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中考的總結(jié)

時間:2024-11-01 12:08:53 中考 我要投稿

有關(guān)中考的總結(jié)

  總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編幫大家整理的有關(guān)中考的總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)中考的總結(jié)

有關(guān)中考的總結(jié)1

  主要內(nèi)容:

  1、根據(jù)化學(xué)式計算物質(zhì)相對分子質(zhì)量、各元素的質(zhì)量比、化合物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),并能根據(jù)不同情況進(jìn)行靈活遷移運用;

  2、化學(xué)式的計算設(shè)置在“新情境”中,計算一些和生活、生產(chǎn)實際有密切聯(lián)系的物質(zhì)的相對分子質(zhì)量或各元素的質(zhì)量比和質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

  考題形式:

  以選擇題、填空題、計算題三種題型為主。

  典型考題:

  例1:據(jù)Internet(國際互聯(lián)網(wǎng))報道:由中國等六國共同破譯人類基因圖的工作終于在近年完成;驁D的破譯將幫助醫(yī)生治療包括癌癥在內(nèi)的很多疾病,C9H13O7N7P是組成基因物質(zhì)的一部分。其中含 種元素,各元素的原子個數(shù)比為:C:H:O:N= 。

  例2:下列物質(zhì)中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的是( )

  A.FeO B.Fe2O3 C.Fe3O4 D.Fe2(SO4)3

  點撥:以FeO為標(biāo)準(zhǔn),將Fe的原子個數(shù)定為1,把各式變形即可。

  例3:由Na2SO4、Na2SO3、Na2S三種物質(zhì)組成的混合物中,測得氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為22%,則其中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為()

  A.無法確定 B.23% C.46% D.32.6%

  例4:(1)在食鹽中加入適量的碘酸鉀(KIO3),可以有效地預(yù)防碘缺乏病。根據(jù)碘酸鉀的化學(xué)式計算:①KIO3的相對分子質(zhì)量為 ;

 、谖覈(guī)定,食鹽加碘的含量為每千克含碘0.035g,相當(dāng)于每千克食鹽含碘酸鉀 g。

 。2)根據(jù)尿素的[CO(NH2)2]化學(xué)式計算:①尿素的相對分子質(zhì)量為 ;

 、谟幸徊患兊哪蛩貥悠罚瑴y知含氮元素44.8%,若已知雜質(zhì)不含氮元素,此化肥的有效成分尿素的`質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

  例5:X、Y元素能形成兩種化合物C1、C2。C1中含X元素75%,含Y元素25%,C2中含X元素80%,含Y元素20%。若C1的化學(xué)式為XY4,則C2的化學(xué)式是( )

  A.X2Y4 B.X2Y6 C.X3Y2 D.X2Y3

  例6:X、Y兩元素的相對原子質(zhì)量之比為7:2,由它們組成的一種化合物中,X、Y兩元素的質(zhì)量比為21:8,則這種化合物的化學(xué)式為( )

  A.XY2 B.X2Y3 C.X3Y4 D.X2Y

  例7:由某氧氣和二氧化硫的混合氣體,其氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%,則該混合氣體中氧氣與二氧化硫的質(zhì)量比為 。

  例8:在高溫下用碳充分還原8.0g氧化鐵得5.6g鐵,氧的相對原子質(zhì)量為16

有關(guān)中考的總結(jié)2

  鑒于本次期中考試的情況,在今后的教學(xué)中,我認(rèn)為需要從以下幾各方面進(jìn)行改進(jìn):

  1、 轉(zhuǎn)變觀念。我一定要樹立起“讓每位學(xué)生都各得其所地發(fā)展”的教學(xué)理念。課堂上,應(yīng)該每個學(xué)生有學(xué)習(xí)的時間和空間,都有學(xué)習(xí)的任務(wù),一堂課結(jié)束時每個學(xué)生都應(yīng)該有所收獲,都能夠體味到成功的味道。這就要求我在備課時教學(xué)設(shè)計要有層次,課堂教學(xué)時也要關(guān)注到學(xué)困生的困惑,并及時給予幫助。同時,給每個學(xué)生(特別是后進(jìn)生)學(xué)習(xí)的信心,像這次考10分,要幫他們定好下次考試的目標(biāo),比如30分。要讓他們相信只要經(jīng)過努力一定會達(dá)到的。

  2、 不斷提高個人的教學(xué)水平。學(xué)生考差了,教師要反思。經(jīng)過近幾天研究一些優(yōu)秀課堂教學(xué)的課例。我給自己的評價是:今年已經(jīng)是從教的第5年了,但個人教學(xué)水平還僅算各新手的階段。

  3、 向備課組有經(jīng)驗、高水平的老師學(xué)習(xí)。特別是要向賀老師學(xué)習(xí)。賀老師專業(yè)水平高、經(jīng)驗豐富,性格開朗。學(xué)生都喜歡她,都愿意聽她講課,課堂上都非常投入聽講,課后都喜歡和她交流,她所教的學(xué)生數(shù)學(xué)都有比較大的提高。今后的`教學(xué)中,我要利用一切可以的機會向老賀學(xué)習(xí),向老賀看齊。

  期中考試結(jié)束了,下周回來就要開始新的內(nèi)容教學(xué),我要把反思的心得實施在新的教學(xué)中,相信通過努力,個人和學(xué)生都會有所提高,爭取在期末考試中取得較大的進(jìn)步。

有關(guān)中考的總結(jié)3

  我這次考了100分,還是比較滿意的,總結(jié)了我這學(xué)期以來的成功經(jīng)驗。我們首先要記住朱老師告訴我們的話,卷子發(fā)下來以后不要急著做,肯定是來得及的,要充分利用好看卷的時間,把解決問題先好好地研究一遍。要先讀懂題目,然后看看要不要統(tǒng)一單位,分?jǐn)?shù)和比的應(yīng)用題則要找分率劃出單位“1”,最后再把解題的思路在腦子里理一遍,這樣頭腦清晰做起來題目就能迎刃而解了。

