xué)的新觀念、新思想,并把這些新的教學(xué)方法運用到教學(xué)中去。
五、成為學(xué)生的朋友
做到了關(guān)心、愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,從不體罰學(xué)生,促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。既是學(xué)生的老師,有成為了學(xué)生值得信任的朋友。
總回顧XX學(xué)年度,我們收獲的是喜悅。我們?yōu)閷W(xué)生的終身發(fā)展、為學(xué)生特長的展示,提供了足夠的空間和舞臺,得到了家長的認(rèn)可和社會的肯定。展望充滿期待的XX學(xué)年度,我們有信心,更有能力把工作做得更好!
教學(xué)年終總結(jié)7
20xx年下學(xué)期我擔(dān)任了高一年級3個班的地理教學(xué)工作,任務(wù)艱巨,在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,明確職責(zé),腳踏實地的工作,各項教學(xué)活動開展的井井有條,將一學(xué)期的工作圓滿完成。
時間匆匆而過,回顧20xx年的地理教學(xué)工作,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),使自己在教學(xué)中得到很大的收益。現(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、提高教學(xué)質(zhì)量,重點抓好四個環(huán)節(jié)。
1、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,課堂上講練結(jié)合。
二、提高學(xué)生素質(zhì),力抓課后輔導(dǎo)工作。
現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識、理解。故此,還進一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),有針對性地對學(xué)生進行教學(xué),激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中,充分利用已有的知識基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題
和現(xiàn)象,并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,增強學(xué)生的求知欲。
三、提高工作效率,用先進的教學(xué)方法出成績。
在自己總結(jié)教育工作的同時,積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
首先,在我?guī)У牡乩碚n上,將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,注重列舉的問題和地理事物,盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外,還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,從而改進了教學(xué)方法,收到了較好的效果。
其次,在教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點,要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的習(xí)慣。
再次,認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時,將地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學(xué)習(xí),如:培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好,多閱讀課外書籍,多關(guān)注身邊的地理知識,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
四、個人學(xué)習(xí):
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。積極進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí),爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),也積極撰寫教育教學(xué)論文。
五、努力方向:
1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
。1)留給學(xué)生足夠的獨立思考和交流探討的時間。如果不留給學(xué)生足夠的思考時間,就立刻宣布下面開始小組合作學(xué)習(xí),這樣學(xué)生還沒來得及思考問題情境,更談不上自己的獨立方案,容易造成要么組內(nèi)優(yōu)生一言堂,要么使討論流于形式,達不到合作學(xué)習(xí)的目的。因此,在小組合作學(xué)習(xí)前,教師一定要讓學(xué)生有獨立思考的時間。問題提出后,學(xué)生經(jīng)過一段時間思考,或出現(xiàn)思考障礙,或出現(xiàn)答案不一,此時是開展小(組合作學(xué)習(xí)的最好時機。不可問題一拋出就小組合作。
。2)教師要巡導(dǎo)。注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,加強對合作學(xué)習(xí)的監(jiān)控。教師要深入到學(xué)習(xí)小組中,參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,對學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進行指導(dǎo),注意隨時監(jiān)控合作學(xué)習(xí)的進程和質(zhì)量,幫助學(xué)生掌握相互合作、交流的方法。
。3)即使后面的教學(xué)任務(wù)無法完成,也要發(fā)揮教師的應(yīng)變能力,來保證本次的小組合作學(xué)習(xí)取得實際的效果。
回首這即將過去的一學(xué)期,各項工作扎扎實實、井井有條,這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學(xué)期,新課改尚處于不成熟的探索階段,卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引領(lǐng)并促進自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長,必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式,逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念,加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思。
教學(xué)年終總結(jié)8
一、教材分析
本冊教材共八個單元,教材對每一課,每一單元都盡可能地設(shè)置有意味的情境,這些內(nèi)容都是有組織的聯(lián)系在一起的,每個單元的內(nèi)容由感受與鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化這幾部分組成的。內(nèi)容豐富形式多樣、風(fēng)格各異,能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生在聽,唱,跳,畫,玩的過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)作。音樂表現(xiàn)是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式,主要引導(dǎo)學(xué)生以歡快、活潑的情緒演唱,演唱時主要訓(xùn)練學(xué)生演唱技能,采用恰當(dāng)?shù)暮粑椒,抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)生進行有感情的演唱。感受與鑒賞是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。這一部分內(nèi)容以音樂為本,從音響出發(fā),以聽賞為主。音樂與相關(guān)文化是教學(xué)的關(guān)鍵,也是基礎(chǔ)部分。每節(jié)課的音樂知識是學(xué)生最難掌握的部分,以生動的音樂為載體,在學(xué)生感性積累和認(rèn)知的基礎(chǔ)上進行。讓學(xué)生通過實踐及各方面的興趣教學(xué),來調(diào)動學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握。音樂創(chuàng)造對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,提高對音樂的理解、表達和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用,其中器樂教學(xué)與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,讓學(xué)生在普遍參與中發(fā)展自己的特長。
