魚與熊掌不可兼得議論文（精選21篇）
現(xiàn)如今，大家都接觸過(guò)論文吧，論文是進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說(shuō)理文章。還是對(duì)論文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的魚與熊掌不可兼得議論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
魚與熊掌不可兼得議論文 篇1
走過(guò)輕松愉快的高一，走過(guò)生龍活虎的高二，來(lái)到躊躇滿志的高三。
當(dāng)我站在人生的十字路口，驀然回首，那是我過(guò)去的快樂(lè)生活，正視前方則是競(jìng)爭(zhēng)的角逐包含新奇的事物。
當(dāng)我想把兩種思想聯(lián)系在一起走下去，我開始發(fā)現(xiàn)，魚與熊掌不可兼得。
走進(jìn)圖書館，打開歷史的卷軸，我看到了不勝枚舉的事例向我們昭示了一個(gè)亙古不變的道理，貪得無(wú)厭的人往往會(huì)因小失大，容易滿足的人往往會(huì)獲得大的成就。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流！南唐后主李煜生活于戰(zhàn)亂的時(shí)代，原本身為皇子的他，命運(yùn)跟他開了一個(gè)玩笑，繼任大統(tǒng)，作為一個(gè)詩(shī)人，他的文學(xué)成就很高，但是，作為一個(gè)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，他的能力似乎完全不具備。致使他縱情聲樂(lè)之中，盡管他在此期間創(chuàng)作很多，但是他忘記自己的身份和職責(zé)，面對(duì)國(guó)家與文學(xué)的抉擇中，他選擇文學(xué)，但是沒(méi)有放棄對(duì)國(guó)家的統(tǒng)治，最后，他失敗了，淪為階下囚的他才開始意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，但是此時(shí)已經(jīng)無(wú)法改變結(jié)果，此時(shí)，他真正的流露出感情，自己的文學(xué)才達(dá)到頂峰時(shí)期，正是失去國(guó)家后，他只剩下文學(xué)才更加突出文學(xué)的成就�？上�，最后的結(jié)局還是很悲慘，唉！千古風(fēng)流事，許多人們都在追名逐利中成為犧牲品。
走進(jìn)宋朝的世界，在這個(gè)時(shí)期，國(guó)家比較重視文學(xué)，文人騷客得到很好的發(fā)展平臺(tái)，上至皇親貴族下至黎民百姓。宋徽宗是的文人，他所創(chuàng)作的瘦金體寫法至今為世人所稱贊，但是，身為天子的他卻在皇帝的職位上似乎不是很稱職，他所處的時(shí)期，江南方臘起義，北方金人入侵，面對(duì)困難，他沒(méi)有集中精力去解決，而是用自己的妙筆丹青去繪畫，終于，北方蠻夷，完顏阿古打用自己的行動(dòng)證明了宋朝皇帝的錯(cuò)誤，徽欽二宗淪為階下囚，經(jīng)過(guò)靖康之恥之后，北宋王朝大好河山頓時(shí)失去。淪為階下囚的宋徽宗沒(méi)有心情去創(chuàng)作。古今興亡多少事，盡是人沒(méi)有找準(zhǔn)自己的位置所導(dǎo)致。
回到現(xiàn)實(shí)高三生活中，我們是學(xué)生，是即將要面臨高考的學(xué)子，為了高考而學(xué)習(xí)，我們要選擇好自己的角色，不要為了快樂(lè)而放棄學(xué)習(xí)，畢竟選擇學(xué)習(xí)就意味選擇了孤獨(dú)，快樂(lè)往往會(huì)失去很多，即使太行雪擁，我們也要直上云霄，縱然路有荊棘，我們也要勇往直前。
什么是生活？生活就是當(dāng)你選擇魚和熊掌的時(shí)候，魚與熊掌不可兼得，冷靜思考，你會(huì)發(fā)現(xiàn)前方路途很遙遠(yuǎn)。
魚與熊掌不可兼得議論文 篇2
“魚與熊掌不可兼得�！闭Z(yǔ)出孟子這位大哲學(xué)家，精辟富含深意。自古到今上演著多少此類場(chǎng)景，為孟子這句話注入新鮮營(yíng)養(yǎng)。以至于后世之人將其作為行事警言，深記于心。
昭君出塞，一個(gè)絕世美女竟只能與黃沙做伴，卻與宮廷榮華富貴毫無(wú)緣份。這陰差陽(yáng)錯(cuò)卻令漢帝終生遺憾。他竟這樣與她錯(cuò)失了，擦肩而過(guò)。他是多么的遺憾，如此美人竟不能擁她入懷。他多恨不得立即驅(qū)散迎親的隊(duì)伍，哪怕與匈奴為敵�？勺⒍ㄟ@只是一種空想，他——大漢國(guó)君，豈能置天下不顧，而抱的美人歸。魚與熊掌不可兼得，他只有放棄，換的大漢安定。這是他的抉擇，舍魚而取熊掌。他的心或許正在淌血，但這份痛他也只能徒自忍受。他有萬(wàn)萬(wàn)大漢臣民，為了他們，他只能拋棄?mèng)~選擇熊掌！這是一代帝王的抉擇。