  開始做時計算題只要細(xì)心算是肯定能做對的,分?jǐn)?shù)要分兩行寫,看得清才不容易寫錯。填空題要圈劃關(guān)鍵詞,和解決問題一樣的方法去做,該寫算式的要寫好算式。選擇題和判斷題也是這樣,有些題目不要只去推理或排除,而要自己去算一算,再去下結(jié)論。判斷題還要多去想一想要不要添上一個“0除外”?傊覀冏鲱}先要去正確完整地理解好題目所要表達(dá)的意思,看看有沒有什么陷阱和注意點,不清楚的還可以畫個圖幫助理解,然后再去下筆做題。

  檢查雖說是必要的,但往往最多只能查出一些計算之類的'小差錯,如果題目理解錯了,那么檢查時也只會按照錯誤的方向去走,是怎么也查不出來的。可見一次做對是多么重要的啊!我以后也要繼續(xù)保持我的這種好的細(xì)心的狀態(tài),在畢業(yè)考試中不留遺憾!

有關(guān)中考的總結(jié)4

  20xx年中考已經(jīng)結(jié)束,這也意味著又一個新的開始在等待我們,為了能對以后的教學(xué)工作有一個很好的借鑒,現(xiàn)在對本次中考的得與失進(jìn)行總結(jié)與反思。

  一、考試成績分析

  20xx年中考,我校英語以77.6的均分名列全縣第二,超縣均分9.2分,總體情況較好,但高分不多,低分較低,一部分學(xué)生英語成了他們的拉分科。

  二、存在的問題

  1、學(xué)生的問題

  (1)學(xué)生對新增題型拿捏不準(zhǔn)。完成句子只會填所缺短語,但不會根據(jù)句子而變時態(tài);短文填空更是有好多同學(xué)無從下手,因為這道題就是對英語的綜合能力的考查,既要有一定的閱讀能力,而且要對詞性的應(yīng)用要適當(dāng)。

  (2)學(xué)生對完型填空和閱讀理解重視程度不夠,平時練習(xí)時沒有總結(jié)方法與對策。2、教師的問題

  (1)對學(xué)困生的幫助還不是十分到位。根據(jù)學(xué)科的特點,英語基礎(chǔ)不好,要得到一點點的提高都要花費很大的力氣,所以導(dǎo)致學(xué)困生很容易放棄,出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。我們對學(xué)困生的幫扶力度還不夠,有的老師過早放棄,導(dǎo)致尾巴長,落后面大。

  (2)書面表達(dá)能力方面的訓(xùn)練少了一些。由于表達(dá)能力是考查學(xué)生的綜合運用英語的能力,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,寫起作文來很困難,老師批改起來很花時間,所以很容易造成惡性循環(huán),學(xué)生不會寫、不愿寫,有的學(xué)生只是照抄一些片段,有部分學(xué)生甚至從來不寫作文;老師有時不愿布置,不想批改,所以這方面的訓(xùn)練比較少。

  三、今后的教學(xué)建議

  1、認(rèn)真研讀教材、近三年中考試題和考試大綱

  每一位老師都要認(rèn)真研讀教材并領(lǐng)會教材精神,分析教材之間的銜接;任何資料都比不上近幾年的中考試題,通過分析、歸納,從中發(fā)現(xiàn)命題規(guī)律;根據(jù)考試大綱和教材,確定平時教學(xué)的重點和難點,提高課堂效率,從而做到事半功倍。

  2、重視閱讀理解能力的培養(yǎng)

  每周精選、印發(fā)閱讀理解材料,并限時閱讀。通常每節(jié)課花幾分鐘完成一篇閱讀。我們選用不同題材、不同難度的英語閱讀材料,提高學(xué)生的閱讀能力和擴(kuò)展學(xué)生的知識面。

  3、平日教學(xué)還是要注意基本功的夯實

  英語的基本功主要包括包括單詞的朗讀、拼寫以及用法。近幾年來,因為中考中取消了單詞拼寫這一題型,所以不管從教師還是學(xué)生角度,對單詞的要求都有所降低。但是實際上,目前的英語中考對單詞的考查不是取消了,相反考察的更靈活了。比如說:短文填空,雖然給出動詞原型,但是要求學(xué)生理解所給動詞的適當(dāng)形式,這實際上,是對單詞掌握提出更高的要求。再比如說,英語寫作中,對單詞拼寫的'要求都很高。

  4、進(jìn)一步加強科組、備課組的團(tuán)結(jié)協(xié)作

  在教學(xué)中,全體英語老師要進(jìn)一步統(tǒng)一思想,加大集體備課的力度,明確教學(xué)目標(biāo)、重點及難點。共同定出詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度表及各位老師在日常教學(xué)工作中的分工明細(xì)表。全體老師必須統(tǒng)一進(jìn)度,并嚴(yán)格按照教學(xué)工作分工明細(xì)表按時、按量地完成任務(wù)(主要是全級的單元測驗、月份統(tǒng)測、過關(guān)測試等試題的編寫工作)。我們互相討論,找出適合我們最好的教學(xué)方法,共同提高業(yè)務(wù)水平。

  總之,20xx年中考備考中的經(jīng)驗和教訓(xùn)值得我去深思,在今后的教學(xué)中,我將不斷的探索學(xué)習(xí),強化課改意識,提高課堂效率,努力形成一套適合學(xué)生的復(fù)習(xí)策略,力爭能更有效提高教學(xué)質(zhì)量。

