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關(guān)于誠信議論文的提綱
大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是作文中不可忽視的議論文，議論文是一種用于表達作者見解和主張的文體。我們該怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于誠信議論文的提綱，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
誠信議論文的提綱 篇1
1、引入 生活中的事例，切入點要小，不要大，“引”出觀點。
2、中心論點 提煉材料，抓住論點。要準確，不可草率
3、論據(jù)一
分論點一（獨立成段）
4、論據(jù)二
分論點二（獨立成段）
5、論據(jù)三
分論點三（獨立成段）
6、結(jié)尾 升華主題，結(jié)尾不要絕對，EG：誠信是……應(yīng)該是 主體是人。EG:人只有誠心……
�。�1）并列式議論文條理清晰
在論證思路中，為了論述的方便，將文章的中心論點分解成幾個平行的、并列的分論點，或是把論據(jù)并列起來，論證的幾個層次或段落之間的關(guān)系是平行的，這就是并列式。如2004年福建滿分作文《穩(wěn)中求勝》，文章在亮出中心論點“為人沉穩(wěn)，穩(wěn)中求勝”之后，便從三個方面展開了充分的論述：“沉穩(wěn)從志而來，沉穩(wěn)從難而來，沉穩(wěn)從無欲而來”。這三個分論點共同證明了中心論點，論證充分，結(jié)構(gòu)清晰。
并列式分論點的好處在于能多角度、多方位地論述觀點，使文章條理清晰，論述充分，避免了論述片面、空泛的不足。
（2）這種議論文寫作模式實操性很強，簡單易學(xué)。
在教學(xué)過程中，我們用兩節(jié)連堂課共90分鐘進行訓(xùn)練，其中前30分鐘進行寫作指導(dǎo)，后60分鐘進行實戰(zhàn)演練。我們主要介紹三種模式，每種模式均有樣例，全部印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生一目了然。在實戰(zhàn)演練中，由于老師提供了論點和論據(jù)，學(xué)生只要選擇三種模式之一進行寫作即可，所以很多同學(xué)都能在限時內(nèi)完成一篇比較規(guī)范的議論文。
但在下一周作文訓(xùn)練中我們就不再提供論點和論據(jù)，讓學(xué)生自己學(xué)會寫作了。
�。�3）有幾點值得注意
第一，要避免從同一角度選擇論據(jù)。從同一角度選擇論據(jù)，就缺乏廣度，導(dǎo)致論據(jù)復(fù)沓單調(diào)，論證也就顯得以偏概全、蒼白無力；而從不同角度選擇論據(jù)，既豐富全面，使論證廣泛展開，又典型精練使文章嚴謹有力。
第二，一般來說，幾個分論點之間是并列關(guān)系，本無前后之分，但在寫作時最好將重要的放在前面，次要的放在后面，使順序更加合理。
第三，并列式議論文特別要注意的是避免給人有泛泛而談的感覺，要注意點題。
第四，當大部分學(xué)生都學(xué)會寫并列式議論文時，應(yīng)該馬上教學(xué)生寫層進式議論文、對比式議論文，讓學(xué)生多種選擇。
誠信議論文的提綱 篇2
議論文寫作提綱主要涉及：
很多同學(xué)在寫議論文的時候幾乎不會提前構(gòu)思、列大綱，所以在考試的時候往往是想到哪兒寫到哪兒，寫著寫著就和自己開始預(yù)想的那個議論文差之千里。今天我們就來學(xué)一下議論文提綱的寫法，因為作文提綱是寫作文時作文構(gòu)思階段的產(chǎn)物。好的作文提綱是寫好作文的基礎(chǔ)，編寫作文提綱要按寫作文的幾個順序：1、尋找論據(jù)，明確中心論點，2、確定論文模式。
一、尋找論據(jù)、明確中心論點
1、根據(jù)審題目時確定的論題搜尋論據(jù)。注意在尋找事實論據(jù)注意既有歷史性材料，也要有現(xiàn)實性材料。
2、從論據(jù)材料中提取中心論點和分論點，根據(jù)論點篩選論據(jù)
假設(shè)你在審題時已經(jīng)初步擬定的中心論點，但是還沒有找齊材料論證中心論點或分論點的，以你現(xiàn)有掌握的材料為依據(jù)，重新確立中心論點或分論點。如果繼續(xù)使用原來的中心論點或分論點，那你就有可能會因為文章因缺少材料而論證無感，沒有足夠的說服力。
二、確定論文模式
議論文論證部分是詳細敘述部分，詳寫的是事實論據(jù)及其分析評論。略寫部分一般為大家耳熟能詳?shù)慕?jīng)典事故。這樣詳略結(jié)合，能夠使舉例豐富而又不顯單調(diào)。亮點述寫最佳位置有：標題、題記、開頭、結(jié)尾、段首、段尾、過渡句段和關(guān)鍵段。
論點是文章的靈魂，因此把中心論點和分論點作為比較重要的部分，即作為文章的亮點是至關(guān)重要的。
誠信議論文的提綱 篇4
