摘要：隨著當(dāng)代社會(huì)高科技的不斷發(fā)展，對(duì)新一代的綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天, 教育研究者和教育工作者越來(lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到教育不光是學(xué)校、老師的責(zé)任, 更是家庭和社會(huì)的共同責(zé)任。作為社會(huì)細(xì)胞的家庭, 是孩子身心和諧發(fā)展的最重要的場(chǎng)所, 家庭教育對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成和發(fā)展的影響是長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻的。
關(guān)鍵字：家庭教育;學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng);影響家庭教育是一個(gè)亙古常新的話題，而早期家庭教育的主要對(duì)象是幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是很重要的。世紀(jì)捷克著名教育思想家夸美紐斯指出：" 德行應(yīng)該在邪惡尚未占居心靈之前，早早就教。因?yàn)榧偃缒悴话褍?yōu)良的種子撒在地上，它便生不出別的東西，只會(huì)生出最壞的莠草。但是假如你想開(kāi)墾那塊土地，如果能在開(kāi)春的時(shí)候，把它犁一遍，撒一遍種子，耕耙一遍，你的工作就較容易，成功的希望就較大。兒童應(yīng)當(dāng)及早好好訓(xùn)練，因?yàn)橐恢黄孔有碌臅r(shí)候可沾染的氣味是可以保持很久的。"早期家庭教育的第一要?jiǎng)?wù)就是要扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)幼兒各種良好的習(xí)慣，以期用這一時(shí)期形成的好習(xí)慣， 促進(jìn)幼兒認(rèn)知、情感、道德、行為等方面的終身可持續(xù)發(fā)展，并取得事半功倍。
一在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天, 教育研究者和教育工作者越來(lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到教育不光是學(xué)校、老師的責(zé)任, 更是家庭和社會(huì)的共同責(zé)任。作為社會(huì)細(xì)胞的家庭, 是孩子身心和諧發(fā)展的最重要的場(chǎng)所, 家庭育人環(huán)境對(duì)孩子行為習(xí)慣的形成和發(fā)展的影響是長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻的。
每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有一個(gè)良好的習(xí)慣，良好習(xí)慣是對(duì)孩子長(zhǎng)時(shí)間實(shí)施正確養(yǎng)成教育積累的結(jié)果。良好的習(xí)慣會(huì)伴隨孩子一生，讓孩子終身受益。但是往往很多家長(zhǎng)說(shuō)得多做得少，自己都不以身作則，何談讓孩子們規(guī)范行為。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是如此，家長(zhǎng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子取得好成績(jī)的關(guān)鍵。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)在課前預(yù)習(xí)，上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真做好課堂筆記，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，科學(xué)分配時(shí)間，做事有始有終，積極主動(dòng)閱讀和自學(xué)能力等方面。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力，學(xué)生的發(fā)展就會(huì)受到限制，影響到學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的影響， 與幼兒的成人成才直接相關(guān)。大凡學(xué)習(xí)好的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好， 而學(xué)習(xí)不好的孩子，多數(shù)并不是因?yàn)槟X子笨，而是沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 因此學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要， 它應(yīng)與幼兒智力開(kāi)發(fā)同步進(jìn)行。 早期家庭幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是多方面的，如不長(zhǎng)時(shí)間看動(dòng)畫片、光碟、玩電腦游戲;能經(jīng)常進(jìn)行廣泛的閱讀、感受閱讀的樂(lè)趣; 不需要家長(zhǎng)陪伴、督促，能自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，遇到學(xué)習(xí)困難，無(wú)畏難情緒，并能堅(jiān)持到底;學(xué)習(xí)時(shí)專心認(rèn)真，不貪玩，不做小動(dòng)作，有耐心和忍耐力;學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作要在學(xué)習(xí)之前完成;學(xué)習(xí)時(shí)能珍惜時(shí)間， 能有效地利用時(shí)間，不拖拉、磨蹭等。