貂蟬，一個(gè)被遺忘在亂世的美女。在《三國(guó)》里，是一個(gè)又一個(gè)男人的戰(zhàn)場(chǎng)，相互廝殺，勾心斗角。而她一個(gè)弱女子，卻也被卷進(jìn)了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)之中，在兩個(gè)男人中痛苦的掙扎。生于亂世，她，一個(gè)弱女子是多么渴望幸福，能夠有屬于自己的家。以她的美貌，斷然可以�？蛇@卻不是她的選擇，她愿意獻(xiàn)出自己而換取眾人的安定。這并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的決定，她所獻(xiàn)出的已不再是自己的肉身。這是她的抉擇，舍魚而取熊掌。這是她唯一能為這個(gè)時(shí)代所做的事，她義無(wú)反顧，只身立于兩個(gè)強(qiáng)大的男人之間。這是一個(gè)弱女子的抉擇。
漫漫人生，我們需要做出的決定很多，但每個(gè)分叉路口我們只有選擇一條，這或許就是魚與熊掌不可兼得之處。每一次在路口徘徊地越久，心就越發(fā)不安定。上帝給了我們選擇的權(quán)利，卻奪走了兼有的權(quán)利。注定，我們無(wú)法抓住手中的每一條繩索，得到就要付出。魚與熊掌不可兼得！
21世紀(jì)的今天，各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是如此激烈，稍不留意，明天我就或許要從某個(gè)崗位中消失。也正因如此，學(xué)習(xí)便成為了這種競(jìng)爭(zhēng)的籌碼，只有奮不顧身地去獲取。為了達(dá)到心中的某個(gè)高度，我們不得不在這爬山的過(guò)程中拋棄一些東西，或許真的很舍不得，可又能如何？如若停止攀登，那么你面對(duì)的則是進(jìn)退兩難的處境，那又該如何選擇？
的確，有時(shí)很想停下來(lái)喝口水，小憩一會(huì)，看看沿途風(fēng)景。可魚與熊掌不可兼得，我不可能將兩者美味同時(shí)放入嘴里咀嚼，這樣的混合只會(huì)失去兩者的價(jià)值�，F(xiàn)實(shí)中，當(dāng)我們面對(duì)這些兩難選擇時(shí)是多么憤憤不平，埋怨社會(huì)為何要制造出這種令人生厭的規(guī)則？最后我們不得不做出選擇，或許是魚，或許是熊掌，但都是我們今后要走的路。
或許我們還年輕，很多事才剛剛起步，但我們不得不去學(xué)會(huì)如何選擇。社會(huì)是殘酷的，他不會(huì)幫你生存，只有靠自己，適者生存！我們只有決定一種方案，努力地去實(shí)施，才會(huì)有高樓大廈的拔地而起。當(dāng)我們毅然地選擇了一條路而前進(jìn)，即便布滿荊棘，那也是一種快樂(lè)，他不是虛度光陰停滯不前。我們只有牢牢地抓住生命中的繩索，或許才會(huì)握住自己的幸福。
細(xì)細(xì)咀嚼，或許只有魚與熊掌不可兼得，我們才會(huì)不停的前進(jìn)，不滿足于現(xiàn)狀。
或許只有學(xué)會(huì)拋棄，才會(huì)懂得收獲。孟子曰：“魚與熊掌不可兼得�！�
魚與熊掌不可兼得議論文 篇3
魚與熊掌的抉擇，在高中學(xué)習(xí)生活中難以避免。對(duì)于我們高中生而言，潛意識(shí)就明白應(yīng)該爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。有的時(shí)候難以避免需要在晚上加班完成當(dāng)天的功課，但熬夜學(xué)習(xí)造成的是，雖然可以完成所有的任務(wù)，但是與此同時(shí)也可能會(huì)導(dǎo)致你在第二天的課堂上精神狀況變得糟糕，上課狀態(tài)下降。
魚與熊掌二者不可兼得，作為學(xué)生，要能明確地知道自己的學(xué)習(xí)時(shí)間如何應(yīng)該如何安排，能明確地知道課堂效率的重要性，這才是我們應(yīng)該抓住的“熊掌”，而不能一昧地萬(wàn)事求全，眉毛胡子一把抓。
魚與熊掌的抉擇，人與自然和諧共處，堅(jiān)持以人為本的發(fā)展理念……仔細(xì)分析，這其中也難以避免遇到“魚與熊掌”的抉擇。我國(guó)在追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的早期，帶來(lái)了許多環(huán)境的污染。但我們能否說(shuō)為了保護(hù)環(huán)境而停止經(jīng)濟(jì)與科技的發(fā)展嗎？答案是否定的。就總體而言，科技需要發(fā)展，時(shí)代需要進(jìn)步。我們需要在發(fā)展與前進(jìn)的道路上，不斷權(quán)衡環(huán)境與發(fā)展的雙邊力量，爭(zhēng)取做到和諧共生，可持續(xù)發(fā)展。
魚與熊掌不可兼得，有時(shí)候放棄，并不意味著失敗，退一步也許海天更加開闊。
