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小學(xué)期中考試反思

時間:2023-06-14 16:52:41 中考 我要投稿

小學(xué)期中考試反思15篇

  在充滿活力,日益開放的今天,我們要有一流的課堂教學(xué)能力,反思意為自我反省。我們該怎么去寫反思呢?以下是小編精心整理的小學(xué)期中考試反思,希望對大家有所幫助。

小學(xué)期中考試反思15篇

小學(xué)期中考試反思1

  懷著復(fù)雜的心情,我寫起了這份反思 ......

  說實話,我這次期中考試真的好差勁,五門主科,沒有一門是理想的,總分更是低的嚇?biāo)廊恕?/p>

  從小到大,老師都說我聰明,就是太懶,只要勤奮一點,完全可以學(xué)得很好。 可我并不這樣認(rèn)為,實在要說,我只是仗著一點點小聰明沾沾自喜罷了......

  就像這次考試數(shù)學(xué)物理。還記得考數(shù)學(xué)的時候,寫到最后一考題,還有五十分鐘,然而,我抱著極度自大的心理,認(rèn)為前面的基礎(chǔ)題很容易,無需檢查,便寫起了最后的大題。結(jié)果可想而知,基礎(chǔ)題我丟了十六分,二話了我五十分鐘的的大題,雖拿了全班最高的九分但...... 在考物理時, 粗心與自負(fù)害得我把多選題做成里單選題,計算出二次錯誤,寫完卷子后后也沒有檢查,而是發(fā)了四十分鐘的呆......

  本學(xué)期,我的學(xué)習(xí)狀態(tài)也不行,上課聽講注意力不是很集中,下課就知道瘋玩,作業(yè)也不認(rèn)真寫,一到周末,便是三國殺,足球,電腦,手機和小說。完全做不到復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí),連每天的聽讀二十分鐘英語,都要父母叫了才去讀。

  哎,這樣下去不行哦!整天瘋瘋癲癲的`,一到家第一件事不是小說就是電視,作業(yè)還不認(rèn)真寫。

  懶、自大、粗心、貪玩。我總結(jié)了下這就是我現(xiàn)在要克服的的缺點,為此我想了許多辦法。

  懶,要克服這點,我便要勤快起來,我需要定一個作息表,并努力去做到,把時間排滿,讓我想偷懶也不行。

  自大,要克服的話,我需要重新認(rèn)識下自己,讓我認(rèn)識到自己的不足之處。

  粗心,我想克服粗心這個毛病的話,我需要做很多題,讓我養(yǎng)成一個認(rèn)真審題,仔細(xì)答題的習(xí)慣,并認(rèn)真對待每件事。

  貪玩,這點的話,我想我需要控制下玩的時間,把主要精力放在學(xué)習(xí)上,而不是玩上面。

  總之,我一定要改變我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度,努力、認(rèn)真起來,爭取克服缺點,認(rèn)真對待學(xué)習(xí)。李軼夫,加油啊!你一定行的!

小學(xué)期中考試反思2

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼期中考試結(jié)束了,看看這兩個月的教學(xué)工作,有得也有失。 看著學(xué)生的成績,讓我感到自己和學(xué)生的付出有了一些回報!半個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生進(jìn)步很大,增長的每一分都凝聚著師生的血汗。 回想這半個學(xué)期以來學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題,今后將從以下幾方面入手改進(jìn):

 。ㄒ唬├^續(xù)加強練字。

  課前15分鐘練字,讓學(xué)生通過練習(xí),能夠培養(yǎng)靜心的習(xí)慣,靜下心來寫字,靜下心來做事,靜下心來思考,成為有思想、有涵養(yǎng)的高素質(zhì)的.學(xué)生。

 。ǘ┎粩嗵岣邔W(xué)生的閱讀。

  “閱讀”在語文教學(xué)中具有舉足輕重的地位,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,交給學(xué)生閱讀方法,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機會,從而促

  進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀能力。

  (三)興趣先導(dǎo),注重積累,培養(yǎng)誦讀能力。

  對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在教學(xué)中繼續(xù)加強對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的生字、詞語一課一清,每課的練習(xí)題一課一練,當(dāng)堂批改!同時利用好上午課前15分鐘,有計劃的向?qū)W生推薦好詩歌、名言警句、著名篇目等,讓學(xué)生背誦下來,爭取讓孩子們與眾不同。

