一、研究或設計的目的和意義：
目的：引起思想界對生存權問題的關注，作為后人進一步深入研究該問題的重要參考。
意義：將民眾最重大的日常問題之一(生存問題)上升到政治法權高度，作為制度改良或其他社會進步運動的思想價值基點和貫穿其始終的精神要領之一。
二、研究或設計的國內外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢：
生存權意義研究的國內外現(xiàn)狀：生存權屬于憲法所規(guī)范的公民權利的一類。自從1991年11月國務院新聞辦公室發(fā)布我國第一份人權白皮書《中國的人權狀況》并提出“生存權是中國人民長期爭取的首要人權”論點以來，生存權在國內的研究已取得了一定的發(fā)展，但相比其他公民權利研究和法學學科，生存權的國內研究仍處于新興發(fā)展階段。處于巨大社會變遷的中國，其生存權研究已趕不上時代需要。關于生存權意義的研究，國內仍為官方學界闡釋所主導，圍繞生存權本位抑或自由權本位進行探討爭鳴。在國外，生存權研究亦屬于一門新興的憲政學科。在向來以自由權(政治權)和財產權為關注重點的歐美發(fā)達國家，生存權研究幾乎屬于邊緣學科。目前國際上生存權研究走得較前的是日本。
生存權意義研究的發(fā)展趨勢：1991年國務院新聞辦提出生存權并將它限定于“人民的溫飽問題”至今(參見白皮書所言：“人民的溫飽問題基本解決了，人民的生存權問題也就基本解決了”)，生存權的定義正在朝更豐富涵義、更結合具體時代特征的方向發(fā)展。
三、主要研究或設計內容，需要解決的關鍵問題和思路：
主要研究內容為：
一、生存權對社會個體的意義。一般生活的意義和心理學意義。
二、生存權對社會階層/特定人群的意義。分別探討生存權對農民、農民工、下崗工人、城鄉(xiāng)游民階層、青年一代、婦女的意義。
三、中國國家的整體生存權意義。
關鍵問題和思路：
中國首次提出生存權問題是在1991年，距今已有十七年了，時代和社會發(fā)生了巨變。而且當時提出生存權問題帶有回應西方人權批評的策略性質。本文的思路是力求從目前中國的歷史發(fā)展階段和時代社會背景重新地、從戰(zhàn)略高度全面地評估生存權的意義。
四、完成畢業(yè)論文(設計)所必須具備的工作條件及解決的辦法：
工作條件：四年法律專業(yè)學習和長期以來對我國國情的自覺了解，對國內時政和思想界的關注，曾在網(wǎng)上發(fā)表大量評論論辯性質的文章，具備一定的寫作功底。學校圖書館和數(shù)據(jù)庫資料豐富，還可憑借貴州省圖書館資源。學校學術研究氛圍良好、環(huán)境幽雅;時間寬裕充足;老師認真負責，悉心指導。
解決辦法：廣泛涉獵與論題相關專著及期刊、雜志、報紙資料，充分利用互聯(lián)網(wǎng)學術資源和思想資源，進入圖書館借閱圖書刊物，并登陸維普、萬方、超星、讀秀網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫查閱相關資料，及時向指導老師求教，與同學交流。
五、工作的主要階段、進度與時間安排：
1.起止時間：2008年3月8日～5月31日(1～12周)。
2.查閱資料，撰寫文獻綜述：2008年3月8日～3月20日。
3.提交開題報告、參加開題報告會：2008年3月 21日～3月31日。
4.撰寫初稿：2008年4月1日～4月20日。
5.完成二稿、中期檢查：2008年4月21日～5月10日。
6.定稿：2008年5月11日～5月31日。
7.答辯：2008年6月上、中旬。
六、閱讀的主要參考文獻及資料名稱：
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指導老師意見和建議：
論生存權在中國的意義的特點，對法學界來說是有一定的理論意義，就如何解決不同對象的生存權的問題來說，它又是有很強的現(xiàn)實意義。該生已掌握了翔實的資料，就如何寫論文有一合理結構安排，符合開題要求，同意開題。
指導教師(簽字)： 年 月 日
說明：
1、論文(設計)類型：A—理論研究;B—應用研究;C—設計等;
2、論文(設計)來源：指來源于科研項目、生產/社會實際、教師選題或其他(學生自擬)等;
3、各項欄目空格不夠，可自行擴大。