有關(guān)中考的總結(jié)5

  三天的期中考試結(jié)束了,忙碌了半個學(xué)期,只為這一點點的數(shù)字收獲。

  看著自己學(xué)生的成績,真是喜憂參半。喜的是這次學(xué)生考的還不錯,基礎(chǔ)題做得不錯,高分段也是不錯的。憂的是不少學(xué)生對于學(xué)習(xí)的態(tài)度還比較差,最基本的書本知識也是不知道,我的上課的效率對于有些學(xué)生而言等于是零。

  對于初三的試卷而言,因為復(fù)習(xí)的時間的限制,到現(xiàn)在一輪還沒有復(fù)習(xí)結(jié)束,勿勿地將后五課復(fù)習(xí)了一遍,還有前面的四課還沒有復(fù)習(xí),因而在考試前是提心掉膽。考試試卷拿到手后,看著試卷上的題目,除了有兩條時政題學(xué)生不會外(還沒有復(fù)習(xí)到),幸好,其他的`題目都已經(jīng)講過,這時心里有一種安慰。但是試卷改下來才發(fā)現(xiàn),自己的主觀愿望已經(jīng)變成了一些不及格的紅燈。

  無論是初三的成績還是高二的成績,從學(xué)生的總體上來看,發(fā)現(xiàn)一個問題,就是不少低分段的學(xué)生是女生?赡苁桥谛蜗笏季S上有自己的優(yōu)勢,但是在抽象思維上存在著不少問題,對于書本的基礎(chǔ)知識她們是能夠記憶的,但是如果換一種問法,她們往往不知所措,不知道該如何回答,所以在今后的教學(xué)中還應(yīng)該多關(guān)注女生的學(xué)習(xí),關(guān)注她們的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

有關(guān)中考的總結(jié)6

  尊敬的老師、領(lǐng)導(dǎo),親愛的同學(xué)們,大家好!

  緊張的期中復(fù)習(xí)考試已經(jīng)結(jié)束,我雖然取得了令人滿意的成績,但是這次成績的取得離不開父母殷切的教導(dǎo),老師淳淳的教誨和同學(xué)們熱情的幫助,我衷心地感謝一切幫助過我的人。

  回顧前段學(xué)習(xí)情況,我感到無比欣慰,我在學(xué)校這一個溫暖的大家庭,懂得了許多許多??

  不論是語、數(shù)、,還是其他輔課,我都把它們當(dāng)作主科來學(xué)。因此沒有偏科的現(xiàn)象。當(dāng)然,光有樂觀的心態(tài)還不夠,要給自己定下一個目標(biāo),爭取每次考試要比前一次好。我深信:一個人只要有上進(jìn)心,并且是踏踏實實地去學(xué)習(xí),這樣的人終究會成功。不因成功而驕傲,不因失敗而氣餒,我們要有自律心和自信心。相信自己,一切就有可能。

  通過前一階段的學(xué)習(xí),我也發(fā)現(xiàn)了自己的缺點與不足:平時喜歡問這問那,上學(xué)了就不愛問了,這是可怕的,一定得改;辦事不夠認(rèn)真沉穩(wěn),責(zé)任心和自主心也不強,這也得改;在今后的學(xué)習(xí)生活中,我會以《小學(xué)生守則》來要求自己,以堅韌性、果斷性、獨立性、自覺性來衡量自己。相信“只有更好,沒有最好”,在學(xué)習(xí)和總結(jié)中不斷完善自我,做一名塌實、勤奮、樂觀、謙虛的中學(xué)生。最后,讓我把這兩句話作為自己永恒信念,與大家共勉。

  世上無難事,只要敢攀登。

  汗與淚的付出,終有收獲的時候。

  謝謝大家!

  揚起理想風(fēng)帆 笑迎萬水千山

  五年級優(yōu)秀學(xué)生代表:趙心意

  可親可敬的師長,相知相愛的同學(xué):

  期中考試的硝煙漸漸散盡,成績已經(jīng)揭曉,我一個普通而平凡的農(nóng)家女孩作為年級莊園登上期中總結(jié)大會主席臺,與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)體會。這一刻,我的眼神充滿無限感激;這一刻,我的心靈流淌著多少真誠;這一刻,我的情思綿綿無盡,思緒萬千。

  總所周知,學(xué)習(xí)是一條充滿樂趣,但有極具挑戰(zhàn)性的道路,在這條路上,有鳥語花香,也有遍地荊棘,我也曾經(jīng)失意過,傷心過,但我知道塞翁失馬,焉知禍福,能笑到最后的還是真正的強者。

  因此,我開始珍惜時間,開始挑燈夜戰(zhàn),我從不在科付出與得到是否成正比,不在乎汗水與收獲是否等量,我也不在乎心血與掌聲是否同步,我在乎的是老師那信任的眼神,在乎的是父母那欣慰的臉龐,苦到極處,才會甜到極點,使人成長進(jìn)步的東西,看起來又往往是苦澀的我在日記本的'首頁上寫著這樣的警示語:傷心,悔恨不回,悄然逝去的歲月;企盼,期待無法改變歲月的軌道,歲月的落葉,昨日的悔恨只能做為種子的底肥,而這種子必須用心血和汗水去澆灌.我從來不玩網(wǎng)絡(luò)游戲,我覺得學(xué)習(xí)是最好的游戲,知識才是我夢中的最愛,我從不以任何借口放棄自己的要求,我深深地感受到"借口癥"是你前進(jìn)中的大敵,選擇了借口,就放棄了成功,借口與成功永遠(yuǎn)不會住在同一屋檐下!要想成功必須執(zhí)著.執(zhí)著決不是"三天打魚"時的心血來潮,更不是"兩天曬網(wǎng)"中的半途而費,執(zhí)著是不斷地延續(xù),是不屈中的奮進(jìn)!今天,我雖然還沒有資格高談闊論,但在我們的學(xué)?傆幸环N人,他們追求享受,不愿意刻苦學(xué)習(xí),追求瀟灑,不注意修煉內(nèi)功,淡化理想,崇尚感性,親愛的同學(xué)們,我奉勸你們一句,這決不是歷史對我們這一代中學(xué)生的期待,這意味著墮落,意味著被現(xiàn)實和歷史拋棄.同學(xué)們,過去是遺物,今天是禮物,明天是不明飛行物.把握今天,把握此時此刻,把握在趙崗學(xué)校的每一分,每一秒吧!天上若無難路走,世上哪個不成仙?我深知學(xué)習(xí)是艱辛的,我們要努力,要奮斗,揚起理想的風(fēng)帆,笑迎千山萬水.勤奮鑄就輝煌。