運(yùn)動(dòng)名將劉翔，他的一生獲得榮譽(yù)，在倫敦奧運(yùn)會(huì)上更是一展雄風(fēng)，但凡事總是有不容易不如人意的時(shí)候，他的身體出現(xiàn)了問(wèn)題，導(dǎo)致他以后不能進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。他權(quán)衡利弊，最終舍棄了自己最愛(ài)的一百一十米跨欄，現(xiàn)如今他不用受身體病痛煎熬，精心在其他方面發(fā)展愛(ài)好。他感謝他的那一刻做出這樣的決定。舍棄往往是出于無(wú)奈，但是也是為了讓自己在人生路上走的更遠(yuǎn)。
魚與熊掌的抉擇，徹悟得越果斷，越能將損失減小。丘吉爾的選擇是有時(shí)限的，而他能在短時(shí)間能果斷做出判斷，雖然失去了一座城市，但這與二戰(zhàn)全球人類的勝利相比，已是最小的損失了。
放眼歷史長(zhǎng)河，安史之亂時(shí)的唐玄宗被將士脅迫，無(wú)奈將楊貴妃舍棄，玄宗痛心將貴妃處死。而作為帝王，此刻他又哪有其他的抉擇？作為帝王，個(gè)人情長(zhǎng)與國(guó)家存亡的抉擇之中，毫無(wú)猶豫應(yīng)該舍棄前者�？上У氖�，玄宗醒悟得太晚。
魚與熊掌不可兼得，有時(shí)候我們只能以大局為重，權(quán)衡得失，擦亮雙眼，明白孰輕孰重，方能明智面對(duì)抉擇。
魚與熊掌不可兼得議論文 篇4
“合唱，我所欲也。毛筆書法，我所欲也。二者不可兼得�！睂�(duì)于兩大社團(tuán)上哪節(jié)之辯，我深深陷入沉思。
合唱，我所欲也。這是我最擅長(zhǎng)的。丁老師將我中途插到合唱團(tuán)的，我也挺愿意。可沒(méi)料到，由于我唱歌的才能，一進(jìn)去就成主力唱將。都唱到這地步了，我也不好意思退出，真是進(jìn)退兩難。每天每刻的合唱團(tuán)練習(xí)使我對(duì)合唱生了幾分喜愛(ài)，要我中途再退出，那也是做不道德的事了。眼看著周四就近在咫尺，我的心一天天焦慮起來(lái)，糾結(jié)極了。
毛筆書法，我所欲也，這也是我最擅長(zhǎng)的。一提毛筆，寫下那生動(dòng)的字，讓人贊嘆不絕。再說(shuō)了，毛筆社團(tuán)可是校級(jí)社團(tuán)，學(xué)好了，比賽得個(gè)一等獎(jiǎng)，可是重點(diǎn)中學(xué)的敲門磚！書法很重要，但合唱似乎也并不亞于其重要性�？墒侨绻屛覘墮�(quán)學(xué)合唱，恐怕又有些困難。毛筆，合唱，到底該選哪一個(gè)？這個(gè)問(wèn)題天天困擾著我，使我的腦子一團(tuán)糟。
周四悄然而至，但我進(jìn)退兩難，社團(tuán)課時(shí)竟滯留在教室，做不了決定。最終還是小金、小范將我“拉”進(jìn)了合唱團(tuán)教室。我心不在焉，老想著今后到底學(xué)哪門？正所謂“魚與熊掌不可兼得”，社團(tuán)課的機(jī)會(huì)只有一次，這一次到底學(xué)哪門？我還是不敢輕下決定。
“魚，我所欲也。熊掌，我所欲也。二者不可兼得，舍魚而取熊掌者也。”聰明的，告訴我，到底舍誰(shuí)好呢？
魚與熊掌不可兼得議論文 篇5
中國(guó)有句古話：魚與熊掌不可兼得�！坝姥圆粭墶弊匀皇且环N美好的品德。但有時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)放棄與取舍，才能實(shí)現(xiàn)雙贏。
我想起一則報(bào)道，美國(guó)有一名律師，他為了賺到更多的錢，立志成為金融家，通過(guò)對(duì)金融知識(shí)的不懈的學(xué)習(xí)，最后成為一個(gè)大名鼎鼎的金融大師。如果他沒(méi)有放棄律師行業(yè)，還能成為一個(gè)金融大師嗎？
人的精力是有限的，一份精力不可能同時(shí)兼顧做好多件事情，這時(shí)，我們就要學(xué)會(huì)放棄，選擇自己適合的，放棄不適合的。比如：對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，上學(xué)和上網(wǎng)之間，學(xué)習(xí)和娛樂(lè)之間……如果一邊上學(xué)一邊上網(wǎng)，一邊學(xué)習(xí)一邊娛樂(lè)，學(xué)習(xí)時(shí)還心心念念著游戲，如此地“身在曹營(yíng)心在漢”就會(huì)什么事也做不好，不但學(xué)無(wú)所成，游戲也玩不好。
一個(gè)人想要在某個(gè)領(lǐng)域成為精英，就必須專注于這個(gè)領(lǐng)域。譬如演戲吧，“藝多不壓身”多數(shù)只能淪為樣樣“半瓶水”，導(dǎo)致了“藝多不養(yǎng)家”的尷尬結(jié)局。“戲劇大師”梅蘭芳終身只演“旦”角，才成就了他。如果他“生、旦、凈、丑、末”樣樣演，還能成為“一代京劇大師”嗎？
如果一個(gè)人一生主要專注做某件事，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，一定會(huì)在這個(gè)領(lǐng)域有所成就，樣樣都學(xué)，不會(huì)取舍，不會(huì)放棄，最終只會(huì)成為樣樣都會(huì)一點(diǎn)兒的平庸之輩。
讓我們學(xué)會(huì)放棄吧，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我們就會(huì)成為最好的自己。
