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小學(xué)期中考試反思

時(shí)間:2023-06-22 22:08:50 中考 我要投稿

小學(xué)期中考試反思(通用15篇)

  在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,反思意為自我反省。怎樣寫反思才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)期中考試反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)期中考試反思(通用15篇)

小學(xué)期中考試反思1

  時(shí)光飛逝,半個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過去了,期中考試也順利結(jié)束了,看著學(xué)生的成績(jī),讓我感到自己和學(xué)生的付出有了一些回報(bào)!這讓我感到很欣慰,也看到了更大的希望!逐題看過學(xué)生的試卷后,綜觀學(xué)生答題的情況,我發(fā)現(xiàn)了存在不少問題值得反思。

  這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測(cè)試,評(píng)價(jià)形式比較靈活,基本體現(xiàn)了新課標(biāo)的評(píng)價(jià)要求。試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個(gè)方面。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,也檢測(cè)了學(xué)生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活,知識(shí)面廣,并蘊(yùn)涵了一定的思想教育于試題之中。從學(xué)生的考試結(jié)果看較難。現(xiàn)就本次考試做如下反思:

  1、本次測(cè)試學(xué)生的卷面書寫不夠端正,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中我們重視了這方面的訓(xùn)練,但學(xué)生的書寫還不夠規(guī)范、不夠整潔。主要表現(xiàn)在閱讀題中,很多學(xué)生沒有寫答,而是直接寫答案。在句型轉(zhuǎn)換題時(shí),結(jié)束時(shí)沒有句號(hào)。

  2、在這次考試中所體現(xiàn)出來的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)?傄詾檎Z(yǔ)文是熏陶和漸染的過程,或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),因此在第一題畫出正確的讀音時(shí),很多同學(xué)拿不準(zhǔn)字的讀音。在今后還需要多給學(xué)生讀書的時(shí)間,培養(yǎng)他們認(rèn)真仔細(xì)的讀書好習(xí)慣,并且要求讀準(zhǔn)課文中的每個(gè)字。師生都該踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,先教好學(xué)好最基本的,然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容。

  3、本此考試句型轉(zhuǎn)換中,大部分同學(xué)能完成的很好,但是還有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生失分較多,師往往在教學(xué)中都是籠統(tǒng)的傳授知識(shí),沒有落實(shí)到個(gè)人。我想以后多注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生這方面的練習(xí)與指導(dǎo),以便能綜合性的提高。

  4、在閱讀中,概括文章主要內(nèi)容失分最多,主要是對(duì)這一類型的練習(xí)做的太少,還有師在教學(xué)中過多的是傳授書本的知識(shí),而沒有教給學(xué)生方法,因此全班在這題有一大半學(xué)生扣了2分。還有在閱讀中有些成績(jī)好的學(xué)生還漏題,這明顯是粗心、不仔細(xì)。要改變這種狀況,關(guān)鍵要培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題和掌握閱讀方法及技巧。教師在一朝一夕的教學(xué)過程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)行滲透,重視閱讀教學(xué)這一綜合能力的培養(yǎng)。

  5、在習(xí)作方面,有些同學(xué)不能正確把握習(xí)作的要求,語(yǔ)言貧乏。故今后要對(duì)各種題型講解具體。

  通過這次考試,在今后的教學(xué)中要注意重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),著眼于學(xué)習(xí)策略教學(xué)。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究,不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué),采取多種形式進(jìn)行教學(xué),在實(shí)踐中不斷研究如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,提高其閱讀能力和寫作水平;在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生審題能力和答題方法,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)答題

  的好習(xí)慣。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,學(xué)習(xí)能力有待開發(fā)的學(xué)生,要多單獨(dú)輔導(dǎo),與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,獲得家長(zhǎng)的重視。

  為了進(jìn)一步提高六年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量,以及這半個(gè)學(xué)期以來學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題,今后將從以下幾方面入手改進(jìn):

  1、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫、檢查習(xí)慣

  新課程首次將學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成作為目標(biāo)之一。這樣安排不但說明了良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,更是為了學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。我們?cè)谠嚲碇邪l(fā)現(xiàn)不少學(xué)生書寫不夠認(rèn)真,學(xué)生沒有寫好字的意識(shí)。

  有一句古話“字如人面”,我們培養(yǎng)學(xué)生良好的.書寫習(xí)慣,就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,也是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人生態(tài)度。本次測(cè)查試卷中的很多題目其實(shí)是考查學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度、方法、習(xí)慣,從而教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),在良好習(xí)慣的引領(lǐng)下,為其終身發(fā)展服務(wù)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

  “情感朗讀”、“閱讀”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的靈魂!伴喿x短文”歷來失分嚴(yán)重,本次考試也不例外。這次考試卷中的閱讀題目都很靈活,需要靜下心來,讀兩到三遍方能知道出題者的用意。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂,立足課本,同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。例如“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣,應(yīng)當(dāng)結(jié)合各年段的閱讀要求進(jìn)行。教師教給學(xué)生“動(dòng)筆”的方法,只有方法掌握了,才有可能養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣。好的閱讀習(xí)慣,有助于閱讀能力的提高。在平常的教學(xué)中,一定要注重習(xí)慣的培養(yǎng)和引導(dǎo)。

  3、增加閱讀量,提高寫作能力

  眾所周知,要真正提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),就必須讓學(xué)生多讀書。學(xué)生沒有足夠的閱讀實(shí)踐,就無(wú)法真正做到能獨(dú)立讀懂一篇文章,也不可能積累豐富的語(yǔ)言材料,更不可能學(xué)到關(guān)于寫作的一些方法技巧?梢哉f大量閱讀是提高學(xué)生分析理解能力、概括能力、表達(dá)能力的關(guān)鍵。我們還應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),推薦書目引導(dǎo)、督促學(xué)生每天讀一些經(jīng)典、優(yōu)秀的課外書籍。“有納能吐”,學(xué)生的知識(shí)豐富了,老師指導(dǎo)得當(dāng),還愁寫不出好作品來嗎?