一、編寫提綱的意義
在畢業(yè)論文的寫作過程中，指導(dǎo)教師一般都要求學(xué)生編寫提綱。從寫作程序上講，它是作者動筆行文前的必要準備；從提綱本身來講，它是作者構(gòu)思謀篇的具體體現(xiàn)。所謂構(gòu)思謀篇，就是組織設(shè)計畢業(yè)論文的篇章結(jié)構(gòu)。因為畢業(yè)論文的寫作不像寫一首短詩、一篇散文、一段札記那樣隨感而發(fā)，信手拈來，用一則材料、幾段短語就表達一種思想、一種感情；而是要用大量的資料，較多的層次，嚴密的.推理來展開論述，從各個方面來闡述理由、論證自己的觀點。因此，構(gòu)思謀篇就顯得非常重要，于是必須編制寫作提綱，以便有條理地安排材料、展開論證。有了一個好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領(lǐng)，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)；就能分清層次，明確重點，周密地謀篇布局，使總論點和分論點有機地統(tǒng)一起來；也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料，決定取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用。有些學(xué)生不大愿意寫提綱，喜歡直接寫初稿。如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好，如果心中對于全文的論點、論據(jù)和論證步驟還是混亂的，那么編寫一個提綱是十分必要的，是大有好處的，其好處至少有如下三個方面：
第一，可以體現(xiàn)作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構(gòu)成的寫作設(shè)計圖。其優(yōu)點在于，使作者易于掌握論文結(jié)構(gòu)的全局，層次清楚，重點明確，簡明扼要，一目了然。
第二，有利于論文前后呼應(yīng)。有一個提綱，可以幫助我們樹立全局觀念，從整體出發(fā)，在檢驗每一個部分所占的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個部分之間的比例是否恰當和諧，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、相互配合，成為整體的有機組成部分，都能為展開論題服務(wù)。經(jīng)過這樣的考慮和編寫，論文的結(jié)構(gòu)才能統(tǒng)一而完整，很好地為表達論文的內(nèi)容服務(wù)。
第三，有利于及時調(diào)整，避免大返工。在畢業(yè)論文的研究和寫作過程中，作者的思維活動是非�；钴S的，一些不起眼的材料，從表面看來不相關(guān)的材料，經(jīng)過熟悉和深思，常常會產(chǎn)生新的聯(lián)想或新的觀點，如果不認真編寫提綱，動起筆來就會被這種現(xiàn)象所干擾，不得不停下筆來重新思考，甚至推翻已寫的從頭來過；這樣，不僅增加了工作量，也會極大地影響寫作情緒。畢業(yè)論文提綱猶如工程的藍圖，只要動筆前把提綱考慮得周到嚴謹，多花點時間和力氣，搞得扎實一些，就能形成一個層次清楚、邏輯嚴密的論文框架，從而避免許多不必要的返工。另外，初寫論文的學(xué)生，如果把自己的思路先寫成提綱，再去請教他人，人家一看能懂，較易提出一些修改補充的意見，便于自己得到有效的指導(dǎo)。
二、編寫提綱的步驟
編寫提綱的步驟可以是這樣：
�。ㄒ唬┐_定論文提要，再加進材料，形成全文的概要論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
�。ǘ┰寮堩摂�(shù)的分配
寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙（每頁300字）的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結(jié)論用1—2頁。本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項3—4頁，第二項用4—5頁，第三項3—4頁，第四項6—7頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000—6000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實踐經(jīng)驗所決定的。
�。ㄈ┚帉懱峋V
論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的，寫作時能順利進行。沒有這種準備，邊想邊寫很難順利地寫下去。
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