期中考試反思(13篇)
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力,反思指回頭、反過來思考的意思。反思應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的期中考試反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
期中考試反思 篇1
緊張的期中考試終于結(jié)束了,內(nèi)心終于可以得到短暫的放松了,但是考完后還是會(huì)去在意自己考的怎么樣。雖然這次的考試不是很優(yōu)異,但是對(duì)我來說已經(jīng)是有進(jìn)步了。
下面來做個(gè)總結(jié):
先說說英語和歷史吧?傮w來說進(jìn)入高中以來我的英語成績呈現(xiàn)直線下滑趨勢,這次也毫不出意外的只考了87分。我很清楚的明白考低分的原因:平常老師讓默寫單詞時(shí)不寫,讓記語法時(shí)不記。一到考試的時(shí)候就開始發(fā)愁,特別是在做單項(xiàng)選擇題的時(shí)候,單詞不知道什么意思感覺哪個(gè)選項(xiàng)都對(duì),這次考試在這方面就吃了大虧了。歷史這科自我感覺還是挺簡單的,成績下來只考了66分。給了我不小的打擊,更何況老班是就是由歷史老師,的確有點(diǎn)不給他面子了。平常歷史學(xué)的還挺賣勁的,對(duì)歷史也是有濃厚的興趣的,可考試畢竟是考試。再說說政治吧,平常做練習(xí)題也不注意總結(jié),結(jié)果考試的時(shí)候后面的問答題基本上是胡寫的,沒有頭緒沒有要點(diǎn),只考了59分?纯捶?jǐn)?shù)再想想自己在課堂上的表現(xiàn):睡覺,發(fā)呆...這也算是活該吧。
物理和語文成績小有進(jìn)步。語文就不用說了,物理可是個(gè)難題。說句實(shí)話,物理有25分的選擇題不是我自己做的,后面的大題自己苦心專研的。自認(rèn)為很簡單的,結(jié)果很不爽的有兩道大題不得分。選擇題在別人的熱心幫助下錯(cuò)了兩道,還不錯(cuò)。其實(shí),這段時(shí)間可沒少在物理上下功夫,終于功夫不負(fù)有心人得了92分。語文得了115分,我最開心的是語文沒有低于110分過,但成績還有待更進(jìn)一步。其他的.科目也都差不多,還有進(jìn)步的空間。
不管怎么樣,這次考試已經(jīng)結(jié)束了,成績的好壞也已經(jīng)成了定局。但它只能代表過去,不能對(duì)自己的未來做判決。
這次考試給了我很大的啟發(fā),也讓自己看到了自己的缺點(diǎn)與不足,有了這次的考試經(jīng)驗(yàn),今后我一定注意改正自己在學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足,爭取再創(chuàng)一個(gè)更好的成績!
期中考試反思 篇2
然同學(xué)一年級(jí)上學(xué)期已然過半,在這兩個(gè)半月的時(shí)間里,各種忙亂、無助、糾結(jié)、郁悶、驚喜、幸福伴隨著,然的語文學(xué)習(xí)不理想,弱點(diǎn)是拼音,第一次考試88,第二次生病請(qǐng)假一周缺考,第三次83,第四次98,第五次99,期中87,紅彤彤的B。數(shù)學(xué)平日測驗(yàn)全是滿分,A三星,期中考試錯(cuò)了兩空,得A一星,把扁扁的長方體當(dāng)成了圓柱。成績出來后小妞很沮喪,很抱歉的對(duì)我說數(shù)學(xué)沒有得滿分,語文又降到八十來分了,因?yàn)槲疫在單位,就安慰了她一番,說只是一次小測驗(yàn),分?jǐn)?shù)沒有那么重要,把問題找出來,好好改錯(cuò)復(fù)習(xí),把知識(shí)掌握就好了,進(jìn)步比滿分更重要。這話真是說起來容易做起來難啊,回家一看語文試卷,可沒把我氣死,拼音沒聲調(diào),筆順寫對(duì)了筆畫總數(shù)寫錯(cuò),閱讀理解答案寫一半,明明把答案還給圈出來,寫的時(shí)候人家就是寫了一半,最后造句,“學(xué)習(xí)”寫成了“字習(xí)”。吃過晚飯后,試卷改錯(cuò)寫評(píng)語,數(shù)學(xué)簡單,小妞就自己總結(jié)“不太好”,我給寫的評(píng)語是,從來就沒能粗心這一說,所有的粗心均于對(duì)知識(shí)掌握的不扎實(shí)。語文小妞自己總結(jié)到“考試就像一次拔河,只要我一松手,就會(huì)被別人給拽過去!蔽抑(jǐn)慎了又謹(jǐn)慎,怕傷害到這個(gè)小孩的自尊,打擊到剛剛回復(fù)好的自信(之前因?yàn)槠匆舻膯栴},小孩情緒很低落,對(duì)語文產(chǎn)生了一種恐懼感,甚至發(fā)聲小學(xué)不好,不如幼兒園),又能讓小孩有個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,真是不知如何是好,我寫道“考試是為了檢測一下你對(duì)知識(shí)掌握情況好何,是為了查漏補(bǔ)缺,考試的時(shí)候要認(rèn)真思考,結(jié)束后要認(rèn)真總結(jié),看一下自己的弱點(diǎn)在哪里,應(yīng)該如何去補(bǔ)習(xí),不要認(rèn)為錯(cuò)的就是因?yàn)榇中模K極原因是知識(shí)掌握不牢固,努力的過程會(huì)決定你最后的成績!眹(yán)肅認(rèn)真的告訴她:考試內(nèi)容不會(huì)可以容忍,因?yàn)槟氵有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度問題導(dǎo)致的`成績不理想不可以容忍,因?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)影響你的未來。
前期因?yàn)槠匆舻膯栴},小妞的確很努力,每天的學(xué)習(xí)時(shí)間也很長,期間的閱讀時(shí)間真的減少了好多,終于有所成果了,兩次測驗(yàn)成績也不錯(cuò),小妞開始放松了,以為自己學(xué)的不錯(cuò)了,對(duì)我提出的多做練習(xí)題開始拒絕,說我占用她的閱讀時(shí)間,說的振振有詞,我正煩惱于該如何走出這種困境時(shí),期中考試來了,于是我便不再多嘮叨,讓其自己跌跌撞撞的成長吧。面對(duì)自己都覺得不理想成績,小妞發(fā)出了這種考試猶如拔河的這樣一番感慨,有所思,有所想,如此便好。因?yàn)檫@一切才剛剛開始,努力吧!