二在家庭教育中，一個(gè)孩子如果在小學(xué)低年級(jí)沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很可能會(huì)影響到他今后整個(gè)學(xué)習(xí)生活。人生沒(méi)有重復(fù)的機(jī)會(huì)，小孩子不可能再重新上一年級(jí)了。所以，一定要注重孩子在低年級(jí)特別是一年級(jí)時(shí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，假如魚(yú)與熊掌不可兼得，也一定要一孩子為重，因?yàn)榱?xí)慣成自然，好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，則孩子、家長(zhǎng)都要受益終生。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣其實(shí)不難，家長(zhǎng)只要從孩子上一年級(jí)的第一天抓起，把握一定的規(guī)律即可。
1、根據(jù)孩子身心發(fā)展規(guī)律教給他一些淺顯入門的知識(shí)，激發(fā)他要讀書的欲望。在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要一味地把眼光放在認(rèn)字多少或單純的計(jì)算能力上，要根據(jù)孩子身心的發(fā)展規(guī)律，要從多方面來(lái)開(kāi)發(fā)孩子智力。如：可選購(gòu)一些根據(jù)年齡特征的動(dòng)腦筋、開(kāi)發(fā)智力的書，有目的的進(jìn)行指導(dǎo)閱讀，交給他們一些淺顯的入門知識(shí)，讓他們產(chǎn)生閱讀學(xué)習(xí)的欲望，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、創(chuàng)造嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募彝ド瞽h(huán)境，和孩子一起制定作息時(shí)間表和學(xué)習(xí)計(jì)劃, 并督促孩子完成，在潛移默化中的影響孩子的習(xí)慣。家長(zhǎng)能與孩子一起制定作息時(shí)間表和學(xué)習(xí)計(jì)劃, 并督促孩子完成，這是一種教會(huì)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好方法。沒(méi)有良好的作息習(xí)慣, 就不可能養(yǎng)成時(shí)間觀念, 這會(huì)讓人的生活一團(tuán)糟, 更談不上提高學(xué)習(xí)效率了。除此之外，在家庭中，一日三餐、晨掃夕除、暮寢旦起、學(xué)習(xí)娛樂(lè)、沐浴更衣、看電視、看書都要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，逐漸形成規(guī)律，讓孩子在嚴(yán)格的作息時(shí)間表中進(jìn)行，對(duì)其生物鐘的新陳代謝起著積極的調(diào)節(jié)作用。讓他掌握日常生活習(xí)慣，進(jìn)而潛移默化的影響孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、使用正確的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持勞逸結(jié)合，適當(dāng)放松對(duì)孩子的約束，教給他正確的學(xué)習(xí)方法。在指導(dǎo)孩子時(shí)，一定要講究方法，使孩子學(xué)得活，學(xué)的扎實(shí)如：在每天晚上或是星期天檢查一下孩子有那些學(xué)習(xí)任務(wù)，完成沒(méi)有?還存在哪些問(wèn)題?提醒他勤問(wèn)好學(xué)，不要裝懂， 督促孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，家長(zhǎng)驗(yàn)收質(zhì)量。同時(shí)在學(xué)習(xí)任務(wù)完成以后，還可適當(dāng)?shù)匕才乓幌聤蕵?lè)活動(dòng)等，調(diào)節(jié)一下大腦使孩子的學(xué)習(xí)富有成效。家長(zhǎng)不僅要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)還要使孩子有個(gè)良好的心境。如果孩子在疲勞，思想緊張，饑餓或是吃飯等情況下，均不宜孩子學(xué)習(xí)。對(duì)于有些孩子、平時(shí)不用心、成績(jī)交差、孩子學(xué)習(xí)信心不足，家長(zhǎng)不能一味的責(zé)備孩子、挖苦孩子， 要幫助孩子查找原因，給孩子鼓勵(lì)，孩子的點(diǎn)滴成績(jī)要給予表?yè)P(yáng)和肯定，不斷增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)信心，穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒，經(jīng)過(guò)一端時(shí)間以后，肯定能過(guò)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣并養(yǎng)成孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、家長(zhǎng)注意自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高自身素質(zhì)，注重言傳身教的榜樣示范作用。培養(yǎng)良好習(xí)慣重在訓(xùn)練，而我們的教育往往在這里出問(wèn)題，說(shuō)得多做得少，講得多練得少。