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關(guān)于大學生論文寫作指導(dǎo)
認識和把握選題意義的一般方式方法
選題意義即選題的價值或“有用性”�，F(xiàn)在通行的開題報告要求研究者從理論與實際兩個層面去認識或把握選題的意義。
就文科范圍內(nèi)的絕大多數(shù)選題而言，選題的理論意義，一般是指選題對選題所屬學科或?qū)W科分支的理論建構(gòu)價值。選題的實際意義或?qū)嵺`意義即選題的實際應(yīng)用價值，亦即選題的研究完成、研究結(jié)果發(fā)表或應(yīng)用之后產(chǎn)生的效益或積極影響。為了準確地認識或把握選題的意義，我們至少應(yīng)當先做兩方面的工作:認識、分析選題所屬學科或?qū)W科分支的基本結(jié)構(gòu)和本質(zhì)特征，大致理解選題所屬學科或?qū)W科分支的發(fā)展概況。下面，我們以文藝學為例討論選題意義的認識和把握。
文藝學由文學理論、文學發(fā)展史和文學批評三大板塊組成。這三大板塊相對獨立但又不能截然分開。為了準確把握自己的選題的意義，研究者必須對自己的選題所屬學科或所屬學科分支的基本結(jié)構(gòu)、本質(zhì)特點有著清醒的認識。我們假設(shè)某畢業(yè)生的選題在文藝學的分支學科文學理論的范圍之內(nèi)，那么，他在描述選題的意義之前應(yīng)當首先弄清文學理論的內(nèi)容與本質(zhì)。
文學理論是以一切文學現(xiàn)象為研究對象的一個學科分支，人們一般認為其基本內(nèi)容可分為觀念論、作品論、接受論、源流論等幾個方面。文學理論不像文學發(fā)展史和文學批評那樣去研究具體的作家作品或文學現(xiàn)象，而是以美學、文化學、社會學、哲學、心理學等為指導(dǎo)，從理論層面和宏觀角度探討、闡釋文學的本質(zhì)特征和文學發(fā)展的一般規(guī)律，也探討、研究文學理論自身的本質(zhì)特征和發(fā)展規(guī)律。因此，文學理論是既對文學進行形而上的理論研究又對文學理論自身進行研究的學科或?qū)W科分支。
接下來，我們還要大致了解選題所屬學科或?qū)W科分支的發(fā)展況。對于一個準備做文學理論方向課題的本科生而言，他至少應(yīng)該了解文學理論的基本理論研究的發(fā)展概況。例如，近幾年又從國外譯介或引進什么新概念、新觀點，在國內(nèi)文化轉(zhuǎn)型的背景中人們對文學本質(zhì)的認識又有什么新的變化，在新的歷史條件下和實際創(chuàng)作中.哪些基本概念的內(nèi)涵發(fā)生了變化等等。
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