期中考試反思 篇3
期中考試和期末考試一樣重要,有時(shí)意義重大。通過考試后,我感到非常高興,接著是老師的表揚(yáng)、同學(xué)的羨慕和父母的喜悅。如果你考試不及格,你的老師會(huì)失望,你的父母會(huì)生氣,你也可能會(huì)面臨同學(xué)的蔑視和諷刺。依我拙見,如果你考試考得好,你不會(huì)灰心。如果你不得不考慮長輩的贊揚(yáng)和同學(xué)的冷嘲熱諷,你肯定會(huì)輸。如果你考試考得好,你就不會(huì)驕傲,如果你考試考得不好,你就不會(huì)氣餒。如果你以平和的心態(tài)參加考試,你會(huì)考得很好。然而,說起來容易做起來難。
以期中考試為例。我以百分之二的信心參加了考試。從早到晚,考試后,我又累又擔(dān)心。時(shí)間似乎靜止了,日子像一年過去了!昂玫臏y試”和“壞的測試”這兩個(gè)詞在我心里打了起來。晚上睡了一覺后,我感覺好多了。
第二天是數(shù)學(xué)考試?荚嚭,我四處打聽數(shù)學(xué)答案,以便與我自己的答案相反,然后問了幾個(gè)“是啊”歡呼,因?yàn)槟菚r(shí)我已經(jīng)感覺到我得了100分。我現(xiàn)在正在看中文。我心里像幾只兔子一樣緊張,能清楚地感覺到我心跳的.節(jié)奏。就在這時(shí),同學(xué)熊孟忠毅跑過來,把他冰涼的小手放在我的肩膀上說:“不要不開心!甭牭竭@里,我的心“咯噔”一下,他繼續(xù)說,“你的中文是95.5。”哦,天!這怎么可能發(fā)生?突然,我看到了幾張照片:爺爺和我坐在客廳里。爺爺問我是否得了100分,我說是99分。9999%的把握100分;我媽媽和我拉朱將以雙倍的比例獎(jiǎng)勵(lì)一小時(shí)的電腦游戲。現(xiàn)在,他不僅辜負(fù)了爺爺?shù)钠谕乙恍r(shí)的比賽也化為烏有了!唉!為什么?我在心里祈禱:我希望數(shù)學(xué)能給我一個(gè)滿意的結(jié)果!
我希望我以平和的心態(tài)對(duì)待這次考試,但它真的很難做到!