  為此,在今后的工作中,我更要不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷地改進(jìn)工作方法。我相信:只要堅(jiān)定信心、發(fā)奮學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取,一定能在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的征程中取得更大的成績(jī),擁有更為輝煌的明天。

小學(xué)期中考試反思2

  一月六日對(duì)于我來說是個(gè)重要的日子,因?yàn)檫@天是我五年級(jí)上冊(cè)期中考試的日子。這天,我懷著沉重的心情走進(jìn)了校園,走進(jìn)了考場(chǎng)。經(jīng)過上午語(yǔ)文九十分鐘,下午數(shù)學(xué)七十分鐘的考試,期中考試終于結(jié)束了,每個(gè)參與考試的學(xué)生都如釋重負(fù)。紛紛都去放松了。

  雖然其他同學(xué)都去放松了,我卻怎么也放松不下來,因?yàn)槲覔?dān)心我會(huì)做錯(cuò)一些分?jǐn)?shù)較多的`題目,于是我到處和同學(xué)對(duì)答案,對(duì)過答案后,我意外的發(fā)現(xiàn)我數(shù)學(xué)考卷做錯(cuò)了兩道題,一道是填空題,另一道則是最要命,也是我最怕的計(jì)算題,兩題的分?jǐn)?shù)加起來足足有三分,這樣一來,即使我其他題目都做對(duì)了,數(shù)學(xué)最多也只能得個(gè)九十七分了,剛開始我還不相信我做錯(cuò)了,可是一連問了好幾個(gè)同學(xué),他們所做的答案都和我和不一樣,這才讓我相信我做錯(cuò)了。

  我傷心極了,因?yàn)檫@兩題都是我不應(yīng)該錯(cuò)的如果考試的時(shí)候認(rèn)真一點(diǎn)的話,就不會(huì)錯(cuò)了,就可能考滿分了。此時(shí)吃刻,我的內(nèi)心很擔(dān)憂,擔(dān)憂的是自己這次考試會(huì)考不好,如果考不好,就會(huì)被上司批評(píng)——也就是被老師和家長(zhǎng)批評(píng),可如果考好了,就會(huì)被上司表?yè)P(yáng)——被老師家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了。

  許多人認(rèn)為,考試是一件很令人恐懼的事,其實(shí)并不是這樣的,只要你把認(rèn)真這兩個(gè)字刻在心地里,在考試的時(shí)候運(yùn)用出來,就不用擔(dān)心考試時(shí)成績(jī)會(huì)考差了,相反,成績(jī)還會(huì)考好呢!

小學(xué)期中考試反思3

  緊張而有序的期中考試結(jié)束了,

  期中考試教學(xué)反思。在本次考試中,學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)并不是十分理想,探其原因,我得出以下幾點(diǎn)結(jié)論:

  1、學(xué)生的基本功不夠扎實(shí),對(duì)于拼音、字形不能熟練的拼寫和運(yùn)用,而古詩(shī)文只會(huì)背誦不能準(zhǔn)確地默寫。

  2、對(duì)閱讀篇目的理解不夠透徹,不能準(zhǔn)確抓住文章的中心,導(dǎo)致答題不夠圓滿。

  3、 作文水平有限,不能正確審題,有新意質(zhì)量高的作文有但是不多,而且部分同學(xué)書寫不夠工整,文面不夠整潔,句式標(biāo)點(diǎn)也有錯(cuò)誤,故作文得分也不夠理想。 針對(duì)以上情況,經(jīng)過老師討論,達(dá)成共識(shí):打算在今后的語(yǔ)文教學(xué)中

  把課堂教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相結(jié)合,力爭(zhēng)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)。這必須得從以下幾個(gè)方面做起:

  一、做好課堂教學(xué)工作

  1、夯實(shí)基礎(chǔ),穩(wěn)打穩(wěn)扎

  教學(xué)工作中最基礎(chǔ)最重要的一環(huán)是備課,不僅要備教材,更要備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況備課才會(huì)取得良好的課堂效果。上課前,讓學(xué)生熟讀課文,對(duì)每個(gè)生字的字形、拼音及意思均有所了解,課堂上老師再點(diǎn)撥指導(dǎo),把容易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字多讀幾次、多寫幾遍。在理解掌握字詞的基礎(chǔ)上再深入分析課文,不僅要從段落層次,而且還應(yīng)從情感表達(dá)、寫作特點(diǎn)等方面來理解課文內(nèi)容。對(duì)于古詩(shī)文,除了要讓學(xué)生理解作者所表達(dá)的感情之外,還要讓學(xué)生會(huì)讀會(huì)背,會(huì)默寫。教師不僅要把作業(yè)布置下去,更要及時(shí)檢查,做到作業(yè)日日清,一定要讓學(xué)生熟練掌握古詩(shī)文。

  2、加強(qiáng)閱讀,提高分析能力

  除了要求學(xué)生多讀課文,理解課文內(nèi)容之外,還要利用課余時(shí)間,讓學(xué)生多讀課外讀物,讀名家名篇,這樣才能提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。教師還應(yīng)有目的地帶領(lǐng)大家共同鑒賞一些好的文章,引導(dǎo)學(xué)生感受作品的'魅力,把握作品的語(yǔ)言,全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。

  3、作文教學(xué),落到實(shí)處

  對(duì)于語(yǔ)文教師來說,最頭疼的就是作文教學(xué)了。只讓學(xué)生模仿作文選是不行的,重要的是讓學(xué)生多觀察生活,從生活中找“米”,積累素材,表達(dá)真情實(shí)感。多寫短篇習(xí)作,從遣詞造句到語(yǔ)段篇章、從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)到脈絡(luò)結(jié)構(gòu),從文從字順到立意創(chuàng)新等等,教師都應(yīng)落到實(shí)處。不僅要指導(dǎo)學(xué)生寫作文,還要指導(dǎo)學(xué)生修改作文。教師要把批改和評(píng)講相結(jié)合,讓學(xué)生知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,下次作文盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短。評(píng)講結(jié)束后,最好讓學(xué)生當(dāng)堂朗讀自己的作文,這樣不僅對(duì)該生是一種鼓勵(lì),對(duì)其他學(xué)生也是一種督促和激勵(lì)。

  二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

  1、 上課內(nèi)容力求豐富

  教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng),努力提高教學(xué)技能。在講課過程中,教師要精神飽滿,采用多種教學(xué)方式,讓學(xué)生參與到課堂中來,師生互動(dòng)環(huán)節(jié)多。使學(xué)生受到感染,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文,時(shí)間一長(zhǎng),學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)就會(huì)提高。

  2、努力培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)