有關(guān)中考的總結(jié)7

各位老師、各位同學(xué):

  大家好!今天下午我們在這里進(jìn)行期中考試總結(jié)會。學(xué)校委托我對期中考試進(jìn)行分析。借此機會,對去半個學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),以便于總結(jié)得失,使后一階段的教學(xué)工作再上新臺階。

  一、前段教學(xué)工作取得成績的原因

  從開學(xué)到現(xiàn)在,從高一到高三,我們的教學(xué)秩序是穩(wěn)定的,我們的教學(xué)氛圍是積極向上的。我們的教師和同學(xué)都得到了較大的提高。高三同學(xué)在通向大學(xué)的道路上沖刺著;高二同學(xué)在通向高三的道路上奔跑著;高一同學(xué)在進(jìn)入高中的喜悅中追趕著。我們的老師本著對事業(yè)的責(zé)任心,本著對同學(xué)們的美好前途負(fù)責(zé),他們懷著強烈的奉獻(xiàn)精神,在教育的道路上追求著、探索著。崔老師雖年齡較大,但老當(dāng)益壯,除了教學(xué)外,還擔(dān)任著班主任、年級主任、教研組長,為年輕教師樹立了良好的榜樣;楊老師、王老師都三個年級課,但他們教學(xué)認(rèn)真,不叫苦不喊累。還有更多的老師排除各種干擾,把教學(xué)工作放在第一位,默默無聞地奉獻(xiàn)著?梢哉f,正是師生們的這種積極向上精神,才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和諧、愉快、奮發(fā)的局面。

  二、前段教學(xué)中存在的問題

  從高三期中考試及高一二期中考試中,我們發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問題,值得我們關(guān)注:

  (1)、就高三來說,我們的尖子生還不夠突出,與我們的目標(biāo)還有距離,需要在教學(xué)中逐步提高,使我們的應(yīng)屆生更具爆發(fā)力,在一練到高考中顯現(xiàn)其優(yōu)勢。

  (2)、就高一二來說,總分能夠進(jìn)入縣定名次的同學(xué)還不夠多,需要進(jìn)一步提高擦邊生的成績,促使更多的同學(xué)進(jìn)入縣定名次。

  (3)、學(xué)科中的差科問題相當(dāng)突出。以此次考試為例,每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科,差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績的瓶頸,需要我們?nèi)ヅ鄡?yōu)培差。

  (4 )就高一來說,新課程有待于我們的師生去摸索、去適應(yīng),高一同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性有待于進(jìn)一步激發(fā)。

  三、對年前教學(xué)工作的幾點建議

  1、牢記學(xué)習(xí)目標(biāo),增強學(xué)習(xí)主動性

  現(xiàn)在我們的狀況是高三學(xué)習(xí)氛圍和主動性比高二強,高二比高一強。離高考越近,目標(biāo)越具體,主動性就越強。因此,對于高一同學(xué)來說,首先要訂立學(xué)習(xí)目標(biāo),目標(biāo)可大可小,可遠(yuǎn)可近,但不可無目標(biāo)?紝W(xué)是目標(biāo),學(xué)知識也是目標(biāo)。每過一個階段,問一問自己,距離目標(biāo)還有多遠(yuǎn),還需要在哪些方面下功夫。如此,才能每日、每周、每月有進(jìn)步、有突破、有成效。

  我們說教學(xué),離不開兩個字,教師的教和學(xué)生的學(xué)。從現(xiàn)在課堂教學(xué)改革和教育形勢來說,學(xué)生的學(xué)所占的地位越來越重要。各種學(xué)習(xí)任務(wù)最終要靠我們同學(xué)們落實和完成的,積極學(xué)和被動的學(xué),效果是截然不同的。因此,對于每一位同學(xué)來說,都要增強學(xué)習(xí)主動性。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課堂上認(rèn)真聽講,積極開動腦筋思考,課后進(jìn)行鞏固,遇有疑難問題積極和同學(xué)們探討,和老師交流。只有這樣,才能夠逐步提高自己的'能力。過去講的填鴨式教學(xué),我們現(xiàn)在還部分存在。缺乏學(xué)習(xí)主動性和針對性,為了作業(yè)而作業(yè)。只管完成,從未認(rèn)真思考過,作業(yè)沒有起到查缺補漏的作用。

  2、搞好培優(yōu)補差

  在保持總成績的前提下,培養(yǎng)優(yōu)科補習(xí)差科。前面講了,每個同學(xué)都有差科,差科補不起來使我們的成績只能在市縣劃定的線邊徘徊。我們以總分高來回避和掩蔽自己的差科。掩蓋的結(jié)果只能是差科將自己拉跨,把自己的信心拉掉。那么,如何補。(1)、前提是靠自己,訂好計劃,慢慢來,爭取逐步提高。(2)、內(nèi)容是從基礎(chǔ)抓起。對于差科以教材為重點,強化基礎(chǔ),不追求偏難題?荚嚹軐⒒A(chǔ)題的分?jǐn)?shù)得住即可。(3)、適當(dāng)傾斜,每天固定時間溫習(xí)這個學(xué)科。做些題,對對答案,不理解向老師請教。對于這個學(xué)科,盯住不放。以問題來帶知識,牽出不懂或不會的教材知識。(4)、持之以恒,每天不需要投入多少。貴在堅持,三年中會有提高。張全國,現(xiàn)在蘭州大學(xué)上研究生。入學(xué)時英語差,現(xiàn)在不差,差了上不了研究生,這個同學(xué)有毅力。