養(yǎng)學(xué)生的觀察力、審美力、創(chuàng)作力,努力提高學(xué)生的創(chuàng)造實踐能力,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)。
1、通過歌曲的學(xué)唱和開展各種音樂活動,豐富情感體驗,培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極樂觀的態(tài)度。
2、借助音樂欣賞和唱歌教學(xué)教育學(xué)生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實踐的能力,培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進行音樂創(chuàng)編活動。
3、通過欣賞各種樂器演奏曲,讓學(xué)生認(rèn)識不同樂器,教育學(xué)生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,尊重藝術(shù),理解多元化,使在音樂學(xué)習(xí)興趣、情感態(tài)度、價值觀等方面得到全面的發(fā)展。
(二)知識技能目標(biāo)。
1、認(rèn)識do、Re、mi、sol、la。結(jié)合課本歌曲和聽辯單音。準(zhǔn)確把握4/4、3/4兩種不同的拍號,唱準(zhǔn)節(jié)奏時值。有效地促進學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展。
2、能用正確的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲。培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱;以自由、即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感,學(xué)習(xí)淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。
3、通過欣賞,了解旋律進行的方式在表現(xiàn)音樂的情感和形象上所起的作用,感受音樂打給人們不同的情緒,培養(yǎng)良好的審美情趣。結(jié)合《中國娃娃》、《最美麗》的欣賞,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,熱愛祖國的大好河山,增強民族自豪感。通過認(rèn)知作曲家生平及作品的題材、體裁、風(fēng)格等,了解中外音樂發(fā)展的簡要歷史,初步識別不同時代、不同民族的音樂,加深對音樂的認(rèn)識和理解。
4、學(xué)習(xí)演奏的初步技能;在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀音樂,在音樂表現(xiàn)
活動中運用樂譜,提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和水平。認(rèn)識音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系,感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征,了解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。
三、過程、方法目標(biāo)
1、根據(jù)低年級學(xué)生的身心特點,從音樂基本要素入手,通過模仿,積累感性經(jīng)驗,為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ),激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望,引導(dǎo)學(xué)生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動,重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。
2、倡導(dǎo)完整而充分的聆聽音樂作品,使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗,啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下,充分展開想象,保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解。
3、充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和群體中的協(xié)調(diào)能力;將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學(xué)中,通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,幫助學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值。
四、教學(xué)設(shè)想
(一)重視激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)生的老師。有興趣就容易接受外界新鮮的事物,形成開放系統(tǒng),這樣就能抗拒外界干擾,提高接受效率。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,是音樂教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力,是創(chuàng)造一個歡樂和光明的音樂教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。因此,我要積極的,創(chuàng)造性的開展音樂教學(xué)活動,讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的催化劑,變成激活學(xué)生想象力的及時雨。
(二)在唱歌教學(xué)中,采用聽唱的教學(xué)方法,讓學(xué)生完整的欣賞樂曲,
合理的安排范唱,首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時機,在一般情況下,第一次范唱可以放在分析歌曲之后,這時學(xué)生對歌曲有了初步的了解,教師有表情的為學(xué)生進行范唱有助于學(xué)生理解音樂,另外在處理歌曲時,教師也可以為學(xué)生再范唱,用來助學(xué)生進一步受到啟發(fā)達到更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的。
五、教學(xué)措施
根據(jù)教材特點及教學(xué)目標(biāo)要求,本學(xué)期的音樂教學(xué)在借鑒傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,將有一些創(chuàng)新,主要集中在學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),學(xué)生動手動腦能力的培養(yǎng)上,主要措施如下
1、經(jīng)常向?qū)W生宣講音樂家的故事,培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國音樂,珍惜幸福生活的精神。
2、充分發(fā)揮集體的力量,采眾家之長,設(shè)計的教學(xué)方法,課堂上創(chuàng)造性的運用教案,提高課堂效率。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際情況,合理地進行科學(xué)的安排教材內(nèi)容。
、 早已經(jīng)學(xué)會歌曲學(xué)唱樂譜。
、 結(jié)合學(xué)習(xí)的歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用的記號。
、 能夠識讀簡單樂譜。
3、音樂與相關(guān)文化:
、 關(guān)注日常生活中的音樂。
、 喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳媒中收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽。