  語(yǔ)文需要學(xué)生多讀多講多練,因此多讓學(xué)生朗讀,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感十分重要。多讓學(xué)生讀一些古詩(shī)文或名家名篇,不僅能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文鑒賞能力,而且對(duì)提高學(xué)生的閱讀和寫作能力也是大有裨益。

  3、組織豐富多彩的節(jié)目

  教師不僅在課堂上對(duì)學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)要求,在課下也可以組織一些活動(dòng)提高學(xué)生的興趣。如讓學(xué)生每天抽十分鐘練習(xí)鋼筆字,定期舉行寫字比賽,寫得好地予以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生每?jī)蓚(gè)月出一份手抄報(bào),從刊頭設(shè)計(jì)命名到內(nèi)容設(shè)計(jì)、版面安排、美術(shù)圖案都要求學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦,做得好的張貼在班級(jí)里,學(xué)生看著自己的作品也會(huì)頗為得意呢!這樣做,既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,又鍛煉了學(xué)生的能力。 只有多方位多角度地采取有效的方法,才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)他們的閱讀和寫作能力,讓他們的語(yǔ)文功底日漸深厚,語(yǔ)文成績(jī)才能蒸蒸日上!

小學(xué)期中考試反思4

  本次期中考試本班共參考30人,其中90分以上9人,80——89分有11人,70——79分5人,60——69分3人,60分以下的2人,平均分為83,合格率為100%,轉(zhuǎn)化率為33%。聯(lián)系卷面和學(xué)生實(shí)際可以看出,大部分學(xué)生發(fā)揮正常,考出了實(shí)際水平,但也從中暴露了學(xué)生存在的問題。

  一、學(xué)生掌握知識(shí)情況分析

  本次五年級(jí)數(shù)學(xué)期中檢測(cè)卷,主要是以第一、二、三、四、五單元為主的。涉及的內(nèi)容有方程,確定位置,公倍數(shù)和公因數(shù),認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),找規(guī)律。試卷共有五個(gè)類型的題目,填空,,判斷,選擇,計(jì)算,解決問題。

  (一)、填空共16分,16道小題,涉及內(nèi)容有用字母表示數(shù),列方程,數(shù)對(duì),數(shù)的整除,分?jǐn)?shù)的性質(zhì),數(shù)字與信息,分?jǐn)?shù)的意義,分?jǐn)?shù)大小的比較,找規(guī)律,單位之間的換算。從答題情況來看,學(xué)生答題不盡人意,全對(duì)的沒有,得分平均為12分。失分最多的是7X+8X=10X-X=和身份證上的7-14號(hào)碼表示為,第9號(hào)碼表示性別這兩道題上,喲與教師教學(xué)中的疏忽,認(rèn)為數(shù)字與信息是實(shí)踐內(nèi)容,可學(xué)可不學(xué),所以導(dǎo)致學(xué)生不會(huì)答題。答得較好的有找規(guī)律的題和分?jǐn)?shù)的意義。

  (二)、判斷題共4分,全班有12丟分,,前三題幾乎沒有失去分的同學(xué),最后一題屬于老教材的內(nèi)容,沒有講過,導(dǎo)致丟分。

  (三)、選擇共10分5道小題,得分平均分為8.7分,設(shè)計(jì)了方程的解,求最大公因數(shù),分?jǐn)?shù)大小的比較的應(yīng)用,最大公因數(shù)的實(shí)際應(yīng)用,前四題幾乎沒有丟分,失分最多的是5題,將一張長(zhǎng)24厘米、寬18厘米的長(zhǎng)方形紙分成大小相等的小正方形而且沒有剩余,最少可以分成個(gè),由于學(xué)生審題不清,將最少可以分成個(gè)想成了正方形的邊長(zhǎng)最大是幾,錯(cuò)選成了6個(gè)。

  (四)、計(jì)算共35分內(nèi)容有直接寫得數(shù),解方程,求最大公因數(shù)最小公倍數(shù),列方程并解答。其中解方程,求最大公因數(shù)最小公倍數(shù)全班幾乎沒有失分的,而失分較多的有直接寫得數(shù)和列方程并解答。直接寫得數(shù)失分的原因主要是學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣,口算技能欠缺。列方程并解答十分的原因主要在第一題,7個(gè)X相加的合適10.5,有7人寫成了7+X=10.5,學(xué)生對(duì)于乘法的意義沒有掌握。

  (五)、解決問題共28分,內(nèi)容有求最大公因數(shù)最小公倍數(shù)的實(shí)際應(yīng)用,列方程并解答實(shí)際問題,簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題,確定位置。平均得分20分。其中求最大公因數(shù)最小公倍數(shù)的實(shí)際應(yīng)用全班共丟分12分,失分最多的是列方程并解答實(shí)際問題(媽媽帶120元給妹妹買一套衣服,上衣是褲子的3倍,上衣和褲子各多少元?用方程解這是一道和倍關(guān)系的應(yīng)用題,本冊(cè)教材中沒有設(shè)計(jì)到,所以只有較聰明的6名同學(xué)做對(duì),)確定位置這道題學(xué)生主要丟分在對(duì)東南西北,及東北東南,西北西南8個(gè)方向辨別不清,大部分同學(xué)丟2分

  二、存在的問題

  (一)、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣欠佳。

  1、不會(huì)聽講。課堂上精力不集中,不能認(rèn)真聽講,個(gè)別學(xué)生愛開小差,不能跟著老師的思路走,不會(huì)從別人的發(fā)言中學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)

  2、學(xué)生作業(yè)時(shí)精力不能完全投入,經(jīng)常有抄錯(cuò)題現(xiàn)象,如,應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象嚴(yán)重,作業(yè)做完后不能認(rèn)真檢查,課堂作業(yè)和家庭作

  業(yè)的'質(zhì)量不高,幾乎每天都有一半以上的學(xué)生不同程度的出現(xiàn)錯(cuò)誤。

  3、學(xué)生沒有養(yǎng)成積極思考問題的習(xí)慣,大部分學(xué)生由于長(zhǎng)期不積極動(dòng)腦,思維滯后,不會(huì)思考問題,分析問題,遇到難題,常常持觀望態(tài)度,等著老師把答案告訴他。

  (二)、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。我班有三分之一的學(xué)生基礎(chǔ)差,抱著的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)中沒有積極向上的態(tài)度。