期中考試反思 篇4
一、試題簡析:
本次考試題量不大,考查的知識(shí)偏重基礎(chǔ),整套試卷難度適中,涉及生字、讀音、一音多字、詞語搭配、成語、名言積累與運(yùn)用、根據(jù)課文內(nèi)容填空、仿寫、閱讀理解、作文等方面。本次試卷總體難度不大,但能夠緊緊圍繞本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),考查一些學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容,還注意將課文學(xué)習(xí)與課外資料融合,體現(xiàn)了一定的靈活性。學(xué)生在做的時(shí)候只要細(xì)心、用心就應(yīng)該能把題答好,取得高分。
二、成功之處:
從檢測成績看,教師平時(shí)能做到互相團(tuán)結(jié)協(xié)作,資源共享,學(xué)生成績分布均衡,從學(xué)生答題情況看,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握總體上較好,學(xué)得較扎實(shí)。如看拼音寫詞語,積累與運(yùn)用等,錯(cuò)誤都較少。可以看出老師字詞教學(xué)鞏固較好。作文基本能認(rèn)真審題,按要求展開想象完成作文,離題現(xiàn)象極少。
三、不足之處:
1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,態(tài)度不夠端正。
2、學(xué)生的閱讀理解、概括能力仍比較差。
3、審題能力的欠缺。雖然是六年級(jí)的.學(xué)生了,但是還有一些學(xué)生做事比較粗心,答卷時(shí),題目要求只看了一半就馬上做了,以至于最后后悔莫及。
四、改進(jìn)措施:
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
平時(shí)要注重加強(qiáng)讀題、審題的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,細(xì)心答題,耐心檢查,認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。做好查漏補(bǔ)缺工作,對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)和教育,培養(yǎng)他們仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,不斷提高他們的學(xué)習(xí)成績。
2、繼續(xù)抓好語文知識(shí)能力的訓(xùn)練,特別是理解和閱讀能力。
平時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,認(rèn)真思考的習(xí)慣。平時(shí)教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生自主地對(duì)課文進(jìn)行閱讀理解,引導(dǎo)督促學(xué)生多閱讀,多思考。要經(jīng)常給學(xué)生介紹好的閱讀材料,當(dāng)然,還要多從方法上指導(dǎo)閱讀方法。
3、在寫作指導(dǎo)上仍應(yīng)多下功夫。
隨時(shí)引導(dǎo)督促學(xué)生動(dòng)筆寫一點(diǎn),方式方法可以靈活多樣一些,多進(jìn)行習(xí)作交流,提高學(xué)生的寫作興趣,培養(yǎng)寫作習(xí)慣。
4、注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
教材中出現(xiàn)過的訓(xùn)練形式,要指導(dǎo)學(xué)生舉一反三,在反復(fù)練習(xí)掌握的基礎(chǔ)上,能夠進(jìn)行拓展練習(xí)。要重在教規(guī)律,教方法,而不是告訴學(xué)生某題的正確答案。有針對(duì)性地進(jìn)行分類練習(xí)。在小處把握好學(xué)生的解答中的細(xì)小語病,在大處要教活激活學(xué)生的思維,要求要嚴(yán),方法要活,提高學(xué)生的答題能力。
我相信,通過我們六年級(jí)師生的共同努力,六年級(jí)的語文成績一定會(huì)進(jìn)一步的提高。
期中考試反思 篇5
一學(xué)期一側(cè)的期中考試已經(jīng)結(jié)束,總的來看,成績還比較滿意,但在閱卷的過程中,心情反倒很壓抑,因?yàn)樵囶}中有的題目明明在課堂上講過甚至是強(qiáng)調(diào)國應(yīng)該注意的問題,而有些學(xué)生卻偏偏在這方面出問題,有的`問題平時(shí)練過的類似題目,而到考試時(shí)又出錯(cuò),更有甚者,有的同學(xué)連加法還要算錯(cuò)。
惆悵之余,靜下心來想一想,究竟原因,問題還應(yīng)該在我這里:
期中考試反思 篇6
時(shí)間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間中段考也已結(jié)束,成績也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù),我驚訝了。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開始自我檢查。我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急,為此,我想出了幾個(gè)辦法。
1、解答題時(shí),不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié),盡量把每一道題都答得完整;
2、平時(shí)多做一些不同類型的題,這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;
3、適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí),讓自己不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn),我一定能把考試中的失誤降到最低。因此,我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧。
于是,我根據(jù)我自己的`實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。第一點(diǎn):拿到考卷后,應(yīng)把考卷整體審視一遍,看一看哪些題目比較容易,哪些題目比較難。第二點(diǎn):先從簡單的題做起,把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來。第三點(diǎn):遇到難題,實(shí)在不能馬上寫出來的話,不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題,應(yīng)把所有會(huì)做的題做完才努力解答那道題。第四點(diǎn):考完后,認(rèn)真地檢查,看看自己有沒有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò)。
在下一次考試中,我一定會(huì)盡自己最大的努力做到最好。
在做閱讀理解時(shí),我不知從何處下手,找不準(zhǔn)要點(diǎn)。這是一個(gè)很嚴(yán)重的問題。閱讀理解是語文考試中比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié),也是很讓人頭疼的環(huán)節(jié)。語文中的很多寫作方法我都很不了解,導(dǎo)致考到一些寫作手法時(shí)只能瞎猜。我以后一定要多注意語文常識(shí)的積累。