魚與熊掌不可兼得議論文 篇6
時(shí)間在不經(jīng)意間悄然流逝，世間萬(wàn)物瞬息萬(wàn)變，讓人總想伸手抓住些什么，但是，發(fā)現(xiàn)并不容易。
一九年的夏天，無(wú)比悶熱，熱浪和沉重的負(fù)擔(dān)，令我有些難以呼吸。那時(shí)，我在為即將到來(lái)的小考緊張的準(zhǔn)備著。我自然明白這場(chǎng)考試對(duì)我來(lái)說(shuō)的重要意義——這是我人生中的第一道難題。
我開始努力的刷題、思索，房間的燈總是亮到半夜。這也意味著我必須要為這場(chǎng)考試放棄些什么，比如愛(ài)好，比如游戲。那天，我抱著我最喜歡的樂(lè)高，不想讓它被爸爸帶走�！暗恰疑岵坏冒 蔽覌舌恋钠蚯�，“舍得舍得，有舍才有得，也就是說(shuō)，想得到什么。就必須放棄什么。”我似懂非懂。這世上，果然沒(méi)有魚與熊掌兼得的好事。
六月十五日。走出考場(chǎng)后我望了望頭頂?shù)乃{(lán)天，感到渾身輕松，聽(tīng)著蟬的鳴叫，也沒(méi)有那么煩燥了。不出預(yù)料，我這人生第一道難題，完美地畫上了句號(hào)，我如愿以償?shù)啬没亓宋业臉?lè)高。那一刻，我才真正明白了舍得的含義。
舍不得，便不得；只有舍，才有得。
魚與熊掌不可兼得議論文 篇7
有一個(gè)人向三位修行人請(qǐng)教如何得道。第一位修行人說(shuō)：在果園里，我看到葡萄在早上長(zhǎng)得茂盛美好；到了中午，許多人來(lái)摘取，留下一片破敗狼藉的景象，我因此而得道。
第二位修行人說(shuō)：我坐在池邊，看到蓮花在清晨時(shí)分開得美麗；到了中午，有一大堆人，跳進(jìn)蓮花池里洗澡，不一會(huì)兒工夫，蓮花全被蹂躪殆盡，我因此而得道。
第三位修行人說(shuō)：我在水邊靜坐，看到晨間溪里魚兒悠閑地游來(lái)游去；到了中午，有人拿了網(wǎng)子、用了誘餌，這些魚兒全都成了他的網(wǎng)中物，我因此而得道。
這個(gè)人聽(tīng)完三位修行人的話后，在回家的途中，路過(guò)海邊，看見(jiàn)沙灘上堆了許多沙堡。沒(méi)多久，一陣陣潮水涌上岸來(lái)，當(dāng)潮水退走時(shí)，先前那些沙灘上的沙堡，也已經(jīng)消逝得無(wú)影無(wú)蹤。他這才終于想通，世上的許多事物，不論費(fèi)盡多大心機(jī)，花了多少力氣，即使能夠擁有，也都是暫時(shí)的。
懂得無(wú)常，就會(huì)舍得；能夠舍得，才不會(huì)被物欲驅(qū)使，進(jìn)而能夠拋開得失，看清一切，悟得生命快樂(lè)的泉源。
魚與熊掌不可兼得議論文 篇8
舍得是不同意以上的獲得。
——《舍得》題記
舍得，舍得，有舍才有得。其實(shí)，在人生這條道路上，我們不僅會(huì)獲得許多東西，與此同時(shí)，也會(huì)不斷地失去某些對(duì)于我們而言非常重要的東西《珍惜的人或?qū)氋F的精神財(cái)富》，很多人只有在失去后，才懂得去珍惜，而到那時(shí)候已經(jīng)太遲了。所以，我們就要去學(xué)會(huì)放棄，因?yàn)�，放棄也是一種不同意義上的獲得。
韓信就是一個(gè)經(jīng)典的例子。韓信如果在當(dāng)初不愿意受胯下之辱，而是選擇在一氣之下殺了侮辱他的人，他就會(huì)被官府抓進(jìn)監(jiān)獄，終生不見(jiàn)天日，也就沒(méi)有后來(lái)的漢朝，也就不存在一位雄才大略的軍事家，所以韓信雖然暫時(shí)放下了自己的尊嚴(yán)，但是卻迎來(lái)了人生路上的一片光明。這何嘗又不是舍去之后的獲得呢？
人生路漫漫，我們?cè)谶@條路上不僅在獲得著我們一直夢(mèng)寐以求的物質(zhì)，同時(shí)，也在不停的失去我們最寶貴的精神財(cái)富和我們最珍惜的人和物。所以，讓我們?cè)谌松飞蠈W(xué)會(huì)放棄，當(dāng)你學(xué)會(huì)放棄時(shí)，我相信，與此同時(shí)，你也獲得了更加珍貴的東西。
所以舍得，有舍才有得。舍得也是一種美德。
魚與熊掌不可兼得議論文 篇9
期末考試結(jié)束后，我取得了一個(gè)理想的成績(jī)。果然，如愿以償，我今年暑假可以去深圳游玩。
來(lái)到火車站臺(tái)，站臺(tái)的人很多，可謂是人山人海：舉起袖子就是一片云，揮一把汗就是一陣雨，腳尖碰著腳跟。買到了火車票，在坐廳里等了一個(gè)多鐘頭，火車到站了，大家蜂擁而去，就像罐頭里的沙丁魚一般擠進(jìn)火車，互不相讓。媽媽牽著我的手，來(lái)到車廂，找到車座把我安頓好后，便在人群中消失了。
我想，媽媽會(huì)在家里幸�？鞓�(lè)嗎？會(huì)不會(huì)每天晚上坐在窗邊襯著月光想起我呢？媽媽，我愛(ài)你。
火車開動(dòng)了，煙囪響起，好似春風(fēng)吹過(guò)柳絮的“沙沙”聲，悠揚(yáng)悅耳。這時(shí)，一枝紅梅從窗外躥進(jìn)來(lái)。