 。ㄋ模┒苏龖B(tài)度,培養(yǎng)習(xí)慣。

  班里多數(shù)學(xué)生缺少細(xì)心、刻苦的品質(zhì),馬虎、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重。教學(xué)中,首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 希望通過自己和學(xué)生的共同努力,不斷進(jìn)步,不斷提高孩子們的語文素養(yǎng)。

小學(xué)期中考試反思3

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,然而教學(xué)還要繼續(xù),生活還要繼續(xù),我不得不定下心來,靜靜回憶我兩個月來的教學(xué),規(guī)劃今后的教學(xué)道路。

  在教材把握方面,對于一些簡單的知識講解過程不夠細(xì)致,對于一些成績在中下等的學(xué)生就產(chǎn)生了一些影響。從多次的模擬檢測,可以看出部分學(xué)生成績一直較差,當(dāng)時的我沒能認(rèn)真細(xì)致的分析學(xué)生致差原因,而是覺得苦惱不堪,在我的多次跟家長溝通中,我才發(fā)現(xiàn)家庭問題是一個特別重要的因素。

  另外,我覺得我應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不應(yīng)害怕學(xué)生出錯,而應(yīng)幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)錯誤,糾正錯誤,避免錯誤,我要把學(xué)生的點滴進(jìn)步作為我以后教學(xué)的根本目標(biāo)。在以后的教學(xué)中應(yīng)不怕學(xué)生出錯,而讓學(xué)生把該出的錯都暴露出來,并通過學(xué)生互評和師生互評,找出錯誤的原因,這才是關(guān)鍵所在。我們常說“錯題是個寶,提高成績少不了”就是這個道理。

  在以后的教學(xué)中,我需要改進(jìn)的地方、需要學(xué)習(xí)的地方還有很多。

  第一、增加課堂的趣味性。

  語文是一門相對枯燥的學(xué)科,孩子每一天都要上兩節(jié)左右的語文課,在學(xué)生已經(jīng)身心疲憊的時候,有趣的課堂才能吸引學(xué)生的目光,增加學(xué)習(xí)效率。

  第二、注重基礎(chǔ)。

  我們班的孩子都很聽話,這是我教好課的前提,聽話但不是他們都能聽懂,課下的反饋和考試成績告訴我,每個孩子都是有差異的,我們在上課的.時候一定要注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識的鞏固,因為只有鞏固基礎(chǔ)了,孩子的學(xué)習(xí)才能夠更加扎實。

  第三、多鼓勵,少批評。

  平和心態(tài),對于學(xué)生犯的錯誤,要認(rèn)真幫助他們分析原因,多鼓勵,少批評。一味的批評,只會適得其反。所以我要讓我變得更心平氣和一點,讓孩子看到更和善的我。

  第四、多學(xué)習(xí),多思考。

  在今后的教學(xué)中,我要多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),多交流,對于一個知識點要多斟酌,該如何講解學(xué)生更能理解。精選題目,精講練習(xí)。

  雖然,這次成績在整個年級的水平比較靠前,但是我同時也發(fā)現(xiàn)了我自己的問題。成績較差的孩子考試之后我分析了一下,把他們的家長都叫了過來,其中一個孩子讓我印象最深的是凡子怡。她的媽媽是數(shù)學(xué)老師,可是她的數(shù)學(xué)59分,英語46分,語文78分。

  經(jīng)過和她的媽媽溝通,才發(fā)現(xiàn)她的媽媽經(jīng)常不在她的身邊,聽到媽媽在講述說孩子每次渴望媽媽陪在她自己的身邊的時候,我的心里就感受到陣陣心酸,是我用一桿秤來衡量所有的孩子,我也沒有做到公平的的眼光去看待學(xué)習(xí)不好,上課不聽講的孩子,當(dāng)我做了自我檢討之后。第二天上課,我再次看到她的時候我心里就用愛她許多了。

  人啊,需要成長,更何況我是一棵小草才發(fā)芽呢?