在做數(shù)學(xué)問題時(shí)很不注意步驟。我在做題時(shí)的主要問題不是不會(huì)做,而是有時(shí)會(huì)跳步或者少寫答。這個(gè)問題只要注意我相信就會(huì)很快地改掉。我在以后的做題中注意每一步的依據(jù),在考試中細(xì)心驗(yàn)算,就會(huì)避免這個(gè)錯(cuò)誤。
英語,還是在一些題上出現(xiàn)了馬虎的現(xiàn)象;由于平時(shí)積累的單詞和句型不夠多,考試丟了不少分。
在政治和歷史學(xué)科方面,由于沒能正確認(rèn)識(shí)這兩科的重要性,平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,知識(shí)上欠了很多債,以至于考出了慘不忍睹的分?jǐn)?shù)。
總而言之,今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該和上學(xué)期時(shí)不同。因此我要改變學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:
(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間,把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課,要先把生字認(rèn)會(huì),把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內(nèi)容。
(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。
(3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長檢查一遍,把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,讓家長講一講,把以前做錯(cuò)了的題目,經(jīng)常拿出來看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
(4)對(duì)政治和歷史兩門學(xué)科的重要性要足夠重視,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,及時(shí)還清過去欠下的知識(shí)債務(wù)。
(5)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè),只要有時(shí)間,再看幾篇作文。
(6)課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日,到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法,按時(shí)完成老師布置的作業(yè),使各門功課都取得了好的成績。
期中考試反思 篇7
本學(xué)期的第一次期中業(yè)已結(jié)束。本次考試試卷,總體難度偏大,基本切合中考題型,主要是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和語文的應(yīng)用能力。然而,從成績來看,班級(jí)之間平均分值相比較第一次月考差距有所縮小。對(duì)于這種狀況,我作為備課組長進(jìn)行了深刻的反思,總結(jié)出以下幾方面的原因:
1、考試低分的學(xué)生不僅課外閱讀題、寫作題沒有答好,就連最簡單的古詩詞填空題都沒答對(duì),很多學(xué)生的答題卷上有一半是空白的。這種現(xiàn)象說明這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,積極性不強(qiáng),主要是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
2、課外閱讀理解題一直是學(xué)生的軟肋。除了不作答的學(xué)生外,答題的學(xué)生大部分只得到幾分,有的甚至是零分。這主要反映出他們沒掌握好閱讀方法,理解能力較差,語言組織能力不強(qiáng),表達(dá)不準(zhǔn)確、流暢。
3、這次的作文寫的是命題作文《做自己的領(lǐng)路人》,相對(duì)來說比較難寫。從考試結(jié)果看也很不理想,除了少數(shù)學(xué)生能得了高分外,其他學(xué)生寫的都模糊不清,缺少中心主題,甚至有些同學(xué)連作文的最基本要求都沒有達(dá)到。
但是,不管學(xué)生自身存在多大的不足,歸根結(jié)底還是我們老師的教學(xué)工作沒有做好。因此,我們應(yīng)該根據(jù)以上存在的原因采取行之有效的措施來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
1、立足基礎(chǔ),降低低分率,提高及格率。嚴(yán)格要求每位學(xué)生把每篇課文的生字詞學(xué)扎實(shí)了,都能正確流利的朗讀課文,要求背誦的課文每位學(xué)生都要過關(guān)。要求學(xué)生在課堂上一定要有做筆記的'習(xí)慣,指導(dǎo)他們積累重要的詞語,優(yōu)美的句子等等。
2、重視課內(nèi)課文的閱讀,把課內(nèi)課文講透,重視文章示例的作用。注重文章示例的作用,教師首先應(yīng)把文章吃透,總結(jié)、歸納出一些方法和規(guī)律,然后再指導(dǎo)學(xué)生掌握此類文章的閱讀方法和規(guī)律。
3、在閱讀教學(xué)中,要狠抓審題能力、準(zhǔn)確提取、概括重要信息能力、多角度理解問題能力和語言表達(dá)能力。這些能力,綜合為閱讀、理解和表達(dá)三大能力,教學(xué)中需循序漸進(jìn)地一點(diǎn)一滴的積累,又要有科學(xué)的方法規(guī)律的指導(dǎo),教學(xué)中來不得半點(diǎn)投機(jī)取巧。
4、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力。閱讀部分歷來失分嚴(yán)重,本次考試也不例外。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂,立足課本,而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí),這是常識(shí),但并未引起足夠重視。精讀課的教學(xué),老師要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法;略讀課的教學(xué),老師更要放手,讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力,一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力,二是體會(huì)重視詞句含義的能力,三是體會(huì)課文的表達(dá)方法,四是自己提問題自己回答問題的能力。
5、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)。在每次寫作指導(dǎo)中,立足學(xué)情,細(xì)化目標(biāo),降低要求,選擇最恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做出客觀具體的評(píng)價(jià)。旨在提高寫作興趣,激發(fā)寫作的信心,學(xué)習(xí)寫作技巧,提高寫作的能力。除此之外,還要指導(dǎo)他們注重觀察生活,于細(xì)微之處體會(huì)生活,記錄生活中的點(diǎn)滴感受,為寫作積累豐富的素材。
希望在接下來的一個(gè)月中,我們語文組的老師能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力,在接下來的考試中能有長足的進(jìn)步,更上一層樓!