我想，“早開的紅梅——一枝獨(dú)秀”，這枝紅梅跟我一樣孤獨(dú)。我伸出手去摸，可晚了，它已和火車擦肩而過(guò)。
天漸漸地黑了，夜深了，周圍出奇得安靜，所有人都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，我望著夜空中的那些星星點(diǎn)點(diǎn)的星星，圍繞著那照耀人間的月亮。
我想起一條自我安慰的理由：“人與人總要分開，再不舍也留不住�！蔽覞u漸地也入睡了，做起了甜美的夢(mèng)……
魚與熊掌不可兼得議論文 篇10
不以得喜，不以失悲，只求得二者相衡，樂(lè)便由心而生。若付之于他人，則不計(jì)回報(bào);若得他人所給，則盡全力而回報(bào)之。正所謂助人乃快樂(lè)之本。
吾之樂(lè)，全在于舍得二字。不及所事，不算所得;遇險(xiǎn)愈大，心愈如平鏡;不以利而失節(jié)。此皆舍得方可張顯。
當(dāng)他人有事付之于我，我當(dāng)己所能幫于他人，雖言語(yǔ)之間談?wù)搱?bào)酬，但事后又將所得之物盡數(shù)饋于所需之人。一來(lái)一舉兩得，二來(lái)使物盡其用，三來(lái)便有玫瑰余香圍繞。此皆非舍得人不能為也。
遇險(xiǎn)或受考驗(yàn)時(shí)，我使身心放松，心無(wú)雜念，認(rèn)真分析，冷靜思考，沉著應(yīng)對(duì)，無(wú)絲毫慌張之色�；蛴袝r(shí)雖具以上所能為之，終仍名落孫山，但并不懊惱，因自己盡力為之，又收獲甚多，遂毫無(wú)悔意。心自樂(lè)之。來(lái)日方長(zhǎng)只盼有機(jī)會(huì)再來(lái)，好一展雄才。此亦非舍得之心而不能為之。
若舍游戲而讀書，可得新知;舍虛偽而認(rèn)真，可得信任;舍鄙夷而善待，可得友情。諸如此類，更非舍得人不能為之。
舍利得節(jié);舍小得大;舍惡得善。吾乃快樂(lè)之士，只因略懂舍得。為人處世需舍得;洞明世事需舍得;國(guó)之富強(qiáng)更需舍得。愿君為智慧，道德之舍得者。
魚與熊掌不可兼得議論文 篇11
是你們陪我走過(guò)了小學(xué)六年，到了最后一個(gè)學(xué)期，不知該怎么辦，我一直在心里想著一件事：“假如可以再來(lái)一回”。
唉，正想念那個(gè)時(shí)光呀！一年級(jí)時(shí)，不知為什么，我們感覺(jué)好像認(rèn)識(shí)，很親切。所以，當(dāng)時(shí)認(rèn)了兄弟。然后，我們就成了什么都無(wú)法拆散的鐵哥們。
我還記得一件事情。那件令我記憶猶新的幾件事情：
記得在二年級(jí)時(shí)，我被兩個(gè)三年級(jí)的欺負(fù)了，是你們，幫我出頭，讓高年級(jí)的知道，低年級(jí)的不好惹，不能欺負(fù)低年級(jí)的。
還有一件，由于我在課間惹了一個(gè)我們班的一個(gè)人。于是，他就給好多人給了幾元錢，讓他們誣陷我，而我毫不知情，可你們?cè)缭谏险n時(shí)對(duì)老師說(shuō)了他們的陰謀，所以，他們剛剛告了我，于是，老師就懲罰了他們，我還不知道為什么，你們告訴了我，于是，我們兄弟三人的關(guān)系就跟鐵了。
還有一件事，是我記得最深的一件，由于，你們告了老師他們的陰謀，他們以為是我搞的，便下了心，要和我剛到底，于是，放了學(xué)后，他們把我拉進(jìn)了學(xué)校里準(zhǔn)備群毆我，可是，是你們，來(lái)幫我反擊。之后，又和老師說(shuō)了。老師就懲罰了他們。
唉，懷念那個(gè)時(shí)光，可是，我們都到了最后一年，唉！好好珍惜這一段時(shí)光和朋友吧，不要讓自己在最后一年留下遺憾。
魚與熊掌不可兼得議論文 篇12
有時(shí)候生活只需要舍得。因?yàn)楫?dāng)兩個(gè)夢(mèng)想相撞的時(shí)候，你總是需要選擇一個(gè)！武術(shù)是我的愛(ài)好，但是我沒(méi)有時(shí)間在一些大的武術(shù)比賽中訓(xùn)練，所以我不得不放棄。專注于你的事業(yè)。真不知道能不能讓一個(gè)品牌全國(guó)聞名！但是這是一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)奮斗的目標(biāo)，但是我真的很想去鄭州參加武術(shù)比賽！有人能借我一點(diǎn)時(shí)間嗎！人生沒(méi)有極限，但有時(shí)也有極限！
放下心里最后一件事！追求離你最遠(yuǎn)的東西，身邊總會(huì)有一群人愿意幫助你。感謝那些曾經(jīng)嘲笑過(guò)我的人，更感謝那些讓我遍體鱗傷的'人，但我一直堅(jiān)持對(duì)我沒(méi)有任何感覺(jué)…感謝你們給了我這些人生劇本！如果你有更多的劇本，你的生活會(huì)很精彩！
反正我不會(huì)糾結(jié)我的人生。設(shè)定目標(biāo)，找到計(jì)劃，腳踏實(shí)地。當(dāng)你做某件事的欲望達(dá)到極致，你會(huì)不惜一切代價(jià)去做。所以，生活中，沒(méi)有無(wú)法完成的目標(biāo)，只有無(wú)法突破的自我。既然選擇不平凡，就要全力以赴去夢(mèng)想，注定是一次孤獨(dú)的旅行。其實(shí)我們向往的改變，無(wú)非是自我超越。說(shuō)服自己，你可以沒(méi)有什么好害怕的。夢(mèng)想不是遙不可及，你是最強(qiáng)的對(duì)手。