  (三)、全班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍不濃,學(xué)習(xí)中缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),如比較聰明的李雪,朱玲學(xué)習(xí)積極性都不高,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)差,而班級(jí)中中間學(xué)生多,也是平均分不高的主要原因。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,還有待加強(qiáng)。從這次考試的試卷來分析,我們發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問題:

  1、學(xué)生存在粗心大意的毛病。

  2、學(xué)生的書寫質(zhì)量不高。

  3、考試完了好不能做到認(rèn)真檢查。

  4、成績(jī)出來后只看重分?jǐn)?shù),而不知道去分析、總結(jié)考試的得與失。

  (四)、在教育教學(xué)的過程中對(duì)落實(shí)問題不夠注重。這次考試就很明顯的反映出很多知識(shí)點(diǎn),老師都是講了多次,學(xué)生也做了多次,但考試時(shí),學(xué)生卻還是做不來。很多紀(jì)律,班主任都是反復(fù)強(qiáng)調(diào),但很多學(xué)生卻還是要違反紀(jì)律。

  1、對(duì)教材還缺乏深入的研究和挖掘,教學(xué)存在著只看表面,不挖深的現(xiàn)象

  2、缺乏和學(xué)生心與心的溝通和交流,對(duì)學(xué)生的思想教育工作做得不到位,平時(shí)只是一味的嚴(yán)格要求,很少和學(xué)生面對(duì)面的交流,談心,缺乏親和力,對(duì)教師,學(xué)生多得是懼怕,和少主動(dòng)與教師談心,使得教師的教學(xué)被動(dòng),學(xué)生學(xué)得越非常被動(dòng)。

  (五)、抓學(xué)生的思想教育,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  我將利用課前幾分鐘,課余時(shí)間深入學(xué)生當(dāng)中,給學(xué)生講學(xué)習(xí)的重要性,幫助他們明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。多與學(xué)生談心,使親近教師,喜歡教師,進(jìn)而喜歡我的數(shù)學(xué)課。

  (六)、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  1、課堂上認(rèn)真聽講,精力集中,主動(dòng)思考問題,并積極回答問題,聲音洪亮。

  2、認(rèn)真對(duì)待課內(nèi)外作業(yè),書寫干凈整齊,做完后認(rèn)真檢查,提高作業(yè)的正確率。能獨(dú)立完成作業(yè),不會(huì)的請(qǐng)教他人。

  (七)、鉆研教材,提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐。

  1、每天的新授內(nèi)容要認(rèn)真鉆研備課,把握目標(biāo),確定重難點(diǎn),按時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容。

  2、課堂上要面向全體學(xué)生,尤其是要關(guān)注記名后進(jìn)生,不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),讀后進(jìn)生耐心細(xì)致,多提問他們簡(jiǎn)單問題,不厭其煩,抓住閃光點(diǎn),鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  三、抓好單元過關(guān)。

  1、爭(zhēng)取每單元進(jìn)行一次過關(guān)測(cè)試,讓學(xué)生人人過關(guān)。在測(cè)試中激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

  2、在單元測(cè)試中,培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

  總之,在后半學(xué)期的教學(xué)工作中,我會(huì)盡自己最大的努力,提高教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取在期末本班數(shù)學(xué)平均分達(dá)到88分。

小學(xué)期中考試反思5

  1、這次期中科學(xué)考試,全班共34人參加考試,只有1人不及格。

  2、通過本次測(cè)試可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中我注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),各年級(jí)的測(cè)試,學(xué)生普遍對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。但從卷面上也看到各年級(jí)的學(xué)生普遍存在的共性問題:

  (1)有的學(xué)生錯(cuò)字多。

  (2)學(xué)過的知識(shí)不能靈活運(yùn)用。

  (3)學(xué)生獨(dú)立分析問題,解決問題的能力還是欠缺。

  3、科學(xué)試卷分析:

  (1)、試題整體適中,較能符合學(xué)生的答題能力。

  (2)、試題考察的方面比較多。

  (3)、失分主要出在科學(xué)小知識(shí)中判斷對(duì)錯(cuò)和選擇題上。

  不足與改進(jìn):

  1、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)考讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)的過程,發(fā)現(xiàn)孩子在語(yǔ)言的組織上有所欠缺,實(shí)驗(yàn)方法描述不清,有錯(cuò)字別字。所以,在以后的實(shí)驗(yàn)過程中,我要嚴(yán)格的以標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)術(shù)語(yǔ)交給學(xué)生,讓他們理解弄懂,并及時(shí)的寫在實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上。

  2、在基礎(chǔ)知識(shí)上,更加注意每個(gè)細(xì)節(jié),更加的嚴(yán)謹(jǐn)。加強(qiáng)字的練習(xí)。

  3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的記錄,用更多的時(shí)間去培養(yǎng)孩子的觀察、分析、判斷的能力。還有審題的能力。

  4、粗心,漏做題,不認(rèn)真讀題,答非所問;不檢查,做完一遍就沒事干了。盡量杜絕此類情況的發(fā)生。

  下一步要努力改正的地方:

  1.學(xué)習(xí)習(xí)慣上面還要繼續(xù)加強(qiáng),不能學(xué)了新的,就扔了舊的,好的傳統(tǒng)一定要保持下去。從平時(shí)的每一節(jié)課,每一次作業(yè),把字寫正確,寫工整,不涂改;說完整的話,提高語(yǔ)言表達(dá)能力;做完題,一定要先自己檢查、修改,養(yǎng)成好的自查習(xí)慣。

  2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的鞏固:拓展發(fā)展是有基礎(chǔ)的,沒有抓住基礎(chǔ)直接拔高,那是拔苗助長(zhǎng),結(jié)果只能是海市蜃樓。

  3.老師在教的面上要再?gòu)V些,教的方法上更活一些,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三的方法,在基礎(chǔ)知識(shí)的拓展、延伸、綜合應(yīng)用上更活一些。

  我將本次考試情況作總結(jié),從期中考試的情況中反思教學(xué)的不足之處,找到問題,努力改善。

  小學(xué)期中考試教師反思三:小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教師期中考試反思(1048字)

  期中考試終于結(jié)束了,這也意味著半學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了,而期中考試正是對(duì)這半學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗(yàn)收。