期中考試反思 篇8
這個(gè)星期,我們學(xué)校準(zhǔn)備了一次期中考試,我以為自我考得很好,可是,當(dāng)昨日語文試卷發(fā)下來的時(shí)候,我完全驚呆了,卷面上寫著鮮紅的74分。這是我的試卷嗎?不可能呀,我不可能只考了這么幾分。我怎樣會(huì)考得這么差?是我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)?我在心里一遍又一遍地問自我。我越想越難過,幾乎都要哭出來了。經(jīng)過深刻的反省,我吸取教訓(xùn),總結(jié)出五個(gè)方面。
復(fù)習(xí)語文要從5個(gè)方面:
(一)文常;
(二)注音;
(三)解詞;
(四)默寫;
(五)單元知識(shí)。
在語文考試中,課內(nèi)文言文與課外閱讀最困難,也是最不好掌握的,所以,在平時(shí)上課時(shí)要認(rèn)真聽講。對(duì)于文言文要理解每一層含義,明白每一句和每一個(gè)字的解釋。課外閱讀就要靠平時(shí)的積累,在答題時(shí),要身臨其境,明確中心,認(rèn)真審題,一遍不會(huì)讀兩遍,兩遍不會(huì)讀三遍,直到讀明白為止。
總之,對(duì)于考試不能臨陣磨槍,要注重平時(shí)的積累。善于發(fā)現(xiàn),善于理解,善于思考。
“學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則殆!薄皩W(xué)問,學(xué)問,不懂就問!薄鞍l(fā)明千千萬,起點(diǎn)在一問。”“好問無須臉紅,無知才應(yīng)羞恥!鄙钚牛谙乱粚W(xué)期,我會(huì)有更大的提高。在那里,我祝自我在以后的`每一天開開心心,努力向上。如果太陽是我的目標(biāo),那我會(huì)踮起腳尖,因?yàn)閮H有這樣,才能更靠近陽光,才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)!
期中考試反思 篇9
期中考試結(jié)束,面對(duì)著學(xué)生一塌糊涂的成績,羞愧滿面,心里焦急萬分,也覺得無顏面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的重托與信任,對(duì)不起家長對(duì)學(xué)生成績的期待。結(jié)合前半學(xué)期的學(xué)生狀況、考試情況和自己的工作情況,反思如下:
一、考試成績分析:
從得分情況看,高分?jǐn)?shù)段和較高分?jǐn)?shù)段的學(xué)生約占三分之一,比較正常,中間狀態(tài)的成績所占比例太少,低分段的人所占比例太大。甚至考3分的學(xué)生都有,一直這樣,令人擔(dān)憂。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:
基礎(chǔ)較差,讓人無奈。七年級(jí)學(xué)生50以內(nèi)的整數(shù)加減乘除口算不會(huì),四分之一的學(xué)生不會(huì)分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算,現(xiàn)在初一學(xué)習(xí)有理數(shù)的運(yùn)算之后,進(jìn)行加減運(yùn)算時(shí),要確定符號(hào),比較數(shù)的大小不會(huì),除法運(yùn)算不會(huì)約分,以至于考試時(shí)運(yùn)算類型題目全對(duì)的一個(gè)班只有3個(gè)同學(xué)。
三、近期工作總結(jié)與反思及今后措施
1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性,在現(xiàn)在的年齡段就是學(xué)習(xí),為以后的人生道路打好基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生從自己的切身利益出發(fā),正確給自己定位,樹立近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)。確立切實(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)有方向,有盼頭,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2、認(rèn)清新課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)理念,掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的'知識(shí)體系在初中階段的具體內(nèi)容,進(jìn)一步作好課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)。布置的各種練習(xí)檢查到位、指導(dǎo)到位、糾正到位,堅(jiān)持做到當(dāng)天知識(shí)點(diǎn)當(dāng)天檢查,當(dāng)天過關(guān)。
3、立足課本,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念的本質(zhì),并能靈活運(yùn)用。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,耐心指導(dǎo)他們將知識(shí)內(nèi)容落實(shí)到位,讓他每節(jié)課都有一點(diǎn)收獲。重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的精講多練,讓學(xué)生在動(dòng)手的過程中鞏固知識(shí),提高能力。
5、加強(qiáng)基本方法的訓(xùn)練,在教學(xué)過程中要不斷引導(dǎo)學(xué)生歸納一些常見的題型的一般解題方法,以便讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程中能夠觸類旁通。
6、認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,批改作業(yè),課外自習(xí)輔導(dǎo),堅(jiān)持做好每一個(gè)環(huán)節(jié),加強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成,讓整個(gè)班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。每個(gè)學(xué)生以期中考試為基礎(chǔ)制定期末成績目標(biāo),班內(nèi)競爭對(duì)手,年級(jí)競爭對(duì)手,每學(xué)期進(jìn)行相關(guān)的獎(jiǎng)懲措施。