小學(xué)期中考試反思4

  1、 數(shù)學(xué)來源于生活就應(yīng)該回歸生活,在今后的教學(xué)中多讓孩子把數(shù)學(xué)和實際生活聯(lián)系在一起,和家長配合,讓孩子平時多了解生活常識,并運用到生活中。比如,帶領(lǐng)孩子一起感受1秒、1分有多長,讓孩子找找身邊的1厘米、1分米、1米等。

  2、 平時經(jīng)常讓孩子背記單位名稱之間的進(jìn)率以及一些基本的單位換算,但是學(xué)生在這次考試中單位換算題錯的還是比較多,以后應(yīng)該繼續(xù)加強,并提高訓(xùn)練的難度,多練一些含有計算的題目,讓學(xué)生掌握方法,學(xué)會舉一反三。

  3、 關(guān)于數(shù)的認(rèn)識孩子們掌握的還算不錯,但是認(rèn)識和計算相結(jié)合的題目以后還是要多關(guān)注,增強孩子運用所學(xué)的`數(shù)的認(rèn)識和運算的知識解決問題的能力。

  4、 這次考試計算失分較多,根據(jù)以往的經(jīng)驗,一升入三年級就知道計算占得比重較多,而且是孩子們最容易失分的地方,所以我平時在這方面的訓(xùn)練很多,但看來僅憑我一個人的力量是不夠的,我以后將通過家校溝通,讓家長進(jìn)一步了解這部分的重要性,我們師生和家長共同努力,提高計算的速度和正確率。

  5、 在平時的課堂上,我盡量把需要動手操作的部分都交給學(xué)生,讓他們通過各種實踐活動增強動手操作的能力和理解能力。

  關(guān)于解決問題已經(jīng)多次強調(diào),但每次考試都是孩子們的大難關(guān),主要原因孩子計算和理解題意,平時應(yīng)該多出一些同類型的題目,利用平時測試和練習(xí),讓孩子們多見一些提醒,慢慢的學(xué)會自己分析題意,弄清數(shù)量關(guān)系,然后獨立解決問題。

小學(xué)期中考試反思5

  星期四上午第二節(jié)課時,我們楊老師把這次語文期中考試的試卷發(fā)到我們手里,當(dāng)我看到試卷上那鮮紅的85分時,我的心情有點失望,我的語文成績對我來說并不是很理想。沒有達(dá)到我期望的目標(biāo)。我以為會考90分以上?墒欠?jǐn)?shù)擺在我面前,不得不慚愧的低下了頭。接下來的我陷入了深深地沉思中……

  試卷中首先是基礎(chǔ)題,有一道題是看拼音寫詞語,第一個是"武警",因為我的疏忽大意把j看成了q,結(jié)果寫成了武強,真不該錯。【瓦@樣丟掉那寶貴的一分。

  根據(jù)情景填詩句這道題,原題是:每逢過大的佳節(jié)我們會給遠(yuǎn)方給的親人發(fā)電子郵件或打電話,常用什么詩句來表達(dá)自己的思念之情。由于對題意理解錯誤了,所以導(dǎo)致獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親,這句詩句運用錯了。

  對于閱讀和作文是我學(xué)習(xí)語文中比較弱的一項,我竟然在這個部分丟失9。5分,我恨自己為什么不小心,為什么不認(rèn)真,要是我認(rèn)真一點,我就會上90分了!作文選材不夠新穎是我最生氣的地方,明明在我的腦海里就有一個"讓座"好題材來反應(yīng)新時尚,值得我去寫,卻偏偏寫成了"不亂扔香蕉皮"這件事,哎,可憐的我的'腦袋怎么就那么不開竅呢?

  在今后的學(xué)習(xí)中,我會廣泛閱讀,閱讀優(yōu)秀文章,積累優(yōu)美語句增加自己的詞匯量,在寫法上,能取其之長,補己之短。雖然這次期中考試我考的并不理想,但是我相信自己的實力,我會全力以赴沖刺期末考試。爭取不讓老師、家長失望,更不讓自己失望。

小學(xué)期中考試反思6

  期中考試結(jié)束了,這張卷子上面的題并不難,大部分可以說80%以上的題目都是書上的內(nèi)容,所以說我們還是要以本為本,緊抓書本這個最基礎(chǔ)的東西。

  整張卷子帶附加題的話滿分110分,班里參加考試的學(xué)生有39人,26個優(yōu)秀的,4個不及格的,平均分83.26。按照試卷的難易程度來說他們考得并不好,這些最基礎(chǔ)的知識他們應(yīng)該全部掌握的。