  3、充滿信心,相信自己

  我們的同學(xué)由于種種原因,缺乏信心,總認(rèn)為自己不行,有很強的自卑感。天生我材必有用,成績差一點不要怕,要有信心去改變。三一班后面有句格言:心態(tài)決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定人生。要不斷激勵自己,鼓舞自己。有很多高三畢業(yè)生說,老師我就沒有想到我能考上大學(xué)?即髮W(xué)并不難,貴在相信自己、貴在堅持。我不是最優(yōu)秀的,但我是最執(zhí)著的在上周的家長會上,我就很受感染。因為我們的同學(xué)在學(xué)校里確實變了,尤其是從高一到高二、高三,這就是教育的力量,這是自信心被培養(yǎng)起來了。

  4、注重良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  優(yōu)秀是一種品質(zhì)。什么品質(zhì),良好的習(xí)慣。優(yōu)秀的人智力并不一定是最好的,但優(yōu)秀的人一定是有良好習(xí)慣的人。他知道輕重緩急,他知道如何去學(xué)習(xí),他知道安排課前的預(yù)習(xí),他知道記下講課中的重點、難點疑點,他知道對知識進(jìn)行歸納和總結(jié),他注重在學(xué)習(xí)中尋找方法和規(guī)律,他知道建立個錯題庫,他知道搞個糾錯本。總之,他在學(xué)習(xí)上是個有心人。這種良好的習(xí)慣,要從高一做起,培養(yǎng)好了,終生受益。

  5、注意勞逸適度,提高效率

  學(xué)習(xí)是一個積累的過程,靠的不是一時的激情。從態(tài)度上要端正,從方法上要講究效率,向課堂50分鐘要質(zhì)量。應(yīng)該說,大多數(shù)同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)是積極的。但個別同學(xué)在課堂上睡覺,沒有把黃金時間把握位。我們倡導(dǎo)一種積極活潑的生活,學(xué)習(xí)時積極投入地學(xué),運動時放開地玩。我們要合理利用時間,以提高學(xué)習(xí)效率。新安二高的教室門上貼有入門即靜、入門即學(xué),入學(xué)即專應(yīng)該給我們有所啟示。

  總之,高三年級一個月后就要進(jìn)行一練,高一二年級兩個月后就要進(jìn)行期末考試了。希望我們的同學(xué)都能夠牢記目標(biāo),挖掘自身潛力,爭取更大的進(jìn)步。正像我們黑板上所寫的不為失敗找理由,要為成功找方法,讓我們共同努力,采用有效措施,為我們的成功而奮斗吧!

有關(guān)中考的總結(jié)8

  通過這次期中測試,從試卷中了解到學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的一些問題,和我們教學(xué)中的一些不足,以便查漏補缺,更好的進(jìn)行課堂教學(xué),F(xiàn)將試卷情況分析如下:

  一、試卷分析

  這次期中測試試卷,總的來說,這份試題既注重基礎(chǔ)知識的檢測,又考查了學(xué)生思維的拓展,同時注重考察學(xué)生運用知識的能力,即顧及到了全體學(xué)生,又重點突出。但是學(xué)生成績不太理想,班級之間的分差也較大。

  二、取得的成績和存在的問題

  此次考試,從總體上看,在基礎(chǔ)知識部分大多數(shù)學(xué)生掌握較好,能運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題,但是能力題上面就存在著差距了。主要存在的問題有:

  1、各班仍然存在計算錯誤而失分的。這張試卷單純的計算大題占了33%。主要是因為學(xué)生過于自信,不能做到細(xì)心的計算、認(rèn)真的驗算,還有不能掌握方法、抄錯題等。

  2、數(shù)量關(guān)系理解不深。對于一些需要分析的題目,尤其是解決實際問題,基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生在理解方面存在著一定的欠缺,不知道合理地利用一些數(shù)量關(guān)系分析問題,從而導(dǎo)致失分較多。

  3、部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在問題。例如在做題的時候不愿仔細(xì)想仔細(xì)算,完全憑感覺去答題;甚至有學(xué)生漏題;做完題也不愿逐題查看驗算,考完試沒有良好的檢查習(xí)慣。

  4、學(xué)生對于能力部分的思維題目完成得不是很好,一些思維題在分析時比較盲目,不知道從何入手;也有出現(xiàn)粗心錯誤的,例如審題、計算引起的錯誤。

  三、對以后教學(xué)的思考。

  通過前面的分析,也在一定程度上反映出了我們平時在教學(xué)中疏忽的問題,因材在今后的教學(xué)中要針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,把握好教材的知識體系,讓課堂真正的實現(xiàn)自主高效,讓學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上得到不同方面的、不同程度的提高。主要措施有以下幾點:

  1、重視考后反思,師生共同分析試題:針對學(xué)生容易出錯不地方重點進(jìn)行講解,對學(xué)生沒有掌握清楚的`知識以多種方式進(jìn)行鞏固。

  2、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的讀題、審題、獨立思考、認(rèn)真分析的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣有助于學(xué)生解題能力的提高。

  3、注重學(xué)生問題意識的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生進(jìn)入中年級,個別孩子由于知識的加深等原因而產(chǎn)生些許的厭學(xué)情緒。作為教師,要想法設(shè)法從自己的課堂入手,不單單在課堂中注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識的能力,還要結(jié)合知識多創(chuàng)設(shè)一些生動活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境,將學(xué)生放置于問題之中,激活學(xué)生已有經(jīng)驗和數(shù)學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考。