六、教學(xué)措施
1、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,加強聽、視、動結(jié)合。
2、突出音樂課的審美性,采用愉快教學(xué)法。
3、精心設(shè)計教學(xué)方法,體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。
4、面向全體,發(fā)展個性。
5、采用多元化的評價,讓考試變得輕松。
教學(xué)年終總結(jié)9
回顧擔(dān)任教務(wù)主任以來所走過的路,細(xì)細(xì)反思一些得與失,百般感受涌上心頭:快樂、痛苦、收獲、遺憾。近幾年酸甜苦辣,今天與大家一起分享,敬請給以指點和幫助。
一、務(wù)實——組織好常規(guī)教學(xué)活動
學(xué)校工作是一個實實在在的工作,教學(xué)更應(yīng)該突出一個“實”,以務(wù)實有效為出發(fā)點,注重引導(dǎo)老師實實在在的教學(xué)風(fēng)格。遵照市局和中心中學(xué)工作安排,扎實工作,大膽創(chuàng)新,進一步增強服務(wù)意識,深化教學(xué)改革,加強師資隊伍建設(shè),加強教學(xué)檢查,規(guī)范教師的教學(xué)行為。
1.加強制度、職責(zé)的學(xué)習(xí)
“無規(guī)矩不成方圓”。每學(xué)期開始,都要結(jié)合學(xué)校實際,制定工作制度、明確工作職責(zé),讓老師們一開始就能確立正確的方向,強化到自己的責(zé)任心,在心中對這一學(xué)期的教學(xué)有一個總體思路。
2、加強政治學(xué)習(xí)
學(xué)校始終把德育工作放在首位,注重師德建設(shè),重視抓好教師的思想工作。采用集體和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,深入學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德、科學(xué)發(fā)展觀和師德建設(shè)方面的材料,落實上級文件精神,經(jīng)常不斷的學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),堅持依法執(zhí)教。
3.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
學(xué)校一直注重加強教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,經(jīng)常不斷的進行各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。主要圍繞“課堂課改”為主要學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)《曲阜市教科研》、《人民教育》、《教師校本培訓(xùn)與專業(yè)成長》等等。
4.加強班主任工作管理
每學(xué)期都要對班主任工作要求:安全、學(xué)習(xí)一起抓,事事管理要細(xì)化,發(fā)現(xiàn)問題快處理,記錄回報不可差。
5.完善學(xué)生評價標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)每學(xué)期都要完善學(xué)生素質(zhì)綜合評價標(biāo)準(zhǔn),重視個性發(fā)展,實行評價標(biāo)準(zhǔn)的多元化,在綜合評價的基礎(chǔ)上更關(guān)注個體的進步和多方面的發(fā)展?jié)撃。完善對學(xué)生的評價方法,達到較科學(xué)、全面評價學(xué)生的目標(biāo)。
6、強化校園文化教育
加強校園文化建設(shè)是推進素質(zhì)教育的重要保障,“校?鬃酉,班班論語章”。學(xué)校始終堅持環(huán)境育人的原則,每個教學(xué)班每周都要出一期有主題的“文化長廊”,讓學(xué)生在校園文化氛圍中得到熏陶和成長。
7、加強校園文體活動
學(xué)校每學(xué)期都有各類興趣活動小組,如棋類小組、舞蹈小組、球類小組等等,同時,圍繞大課間開展形式多樣的活動(跳長繩、拔河等),極大地促進了學(xué)生個性特長的發(fā)展,讓學(xué)生在活動中展現(xiàn)出自我。
二、細(xì)致——抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作。
首先,為了保證各項工作的推行,明確分工,各負(fù)其責(zé)。同時做到分工不分家,在工作需要的時候大家一起上,沒有人講干多干少,得多得少。大家毫無怨言,團結(jié)合作,齊心協(xié)力搞好教務(wù)管理工作。在業(yè)務(wù)副校長的指導(dǎo)下,心往一處想,勁往一處使。各項工作計劃周密,每學(xué)期初,認(rèn)真制定符合學(xué)校實際的工作計劃, 力求做到月月有重點,周周有安排。為保證學(xué)校中心工作得到落實,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),督促各項工作得到了嚴(yán)格的落實。
其次,工作中規(guī)范行為的同時,管理上大膽創(chuàng)新。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校委會的指導(dǎo)下,真正體現(xiàn)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查工作具體化、具體工作精細(xì)化、精細(xì)工作規(guī)范化:1、成立了查課小組,堅持每天對教師的上課情況進行檢查,及時指正教學(xué)中的不規(guī)范行為,有效地杜絕了曠課、自由調(diào)課、上課遲到、提前下課、只教不導(dǎo)等不良行為的出現(xiàn)。2、注重課堂教學(xué)過程和達標(biāo)落實,并為此成立了聽課小組,進行普聽課活動,每學(xué)期所有任課教師都要公開上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,要求課堂設(shè)計新穎,體現(xiàn)課改落實,所有教師均可參與聽課,學(xué)校組織的聽課小組人員負(fù)責(zé)給授課教師打分,然后,學(xué)科組成員利用教研活動的時間進行評課,指出亮點,明確不足的地方,商討切實可行的方法,長期以來,學(xué)校構(gòu)建了“備—聽—評—思”的課堂教學(xué)研討模式,使教師之間相互討論相互借鑒,共同提高。3、堅持教學(xué)月度檢查,每月底最后一個周四下午放學(xué)后,要求全體教師把自己的所有材料,整齊有序的放置在自己的辦公桌上,學(xué)校組織業(yè)務(wù)管理人員對教師的教案、作業(yè)批改、聽課等情況進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題與不足及時記錄下來,優(yōu)點認(rèn)真匯總出來,然后學(xué)校針對問題進行分析,經(jīng)驗進行總結(jié)。在全體教師會上及時反饋檢查情況,要求教師清楚自己存在的問題,在今后的工作中糾正不足,避免再出現(xiàn)同樣的問題。亮點問題共同借鑒、吸收,運用到自己的工作中。定期的業(yè)務(wù)活動為規(guī)范教學(xué)行為發(fā)揮了積極作用。另外月度檢查的結(jié)果量化賦分納入教職工千分制考核,這樣避免了教師們臨時應(yīng)付補做的現(xiàn)象,促進了實效的教學(xué)工作。
最后,注重發(fā)揮團隊精神,加強教科研活動力度。每學(xué)期期中考試后,學(xué)校都能認(rèn)真組織三個級部老師召開工作座談會,分級部進行工作分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時進行解決。所有任課教師都能認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。活動的開展提高了教師的教學(xué)認(rèn)識和能力,促進了教學(xué)經(jīng)驗的交流和推廣。
三、精心——抓好教研、教改和培訓(xùn)工作。
1、建構(gòu)有效的課堂教學(xué)模式,從學(xué)生興趣出發(fā),真正地確立學(xué)生的主體地位,把課堂還給學(xué)生,把時間還給學(xué)生。讓學(xué)生成為課堂的主宰,既是素質(zhì)教育的要求,也是新課程改革的需要。于是鼓勵教師積極對課堂教學(xué)進行大膽改革,將目光轉(zhuǎn)向了對我校課堂教學(xué)模式的研究與實驗上,在充分領(lǐng)會我市教研室規(guī)劃的“因?qū)W施教,三三達標(biāo)”的中心課題精神的前提下,最終研究制定出了我們學(xué)校的子課題——“激趣·探究·共享·達標(biāo)”創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。并對我們傳統(tǒng)的課堂模式進行大刀闊斧的變革,轉(zhuǎn)入課題的實質(zhì)性研究。正是有了學(xué)校強有力的領(lǐng)導(dǎo)和支持,才使得我們的課堂教學(xué)模式改革得以順利進行。