  將學(xué)生的成績(jī)登到成績(jī)單上后,進(jìn)行細(xì)細(xì)地梳理,發(fā)現(xiàn)孩子們本次的考試成績(jī)考得還不錯(cuò),細(xì)細(xì)回顧和總結(jié),本次考試之所以考的還可以,主要有以下幾點(diǎn)原因:

  一、抓好平時(shí)的積累和歸納,及時(shí)復(fù)習(xí)和檢測(cè)。

  進(jìn)入六年級(jí)以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)無(wú)形中加重了。除了一些日常的學(xué)習(xí)任務(wù)要完成,還要完成一些額外的學(xué)習(xí)任務(wù),而在考試前更是沒有專門的復(fù)習(xí)時(shí)間。那么,如何才能讓學(xué)生扎實(shí)地掌握所學(xué)的內(nèi)容,不至于因?yàn)闆]有復(fù)習(xí)就考不好呢?因此,為了讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)的東西,在平時(shí),我很注意所學(xué)知識(shí)的鞏固和檢測(cè)。六年級(jí)的課堂作業(yè)是可以不用寫生字的,但我仍然堅(jiān)持讓學(xué)生寫,并且及時(shí)批閱。在家庭作業(yè)本上也反復(fù)地布置學(xué)生去做一些基礎(chǔ)性的作業(yè),如生字、詞語(yǔ),并抽時(shí)間檢查他們的識(shí)記情況,考查他們是否真正掌握。此外,每過兩三天,我就讓學(xué)生抄一些積累性的詞語(yǔ),擴(kuò)大自己的知識(shí)面,做到常常用,處處熟。

  二、緊摳生字詞,注意寫字的規(guī)范性。

  在平時(shí)的'教學(xué)過程中,對(duì)于學(xué)生的書寫以及字的字形我很重視,一直在訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范字,一筆一劃都不可忽視,已在學(xué)生的心中形成了一種意識(shí)。而在考試前,對(duì)于平時(shí)易寫錯(cuò)的字詞我更是進(jìn)行了重點(diǎn)糾正,做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應(yīng)來看,學(xué)生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里,出錯(cuò)率還是較低的。

  三、注重不同形式句子的訓(xùn)練。

  到了高年級(jí),對(duì)于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn),因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,對(duì)于遇到的各種句子的訓(xùn)練我很重視。為了使學(xué)生更好地掌握它們,我盡量以通俗易懂的語(yǔ)言以及有趣的方式來幫助學(xué)生理解和掌握。如對(duì)于比較難的縮句,我告訴學(xué)生,就把它當(dāng)成砍樹一般,將所有的枝椏砍掉,直到無(wú)法再砍,只剩主干為止,牢牢記住“什么人干什么事”即可。運(yùn)用了這一方法,大部分學(xué)生在縮句練習(xí)中的出錯(cuò)率大大降低了。而對(duì)于難以掌握的間接敘述與直接敘述,我也采取了貼近學(xué)生生活實(shí)際的方法,引導(dǎo)學(xué)生掌握。因此在本次的考試中,相關(guān)的題型,大部分學(xué)生都掌握的不錯(cuò)。

  但是我也發(fā)現(xiàn),學(xué)生還有一些問題仍然沒有解決,如考試中不認(rèn)真審題;要求背誦的內(nèi)容記得很清楚,但是錯(cuò)別字一堆;對(duì)待平時(shí)的單元檢測(cè)不認(rèn)真,因此期中考試與平時(shí)的考試成績(jī)相差很多。

  諸如以上的問題,仍需要我在以后的工作中去解決,而學(xué)生之所以能取得好成績(jī),與老師平時(shí)的要求和探索離不開,以后,更要多思多想,爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都能找到適合自己的好的學(xué)習(xí)方法,提高成績(jī)。

小學(xué)期中考試反思6

  堂教學(xué)改革行進(jìn)中,我們做了許多,也嘗試了許多,不知成功與否,就結(jié)合期中考試我做如下總結(jié)及反思:

  1、從這次考試成績(jī)來看,考的不錯(cuò)。基本每個(gè)孩子都有不同程度的進(jìn)步。其中XX、XXX、XX、XXX、XXX、XXX進(jìn)步都非常大。這和孩子們積極向上的心勁兒是分不開的。

  2、住校生比跑校生優(yōu)秀一點(diǎn)點(diǎn);前十名住校生占8個(gè)?墒95分以上的學(xué)生卻不如其他兩個(gè)班的成績(jī)高,也就是優(yōu)秀的孩子在整個(gè)年級(jí)里不夠優(yōu)秀,還需要我們共同做好優(yōu)等生的更優(yōu)培養(yǎng)。

  3、從考試中看出來,學(xué)生現(xiàn)在考試認(rèn)真了許多,粗心馬虎有所改變;A(chǔ)字詞掌握的都還行。我努力靜下心來和孩子一起分析考試出錯(cuò)的原因。不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí),也可以總結(jié)一些考試的'經(jīng)驗(yàn)。

  4、我分析語(yǔ)文方面最主要出錯(cuò)原因就是字不會(huì)寫,學(xué)習(xí)不夠靈活。我們現(xiàn)在基礎(chǔ)最重要,所以復(fù)習(xí)時(shí)主要就從課本中的字詞開始,花了很多功夫,可還是出現(xiàn)了許多錯(cuò)誤。所以我認(rèn)為日常學(xué)習(xí)輔導(dǎo)就從字詞開始,多朗讀,可以是課本,也可以是課外書。

  孩子們本次考試考得還不錯(cuò),可是今后該怎樣提高呢?從哪方面下功夫呢?我著重從“培優(yōu)”入手,優(yōu)秀的孩子下點(diǎn)功夫,提成績(jī)還是相當(dāng)輕松一些,也容易一些。但是“轉(zhuǎn)差”工作一如既往的堅(jiān)持,相信我們班的成績(jī)?cè)诒3值那闆r下有所提高。

小學(xué)期中考試反思7

  今天我參加了我上小學(xué)的第一次考試,語(yǔ)文期中考試。前幾天,我就在家認(rèn)真準(zhǔn)備,復(fù)習(xí)學(xué)過的`拼音,讀了一遍又一遍。我把不熟練的全出來,反復(fù)讀。今天早上起床,我又把不熟練的拼音練了幾遍。今天給我們考試的是六班的老師,我們按照順序一個(gè)個(gè)上去考,輪到我時(shí),我集中注意力,認(rèn)真拼讀,沒有出現(xiàn)錯(cuò)誤我會(huì)的100分嗎?我心里還是有點(diǎn)不安。