人生就是放棄，得到一些東西，愿意放棄的人生才有意義。你不能拿著你的蛋糕，空著一杯心思去吃它。
魚與熊掌不可兼得議論文 篇13
舍得舍得，有舍才有得。古代有一句話叫“舊的不去，新的不來(lái)�！鄙岬�，不只是一個(gè)詞，它同時(shí)也是一種智慧。
孔融四歲時(shí)就懂得禮讓，把大梨讓給了哥哥。他自己原本可以吃到大梨，就算沒(méi)有讓梨，大家也會(huì)因?yàn)榭兹诓潘臍q而一笑而過(guò)。但孔融沒(méi)有這么做，他把小梨留給了自己。所謂舍得，拆開來(lái)就是“舍棄”和“得到”�？兹谏釛壛舜罄妫瑓s得到了人們的千古傳頌。
還有一個(gè)人，他是一名登山者。某天登山時(shí)腳一滑，掉下了懸崖，腰間的繩子將他墜于半空中，他祈求上帝救救他。上帝讓他割斷繩子。他死活不肯，最終凍死在離地面三尺的地方�？梢�(jiàn)，這個(gè)人就沒(méi)有“舍得”的智慧。
我認(rèn)為，我們都要嘗試著接受新事物，不要舍不得。舍得是智慧，只有舍棄了一樣?xùn)|西，你才有可能得到另外的，而你得到的，往往比你舍去的更多更好。生活中也有舍得的智慧。比如，我們舍棄了金錢，卻獲得了友情；我們舍棄了手機(jī)，卻獲得了親情；我們舍棄了所謂的顏面，卻獲得了別人的信任。
舍得是一種智慧。我們要學(xué)會(huì)舍棄，才能得到。什么都不舍怎么樣得到呢？只要你擁有了這種智慧，就能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)。
魚與熊掌不可兼得議論文 篇14
上帝的手指滑落了，錯(cuò)誤的弧線成就了一段凄美；青春的奔馬在浮躁中迷失了方向，經(jīng)歷了垂死掙扎，終能找到神圣的指南。
人生存在著太多的誘惑，歲月流逝，唯有“取舍”二字在我的腦海中揮之不去，那么深，那么難以磨滅。大地上鋪滿了一層層金燦燦的衣服，草坪上跳動(dòng)著一顆顆活躍的心。我拿著媽媽給我的錢，到農(nóng)貿(mào)產(chǎn)品交易大廳去買菜。到了大廳后，一切都那么順利，我邁著矯健的步伐往外走，忽然覺(jué)得腳下踩到了什么。我低頭一看，是一個(gè)破舊的信封，被好奇心驅(qū)使，撿起一看里邊，哇，一沓人民幣！我的心立刻狂跳起來(lái)，“砰砰砰”仿佛就要從喉嚨里跳出來(lái)了似的。
我急忙跑到?jīng)]人的地方查錢，意外地看到一張小紙條，上面寫著“×××，70歲，2000元”。原來(lái)，這是一位老爺爺?shù)腻X啊，我的心里立刻矛盾起來(lái)了�！傲粝掳�，誰(shuí)都沒(méi)有看見(jiàn)，能買好幾件好衣服呢！”“不行，不能昧下！說(shuō)不定這是老爺爺治病的錢，我給花掉了，老爺爺該怎么辦啊？”我的腦海中好像有兩個(gè)聲音在爭(zhēng)吵不休，我真不知道該怎么辦好了。最后，我終于做出一個(gè)重大決定：這些錢真的很有誘惑力，我真的很需要，但拾金不昧的精神更需要發(fā)揚(yáng)啊！還給老爺爺！
魚與熊掌不可兼得議論文 篇15
玩樂(lè)自由，我所欲也，易扣之分，亦我所欲也，二者不可得兼，舍樂(lè)而取分者也。
制度已實(shí)行了兩周，愈來(lái)愈讓我們玩耍的時(shí)間變得稀少，彌足珍貴，往往不在乎遲到的同學(xué)也變的提心吊膽，往課室里沖，生怕遲到那幾分鐘，會(huì)留在班上補(bǔ)寫檢討。
而這一切的一切，追溯與一個(gè)“分”，它讓人又愛(ài)又恨，單是這一感受就已經(jīng)為它貼上了“不好惹”，“寶貝”等標(biāo)簽，它為班上積極營(yíng)造了一個(gè)緊張，不松散的環(huán)境，也在默默改正同學(xué)們的壞習(xí)慣，無(wú)時(shí)無(wú)刻都作出偉大的貢獻(xiàn)。
若是要痛痛快快地嬉戲玩耍咧，那就意味著你舍棄了“分”，不要它的代價(jià)就是等待周五歸家的你，會(huì)留在教室里補(bǔ)寫檢討。反之，你要那及其寶貴的分呢，那就抱歉了，會(huì)失去自由，要每天變得如蝸牛般小心翼翼地，因?yàn)榕伦约簳?huì)被束縛在學(xué)校的教室里，痛心疾首。此所謂樂(lè)與分，二者不得兼。
教室的課堂也很少有哄鬧或是雜亂的小插曲了，而是認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課的舒適課堂，晚修遲到的同學(xué)也漸漸不見(jiàn)蹤影，成了真正的晚修課。體育課也少有請(qǐng)假的同學(xué)了，都會(huì)安分地排好隊(duì)，等待刺激，揮灑汗水的體育課了。好像一切的一切，都被“分”籠罩著，卻好像，不知不覺(jué)的，被它改變，又怎能不叫人又愛(ài)又恨呢?
樂(lè)亦我所欲，所欲有甚于樂(lè)者，故不心向玩樂(lè)矣，心向更好的自己，為了明朝更好的自己，吾愿舍樂(lè)而取分者也!