學(xué)校教學(xué)模式教學(xué)程序分為四步:(一)激趣導(dǎo)入,明確目標(biāo)(約5分鐘) (二)自主探究,質(zhì)疑問難(約10分鐘)(三)合作展示,共享快樂(約20分鐘) (四)達標(biāo)檢測,寄語希望(約10分鐘)
本教學(xué)模式從學(xué)生興趣入手,遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點和認(rèn)知規(guī)律,傳承“以人為本,樹人為先、自主探究、幸福體驗、和諧共享”的理念,讓老師在課堂上“因?qū)W施教”,讓學(xué)生在課堂上“三三達標(biāo)”。能夠注重學(xué)生的潛能發(fā)展,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
目前學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)這一課堂模式,逐步感覺到由原來的“學(xué)會”轉(zhuǎn)向“會學(xué)”,進而達到“善學(xué)”的境界,深刻體會到合作探究這種新型學(xué)習(xí)方式帶給學(xué)生的極大樂趣。我校所實施的教學(xué)模式得到了曲阜市教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度評價,岳校長還在全市教科研工作會議上做了典型發(fā)言,受到與會人員的一致好評。同時,學(xué)校還承擔(dān)著省市縣級實驗課題的重任,在學(xué)校及教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,積極、認(rèn)真的實施教科研活動。通過教科研活動,提高了教師教學(xué)水平,帶動了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。連續(xù)三年中考成績均位居全市前列,贏得了領(lǐng)導(dǎo)的好評,社會的認(rèn)可,信譽度一再攀高。
2.加強外出培訓(xùn)和校本培訓(xùn)
學(xué)校非常支持教師外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí),不錯過任何一次活動機會,盡管學(xué)校財力吃緊,可學(xué)校還是全方位地提供每一次機會,老師們也十分珍惜每一次活動,總是非常認(rèn)真地做好記錄,并在教學(xué)實踐中逐步貫徹落實,在全學(xué)科教師中大力宣揚,極大地推進了教改向著明亮的方向行進。校本培訓(xùn)是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,并針對學(xué)校實際制定了培訓(xùn)目標(biāo)并及時進行評價與總結(jié),針對教師課堂教學(xué)改革步伐不大的情況,重點加強了聽、評課研討活動,構(gòu)建了“備—聽—評—思”的課堂教學(xué)研討模式,使教師之間相互討論相互借鑒,共同提高。今年學(xué)校又特別重視并組織教師學(xué)習(xí)計算機操作與網(wǎng)上查閱資料,大部分教師能夠較為熟練地從網(wǎng)上查閱、下載資料,充分利用了教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源,輔助了教學(xué)工作,提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在管理中積極創(chuàng)新,針對中青年教師教學(xué)基本功弱的問題,組織開展青年教師的培訓(xùn)工作,讓骨干教師進行幫帶,既發(fā)揮了骨干教師的示范作用,又為青年教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)的機會,提供了展示自己才能的舞臺;針對教研活動有形式無實效的情況,要求教研組活動做到“三落實”(地點、時間、中心發(fā)言人),較好地發(fā)揮了教研組和教研組長的作用;針對教師教學(xué)方法陳舊的問題,積極引導(dǎo)教師向課改方向發(fā)展。學(xué)校先后安排一線教師去湖北、湖南、濟寧、棗莊、鄒城、微山、兗州、泗水等地參觀學(xué)習(xí)、觀摩課堂改革,回來后寫出學(xué)習(xí)總結(jié),并在全;?qū)W科教研活動時進行交流,讓更多的老師了解教改的新動向,學(xué)習(xí)好的方法,借鑒先進的經(jīng)驗。通過學(xué)習(xí),老師們對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式的不足之處有了全新的認(rèn)識和理解,堅定了進行課堂教學(xué)模式改革的決心,理清思路并明確了改革方向。
四、高效——合作共事,集思廣益
教務(wù)處幾乎天天都有事,所以教務(wù)處工作人員團結(jié)協(xié)作,所安排的工作都要慎之又慎,盡可能地在教學(xué)活動實施中少讓老師走彎路、少浪費他們的時間,盡可能地減少因工作失誤或考慮不周而導(dǎo)致讓老師重復(fù)性勞動的情況。
“教務(wù)無小事,事事都育人”----也許微乎其微的小事,就會給孩子的學(xué)業(yè)或心理造成不可彌補的損失。這就要求我們教務(wù)人員在工作中,不僅有愛心,還得有耐心,要能了解每個學(xué)段孩子的心理特點及學(xué)科特點,還需要發(fā)自內(nèi)心地盡量從學(xué)生及家長的角度去思考,只有全身心付之真誠,就能讓學(xué)生得到滿意的服務(wù)的。
在平時的工作中注重同事間的協(xié)作,能放手的就放手,讓他們?nèi)ュ憻,相信他們的能力,?chuàng)設(shè)更多的機會訓(xùn)練他們獨立處理問題的能力, 學(xué)會挖掘每位同事內(nèi)在的潛質(zhì),學(xué)會欣賞每人的優(yōu)點,并誠懇要求他們多批評我工作中的失誤,經(jīng)常在交流中碰撞,在碰撞中學(xué)習(xí),大家針對某種觀念共同進行探討,達成共識,團隊的合作,讓我們的工作贏得了一次又一次收獲。當(dāng)大家心往一處想,勁往一處使的時候,每一份工作就成為愉悅而美麗的了。
五、存在的問題
1、課改教學(xué)目前還處在探索階段,少有成果。
2、從學(xué)生及家長的角度去思考問題的力度不夠。
3、問題反饋依然存在層面化的特點。
六、整改措施
在下步教學(xué)中,對較好做法和較成熟的經(jīng)驗繼續(xù)發(fā)揚。針對存在的問題將采取以下整改措施。
1、加強新課改理念和新課改先進經(jīng)驗的學(xué)習(xí),給老師多創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機會,加強本校教師研討課、示范課活動,讓老師多交流、多相互學(xué)習(xí),以盡快轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)新課程要求。
2、加強培養(yǎng)、推出名師,立榜樣、樹典型,充分發(fā)揮榜樣的輻射帶動作用。
教學(xué)年終總結(jié)10
漢語是對聽、說、讀、寫、翻譯、編輯和其他語言能力以及語言知識和文化知識的總稱。在我看來,語文不僅是一門學(xué)科,一種能力,而且是一門藝術(shù)和一門科學(xué)。漢語以其獨特的魅力深深吸引著我。出于對漢語的熱愛,我選擇了做一名漢語教師。通過多年的教學(xué),通過不斷的實踐和總結(jié),我對漢語教學(xué)有了一定的經(jīng)驗和理解一、讓學(xué)生成為課堂的主人
在語文教學(xué)過程中,教與學(xué)是相互的對象和前提。在傳統(tǒng)教學(xué)中,教學(xué)占據(jù)著絕對的主導(dǎo)地位。我還記得我剛開始當(dāng)語文老師的時候,因為沒有經(jīng)驗,我一直堅持傳統(tǒng)的教學(xué)模式。通過對教學(xué)結(jié)果的反饋,我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)并沒有收到好的效果。因此,他們開始嘗試新的教學(xué)方法。課堂是教師和學(xué)生的交匯點。因此,課堂的安排和控制是教學(xué)的重中之重。讓學(xué)生成為課堂的主人,充分發(fā)揮自己的主體地位。這不僅是教學(xué)地位的改變,也是學(xué)習(xí)態(tài)度的改變。學(xué)生不再把自己排除在外,而是把課堂作為自己的責(zé)任,從而充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,收到意想不到的教學(xué)效果。因此,在具體的教學(xué)過程中,我認(rèn)為我們必須做到以下幾點:
1、把握教材中的關(guān)鍵知識點,引導(dǎo)學(xué)生圍繞這些重要知識點進行思考,使學(xué)生有明確的知識追求目標(biāo)
2、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,特別注意知識與現(xiàn)實社會現(xiàn)象和生活的緊密結(jié)合,讓學(xué)生覺得自己所學(xué)的東西是有用的,而不是隨波逐流浪費時間