  卷子出錯題目較多的有,第二大題的給加點字注音部分。出的字基本上都是文中要求會認(rèn)會讀但不要求會寫的字,好多學(xué)生的拼音加的不正確,還有很多聲調(diào)加錯的,甚至有的同學(xué)這個題目全軍覆沒。其實這屆學(xué)生的拼音非常差,這剛好是他們的弱項,剛教這屆學(xué)生沒幾天我就發(fā)現(xiàn)了這個問題,好多學(xué)生的拼音很差,在一年級時基礎(chǔ)沒有打牢,看到拼音不會拼,聲調(diào)更是經(jīng)常出錯。聽寫生字詞時如果讓加拼音的話,一部分學(xué)生還是學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生,寫的字全部正確,但是加的拼音基本上能錯完。面對這種情況,我很為他們著急,每次學(xué)習(xí)新課時都會讓他們看著生字詞上的拼音一遍一遍反復(fù)地讀,挑學(xué)生讀,讓他們自己讀,小組讀等多種方法相結(jié)合,但效果也并不是很明顯,這次出錯的學(xué)生還是比較多,今后還要加強這方面的訓(xùn)練。

  出錯較多的題目還有,學(xué)生們在按課文內(nèi)容填空部分以及課內(nèi)閱讀部分需要填課文中的內(nèi)容時,還有一部分學(xué)生寫錯別字而丟分,或者背的不夠準(zhǔn)確,出現(xiàn)添字少字現(xiàn)象。這些今后還要嚴(yán)格要求學(xué)生,要求背誦的部分必須背準(zhǔn)確,讓他們默寫,挑寫,爭取讓學(xué)生全部寫對,不讓他們在這上面失分。另外還有個別學(xué)生寫課文題目不加書名號,這些考前已經(jīng)強調(diào)過,還有學(xué)生出錯,今后還要多強調(diào),并且要有針對性,尤其是對還沒有掌握的學(xué)生。

  課外閱讀學(xué)生們有一部分不能耐心的.把文章多讀幾遍,對文章的理解不夠,出錯較多,今后還要加強課外閱讀方面的練習(xí),教給學(xué)生方法。

  作文部分依然要多鼓勵孩子們多讀書,多積累,多給學(xué)生講一些寫作方法,把作文教學(xué)融入平時的課堂教學(xué),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文里面的一些寫作方法時,如心理描寫、動作描寫、語言描寫和神態(tài)描寫等,也能夠?qū)W以致用,運用到自己的寫作中,針對每一課的拓展延伸讓學(xué)生進(jìn)行小練筆,一點一點慢慢提高學(xué)生的寫作能力和寫作水平。

  另外班里男生較多,一大部分男同學(xué)的書寫依然很差,字跡不夠規(guī)范,依然需要多強調(diào),讓學(xué)生們勤加練習(xí)并堅持下去。

  以上是我的關(guān)于這次期中考試的一些思考,今后無論是在課堂上還是課外作業(yè)上都要對學(xué)生的要求更嚴(yán)格,讓他們都能在自己原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。

  他們帶來的快樂,為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)期中考試反思7

  一年一度的期中考試又來臨了。如今感覺現(xiàn)在的考試好像都不是在考學(xué)生,倒像是在考老師,每次考完試真是幾家歡喜幾家愁。

  今年我?guī)Я昙墐蓚班的語文,,兩個班接近90個學(xué)生,說實話真是照顧不過來,想把每個學(xué)生都關(guān)注到,有些難。憑著我多年的語文教學(xué)經(jīng)驗,一直憑著感覺來教這突然進(jìn)到初中學(xué)校的六年級,在近乎無人監(jiān)管的情況下,在沒有指導(dǎo)思想和課程標(biāo)準(zhǔn)的情況下,帶著學(xué)生學(xué)了半學(xué)期,一直自我感覺良好,可是當(dāng)拿到期中考試試卷時,心涼了半截。

  六年級的期中考試試卷竟然搞的跟中考試卷似的,還有點像尖子生競賽,呵呵,這是哪個高人出的試卷呀!一看就沒教過小學(xué)呀!六年級的學(xué)生理解能力還很有限,怎么能舍棄課本而去追求所謂的課外閱讀呢?一味想當(dāng)然的拔高要求難道是想顯擺自己有高深的知識嗎?