7、強(qiáng)化過程意識(shí),注意數(shù)學(xué)概念、公式、法則的提出過程,重視知識(shí)的形成、發(fā)展過程,解題思路的探索過程,解題方法和規(guī)律的概括過程,讓學(xué)生展開思維,弄清楚其背景和來源,真正理解所學(xué)知識(shí),學(xué)習(xí)分析、解決問題的方法。
8、建立班級(jí)學(xué)習(xí)小組,分組時(shí),優(yōu)差搭配,制定優(yōu)幫差獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,對(duì)那些輔導(dǎo)本組成員取得進(jìn)步的組長和進(jìn)步較大的組員進(jìn)行鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
9、重視對(duì)試題、教材的研究,多分析試卷的命題方向,常見題型進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些解題技巧方面的指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)非智力因素的培養(yǎng),提高學(xué)生認(rèn)真審題、規(guī)范解題的習(xí)慣。如審題時(shí)可劃出關(guān)鍵字句,在圖中做標(biāo)記等。
教學(xué)是一個(gè)長期的枯燥的工作,既然選擇了這個(gè)職業(yè)我就會(huì)以自己最大的努力做好,做到無愧于領(lǐng)導(dǎo),無愧于學(xué)生,無愧于自己。
期中考試反思 篇10
哎,期中考試總算是結(jié)束了……
星期五我們期中考試了,現(xiàn)在我十分疲憊和有點(diǎn)擔(dān)心,時(shí)間仿佛靜止了,度日如年,考好和考不好這兩個(gè)詞在心里打架,我緊張得就像心里有幾只小兔子,能清晰地感覺到自己的心跳的節(jié)奏。
每次考試都會(huì)使我得到一個(gè)教訓(xùn)或一些經(jīng)驗(yàn),不知怎么回事,疏忽總是存在我身上,這次又犯錯(cuò)了,夏天的“夏”我不小心寫成了復(fù)習(xí)的“復(fù)”,真的很懊惱,又丟分了,真的可惜。本來會(huì)寫的,氣死我了。
媽媽告訴我,考好不驕傲,考不好不氣餒,以平平和和的心態(tài)應(yīng)考,反而能考好,聽了媽媽的這番話,我心里平靜了許多。
在此我下決心,雖然疏忽不能避免,但我一定要做到盡力減少,這樣才不會(huì)遺憾的流失分?jǐn)?shù)。
我保證下次的考試,一定會(huì)更加認(rèn)真仔細(xì),減少錯(cuò)誤,爭取最大的進(jìn)步。
期中考試考完了,期中考試以后。我們想放松放松,但沒過幾天,分?jǐn)?shù)出來了。
報(bào)分之前,我們就唧唧喳喳地討論猜測!昂!你這題對(duì)沒對(duì)?”“我......錯(cuò)了”“我這題對(duì)了!庇械耐瑢W(xué)非常高興,有的則苦著臉。
上課老師報(bào)完分,我考了英語66(70分制),數(shù)學(xué)88,語文95.5。我覺得我數(shù)學(xué)考得太差了。雖然九十幾分的不是很多,只有5人,但我是班委,應(yīng)該起好帶頭作用,要是我考得不好,別人怎么向我學(xué)習(xí)呢?考試卷發(fā)下來后,我才知道我好幾題都是計(jì)算上的問題,我真粗心,可老師說粗心就是無能?荚囍校矣幸活}想了半天都沒想出來,草稿紙都寫滿了,我想:這樣下去可不行,萬一到了收試卷的時(shí)候,我還沒寫完怎么辦?我一急就慌,一慌更想不起來,下面的題目也沒好好做。下次我一定多做一些各種類型的.題目。
英語嘛,聽起來這樣的分?jǐn)?shù)還算不錯(cuò),但我有一題不該錯(cuò),我沒有認(rèn)真地看,所以又做錯(cuò)了。
語文我考了第一。就是我看書看得太少,有一篇課外閱讀下面有一道題,是選擇正確的讀音,我沒見過這個(gè)詞,我當(dāng)然不知道它的讀音。
我以后一定要努力學(xué)習(xí),做一個(gè)合格的班委!
期中考試反思 篇11
我對(duì)這次期中考試的自我評(píng)價(jià)不太滿意,我首先反思一下我的數(shù)學(xué)吧,這次期中考試上午先考數(shù)學(xué),再考語文,下午考英語。我考的數(shù)學(xué)首先先要從這幾方面說起,我平時(shí)上課認(rèn)真聽講,但是回答問題的積極性不太強(qiáng),因?yàn)槲覍?duì)自己的學(xué)習(xí)不夠自信,我害怕回答問題出錯(cuò),受到同學(xué)們笑話。媽媽告訴我說:“孩子,學(xué)習(xí)難免會(huì)有出錯(cuò)的'時(shí)候,出一個(gè)錯(cuò)也是很正常的,但是有一句名言是失敗是成功之母。通過出錯(cuò),然后改正,讓自己記得更好更牢固,這也是件好事啊!出錯(cuò)的人不是沒本事的人,最沒本事的人當(dāng)然就是笑話別人的人了!蔽义e(cuò)的題是一個(gè)0.67平方米與76平方分米比較大小。我一時(shí)恍惚,把67看成了76,就出錯(cuò)了。以后我要更加認(rèn)真細(xì)心地去讀題做題。還有一道題是用量角器測量平行四邊形的角的度數(shù),這方面的內(nèi)容,我們基本沒有接觸過,出錯(cuò)后,媽媽在家里給我出了好幾道這樣的題目,讓我鞏固加強(qiáng)。
通過考試,我看到了自己優(yōu)勢和不足,今后在學(xué)習(xí)中,我要不斷發(fā)揚(yáng)自己的長處,彌補(bǔ)改善自己缺點(diǎn),上課認(rèn)真聽講,開動(dòng)腦筋,積極回答問題,高效地完成各科的作業(yè),不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績。
期中考試反思 篇12
期中考試已經(jīng)過去快兩個(gè)星期了。面對(duì)我所任教的初三兩個(gè)班的成績出現(xiàn)的巨大變化,我覺得很有必要好好記錄和總結(jié)一下這次考試中的得失?荚嚽昂,我主要做了以下三個(gè)方面的工作。
一 考前總動(dòng)員