魚與熊掌不可兼得議論文 篇16
我不知道人生究竟是怎樣的，但我知道，在人生路上我們會(huì)失去很多，也會(huì)得到很多，所以我們必須學(xué)會(huì)舍得。
我看過(guò)一本書，它的名字叫作《當(dāng)時(shí)光綻放成火花》。講了三個(gè)人的故事：韓草果，韓馨果和鉤藤焱。你知道被人拋棄的滋味是什么嗎？我很佩服韓草果，她就算被人拋棄，也會(huì)微笑，會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地生活。現(xiàn)在就說(shuō)一說(shuō)那個(gè)故事吧。韓草果和她的雙胞胎妹妹韓馨果同時(shí)愛(ài)上了一個(gè)男生鉤藤焱，但鉤藤焱卻愛(ài)著韓馨果。韓草果就一直默默地守護(hù)在鉤藤焱身邊，微笑著承受鉤藤焱對(duì)她的諷刺。誰(shuí)知，韓馨果死了。但是，在雙胞胎有心靈聯(lián)系，所以韓馨果可以復(fù)活。韓草果的媽媽喜歡韓馨果，一直想讓韓馨果回來(lái)。韓草果不答應(yīng)，沒(méi)有了她，鉤藤焱就沒(méi)有人陪了。但最后，她還是做了手術(shù)。但鉤藤焱卻發(fā)現(xiàn)自已愛(ài)上了韓草果，一切早已來(lái)不及了。什么都沒(méi)留下�？赐旰笪铱蘖�，為什么鉤藤焱不快點(diǎn)，為什么一切都來(lái)不及了。我記得，韓草果問(wèn)過(guò)鉤藤焱一句話，那就是：“假如在我和馨果中選一個(gè)，你會(huì)不會(huì)，選擇馨果？”選擇，我們一直在選擇，為什么沒(méi)有機(jī)會(huì)？我不明白。
我看著天空，假如有一天我選擇錯(cuò)了，我想，我會(huì)繼續(xù)向前走，因?yàn)槲以缫褯](méi)有退路，這就叫“舍得”吧！自已選擇失去的東西，就不要再去惋惜了吧！
魚與熊掌不可兼得議論文 篇17
在暑假，一切都顯的枯燥乏味，因?yàn)樵谏L(zhǎng)河中許多事情依舊在不斷重新上演。
但是一次搬家的經(jīng)歷給我平靜的生活驚起了一絲波瀾。
舊家
我一出生就生活在舊家，我們一家在舊家生活多久，我就有多少歲。它的墻拆了又拆，建了又建，它的地板刷了又刷，它的家具換了又換。然而，一切都無(wú)法改變它已經(jīng)衰老的事實(shí)。如今的它早已是風(fēng)燭殘年，在一次又一次的臺(tái)風(fēng)中搖搖欲墜。墻上的顏色斑駁不堪。家中的昆蟲種類堪比昆蟲館。
再也忍受不了這種環(huán)境時(shí)，無(wú)奈的我們選擇了離開。
新家
新家與舊家最大的差別就是新家的一切都是新的。衣柜里散發(fā)的油漆的味道，魚池里只有寥寥幾條魚在游動(dòng)。一切都還未完善，但是基本已經(jīng)完成了。
搬家
舊家的一切是那么熟悉，許多舊的事物都舍不得丟棄。心中霎時(shí)間分為兩個(gè)完全相同的兩半，爭(zhēng)吵不休，但依舊下不了決定。這里挑挑練練，哪里挑挑練練，這個(gè)舍不得丟，那個(gè)舍不得丟，還沒(méi)整理完一半便塞滿好幾只大箱子。但是媽媽進(jìn)來(lái)翻三倒四，“唰”得一下只剩一箱子的東西，而我的心像被扯成了好幾塊，幾次的整理后，剩余的東西不多了，而值得留戀的也被收走了。
新的生活
丟掉了一件又一件的東西，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，但沒(méi)辦法，新家裝不下太多東西。雖說(shuō)心痛，生活照樣生活，甚至有些東西還更好用些。也許人生也是這樣，有些東西會(huì)成為你的羈絆，但羈絆太多會(huì)成為你的阻礙。“舍得，舍得，有舍才有得！”
魚與熊掌不可兼得議論文 篇18
還記得兒時(shí)看電視劇時(shí)，電視機(jī)中總出現(xiàn)那樣一個(gè)情節(jié)：主人公小A要想練武功秘籍抒情想象，但務(wù)必把自己以前的武學(xué)所有廢掉，小A思路好長(zhǎng)時(shí)間，決策忍痛割愛(ài)，廢止武學(xué)，閉門修煉，最后變成一代大師。可是感覺(jué)這劇情很俗套，卻不知有著一個(gè)大道理：
實(shí)現(xiàn)理想，就需要敢于付出代價(jià)。
上八年級(jí)是，不知為什么，家中的網(wǎng)絡(luò)速度出奇的慢，因此就規(guī)定我家金融大事兒在買一臺(tái)電腦上，殊不知我媽竟一下愿意了，標(biāo)準(zhǔn)是下一次大考我務(wù)必進(jìn)班級(jí)前20。
我一聽(tīng)，就愣住了。由于之前大考我考了班級(jí)50多位，這一下子要我進(jìn)30多位。我思慮了好長(zhǎng)時(shí)間，決策：以便電腦上，拼了。因此我如同電視機(jī)中的小A，將手機(jī)游戲，課外書哪些所有拋到一邊，全身心修練，連課下也絕不放過(guò)，尋找不的題就要公司辦公室問(wèn)教師。如今想起來(lái)，這如同夢(mèng)一樣。
考試前夜，教師一般會(huì)給時(shí)間備考。當(dāng)日夜里，我和張博雅將幾本小課的書備考了一遍，并且還把幻燈片背完后，內(nèi)心感覺(jué)分外安穩(wěn)�？荚嚦煽�(jī)出去的那一天，我爸爸跟我說(shuō)考了班級(jí)13名。那時(shí)候我在被窩里站起來(lái)，一下子跑到我媽屋子里要電腦上。
中央電視臺(tái)有一個(gè)廣告宣傳懂得，酒的顏色是黑與白。舍是黑色，得是白色。這表明：你僅有那昏天地暗的舍，才有帶來(lái)你光輝的得螃蟹敘事。
魚與熊掌不可兼得議論文 篇19
書上說(shuō)，“有得必有失，有失必有得�！钡藗兙褪翘谝馐鞘チ�，總想著怎么得到……