3、讓學(xué)生有足夠的時間和空間在課堂上展示自己,因此應(yīng)該給他們一些時間安排課堂
4、教師引導(dǎo)與學(xué)生思維相結(jié)合,靜態(tài)與動態(tài)相結(jié)合,知識理論與實際操作相結(jié)合,課內(nèi)與課外相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使課堂成為學(xué)生的舞臺,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
說到創(chuàng)新,這實際上是一個經(jīng)久不衰的話題。我們可以看到來自各行各業(yè)的創(chuàng)新以及國內(nèi)外交流與合作的重要性。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的又一重要任務(wù)。事實上,每個學(xué)生都是創(chuàng)新方面的小專家,只是年復(fù)一年地學(xué)習(xí),他吸收了自己的思想和想法。
教學(xué)年終總結(jié)11
我這學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任九年級二班的英語教學(xué)工作,學(xué)生個體差異較大,兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重,成績穩(wěn)定的學(xué)生有7個,班里大約有五個學(xué)生對英語是放棄的學(xué)習(xí)態(tài)度,考試只是亂做題,通過溝通,在平時的教學(xué)中分層次教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣和有學(xué)習(xí)的動力。現(xiàn)就工作做如下總結(jié):
一、按照教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作。
課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學(xué)生,在結(jié)束上完九年級下冊的兩個單元后,通覽七年級至九年級所有仁愛版教材,熟讀考試大綱,做到心中有數(shù),每天都花費大量的時間在備課、做試卷上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,充分準(zhǔn)備好一堂課,令學(xué)生好學(xué),讓學(xué)生多動手,多動口、多動腦,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,力圖把讓課堂成為學(xué)生展示的平臺,讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂。作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對性,學(xué)困生重點放在鞏固單詞、重點句型、簡單句及變化,幾種語法的結(jié)構(gòu)、常用表達、等;優(yōu)生主要是背誦好的范文,再根據(jù)自身實際情況多寫作文,平時從增大聽寫單詞量,到聽寫重點句子,批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,做到有耐心,有方法,因材施教,考試:本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進行了一次調(diào)研考試,兩次模擬考試,和自已自出試卷和摸底測試了三次,做好試卷總結(jié)評析,調(diào)整教學(xué),對學(xué)生知識不足的地方進行補漏補缺,對個別存在問題的學(xué)生課后多指點,糾正錯誤。培優(yōu)優(yōu)等生和轉(zhuǎn)化差生,及時總結(jié)。因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出加強課外輔導(dǎo)。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,有時也親自帶讀。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。平時更關(guān)注部分不自覺的同學(xué),關(guān)心、鼓勵她們,有時也采取強制聽寫、背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。對差生,我也制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),利用課后時間給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望能提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),教其做題技巧,鼓勵他們書寫規(guī)范,不要讓試卷空白,排除0分現(xiàn)象。只要用心輔導(dǎo),與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,以后授課的效果就會更好。
二、加強自身的業(yè)務(wù)水平
經(jīng)過幾年的教學(xué)工作,自己的不斷探索,認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)上先進的教學(xué)水平、教學(xué)經(jīng)驗,積極對各種教育理論進行學(xué)習(xí),給自己充電,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué);平時多做試卷,有問題就大家談?wù),努力提高英語專業(yè)水平,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ),平時走入學(xué)生的生活,走進學(xué)生心理,為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備,本學(xué)期撰寫的"愛,無形的教育力量"也獲得了縣論文評比一等獎。本學(xué)期任務(wù)重,在任九年級的仁愛版英語教學(xué)中,平時注意把整個初中的知識進行梳理,歸納總結(jié),同時要做足夠的練習(xí),使學(xué)生們對知識能夠?qū)W以致用,也任教七年級人教版的教學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)七年級教材,在教學(xué)任務(wù)繁重下,做好充分的思想準(zhǔn)備,對于學(xué)生來說是一個百日沖刺,對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓學(xué)生們在中招考試中考出好成績,作為教師,我盡責(zé)盡心,努力提高自身業(yè)務(wù),努力提高學(xué)生的成績。
三、做好了整體規(guī)劃,制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟。
整個復(fù)習(xí)過程分三部分進行的,第一輪復(fù)習(xí)主要以課本為主,進行基礎(chǔ)知識系統(tǒng)的歸納和整理,學(xué)生主要是復(fù)習(xí)記憶基礎(chǔ)知識,正課以通課文為主,把課文中的重點知識和短語點出來,讓學(xué)生們記憶,相對應(yīng)的檢測方法是通過聽寫,翻譯,扎實的做好單詞關(guān),同時講解相關(guān)的語法知識。下午的課以做題為主,每節(jié)課按考試要求做完同步復(fù)習(xí)試卷,收交批改。第二天講評,有時也讓口語表達能力好的學(xué)生分析試題,講解題,同時根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容相對應(yīng)講評中考英語(僑中)的試題。每話題的聽力和寫作分階段進行。
第二輪主要為專項講練,以目標(biāo)測評為主,盡量讓中等,中等以下學(xué)生做單選題等容易的題,較難的完形填空等題由優(yōu)生做,通過分組分批上黑板做題,讓學(xué)生學(xué)會如何審題,如何評題,鞏固知識,并鍛煉學(xué)生的口頭表達能力。聽力題看圖選序號的由差生做,由易到難的讓每種層次的學(xué)生都能得到鍛煉,得到成就感,由此增強學(xué)習(xí)的興趣。
第三輪主要是綜合復(fù)習(xí),聽力、知識的整體、系統(tǒng)的歸納、整理和模擬考試為主,做一定的綜合測試題,查漏補缺,讓學(xué)生適應(yīng)中招考試的氣氛和試題的難度,從而能在中招考試中從容應(yīng)對。同時利用培優(yōu)的機會和時間加大寫作和聽力的訓(xùn)練。加強應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,在本輪中把訓(xùn)練重點放在寫作和聽力上,特別是后半時期,學(xué)生的聽力做得較好,有些優(yōu)生對第四題的聽文章題,有時聽一遍就可以寫出答案了。對于一些較懶惰的學(xué)生則單獨訓(xùn)練。