每次考試,英語學(xué)科都被安排在第二天考試的上午。這樣,我們頭一天晚上就有一節(jié)課讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)一下?荚嚽暗淖詈笠还(jié)課上,為了讓學(xué)生有個(gè)明確的目標(biāo),我讓他們把自己本次考試的目標(biāo)分?jǐn)?shù)寫下來,一式兩份。學(xué)生自己一份,交給我一份,并且上面寫上一兩句鼓勵(lì)自己的話。絕大多數(shù)的學(xué)生多選擇了比較符合自己實(shí)際的目標(biāo)分?jǐn)?shù)寫下來。同學(xué)們寫了“加油,努力!”、“盡自己最大努力去考!薄跋嘈抛约,我是最棒的”……雖然說學(xué)生寫了這些話,未必就一定會(huì)做到,但我想在考前學(xué)生有這樣的一種心理暗示,給自己加油鼓勁,樹立一定的自信心還是非常有好處的。
除了讓學(xué)生自己給自己加油外,我在考前,還動(dòng)員學(xué)生大聲喊出:“我相信我能行,我一定行!”剛開始學(xué)生的聲音很小,但喊了兩遍之后,同學(xué)們就喊出了氣勢,那喊聲讓同學(xué)們感到特別的振奮。
二 考后早分析
試卷考完后,我們利用一下午時(shí)間就改完了。周一的早上,各位任課老師就拿到了學(xué)生的試卷。大家拿到試卷后,先抽查了一部分學(xué)生的試卷,簡單看了看得分和失分的情況,找出了失分最嚴(yán)重的題目。然后把試卷分發(fā)給學(xué)生,再讓學(xué)生結(jié)合自己的試卷寫一份考試反思。從學(xué)生的反思來看,絕大多數(shù)的學(xué)生對(duì)自己的成績不是很滿意。他們認(rèn)真分析了自己失分的原因,還有考試之前的學(xué)習(xí)態(tài)度。
接著我就開始找每個(gè)學(xué)生談?wù)劚敬慰荚嚨?得失情況,讓學(xué)生帶著試卷找我。這樣,我就可以非常清楚的了解到學(xué)生這一階段在英語學(xué)習(xí)上的情況了。同時(shí),通過分析,結(jié)合每個(gè)學(xué)生自身的情況,對(duì)他們下一階段的學(xué)習(xí)提出了建議,并且鼓勵(lì)他們要堅(jiān)定信心,堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)下去。
在這個(gè)分析中,我把學(xué)生考前自己定的目標(biāo)分?jǐn)?shù)拿出來參考了一下,發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生達(dá)到了自己的考試目標(biāo)分,對(duì)于他們我自然要好好表揚(yáng)一番。
學(xué)生通過分析可以使清醒地認(rèn)識(shí)到自己在哪些題目上有不足的地方,及時(shí)的改正,為今后的學(xué)習(xí)指明方向。
另外從學(xué)生的成績失分部分和他們寫的反思中,我發(fā)現(xiàn)了這次考試前強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)中我疏忽了一個(gè)最大的問題——時(shí)間問題。這次,我竟然忘記告訴學(xué)生時(shí)間怎么分配。結(jié)果很多學(xué)生做完選擇題后,只剩下十幾分鐘做第二卷,而這十幾分鐘又全部被用作寫作文了。結(jié)果第二卷中的詞匯、首字母填空、選詞填空、翻譯句子和任務(wù)型閱讀部分隨便寫了或者根本沒寫,結(jié)果我們在這一塊失分慘重。
三 總結(jié)交流會(huì)
這次考試后,我參考了學(xué)生分班時(shí)的成績,對(duì)學(xué)生進(jìn)步和退步情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析。針對(duì)那些有進(jìn)步的同學(xué)和成績優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行了表揚(yáng)。在這次考試中(1)班有19人取得進(jìn)步,7人成績在120分以上,(2)班15人進(jìn)步,7人成績在120分以上。在年級(jí)八個(gè)班中,(1)班成績稍好一些,(2)班成績很不理想。
為了讓同學(xué)們在下半學(xué)期能夠?qū)W得更好,我對(duì)凡是進(jìn)步的學(xué)生,無論進(jìn)步大小,哪怕只有一分的進(jìn)步,我也進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。昨天晚自習(xí)的時(shí)候,我“隆重”的在班級(jí)內(nèi)為這些學(xué)生“頒獎(jiǎng)”。獎(jiǎng)品是我自掏腰包買的英語本子,還有學(xué)生之前要求的每人一個(gè)棒棒糖。并且請(qǐng)班級(jí)進(jìn)步最大的學(xué)生,班級(jí)英語單科成績最優(yōu)異的學(xué)生以及課代表在班級(jí)內(nèi)交流發(fā)言。上臺(tái)發(fā)言的幾位同學(xué)毫無保留的把自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)都和大家一起分享,并且他們表示在下一階段的學(xué)習(xí)中,會(huì)更加努力,希望班級(jí)的同學(xué)共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步和提高。
從這次考試中,還反映出學(xué)生在閱讀理解題的解題能力上有所提高,但是在基礎(chǔ)題上把握不足,這主要是我平時(shí)督促不夠及時(shí)、到位。今后的學(xué)習(xí)中要重視夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)于詞匯的具體運(yùn)用方面要多下功夫,不能只簡單要求會(huì)寫就行。翻譯句子方面要加強(qiáng)鞏固練習(xí)。要求學(xué)生多背、多寫、多翻譯重點(diǎn)句型的句子。
我相信,在我們所有同學(xué)和老師的共同努力下,我們(1)、(2)班在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)取得更大進(jìn)步的。
期中考試反思 篇13