  下午湯老師宣布考試成績(jī),22號(hào)100,優(yōu),啊,我終于得了100分,真開心。∥乙禳c(diǎn)吧這個(gè)好消息告訴爸爸媽媽。

小學(xué)期中考試反思8

  期中考試在全體老師的共同努力下,已經(jīng)圓滿地結(jié)束。各位教師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了分析和總結(jié),找差距,找不足,以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行修正和改進(jìn)。教師、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)期中考試也很看重。教師要了解自己的教學(xué)情況;學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣,家長(zhǎng)渴望了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)從教學(xué)管理角度看,通過考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況,對(duì)后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導(dǎo)作用,所以學(xué)校對(duì)期中考試每個(gè)環(huán)節(jié)均作了認(rèn)真組織和精心安排,F(xiàn)就期中考試后的工作進(jìn)行總結(jié)與反思:

  一、準(zhǔn)備工作

  根據(jù)學(xué)校要求,考前校長(zhǎng)對(duì)全體教師要求思想上高度重視,工作中積極主動(dòng),主要做了如下工作:①?gòu)?qiáng)化學(xué)生書寫訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)試卷的書寫與條理②強(qiáng)調(diào)激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制,發(fā)學(xué)習(xí)成績(jī)獎(jiǎng)。③營(yíng)造考試氛圍,精心安排考場(chǎng)。

  二、考試工作

  本次考試監(jiān)考情況好于以往,學(xué)校在考前就通知了教師監(jiān)考須知,對(duì)有關(guān)監(jiān)考工作提出了明確、操作性強(qiáng)的要求,通過這些工作,整個(gè)考試過程得以順利開展,取得了較好的效果。

  三、閱卷工作

  本次閱卷采用隨考隨閱,當(dāng)一科考試結(jié)束后,所教學(xué)科教師立即閱卷,閱卷質(zhì)量較好,信度較高,統(tǒng)分、登分幾乎無(wú)差錯(cuò),圓滿地完成了期中閱卷工作。

  四、考后工作

  考試結(jié)束后,我們主要做了如下工作:①學(xué)校及時(shí)計(jì)算出考試成績(jī)②教師寫出了所教學(xué)科試卷分析,③學(xué)生開展了試卷糾錯(cuò)比提高活動(dòng),教師進(jìn)行了復(fù)批,優(yōu)秀試卷全班展評(píng)。⑤5月x日,學(xué)校召開了學(xué)生表彰會(huì),對(duì)期中考試中成績(jī)突出的和進(jìn)步幅度大的學(xué)生發(fā)放了獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。

  反思建議

  有許多教師、同學(xué)在期中考試后,往往只是關(guān)注于考試成績(jī)而忽略了更為重要的考后反思工作,我以為:無(wú)論考試成績(jī)優(yōu)或劣,考試后都要認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié),因?yàn)橹挥羞@樣,師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問題的.根結(jié),在今后的教、學(xué)中就會(huì)更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),從而在之后

  的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平,所以說考后自我反省的意義一點(diǎn)都不亞于考試本身。

  期中考畢竟只是一次階段性的診斷測(cè)試,不能將其結(jié)果“夸大化”和“絕對(duì)化”,家長(zhǎng)和老師應(yīng)該幫助學(xué)生剖析期中考試成敗的原因。

  建議同學(xué)們,在期中考試后,向自己提出三個(gè)問題:①名次、成績(jī)跟以往相比是上升還是下滑?②如果上升,是因?yàn)榭荚囶}目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目反而成績(jī)會(huì)比較好,有些則反之),還是其他同學(xué)出現(xiàn)了失誤,還是自己的真實(shí)水平的確上升了?③如果在班級(jí)里的名次下滑,問題又出在哪里? 針對(duì)這次的期中考試成績(jī)以及近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)如此進(jìn)行反思,同學(xué)們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關(guān)鍵因素和自己所面臨的處境,以及所要努力的方向了。

小學(xué)期中考試反思9

  時(shí)光如逝,歲月如流,一轉(zhuǎn)眼的時(shí)光,1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去一半了。在期中考試后,特寫此文以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞。期中考試的好與壞都看這半年的努力多少,我這半學(xué)期的表現(xiàn)都會(huì)在這里展現(xiàn)。

  這半年來。在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下,通過自身不斷努力,各方面均取得一定的進(jìn)步。

  在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中,體會(huì)到了知識(shí)就是人的力量源泉,沒有專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技巧,什么成功都不會(huì)與你相約,只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對(duì)社會(huì)的種種問題。對(duì)于現(xiàn)金社會(huì),我要不斷的充實(shí)自己,完善自己,使自己能夠成為適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的專業(yè)人才,將來如果社會(huì)給我機(jī)會(huì)的時(shí)候,我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì)到往后的工作當(dāng)中去,所以現(xiàn)在屬于我們的知識(shí)儲(chǔ)備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說過:人的機(jī)遇難求,當(dāng)機(jī)遇來的時(shí)候就要好好的抓住它,當(dāng)時(shí)如果你沒有駕馭它的能力,你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走,而無(wú)可奈何,與其到時(shí)后悔,不如現(xiàn)在好好儲(chǔ)備自己的知識(shí)量,時(shí)刻準(zhǔn)備著,等待著機(jī)會(huì)的到來!