  4、加強后進(jìn)生的情感教育,增強他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)生的情況不會整齊劃一,在教學(xué)中,出現(xiàn)后進(jìn)生是難免的。作為教師,不要因為后進(jìn)生的產(chǎn)生而厭煩急躁,也不能束手無策、聽之任之,我們要積極的想辦法,了解后進(jìn)生產(chǎn)生的原因,根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。比如說課堂上多多關(guān)注,課下多多交流,讓孩子感到我們的關(guān)注與關(guān)愛,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。對于后進(jìn)生,我們要有足夠的耐心和信心,我們可以發(fā)動班內(nèi)優(yōu)秀的學(xué)生,和后進(jìn)生結(jié)對子,互幫助,對不同的孩子提出不同的要求,這樣適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行分層教育、個別指導(dǎo),使他們都能在自己適應(yīng)的條件中得到充分自由的發(fā)展,在原有的水平上得到進(jìn)一步的提高。

  5、注重題型的多樣化練習(xí)。本次考試中也發(fā)現(xiàn)學(xué)生對題型的變換不太適應(yīng),教師要深入鉆研教材,充分挖掘教材資源,通過多樣化、開放性題型,增強學(xué)生的應(yīng)變能力,培養(yǎng)學(xué)生做題時能夠舉一反三的能力,拓寬學(xué)生的思維寬度。

  6、教學(xué)中要關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題,不斷提高教學(xué)的應(yīng)用意識,學(xué)會從實際問題中篩選有用的信息和數(shù)據(jù),研究其數(shù)量關(guān)系或數(shù)形關(guān)系,建立數(shù)學(xué)模型,進(jìn)而解決問題。

  期中考試只是代表孩子學(xué)習(xí)的一個階段的結(jié)束,試卷分析將讓我們進(jìn)一步對教育教學(xué)進(jìn)行理性的思考,在教學(xué)中,只要根據(jù)情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)思路,就一定能夠促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高,讓課堂成為學(xué)生向往的地方,讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生傾心的事情。

有關(guān)中考的總結(jié)9

  時間的轉(zhuǎn)輪又一次指向期中考試,每位教師對自己的學(xué)生都滿懷期待,這也是對近一階段自己教學(xué)成果的一次檢驗,心中或多或少的有些忐忑。

  隨著評卷工作的結(jié)束,那顆懸著的心也隨之落下,看著成績單上那明晃晃的數(shù)字,我的內(nèi)心里多了些許惆悵,但更多的是深深的思考。

  經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)生活,我對學(xué)生有了進(jìn)一步的了解,誰在哪個分?jǐn)?shù)段上我都能猜得八九不離十。正是這種自以為是的“了如指掌”,才疏忽了很多細(xì)節(jié)的變化。

  一年級做卷子時是由老師讀題,領(lǐng)著大家一起做的。而升入二年級后,老師不再讀題,一切都要靠學(xué)生自己去分析、領(lǐng)會。沒有了老師的指引,學(xué)生就像破浪行駛的小船,要通過努力才能找到方向。在初步獨立做卷的階段,原來一些靠老師指引得高分的孩

  試卷上除了反映學(xué)生對知識的掌握情況,更體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)的態(tài)度。有的同學(xué)卷面干干凈凈,字跡工工整整,有的同學(xué)的卷子卻“不堪入目”,好的字給人以舒服的感覺,字如其人,字反映了一個人的精神面貌……新課標(biāo)中也指出了書寫的重要性,我將在以后的.教學(xué)中,細(xì)致指導(dǎo)學(xué)生的書寫,認(rèn)真上好學(xué)校規(guī)定的每周兩節(jié)的書法課,提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。

  一次考試,一次反思,這種階段性的反思會讓我們的工作更有方向性、針對性,相信我們會在反思中找到更好的方法。

有關(guān)中考的總結(jié)10

  這次期中考試我考的非常不好,回家我反思了一晚上。

  我語文錯的都不應(yīng)該。我有一處錯的地方是第二大題的第2小題的第二個,這個是邢老師反復(fù)強調(diào)了的,但是我還出錯,我真想插上兩只翅膀,飛到我的'試卷那里把我的錯全部改成正確的,但是邢老師說過,世界上什么藥都有賣的,就是沒有賣后悔藥的。還有是閱讀題和錯別字,我的閱讀題幾乎沒得分,不是因為閱讀題難,而是我不用心思考,不好好地用心去想,所以才會丟了那么多分,我真想揍自己一頓。

  數(shù)學(xué)錯的那三道,都是不應(yīng)該錯的,一個是第一大題的第11小題,一個是第一大題的第13小題 ,還有一個是第四大題的第一小題估算的最后一個,我少添了一個 0 。

  我覺得語文數(shù)學(xué)這些題我都不應(yīng)該錯,我總結(jié)出來一個方法就是以后我考試的時候我要認(rèn)真讀題,讀懂題,瞪大眼睛,認(rèn)真檢查,這樣才能取得優(yōu)異的好成績。

有關(guān)中考的總結(jié)11

  真是光陰似箭,日月如梭。時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼期中考試都結(jié)束了。

  這次的期中考試,我的語文考得差,我的數(shù)學(xué)考得還滿意。語文考得不好是由于基礎(chǔ)題錯得太多太多,可能是我太粗心大意馬虎了,也可能是我平常上語文課時不夠?qū)P穆犞v。從而讓我知道了,我需要認(rèn)真,細(xì)心,專心。由于平常不努力使我的成績下降了許多。粗心讓我在考試時應(yīng)該不會錯的地方寫錯,那可是不該丟失的分。大意使我不檢查,以為都對,結(jié)果落下了了好多分。粗心大意馬虎就好像是毒藥把我的分?jǐn)?shù)都毒死了非常多,又像是壞蛋偷走了我成績。這些分?jǐn)?shù)和成績都好像是一個個伙伴悄悄地離開我了。我的.數(shù)學(xué)考得最好,是由于我上課認(rèn)真聽講,經(jīng)常多做練習(xí),考試的時候得心應(yīng)手,所以才會考得好。