家長(zhǎng)往往很少注意自己的閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣，便使得孩子耳濡目染沒(méi)有規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣。據(jù)調(diào)查：36.1%的家庭沒(méi)有訂閱報(bào)刊, 46.9%的家庭訂有一兩份報(bào)刊, 17%的家庭定有兩份以上的報(bào)刊。父母平時(shí)沒(méi)有閱讀的習(xí)慣, 家庭就沒(méi)有一個(gè)好的文化氛圍, 不利于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境, 也就不利于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有 18.3%的家長(zhǎng)業(yè)余愛(ài)好是看書、讀報(bào), 26.7%是看電視, 12.6%是上網(wǎng)、玩電腦, 40.1%是打牌、打麻將, 3.2%的家長(zhǎng)選擇了其他。家長(zhǎng)的業(yè)余愛(ài)好會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響。家長(zhǎng)沉迷于某些不良愛(ài)好, 還會(huì)忽略對(duì)孩子的管理和監(jiān)督。長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí)閱讀的家庭的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)明顯要比沒(méi)有良好閱讀習(xí)慣家庭的孩子要好。因此，父母的示范作用是很重要的。
5、家長(zhǎng)要有耐心，有恒心，堅(jiān)持對(duì)孩子的指導(dǎo)，訓(xùn)練孩子規(guī)律生活的習(xí)慣。孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，并不是一蹴而就的，因此就需要家長(zhǎng)有耐心和恒心。其次，就是要為孩子制定規(guī)律的作息表，掌握孩子的學(xué)習(xí)生活規(guī)律，其中重點(diǎn)要抓四個(gè)規(guī)律。第一，上學(xué)放學(xué)回家的時(shí)間要規(guī)律。要求孩子必須按時(shí)回家，不給孩子在外逗留之機(jī)，因?yàn)橛辛藷o(wú)所事事的時(shí)間就等于有了滋長(zhǎng)毛病的缺口。第二，溫習(xí)、寫作業(yè)的時(shí)間要有規(guī)律。合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且要雷打不動(dòng)，要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，善始善終。第三，看電視、作息的時(shí)間要有規(guī)律。一定不要讓孩子無(wú)節(jié)制的看電視，可幫孩子選擇知識(shí)性科學(xué)性較強(qiáng)的固定少兒節(jié)目，使其成為學(xué)習(xí)生活的有益調(diào)節(jié)和補(bǔ)充。第四、要掌握一定的學(xué)科規(guī)律。在家里貼一張孩子的《課程表》。教孩子對(duì)第二天的課程做到心中有數(shù)，頭天晚上該鞏固的鞏固，該預(yù)習(xí)的預(yù)習(xí)，該準(zhǔn)備的準(zhǔn)備，這樣孩子在課堂上才能從容不迫，樹(shù)立他的自信。
三習(xí)慣的養(yǎng)成需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持，一年，甚至兩年。但"一勞"會(huì)帶來(lái)"永逸"。家長(zhǎng)一定要有耐心，恒心，在起始階段就要把"牢"筑好，避免以后"亡羊"的后顧之憂。
小學(xué)生來(lái)自不同的家庭，受到不同環(huán)境的影響，正如小學(xué)教育學(xué)所說(shuō)的："因?yàn)榧彝ナ莾和紫冉邮芙逃陀绊懙牡胤剑议L(zhǎng)是兒童接觸最多最親近的人和第一位教師"，家庭教育在很大程度上，影響兒童的成長(zhǎng)。凡是家庭教育抓得緊，抓得好，兒童受到良好的教育，在學(xué)校里接受教育就比較快，反之就比較困難，進(jìn)步得比較慢，甚至有的還會(huì)變壞，如：有些個(gè)體商戶或進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民平時(shí)很忙，精力不在孩子身上任其自生自長(zhǎng),不忙時(shí)，有了大把鈔票無(wú)事可干，就在家不是宴請(qǐng)親戚朋友，就是玩麻將打撲克，卻無(wú)心去顧及孩子，更嚴(yán)重的是他們的言行舉止、生活習(xí)慣直接影響著小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
因此，鑒于這種情況，不但要求家庭教育要堅(jiān)持不懈的抓，要遵循兒童自身的發(fā)展規(guī)律，而且還要和學(xué)校教育協(xié)作。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是塑造人們靈魂的第一個(gè)環(huán)節(jié);同時(shí)學(xué)校教育是家庭教育的保證，也是學(xué)齡少年兒童有意識(shí)、有目的地養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣的關(guān)鍵。因此對(duì)小學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育，必須與家庭教育相互配合，協(xié)調(diào)一致，才能取得良好的效果。
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