另外平時與教導(dǎo)主任經(jīng)常交流,互通信息,相互切磋,多探討多商議,復(fù)習(xí)訓(xùn)練同步,努力使各層次成績的學(xué)生英語水平同步提高。總之通過與學(xué)生的共同努力,有部分的學(xué)生成績也有明顯的提高,雖然不知中考成績?nèi)绾,但我想只要我努力了,我就問心無愧了,希望通過不斷的總結(jié)與反思,將來的工作更好的開展,能取得更大的進步。
教學(xué)年終總結(jié)12
這學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我校數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)工作。積極推進基礎(chǔ)教育課程改革試點工作,加強教師校本培訓(xùn),全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課程改革為核心,注重課堂教學(xué)主渠道,求實務(wù)實,增強改革創(chuàng)新意識,努力推動我校教育教學(xué)工作邁上新臺階。本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、以課程改革為核心,加強對校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)
教師是先進新理念進入課堂的關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者。他們實踐新課程,實施新課程,實施新課程。更重要的是,他們成為新課程的開發(fā)者、研究者和創(chuàng)造者。因此,我們應(yīng)該加強對教師新理念的學(xué)習(xí),促進教師角色、課程意識和能力結(jié)構(gòu)的更高提升。進一步更新教育教學(xué)觀念。新的教育理念是課程改革試點工作順利開展的前提,為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力,教師是新課程實施的根本主體。為此,我們認(rèn)真組織教師開展校本培訓(xùn),每周開展一次校本指導(dǎo)、兩次小組指導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。結(jié)合專題講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等形式,為教師搭建學(xué)習(xí)平臺,積極學(xué)習(xí)新課程,不斷轉(zhuǎn)變教師觀念。圍繞基礎(chǔ)教育新課程的實施和教師培訓(xùn),他先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法》等相關(guān)著作,不斷提高認(rèn)識,深化和發(fā)展,積極投入教學(xué)實踐,體現(xiàn)新課程改革理念;同時,每位教師應(yīng)認(rèn)真做好記錄,及時反饋總結(jié),交流經(jīng)驗,不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材和教學(xué)方法。課程改革倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探索、勤于動手、合作交流的能力,更加突出教學(xué)理念,在教學(xué)方法上做出新的變革。我們以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,認(rèn)真做好教材的研究和分析。特別是對實驗?zāi)昙壍慕滩倪M行了認(rèn)真的分析。同時,還組織教師對教材進行全面分析和交流。我們應(yīng)該暢所欲言,積極探索學(xué)習(xí),并有能力選擇和處理教材。通過這種方式,促進教師之間的相互協(xié)商、學(xué)習(xí)和共同發(fā)展,提高教學(xué)能力,從而團結(jié)一致,共同努力,形成教育合力。積極推進課程改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
課程改革的主陣地主要是課堂教學(xué)。只有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)“立體目標(biāo)”。因此,我們高度重視課堂教學(xué)研究,不斷實施新課程改革:
1、組織教師對新課程前期實驗階段進行總結(jié),重點講述實踐、經(jīng)驗、問題和想法。特別是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進行評估分析,認(rèn)真分析,找出原因,找出差距,制定措施,與教師開展學(xué)術(shù)活動,真誠溝通、協(xié)商、學(xué)習(xí),共同改進和提升。同時,我們還創(chuàng)建了一批老教師和年輕教師,互相幫助,以提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
2、做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動。對課堂教學(xué)進行了聯(lián)合評估。教師需要反思課程改革的新理念,創(chuàng)造自己的教學(xué)模式。首先,所有老師都上臺參與。每個老師都精心準(zhǔn)備了一堂高質(zhì)量的課。評估小組聽取了課程并進行了評估,從中選出了高質(zhì)量的課程。第二,選定的高質(zhì)量課程將在公共示范課程中教授。這樣才能充分發(fā)揮大家的作用,宣傳推廣好的教學(xué)方法,創(chuàng)造新的課程教學(xué)模式,促進我校教學(xué)水平的提高。我聽過羅先生和明校長的公開課。這兩個班級體現(xiàn)了課程改革的新理念,以人為本,注重培養(yǎng)學(xué)生獨立探究、合作與交流的能力。同時,注重評價和激勵,注重實踐形式的多樣性、層次性和趣味性設(shè)計。最后,再次對青年教師的教學(xué)進行跟蹤、調(diào)查、指導(dǎo)和評價,不斷提高青年教師的教學(xué)水平。
二、認(rèn)真開展各項活動
1、組織教學(xué)和研究活動,征求課后反思,教學(xué)設(shè)計和論文選擇活動。同時開展“五個一”活動。也就是說,上好課,寫好教案,寫好論文,寫好試題,制作好課件。
此外,還開展了信息技術(shù)教育,充分利用學(xué)校現(xiàn)有設(shè)備進行一定的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。雖然條件有限,但教師的積極性很高,取得了一定的成績。提高教師的信息素養(yǎng)能力是十分必要和必然的。今后,我們應(yīng)加強信息技術(shù)教育的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),使教師能夠更好地占用教材,共享學(xué)科資源,優(yōu)化教學(xué)體系。定期組織教學(xué)檢查。
每個人每月參加一次評估,并及時總結(jié)反饋。這可以加強教師之間的學(xué)術(shù)對話、交流和學(xué)習(xí),不斷提高教師的專業(yè)和文化素質(zhì)。從一年級到六年級組織數(shù)學(xué)競賽。注重學(xué)生個性的發(fā)展。在比賽內(nèi)容方面,我們先由每位老師制作一份試卷,然后由教研組進行復(fù)習(xí)和補充,最后重點進行測試和評價。同時,我們將做好表彰和評價工作。我們將認(rèn)真組織期中和期末考試的論文評估和交流。
協(xié)助學(xué)校獎勵前十名和考試成績突出的學(xué)生。這樣,我們可以更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)競爭意識,形成相互追趕的競爭氛圍,認(rèn)真搞好課堂教學(xué),積極實施課程改革。
但在工件上也有不足之處。面對新課程,我們還有很長的路要走;面對新的挑戰(zhàn),我們要面對困難;;面對新的機遇,我們要全面更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),從發(fā)展的角度看未來,在發(fā)展中不斷發(fā)展。
只有這樣,我們才能適應(yīng)改革,適應(yīng)社會,在新課程的實施上有所作為。
教學(xué)年終總結(jié)13
班級德育指導(dǎo)教學(xué)年終總結(jié)限制什么,思想品德只考慮認(rèn)識過程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的通過班會或團隊活動向同學(xué)們正面宣傳提倡什么。禁止什么是需要的但抓住時機,創(chuàng)設(shè)自然融洽環(huán)境,努力激發(fā)學(xué)生自身的內(nèi)應(yīng)力”與道德情感則是另一回事。