不知不覺間,這個(gè)學(xué)期又過去一半了;仡欉@半個(gè)學(xué)期來自己的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,感覺無論是課堂教學(xué)效果還是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都不容樂觀。尤其是在本次期中考試中,成績相比七年級(jí)時(shí)下滑較大,同時(shí)也暴露出學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)特別是幾何知識(shí)解決問題時(shí)所存在的缺陷:基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),基本性質(zhì)、定理定義掌握不牢,練習(xí)不夠,運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)十分不熟練,思維缺乏想象能力和創(chuàng)造性。經(jīng)過試卷對(duì)試卷進(jìn)行了細(xì)致的分析,結(jié)合平時(shí)上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè),發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中存在以下幾個(gè)誤區(qū)。
一、思想認(rèn)識(shí)不夠,過分相信學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)能力。
由于前兩個(gè)學(xué)期都取得不錯(cuò)的成績,特別是在幾何的學(xué)習(xí)上,普遍掌握得比較好,解題時(shí)運(yùn)用幾何性質(zhì)、定理、定義的能力也不錯(cuò),因而過分相信學(xué)生的能力,而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中和解題的過程中存在的問題。直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中沒有很好的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課,忽視了部分基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的學(xué)生,造成其學(xué)習(xí)困難增加,成績下滑,進(jìn)而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難。其次,本次考試的題目大部分我們多做過原題,可到考試還是做不出來,說明學(xué)生平時(shí)的作業(yè)和作業(yè)反饋的可信度不夠,抄襲現(xiàn)象比較嚴(yán)重,沒有能反映出學(xué)生的真實(shí)水平。
二、備課過程中準(zhǔn)備不足,沒有充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情況。
從本次期中考試成績來看,數(shù)學(xué)成績處在中等及稍偏下的學(xué)生成績下滑較大;仡欁约涸诮虒W(xué)中所進(jìn)行的備課工作,以及針對(duì)性練習(xí),感覺難度過大,沒有估計(jì)到中等生的學(xué)習(xí)能力,無形中給中等生的聽課和理解增加了難度,造成其對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠透徹,運(yùn)用知識(shí)的能力下降。通過調(diào)閱部分中等生的期中考試試卷,發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中,知識(shí)點(diǎn)混淆不清,解題思路混亂,不能抓住問題的關(guān)鍵。
三、對(duì)部分成績較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠,放松了對(duì)他們的學(xué)習(xí)要求。
本次期中考試不僅中等生的成績下滑,少數(shù)平時(shí)數(shù)學(xué)成績較好甚至單元測試可以拿到90多分的學(xué)生考試成績也很差,勉強(qiáng)及格甚至不及格。究其原因是對(duì)該部分學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和練習(xí)的`過程中,沒有過多的去關(guān)注,未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正,導(dǎo)致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,學(xué)習(xí)也不如以往認(rèn)真,作業(yè)也馬虎了事,最終成績出現(xiàn)重大危機(jī)。
四、沒有抓緊對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。
從本次期中考試來看,相當(dāng)部分學(xué)生存在著計(jì)算方面的問題,比較簡單的計(jì)算都錯(cuò)誤百出,簡單的幾何作圖和識(shí)圖能力都很差。如第三條解方程和第四大題作圖全班不到十個(gè)學(xué)生做對(duì)。另外學(xué)生粗心大意的毛病比較嚴(yán)重。
通過對(duì)前半期的分析、總結(jié)和反思,下半期的數(shù)學(xué)教學(xué)主要從以上四個(gè)方面入手,著力解決前半學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的誤區(qū)和不足之處,備課的過程中切實(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,采取有針對(duì)性的補(bǔ)救措施,提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)和練習(xí)的監(jiān)管和督促力度,加強(qiáng)學(xué)生分析問題的能力,培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力,進(jìn)而提高其應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,全面提高班級(jí)的數(shù)學(xué)成績,為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)做好每堂課的課后教學(xué)總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正。
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