  所以,從現(xiàn)在起我要加倍的努力,上課要專心聽講,回家要多做練習(xí),爭取下次考出好成績。讓粗心,大意,馬虎。見識我的厲害,我要把它們趕走,不讓它們回來。這樣,我才可以又和我的分?jǐn)?shù)和成績的伙伴們聚在一起。

  知識帶給我光明,細(xì)心帶給我分?jǐn)?shù),專心帶給我成績,我要勤奮讀書,好好學(xué)習(xí),天天向上。

有關(guān)中考的總結(jié)12

  時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間期中考試已經(jīng)落下帷幕,考試成績也是幾家歡喜幾家愁,我們要不以物喜不以己悲,不可只看成績表面,要透過成績來分析自己最近的狀態(tài)。找到自己的優(yōu)勢科目,加強鞏固,對薄弱科目,要找到屬于自己的那一套方法。

  這次期中,是高一同學(xué)的首次大亮相,懷著憧憬進(jìn)入高中。經(jīng)過兩個月的磨練,相信已適應(yīng)高中生活。謹(jǐn)記高一的時候要打下堅實的`基礎(chǔ),所謂“基礎(chǔ)不牢,地動山搖”。高二的同學(xué),即將進(jìn)行信息技術(shù)考試以及小高考,感受高考的氛圍。高三的同學(xué)與高考距離僅剩200天,要通過這次期中考試分析自己暴露出來的問題,不可只顧眼前的茍且,不要太在意分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)的背后才是我們該深思熟慮的。此次期中考試以后,我想給大家?guī)讞l建議:

  1、調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度,正所謂“態(tài)度決定一切”,要調(diào)整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)中去,善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗知識的快樂,體驗克服困難的快樂,體驗取得成功的快樂。

  2、把每次練習(xí)當(dāng)考試,預(yù)想在考試中會遇到的各種不同情況。這樣在考試的時候才會保持一顆平常心,淡定從容地應(yīng)對每次考試,發(fā)揮出正常的水平。

  3、合理利用課余時間,懂得有效分配,在課余時間可以完成一些較零碎的作業(yè),也許你會課間幾分鐘就能完成,為什么還要拖到晚自習(xí)呢?這樣你就能留出更多的時間思考。

  4、最后,要有恒心和耐心,一步一個腳印,持之以恒!氨鶅鋈叻且蝗罩保(dāng)你處于長期堅持學(xué)習(xí),而成績依然提不上去的迷茫徘徊中,也許下一站就會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的驚喜。

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,無論成敗,都已過去,一次考試不是句號,更不是人生的全部。我們只有從每次考試中總結(jié)出經(jīng)驗,從暫時的沮喪中走出來,從暫時的喜悅中走出來,及時調(diào)整自己才是明智的選擇,要知道成功只眷顧有準(zhǔn)備的人。

有關(guān)中考的總結(jié)13

  班級基本情況:我班共有學(xué)生51人,其中男生31人,女生20人;男生多,班上調(diào)皮的也多。我班學(xué)生成績兩極分化現(xiàn)象十分嚴(yán)重。為此,前半期我做了如下幾方面的工作:

  一、緊抓常規(guī)管理不放松。

  1、利用每周一的第一節(jié)升旗課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”,“安全伴我行”,“我的未來不是夢”進(jìn)行專題教育,用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>

  2、根據(jù)本班學(xué)生的特點,剛開學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作,對相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解,在平時的工作中特別的對他們進(jìn)行關(guān)注,有的放矢加強教育和管理;每天堅持個別做學(xué)生思想工作。

  3、對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責(zé)任到人,保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的`保潔到位,這方面,我班同學(xué)做得比較好。表現(xiàn)突出的有:胡哲、羅偉、繆云橋、陳哲、陳麗容等。

  4、各期黑板報分組負(fù)責(zé),更換及時且內(nèi)容廣泛。

  二、積極聯(lián)系各科教師,努力維護(hù)科任教師威信。

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心的事情。針對每次單元檢測,我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯誤細(xì)節(jié),總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),鼓勵先進(jìn),鞭策落后,讓每一個同學(xué)學(xué)有所獲。學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的有:李娟、劉進(jìn)榮、陳浩、肖霞、胡曉霽、李登高、覃勇等。他們平時學(xué)習(xí)刻苦,方法得當(dāng)。除搞好自身學(xué)習(xí)之外,還主動幫助同學(xué)學(xué)習(xí)。

  三、積極組織班級活動。

  為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為,豐富學(xué)生的課外生活,開闊學(xué)生的視野,前半期搞了四期主題班會,初步養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。另外,把班上學(xué)生分成十個學(xué)習(xí)小組,相互學(xué)習(xí),取長補短。

  四、鼓勵學(xué)生做好事。

  前半期,我班做了幾件轟動全校的好人好事。如拾金不昧:肖微同學(xué)在走廊上檢到人民幣若干元,主動交給班主任,再由班主任轉(zhuǎn)交給失主;李丹撿到手表一塊,主動交給學(xué)校;其他拾到幾元、十幾元的及一些物品的,都主動交給學(xué)校。還有捐款,我班同學(xué)表現(xiàn)非常積極,大家能“一身化作千萬身”,一次性捐款276元,在全校排名第二。