校內(nèi)、教室是學(xué)生接受思想品德的主要場所。教師在這兒,有的通過別開生面的班會活動,有的挖掘?qū)W科自身的因素,有的則根據(jù)學(xué)生個性與心理特征,因勢利導(dǎo),達到各種預(yù)期目的但也應(yīng)看到由于對學(xué)生“主體需求是內(nèi)化的原動力”這一點認(rèn)識不足,如何把社會首先規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生自己的品質(zhì)方面研究得不夠,某些方面就顯得脆弱與生硬。學(xué)生在那種正面場合,有時很難放開自己,經(jīng)常只是首先意識的被動接受者,即使安排有學(xué)生在活動中發(fā)言,所說的也常是此刻我應(yīng)該說此什么,而非內(nèi)心真實所感,不能期望這種形成會達到很好的效果。
其實,真能觸到學(xué)生靈魂的常常是不露痕跡。不僅發(fā)生在操場上,發(fā)生在課間十分鐘,而且發(fā)生在事先無所準(zhǔn)備的最自然的生活與情境中。因此,進行情感,德育工作者打開學(xué)生心靈的啟動器,知”與“行”中介和“催化劑”
。ㄒ唬┮郧橛,以情動人情感的一個重要特點是具有感染性,也就是說,情能動情。即在一定的時間和范圍內(nèi),情感可以感染到其他的人,使之發(fā)生同樣的或與之相聯(lián)系的情緒。新組建的98級公關(guān)班,有兩位女同學(xué)因小事發(fā)生口角,繼而惡言相向,在班上掀起軒然大波。事后,我不是武斷地各挨五十板,而是找當(dāng)事人心平氣各地了解情況,并打算抓住這個時機,召開一個主題班會。班會以小組為競賽單位,安排了學(xué)生喜聞樂道的歌曲、典故、諺語、名人名言等項目,圍繞著“團結(jié)、友情、親情”進行了緊張的比賽,學(xué)生們情緒高漲,竟相參與。
當(dāng)活動進行到高潮時,我在黑板上寫了“大家庭中的你、我、他”幾個大字,緊著錄音機里傳出了《相親相愛》的歌曲,再一次引起了全班同學(xué)的情感共鳴。隨著如潮般的掌聲,那兩個同學(xué)不約而同地走上講臺,四只手緊緊地握在一起……通過這次班會,同學(xué)們認(rèn)識到同學(xué)間,要互相“包容”,只有團結(jié)一心,班級這條“大船”才能順利到達成功的彼岸。而且,增強了集體的凝聚力,形成團結(jié)向上的班風(fēng)。
。ǘ┮孕杏,以情導(dǎo)行情感的另一特點是實踐性。實踐是情感形成和轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ),也是搖動情感發(fā)展的動力。所以情感要從實踐開始,在實踐中,以行育情,越實踐,學(xué)生的情感就越深,反過來,情感越深,就越愿意實踐,從而形成自覺行為。在以“愛心獻功臣”的活動中,我班學(xué)生紛紛捐款,奉獻了自己的一片愛心。
錢雖不多,但卻體現(xiàn)了中國青少年對那些為中國人民解放事業(yè)出生入死的功臣的崇敬之情和愛國、愛民族的高尚情操。值得一提的是,在這活動中,有些同學(xué)在老師面前一直是批評的角色,是小搗蛋,但了也主動伸出援助之手。這援助當(dāng)然源于他們對功臣的敬仰,然而,在援助中,自己不分明也獲得一份快樂嗎?他們自己卻沒覺察到,就在那瞬間,他們的靈魂迸發(fā)出怎樣可貴的火花。我抓住時機,談了愛國的含義,談了什么叫高尚,使同學(xué)們從奉獻中體會到自身精神的愉悅。
這樣,這使整個過程都彌漫著一種和諧、融洽、振奮,飽滿的情緒氛圍?傊(dāng)學(xué)生不僅學(xué)會了留心觀察周圍世界,心胸開闊,樂于助人,而且也學(xué)會留心觀察自身,努力認(rèn)識自己的內(nèi)心世界,把精神力量也用到使自己本身變得更好、更完美的,他們才算真正逐漸成長為道德成熟的人了。而教師的貴任之一就在于抓住良機,尋找學(xué)生對外界影響的最佳接受點,以情育人,最終過到知、情、行的統(tǒng)一。
教學(xué)年終總結(jié)14
在新的一輪教育改革中,教師的角色發(fā)生著愈來愈深刻的變化,教師的教育行為方式發(fā)生著可喜的轉(zhuǎn)變,在教育改革的實踐中,教育行為中的幾個“多”與“少”,為我的教育帶來了幾多歡樂,不知不覺中,師生的交流更加和諧了,教育也更加有效了,F(xiàn)將XX年工作總結(jié)如下:
一、充分利用教材,組織學(xué)生在課內(nèi)探究。
教材中的每一課幾乎都有觀察、實踐、討論部分。因此,教師要給學(xué)生提供親自參與活動的機會。在活動中,年幼的兒童需要教師進行更詳細(xì)的說明和指導(dǎo),但隨著年齡和經(jīng)驗的增長,教師要有意識地放手讓學(xué)生自己去從事包括活動的設(shè)計、執(zhí)行、交流和評價的全過程,在這一過程中,教師逐漸地由說明者、講述者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)向服務(wù)人員、咨詢?nèi)藛T和提供幫助的人。為此,我針對本學(xué)科特點完成了以下嘗試:
1、進行發(fā)散性提問的訓(xùn)練。
發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題的能力,是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、獲取知識的基本能力。判斷學(xué)生學(xué)得好與不好,不僅要看學(xué)生回答了多少問題,還要看學(xué)生提出了多少問題及他們所提出的問題具有的價值。所以,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)問題和探究的情境,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性提問的能力。我在教學(xué)中特別注重這一點,常常在板書課題后,讓學(xué)生思考:“看到課題你有什么想法?”尤其在實驗教學(xué)中,我鼓勵學(xué)生多問“為什么?”、“把你看到的、想到的匯報一下!闭n堂教學(xué)結(jié)束前,會再次讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)后的感想或還有什么疑問之處。學(xué)生提出有價值的問題,再引導(dǎo)他們親身去探究,這本身就是探究的一種方式。
2、大膽猜想。
對一個問題的結(jié)果做多種假設(shè)來預(yù)測,這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后我總是從多角度鼓勵全體學(xué)生猜想,而不是局限于幾個人,這就要求教師善于鼓動,激發(fā)興趣。有時,利用外部的刺激有一定的作用。
3、引導(dǎo)學(xué)生思考、研討,自己得結(jié)論。
自己得出的結(jié)論比什么都重要。在評價時,我不看重學(xué)生拿出的“結(jié)果”,而是表揚那些在研究過程中認(rèn)真、細(xì)致、有創(chuàng)新方法的學(xué)生。我常對學(xué)生說:“老師看重的是你如何去研究,采取哪些辦法,結(jié)果并不是重要的!毙睦韺W(xué)表明,錯誤和失敗的經(jīng)歷或走一段彎路對學(xué)生的發(fā)展是有積極意義的,并不是只有成功就最好,也不能只要成功。讓學(xué)生經(jīng)歷一些有教育意義的錯誤和彎路,這對學(xué)生探究能力的提高是非常有益的。
二、創(chuàng)設(shè)條件,加強實驗教學(xué)。
學(xué)生是很喜歡上實驗課的,除了氛圍的新穎外,主要是看到那些新奇的儀器而產(chǎn)生興奮,急切一試的情緒。針對這一情況,我采取了一系列的措施保障實驗教學(xué)順利開展:
1、開學(xué)初制訂好實驗計劃。
課文中有許多實驗內(nèi)容,但并不一定都要在實驗室完成,我們有重點的選擇一部分分組實驗組織實施。在開學(xué)初即將要進行實驗教學(xué)的內(nèi)容告訴學(xué)生,不僅激發(fā)學(xué)生的興趣,也是對學(xué)生的一種承諾。
2、注意各項資料的撰寫、積累,把實驗教學(xué)落到實處。
每次實驗前,都要填寫好《實驗通知單》、《分組實驗記錄》(學(xué)生填寫)。這樣做的目的一方面是為了課題的需要積累資料,另一方面也是為了加強實驗教學(xué)管理,為學(xué)生的探究活動做好保障。
3、轉(zhuǎn)變角色,引導(dǎo)探究。
學(xué)生在實驗中會遇到這樣那樣的問題,很多教師擔(dān)心學(xué)生會出問題、結(jié)果可能與答案不符、會影響教學(xué)進度等等,而急忙去幫助、指導(dǎo)。我在實驗教學(xué)中卻鼓勵學(xué)生“自己去試試看”,給他們時間和空間,放手讓他們?nèi)ァ捌吒惆烁恪保罢娴秾崢尩馗憧茖W(xué)”。當(dāng)然,也要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點,由“扶”到“放”,逐步培養(yǎng)。
三、課外延伸,課內(nèi)反饋,抓好探究活動落實。
課文中有不少探究活動是要求學(xué)生課后完成的。如果僅當(dāng)作“任務(wù)”布置一下,下節(jié)課一問,則可能只有極少部分學(xué)生去完成。因此,如何讓文中的探究活動落實到行動上,我們作了如下嘗試:
1、活動不是由教師提出怎樣進行,而是讓學(xué)生說如何做到,既激發(fā)了興趣,又使學(xué)生掌握了探究的過程和方法。
2、讓探究活動的難度適當(dāng),充滿兒童情趣,注意選擇兒童比較熟悉的、能夠操作的,易于引起他們直接興趣的活動。
3、因地制宜,根據(jù)本地區(qū)的資源合理開發(fā)和利用。
4、共同探討,積極反饋。教師在探究活動的關(guān)鍵步驟上和學(xué)生一起探討,活動完成后要有反饋。我們在學(xué)生的課外探究活動上告訴學(xué)生,老師要將你們的活動、過程、結(jié)果等進行考核。這不是給學(xué)生壓力,仍是一種鼓勵。但在結(jié)果上很難完整的評價:因為有些活動是學(xué)生在家庭中完成,有他人替代完成的情況。如制作材料的完成。因此公正性不夠。所以我在評價時會讓學(xué)生先說說具體過程,然后進行評價。
5、注意安全,防范一切可能發(fā)生的意外。
總之,在過去的一個學(xué)期里,有付出、有收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,今后,我將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲,努力做好自然、科學(xué)教學(xué)工作。
教學(xué)年終總結(jié)15
在過去的一年里,我一直以勤奮、腳踏實地和認(rèn)真的態(tài)度對待我的工作。年底,我想對我過去一年的工作做如下總結(jié):
一、思想道德方面:
在教育教學(xué)方面,我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家有關(guān)教育政策,永遠(yuǎn)不要忘記人民教師的責(zé)任,愛學(xué)校,愛學(xué)生。作為一名教師,我嚴(yán)格要求自己,通過不斷提高政治思想、知識水平、教育教學(xué)能力來塑造自己的行為。讓自己成長在教育產(chǎn)業(yè)中,為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才提供堅實的基礎(chǔ)教育和教學(xué)。
今年,我一直是一名中學(xué)數(shù)學(xué)科目。我在工作中嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法。整個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常繁重。然而,為了提高我的教學(xué)水平,我堅持閱讀諸如小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、收集優(yōu)秀論文、為年輕教師選擇優(yōu)秀教學(xué)計劃等書籍。也要努力尋找機會去講課,學(xué)習(xí)他人的長處,理解教學(xué)藝術(shù)。平時,我也以開放的心態(tài)咨詢經(jīng)驗豐富的老師。我為每節(jié)課都做了充分的準(zhǔn)備。我的信念是永遠(yuǎn)不會打一場毫無準(zhǔn)備的戰(zhàn)爭。備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材特點和學(xué)生實際情況設(shè)計教學(xué)計劃,我深深意識到我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生和學(xué)生的發(fā)展。首先,我們必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)、發(fā)言權(quán)、探究精神和思維成果。讓學(xué)生思考和探索。在課堂上,不同的小組根據(jù)不同的情況被賦予不同級別的任務(wù)。學(xué)生有時間在同一水平、同一能力的條件下思考問題,不僅達到了分層合作的目的,而且使不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。在課堂上,采取多提問、多檢查、及時輔導(dǎo)、及時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時,在課堂上開展互助和學(xué)習(xí)小組活動,逐一開展學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生糾正思想,互相學(xué)習(xí),互相促進,形成相互追趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。
二、在家庭作業(yè)方面:
我通過標(biāo)準(zhǔn)化的家庭作業(yè)讓學(xué)生的思維清晰有序。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這在新課程標(biāo)準(zhǔn)中是一個清晰的觀點,標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)可以形成學(xué)生的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于個別特困生,我給予精心指導(dǎo),經(jīng)常面對面批量作業(yè),找出薄弱環(huán)節(jié),及時補齊知識缺口。他們經(jīng)常利用課余時間在班上輔導(dǎo)學(xué)生,制定有針對性的幫教計劃,有目的、有系統(tǒng)地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。一方面培養(yǎng)尖子生,另一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生,用先進幫助后進生,用優(yōu)秀引導(dǎo)貧困生,促進雙贏
下學(xué)期,在上級的號召下,我積極去馬古小學(xué)支持教學(xué)。在支持學(xué)校,我擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)科目,以及三至五年級的音樂和科學(xué)課程。每天早上7:30到校,下午5:30放學(xué)。無論晴雨,早出晚歸,不要因為家離學(xué)校遠(yuǎn)而耽誤正常的教學(xué)工作。在馬古小學(xué)任教期間,我與同事們團結(jié)一致,積極主動,積極為全校師生服務(wù),千方百計克服各種困難,提高教學(xué)水平和質(zhì)量。平時還積極參加學(xué)校和上級舉辦的各種教育教學(xué)活動,努力發(fā)揮自己的光熱。受到支持教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的高度贊揚
三、紀(jì)律合規(guī)性:
我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,無論是在我們學(xué)校還是在支持學(xué)校。無遲到、早退、事假或病假。在工作中尊重領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同事,正確處理與領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)系。平時勤儉節(jié)約,待人誠懇,熱愛學(xué)生,人際關(guān)系融洽,從不無理爭吵,按照人民教師的要求規(guī)范言行,在綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)上從不懈怠
四、工作表現(xiàn):
隨著新課程改革對教師專業(yè)能力要求的提高,除了教學(xué)外,我還擠出時間自學(xué)教育教學(xué)理論,積極開展各種現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),掌握一些網(wǎng)站制作方法,并建立了自己的個人教師w10月,他參加了上街區(qū)舉辦的演講比賽并獲得三等獎,還輔導(dǎo)學(xué)生參加了鄭州市科技創(chuàng)新大賽,交上了師生滿意的環(huán)保工作——藍(lán)色在線。12月底,我參加了最后一次繼續(xù)教育考試,這使我兩年的繼續(xù)教育、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)圓滿結(jié)束。
在未來的教育教學(xué)工作中,我會更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,努力走每一步,認(rèn)真對待每一件事,勤奮教學(xué),做一個腳踏實地的人,爭取更大的成績。
【教學(xué)年終總結(jié)】相關(guān)文章:
教學(xué)組年終總結(jié)范文12-08
英語教學(xué)年終總結(jié)03-29
教學(xué)年終總結(jié)3篇01-05
教學(xué)年終總結(jié)10篇01-06
英語教學(xué)年終總結(jié)11-25
精選教學(xué)年終總結(jié)三篇04-29
精選教學(xué)年終總結(jié)3篇05-01