  總結(jié)現(xiàn)在有以下幾點(diǎn):

  第一,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作,自覺遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè),能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問題,主動(dòng)和同學(xué)商量,或者向老師請(qǐng)教。

  第二,改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:

  (1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間,把老師還沒有講過的`內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課,要先把生字認(rèn)會(huì),把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內(nèi)容。

  (2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。

  (3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍,把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,讓家長(zhǎng)講一講,把以前做錯(cuò)了的題目,經(jīng)常拿出來看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

  (4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè),只要有時(shí)間,再看幾篇作文。

  第三,每天回家我就先完成老師布置的作業(yè),然后完成媽媽布置的作業(yè),做完作業(yè),看一些課外書。雖然我每天這樣學(xué)習(xí),但月考時(shí),我的成績(jī)卻不很理想。

  最后一次月考后,在老師和爸爸、媽媽的幫助下,我對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。

  我有個(gè)不足的地方。就是有時(shí)聽老師布置作業(yè)時(shí)不夠?qū)P,總是一只耳朵進(jìn),一只耳朵出,回到家里糊里糊涂,只好打電話問同學(xué)了。

  在新的學(xué)期,我要發(fā)揚(yáng)成績(jī),改正錯(cuò)誤,更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取每門功課都能取得好的成績(jī),當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。同學(xué),關(guān)心集體,尊敬老師,經(jīng)常幫老師干活,且?guī)椭w做事。

小學(xué)期中考試反思10

  一、我們班還有許多學(xué)生書寫的字體還不太規(guī)范,個(gè)別學(xué)生書寫太潦草,這是失分的一個(gè)重要原因。在今后的教學(xué)工作中,我要在這一方面加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí),讓每一位學(xué)生都能書寫一手漂亮的字體,并教會(huì)學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣,讓寫好字寫規(guī)范字,成為班級(jí)學(xué)習(xí)的一個(gè)基石。

  二、我們班學(xué)生整體閱讀量少,學(xué)生做閱讀題時(shí)出錯(cuò)較多,需要學(xué)生獨(dú)立思考的問題,學(xué)生答對(duì)的更是不多,這是我們班學(xué)生閱讀量少造成的。在今后的教學(xué)工作中,我要加強(qiáng)這方面的練習(xí),每天安排學(xué)生上一節(jié)閱讀課,讀一些價(jià)值高的課外讀物,并養(yǎng)成正確的寫讀書筆記的習(xí)慣,以此來提高學(xué)生的閱讀分析能力。

  三、學(xué)生的習(xí)作水平,還有待繼續(xù)提高。語(yǔ)文考試當(dāng)中,作文分的比值會(huì)越來越大,而寫好作文是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵,提高學(xué)生的寫作水平是今后的教學(xué)工作重心。除了在教學(xué)過程中,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生課文段落仿寫,還要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活實(shí)踐活動(dòng)的.感知,讓學(xué)生對(duì)生活有所感,有所悟,有所思,之后才有所寫。

  總之,語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,教師的引導(dǎo),學(xué)生的興趣,正確的學(xué)習(xí)方法,這幾方面地綜合,是學(xué)生有一個(gè)好的語(yǔ)文成績(jī)的關(guān)鍵。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。希望自己所教班級(jí)的成績(jī)能夠白尺竿頭更進(jìn)一步!

小學(xué)期中考試反思11

  星期四上午第二節(jié)課時(shí),我們楊老師把這次語(yǔ)文期中考試的試卷發(fā)到我們手里,當(dāng)我看到試卷上那鮮紅的85分時(shí),我的心情有點(diǎn)失望,我的語(yǔ)文成績(jī)對(duì)我來說并不是很理想。沒有達(dá)到我期望的目標(biāo)。我以為會(huì)考90分以上?墒欠?jǐn)?shù)擺在我面前,不得不慚愧的低下了頭。接下來的我陷入了深深地沉思中……

  試卷中首先是基礎(chǔ)題,有一道題是看拼音寫詞語(yǔ),第一個(gè)是"武警",因?yàn)槲业氖韬龃笠獍裫看成了q,結(jié)果寫成了武強(qiáng),真不該錯(cuò)啊!就這樣丟掉那寶貴的一分。

  根據(jù)情景填詩(shī)句這道題,原題是:每逢過大的佳節(jié)我們會(huì)給遠(yuǎn)方給的親人發(fā)電子郵件或打電話,常用什么詩(shī)句來表達(dá)自己的.思念之情。由于對(duì)題意理解錯(cuò)誤了,所以導(dǎo)致獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親,這句詩(shī)句運(yùn)用錯(cuò)了。

  對(duì)于閱讀和作文是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文中比較弱的一項(xiàng),我竟然在這個(gè)部分丟失9。5分,我恨自己為什么不小心,為什么不認(rèn)真,要是我認(rèn)真一點(diǎn),我就會(huì)上90分了!作文選材不夠新穎是我最生氣的地方,明明在我的腦海里就有一個(gè)"讓座"好題材來反應(yīng)新時(shí)尚,值得我去寫,卻偏偏寫成了"不亂扔香蕉皮"這件事,哎,可憐的我的腦袋怎么就那么不開竅呢?

  在今后的學(xué)習(xí)中,我會(huì)廣泛閱讀,閱讀優(yōu)秀文章,積累優(yōu)美語(yǔ)句增加自己的詞匯量,在寫法上,能取其之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。雖然這次期中考試我考的并不理想,但是我相信自己的實(shí)力,我會(huì)全力以赴沖刺期末考試。爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)失望,更不讓自己失望。

小學(xué)期中考試反思12

  期中考試了。今天,期中考試。早上,我還有其它幾位同學(xué)到校有點(diǎn)晚了,剛一到校就開始打飯了。第一項(xiàng)考得是語(yǔ)文,監(jiān)考得老師不是一(3)的劉老師,是別得班老師。老師說不要相互看,還在黑板上寫了很多字,都是考試要注意的事,要求我們要認(rèn)真聽題,仔細(xì)思考,認(rèn)真答題,仔細(xì)檢查。

  在語(yǔ)文考試中,我們隔著書包,開始答題。每一題先由老師讀題,其中有一道題,老師問我們圖都能看清楚嗎?一位同學(xué)說,第三題看不清,大家告訴他,哪個(gè)圖是蜜蜂,而我寫了馬蜂,語(yǔ)文考試結(jié)束后,是數(shù)學(xué)考試。數(shù)學(xué)考試之前,周老師告訴我們一些做題的方式,還給我們提醒要注意的事項(xiàng)。鈴聲響起,數(shù)學(xué)考試開始了,我拿起筆認(rèn)真聽老師讀題,一道一道的答,這些題我感覺都見過,做完試卷,交卷鈴聲響起,組長(zhǎng)收卷。中午吃飯洗碗時(shí),一位同學(xué)問題是周老師,考了多少分,周老師說還不知道呢,卷子是校長(zhǎng)批改的.。我又問,量哪個(gè)校長(zhǎng),周老師說去問李博陽(yáng),他交給哪個(gè)校長(zhǎng),就是哪個(gè)校長(zhǎng)批改。