  五、取得的主要成績及存在的主要問題

  半期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課教師的共同努力下,我們班班級中的凝聚力較強,同學(xué)們的思想積極上進(jìn);班級衛(wèi)生隨時干凈;在我!拔逡弧闭魑脑u比中一個同學(xué)獲得鎮(zhèn)一等獎;中考中,我班年級前十名占五個同學(xué)。由于社會、學(xué)生、家庭等方面的影響,再加上本人能力有限,我們班還存在著一些問題,我的班級常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì),特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強,這些我將在今后的工作中不斷完善。

有關(guān)中考的總結(jié)14

  期中考試已經(jīng)結(jié)束了,成績也已經(jīng)出來了,接下來必不可少的環(huán)節(jié)到了。

  雖然這次期中考試我的各科成績都上了90,但對我而言,考的并不理想。我自己好好的總結(jié)了一下,大多都是有馬虎引起的,還有一些則是平時努力程度不夠。通過這次考試,我悟出了一個道理:鍥而不舍是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,只有鍥而不舍才能真正的掌握知識,豐富自己,提高自己的學(xué)習(xí)成績。

  滴水穿石就是鍥而不舍的一種體現(xiàn)。我們航行在沒有邊際的學(xué)習(xí)海洋上,只有憑借這種精神,才可能到達(dá)知識的彼岸。學(xué)習(xí)是一件苦差事,既不生動,又不美麗,但是學(xué)習(xí)是有一定的重要性的,只要你懂得學(xué)習(xí)的重要性,你就會愛上學(xué)習(xí),堅持不懈地努力下去,才能羸得鮮花和掌聲。記住,沒有不勞而獲的美事。

  幼年的`李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟,從而發(fā)奮讀書,終于成為一代詩仙。同學(xué)們,我們一定要相信“只要功夫深,鐵杵也能磨成繡花針!弊屛覀児淖阌職猓浂簧岬逆i定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),奮勇前進(jìn)吧!

  “鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤!边@句話充分的說明了在學(xué)習(xí)上,只有鍥而不舍地學(xué)習(xí),才能達(dá)到金石可鏤的地步。同學(xué)們,讓我們發(fā)揚這種精神,在學(xué)海上揚帆,奮勇前進(jìn)吧!

  考試就是對我們所學(xué)知識的一個檢測,查漏補缺。

  每次考試后我們都應(yīng)該總結(jié)下考的好或者不好的原因,然后反思下自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,這樣下次我們才能考的更好。

有關(guān)中考的總結(jié)15

  試題結(jié)構(gòu)及特點:

  這次試卷的總成績是100分,考察北京版教材第1課至第11課的知識。

  題型分為三種:選擇題(9分),填空題(11分),材料解析題(5分)。

  選擇題和填空題考察同學(xué)們對歷史基礎(chǔ)知識的識記,檢測同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度,而材料解析題考察的是同學(xué)們對歷史知識及材料的理解及運用能力,更注重對同學(xué)們進(jìn)行能力的培養(yǎng)。

  學(xué)生答題情況分析:

  學(xué)生答題情況較好,一班的及格率達(dá)到100%,優(yōu)秀率是93.2%;一、二班的及格率達(dá)到100%,優(yōu)秀率是100%。三班及格率100%,優(yōu)秀率68.2%。同學(xué)們在選擇題上得分較高,說明基礎(chǔ)知識掌握較好,而填空題相對較弱,更多的情況是漢字書寫錯誤,這就說明了同學(xué)們的語文功夫存在著欠缺。材料分析題同學(xué)們答的很好,能用流利的文字表達(dá)自己的見解,失分很少,這就證明了教師在平常對學(xué)生們的能力培養(yǎng)起了一定的作用。

  如何改善?

  1、加強審題訓(xùn)練,尤其是做過的題有必要反復(fù)聯(lián)系,利用課前幾分鐘的時間,進(jìn)行這樣有針對性的訓(xùn)練。關(guān)鍵是找好關(guān)鍵詞,對基礎(chǔ)知識掌握到位。對題干和選項進(jìn)行深入細(xì)致的分析而不是淺嘗輒止。對于認(rèn)真審題答對習(xí)題的同學(xué)給予表揚。每個同學(xué)要善于發(fā)現(xiàn)自己審題過程中的問題及時總結(jié)及時采取有效的措施改正。比如有的同學(xué)說做題一快就忘了審題。我們答題的目的是把我們會的知識以某種方式呈現(xiàn)出來,而不是求答題的速度快慢。所以對審題問題要高度重視。告訴自己審題審題再審題。

  2、加強大題的思路分析,多角度地思考問題,進(jìn)行前伸后延。進(jìn)行有跨度、有聯(lián)系、有對應(yīng)的綜合復(fù)習(xí),采用形象視圖、逆向思維等方式,查缺補漏,重點內(nèi)容仍然作為重點復(fù)習(xí)。課上現(xiàn)場讓學(xué)生翻書答題,每節(jié)課至少做一道大題。老師巡視,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的.問題及時解決,共性的問題統(tǒng)一強調(diào),這樣學(xué)生就知道自己的問題所在,做到有針對性的彌補和改善。對做過的同類的習(xí)題進(jìn)行整理總結(jié)。在總結(jié)中升華提高。

  3、計劃好復(fù)習(xí)的步驟,按照步驟一步步將學(xué)過的知識作系統(tǒng)的回顧,都有助于在自己的能力和現(xiàn)有認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容,因此不必緊張焦躁,應(yīng)該冷靜地思考自己的弱點在哪里,針對弱點制定計劃,有條不紊地加以實施,輕松備考,切忌東一頭西一頭亂撞,顧此失彼,亂了方寸,到頭來事倍功半!盀槭裁础鄙隙嘞鹿Ψ。要特別注意選擇題的深度、材料解析題和問答題多角度、多層次、有跨度的問法,千萬不要面面俱到,平均用力,那樣會耗費大量時間卻不得要領(lǐng)。

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