語文科研課題開題報告范文
開題報告就是課題方向確定之后,課題負(fù)責(zé)人或課題組主研人員在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準(zhǔn)的選題、研究計劃。下面是CN小編為大家整理的語文科研課題開題報告范文,歡迎參考~
語文科研課題開題報告范文
一、課題背景
1、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與趨勢分析
近年來,中學(xué)語文教學(xué)改革的教學(xué)實踐也的確豐富多彩,如六步教學(xué)反芻教學(xué)有效教學(xué)等也卓有成效,他們的成功經(jīng)驗為我們提供了強(qiáng)有力的理論依據(jù),可是,許多改革要么雷聲大,雨點小,要么條件要求太多太高,難以施行,再加之升學(xué)率思潮的影響,使得語文教學(xué)的實踐難以大面積推廣,于是,我們在深入思考和探索后,決定倡導(dǎo)一種可行的教學(xué)實驗。 為此,我們愿意傾注全力,讓梅里斯中學(xué)的學(xué)生沐浴在語文生活的陽光之中,充分體驗到語文生活的豐富多彩,使學(xué)生的語文素養(yǎng)在學(xué)習(xí)與生活中得以全面提高。
2、本課題研究是改革目前課堂教學(xué)低效或無效狀況的需要。
在我們對我!秾W(xué)生語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查問卷》的分析中,我們發(fā)現(xiàn)在目前的語文教學(xué)中,存在著許多令人擔(dān)憂的地方。我們很多老師在教學(xué)中,并沒有真正領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神。
(1)有的教師教得很辛苦,學(xué)生學(xué)得很痛苦,課堂平淡,氣氛壓抑沉悶,缺乏情感、單調(diào)枯燥,課堂上只有嚴(yán)肅的單一對話,只有單調(diào)的文本剖析,學(xué)生昏昏欲睡,個性得不到張揚(yáng),思維得不到開放。
(2)有的教師放任自流,沒有充分引導(dǎo),沒有明確目標(biāo),其結(jié)果是不少學(xué)生無所適從,忙而無獲。
(3)有的教師只在課堂上安排學(xué)生交流、匯報、表演、操作、檢查,學(xué)生很難真正操作。
3、本課題研究是進(jìn)一步提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的需要。
新課程對教師的發(fā)展提出了許多要求,如何在教學(xué)中不斷提高自己,使自己適應(yīng)新課程改革的需要,使自己成為一個專業(yè)型教師,這是應(yīng)該引起廣大教師思考的問題。
通過校本教研,我校的教師得到了一定的提高,但在主動探索、主動反思方面還不是很理想的,因此,我們要通過課題研究來大步提高教師們的教育科研意識,使每個老師都成為學(xué)習(xí)型的老師,做反思型教師,做合作型教師,從而提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。
二、課題研究的意義及價值
1、研究意義
(1)語文教學(xué)生活化的探索研究有助于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,特別是要提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式了,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的`主人,實現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)三位一體目標(biāo),這正是本課題理論和實踐的亮點所在。
(2)語文教學(xué)生活化的探索研究,有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教育的根本目的在于發(fā)展學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生積極主動的態(tài)度,學(xué)會在生活中學(xué)習(xí),為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)。這正是本課題理論和實踐的核心所在。
(3)語文教學(xué)生活化的探索研究,有利于促進(jìn)教師自身的發(fā)展。
從教學(xué)理論上看,教學(xué)研究可以幫助教師從整體上綜合地認(rèn)識和探討教學(xué)過程中各種因素之間的相互作用,以及多樣化的表現(xiàn)形態(tài),更新教育觀念,有利于從動態(tài)上把握教學(xué)過程的本質(zhì)和規(guī)律。
2、研究價值
(1)理論價值
通過語文教學(xué)生活化的探索研究,將不斷促進(jìn)大語文觀發(fā)展。
(2)實踐價值
本研究可以促進(jìn)語文教學(xué)的有效實施,提高教學(xué)質(zhì)量,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為一線教師提供可供操作的策略,為教育研究者提供豐富的有價值的教學(xué)案例,從而促進(jìn)語文課程改革的進(jìn)一步發(fā)展。
三、研究內(nèi)容及方法
1、本課題的研究內(nèi)容語文教學(xué)生活化主課題包括以下三個子課題:
(1)課堂教學(xué)生活化的策略研究
(2)課外閱讀生活化三三制閱讀策略
(3)語文綜合實踐活動生活化語文綜合實踐三旅延伸 策略
2、 研究方法:
本課題需采用綜合方法進(jìn)行研究,即根據(jù)不同階段的要求將文獻(xiàn)研究法、調(diào)查檢測法、行動研究法、經(jīng)驗總結(jié)法等科學(xué)研究方法,綜合運(yùn)用,以期達(dá)到最佳研究成果。
四、研究步驟
1、課題申報:20XX年9月,制訂課題方案,完成課題申報。
2、課題開題:20XX年10月,完成課題開題報告。
3、課題實施:20XX年10月至20XX年10月,進(jìn)行課題研究。
4、課題總結(jié):20XX年10月20XX年12月,完成研究報告,成果鑒定與結(jié)題。
五、預(yù)期成果
1、調(diào)查報告、研究報告、論文集、影像制品、相關(guān)資料、案例集
2、我校語文課堂教學(xué)效率得到顯著提高,學(xué)科教學(xué)質(zhì)量上新臺階。
3、我校學(xué)生的語文實踐能力與創(chuàng)新意識及語文素養(yǎng)得到增強(qiáng);參研語文教師的科研素養(yǎng)和創(chuàng)新能力得到增強(qiáng),思維方式、工作方式具有較大轉(zhuǎn)變;我校的辦學(xué)品位得到提升,學(xué)校特色得到增強(qiáng)。
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