  李博陽(yáng)說是董校長(zhǎng)。我們都很驚訝,因?yàn)檫@是我們?cè)嚲淼谝淮伪恍iL(zhǎng)批改。下午起床后,當(dāng)我把這事告訴同桌時(shí),他說沒有董校長(zhǎng),只有董組長(zhǎng),董組長(zhǎng)就是我們班級(jí)的語(yǔ)文組長(zhǎng),我們?cè)谝黄鹩懻撈饋,這時(shí)屈老師來了,叫我們安靜。過了一會(huì),美術(shù)老師走進(jìn)了教室,帶著我們考英語(yǔ),答完題后,我把每個(gè)空都檢查了一遍?荚嚱Y(jié)束了,我心里想,今天三門考試,說不定我可能有一張卷子會(huì)是100分呢。

小學(xué)期中考試反思13

  現(xiàn)在離昨天的語(yǔ)文考試基本過了一天了。早上發(fā)了語(yǔ)文試卷,剛看到我的成績(jī)時(shí),我有些驚訝,沒想到自己能考到九十五分,這對(duì)我可能有些困難。

  發(fā)下后,我立刻就看我的錯(cuò)題。我先看了作文,只扣了一分,哈哈,看來我還是有進(jìn)步嘛!翻到卷子正面,果然不出我所料——錯(cuò)的的確是“手不釋卷”和帶有“如”字的詞語(yǔ)。哎,是我的積累太少啦,看來我得加倍閱讀課外書籍了!再翻到背面,原來是閱讀欣賞錯(cuò)了?吹藉e(cuò)題,覺得有些遺憾,全是因?yàn)橐粋(gè)字——“懶”,因?yàn)闆]有把句子摘抄完整而丟了分。

  我們每一個(gè)人都很聰明,但重要的是把聰明的頭腦用在合適的地方,用在好的'地方。我這次進(jìn)步的主要原因是:媽媽,是媽媽一直在背后支持著我,我遇到困難時(shí),我都會(huì)去找媽媽。但是我知道,我不能老依靠父母。

  我的“徒弟”王志軒,我還沒有忘記他呢!我沒有首先知道他的成績(jī),因?yàn)槲液ε滤麜?huì)給我一個(gè)大大的“驚喜”。但是,無(wú)論他怎樣,我都不會(huì)放棄他,我相信我能帶好他。

  現(xiàn)在,我要開始付諸行動(dòng)了!首先我要先戰(zhàn)勝自己,才能幫助別人。多動(dòng)手,少動(dòng)嘴:多用心,少浮躁。

  期中考試后的反思三:

小學(xué)期中考試反思14

  我校期中考試在全體老師的共同努力下,已經(jīng)圓滿地結(jié)束。各位教師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了分析和總結(jié),找差距,找不足,以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行修正和改進(jìn)。教師、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)期中考試也很看重。教師要了解自己的教學(xué)情況;學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣,家長(zhǎng)渴望了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)從教學(xué)管理角度看,通過考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況,對(duì)后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導(dǎo)作用,所以學(xué)校對(duì)期中考試每個(gè)環(huán)節(jié)均作了認(rèn)真組織和精心安排。現(xiàn)就期中考試后的工作進(jìn)行總結(jié):

  一、準(zhǔn)備工作

  根據(jù)學(xué)校要求,考前校長(zhǎng)對(duì)全體教師要求思想上高度重視,工作中積極主動(dòng),主要做了如下工作:①?gòu)?qiáng)化學(xué)生書寫訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)試卷的'書寫與條理②強(qiáng)調(diào)激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制,預(yù)備頒發(fā)“學(xué)習(xí)積極分子”等獎(jiǎng)項(xiàng)。③營(yíng)造考試氛圍,精心安排考場(chǎng)。

  二、考試工作

  本次考試監(jiān)考情況好于以往,學(xué)校在考前就通知了教師監(jiān)考須知,對(duì)有關(guān)監(jiān)考工作提出了明確、操作性強(qiáng)的要求,通過這些工作,整個(gè)考試過程得以順利開展,取得了較好的效果。

  三、閱卷工作

  本次閱卷采用隨考隨閱,當(dāng)一科考試結(jié)束后,所教學(xué)科教師立即閱卷,閱卷質(zhì)量較好,信度較高,統(tǒng)分、登分幾乎無(wú)差錯(cuò),圓滿地完成了期中閱卷工作。

  四、考后工作

  考試結(jié)束后,我們主要做了如下工作:①學(xué)校及時(shí)計(jì)算出考試成績(jī)。②學(xué)生開展了試卷糾錯(cuò)比提高活動(dòng),教師進(jìn)行了復(fù)批,優(yōu)秀試卷全班展評(píng)。③學(xué)校召開了學(xué)生表彰會(huì),對(duì)期中考試中成績(jī)突出的和進(jìn)步幅度大的學(xué)生發(fā)放了獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。

  期中考畢竟只是一次階段性的診斷測(cè)試,不能將其結(jié)果“夸大化”和“絕對(duì)化”,家長(zhǎng)和老師應(yīng)該幫助學(xué)生剖析期中考試成敗的原因,使學(xué)生意識(shí)到自己學(xué)習(xí)上的不足,努力在下半學(xué)期做好改進(jìn)。

  教務(wù)處

小學(xué)期中考試反思15

  一、正反方辯論

  正1:每個(gè)人做題都要檢查,不認(rèn)真檢查就沒有滿分,總之不認(rèn)真做就會(huì)出錯(cuò)。

  反1:我們哪像你們,我們不檢查也是滿分,何況課外的題我們也會(huì)呢!作文

  正2:你們也不是次次全對(duì),難免有些小毛病,經(jīng)常滿分的人也是很認(rèn)真,僅僅是他們察覺不到而已。

  反2:我們出錯(cuò)了也不是不認(rèn)真的原因!作文

  正3:難道你們不會(huì)嗎?

  反3:(無(wú)言以對(duì))

  二、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)

  這次期末考試,只有兩個(gè)滿分,而且一個(gè)是認(rèn)真的,另一個(gè)也是會(huì)做并且認(rèn)真對(duì)待考試的'同學(xué)。

  三、自我反思

  我這次只得了97分,3分都是因?yàn)轳R虎扣的,這次我也知道了:會(huì)做+認(rèn)真做=能做對(duì)。

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