以前，院子有一個(gè)人，她叫楊蓮。一雙單眼皮，濃眉大眼，身量苗條，體格風(fēng)騷，那美麗的笑容永遠(yuǎn)消失不了在她的臉上。
有一天，她來(lái)我家，看中了一個(gè)水晶球。那是我朋友送我的生日禮物，通過(guò)玻璃，可以看到兩只可愛(ài)的小熊，身穿藍(lán)色連衣裙，手拿一個(gè)心性魔法棒。當(dāng)時(shí)她穿著一件粉紅色條紋的連衣裙，一個(gè)蝴蝶發(fā)卡，一雙蝴蝶結(jié)鞋。好像是為那個(gè)水晶球來(lái)的。
進(jìn)門后，她微笑著喊著：“姐姐好！”我也笑了笑，說(shuō)：“好！進(jìn)來(lái)坐坐吧！”“嗯。”甜甜的童音讓我想起了我小時(shí)候。“姐姐！姐姐！”她用手在我眼前揮了揮，然后大叫：“姐姐！”我會(huì)過(guò)神來(lái)，說(shuō)：“對(duì)不起，我走神了。進(jìn)去吧！”她毫不顧忌的沖了進(jìn)去，四處看了看，在身的時(shí)候，看見(jiàn)了我的水晶球，驚奇的說(shuō)：“哇！好漂亮的水晶球啊，姐姐，可以送我嗎？”我猶豫了一會(huì)，說(shuō)：“嗯~，這個(gè)是姐姐的生日禮物，有一定的意義，送別的可以嗎？”我伸手準(zhǔn)備吧它收回去。沒(méi)想到，她撒起嬌來(lái)，說(shuō)：“不嘛不嘛！我就要！”我想：這孩子拿了我不少東西，這次，連我的生日禮物也不放過(guò)！算了，我倒霉！我無(wú)奈的說(shuō)：“給你給你！”她那走后，笑著問(wèn)我：“謝謝！下次還能來(lái)嗎？”“嗯~姐姐作業(yè)多，有時(shí)間吧！”我勉強(qiáng)的笑了笑，然后送走了她。晚上，我一直想著那個(gè)水晶球，從此，我們不在來(lái)往。
哎，失去難！真的好難！
魚與熊掌不可兼得議論文 篇20
鳥兒舍棄了波瀾壯闊的大海，獲得了在遼闊天空翱翔的自由；魚兒舍棄了純凈蔚藍(lán)的天空，獲得了在浩瀚大海暢游的逍遙；梅花舍棄了絢爛多彩的盛夏，獲得了在料峭寒冬傲雪的風(fēng)骨。
正是因?yàn)樗鼈兌昧松釛墸诺玫搅藙e樣的幸福。它們是幸福的，它們可以不用費(fèi)力氣地去追求難得的快樂(lè)，而選擇珍惜目前擁有的幸福；他們放棄了痛苦，珍惜了得到的快樂(lè)，它們是明智的。放棄，是人生的智慧。我以前總是舍不得放棄一些人、一些事、一些情感，沉浸在往昔的回憶和痛苦中而無(wú)法自拔。我曾經(jīng)深深地依戀我所深愛(ài)的人，幾乎一切都依賴著她，依賴著她給我安排，放任自己沒(méi)有一點(diǎn)生活自理能力。有一天，這個(gè)讓我依賴的人走了，我感到自己像被拋到風(fēng)雨夜荒郊野外的孤鳥怎么活下去��！于是，我絕望了，痛苦著，哭泣著，整天不吃不喝，等著無(wú)聲無(wú)息地離開這個(gè)世界。直到有一天晚上，我看見(jiàn)樓道里那只瘦得只剩骨頭架子的流浪貓掙扎著站起來(lái)，去尋找食物，我才突然醒悟過(guò)來(lái)：舍棄絕望，舍棄痛苦，忘記依賴！活下去！我堅(jiān)強(qiáng)、快樂(lè)地活下去！從此，我嘗試著強(qiáng)硬地把自己從痛苦中往外拉，漸漸地學(xué)會(huì)了舍棄，學(xué)會(huì)了生活自理，變得開朗了，陽(yáng)光了，也得到了很多快樂(lè)。每當(dāng)屋里充滿寂寞時(shí)，我會(huì)推開窗戶，喊上幾句歌兒，放飛寂寞，迎來(lái)流動(dòng)的春光。
生活，原來(lái)這樣簡(jiǎn)單！不過(guò)是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的舍與得的交換，只不過(guò)有時(shí)并不完全相等而已。
魚與熊掌不可兼得議論文 篇21
我時(shí)常覺(jué)得自己生活在一個(gè)小鄉(xiāng)村里，沿途的風(fēng)景供我欣賞，生活中的經(jīng)驗(yàn)也在此一點(diǎn)點(diǎn)積累。然而就像陶淵明寫的“阡陌交通”一樣，我終究會(huì)遇到岔道，我猶豫了，恨不得能夠變出另一個(gè)自己，就不用再選擇了�？晌冶仨氝x擇，因?yàn)樯崃艘粭l，才能一心一意地走另一條，就算其中有荊棘，但我能體會(huì)痛的感覺(jué)，就算前方有萬(wàn)丈深淵，我也能體驗(yàn)驚險(xiǎn)的感覺(jué)。
亙古至今，誰(shuí)曾與舍得脫離過(guò)關(guān)系？楚霸王嗎？不，他舍棄了生命，卻得到了名垂青史的機(jī)會(huì)。明孝宗朱祐樘嗎？不，他舍棄了自己的時(shí)間，拼命工作，鏟除奸臣，任用賢臣，是明朝又產(chǎn)生了煥然一新、生機(jī)勃勃的局面。新中國(guó)的總理周恩來(lái)嗎？不，他舍棄了自己的健康，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)進(jìn)一步發(fā)展。
不僅他們，其實(shí)一些我們眼中的昏君小人也都為自己心中的向往舍棄過(guò)，得到過(guò)，也許他們舍棄的行為在我們眼里不可理喻。明朝著名的昏君朱厚照，天性貪玩，他不理朝政，幾次三番的逃出京城，在人們眼中的確不是一個(gè)好皇帝，可他卻得到了自己一心向往的自由天地，盡管很短暫。還有清末的傀儡皇帝溥儀，盡管他失去了祖祖輩輩創(chuàng)造的江山，卻從此解脫了緊繃的神經(jīng)，獲得了再?gòu)男伦鋈说臋C(jī)會(huì)。
由此看來(lái)，只有舍棄，才能得到。也許你舍棄后后悔過(guò)，但其實(shí)總會(huì)有一些東西因而得到。仔細(xì)想一想，什么不是舍棄了一個(gè)，才得到了另一個(gè)呢？
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