  六年級的語文試卷,里面涉及到新聞知識,還讓學(xué)生用一句話來概括新聞大意,語文書上什么時候?qū)W的新聞呀?語文書上的課文淺顯易懂,怎么所配套的試卷卻南轅北轍、高不可攀呢?真是“考非所學(xué)、學(xué)非所考”呀!很顯然,學(xué)生的試卷錯的有點慘不忍睹、一塌糊涂,不要說課外閱讀題目的數(shù)量大,也不要說所涉及的知識面廣,單是那莫名其妙的課外古詩詞,就讓大多數(shù)學(xué)生一下就失去了5分左右。

  這樣的試卷,到底想考查學(xué)生什么呢?這樣的試卷想達(dá)到什么樣的'目的呢?這樣的考試想給教師以哪方面的指導(dǎo)呢?真是不得而知。真希望出試卷的老師能給我們這些一線教師們一個合理的解釋!否則,這樣的考試不僅費時費力,而且嚴(yán)重打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,同時也讓教師和家長有種挫敗感,這種對學(xué)生、對家長對老師甚至對孩子的未來沒有多少幫助的考試,實在沒有什么價值,這樣的考試不考也罷!

小學(xué)期中考試反思8

  一、我們班還有許多學(xué)生書寫的字體還不太規(guī)范,個別學(xué)生書寫太潦草,這是失分的一個重要原因。在今后的教學(xué)工作中,我要在這一方面加強學(xué)生的練習(xí),讓每一位學(xué)生都能書寫一手漂亮的字體,并教會學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣,讓寫好字寫規(guī)范字,成為班級學(xué)習(xí)的一個基石。

  二、我們班學(xué)生整體閱讀量少,學(xué)生做閱讀題時出錯較多,需要學(xué)生獨立思考的問題,學(xué)生答對的`更是不多,這是我們班學(xué)生閱讀量少造成的。在今后的教學(xué)工作中,我要加強這方面的練習(xí),每天安排學(xué)生上一節(jié)閱讀課,讀一些價值高的課外讀物,并養(yǎng)成正確的寫讀書筆記的習(xí)慣,以此來提高學(xué)生的閱讀分析能力。

  三、學(xué)生的習(xí)作水平,還有待繼續(xù)提高。語文考試當(dāng)中,作文分的比值會越來越大,而寫好作文是學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵,提高學(xué)生的寫作水平是今后的教學(xué)工作重心。除了在教學(xué)過程中,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生課文段落仿寫,還要加強學(xué)生對生活實踐活動的感知,讓學(xué)生對生活有所感,有所悟,有所思,之后才有所寫。

  總之,語文學(xué)習(xí)是一個漫長的過程,教師的引導(dǎo),學(xué)生的興趣,正確的學(xué)習(xí)方法,這幾方面地綜合,是學(xué)生有一個好的語文成績的關(guān)鍵。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。希望自己所教班級的成績能夠白尺竿頭更進(jìn)一步!

小學(xué)期中考試反思9

  這次的語文考試令老師與父母大失所望,成績令我也十分震驚,是的,考砸了。

  總結(jié)了失敗的原因,才發(fā)現(xiàn)有很多。首先,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,課前預(yù)習(xí)不充分,學(xué)完每一課后沒有及時復(fù)習(xí),導(dǎo)致考試時碰到以前課程的題目,失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,沒有合理安排時間,作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,經(jīng)常熬夜,上課沒有精神。

  其次,上課沒有積極參與課堂,對于每一個問題沒有仔細(xì)思考,以致思路不活躍,掌握的知識不具體、不全面,不會舉一反三,思考問題所需時間很長,導(dǎo)致作文時間不充裕。做的練習(xí)很少,做題的`經(jīng)驗較少。

  再者,便是課外書的閱讀,閱讀量過少,導(dǎo)致寫作文沒有素材,詞匯的積累也很少,語言沒有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少,對許多文章包括詩詞都不能理解,導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少,閱讀能力仍有待提高。

  最后,則是我最大的弱點:粗心?偸恰按笠馐G州”,做題馬馬虎虎,沒有審清題意便盲目做題,不知是語文,所有的科目都是這樣,做完試卷后沒有仔細(xì)檢查,導(dǎo)致犯了許多不該錯的失誤,正確率較低。以后做題一定要仔細(xì),不能因為題目簡單而不去在意,學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進(jìn)的過程,只有打牢了基礎(chǔ),才能在此之上再去提高,所以,對以前知識的掌握,是必要性的。

  通過了對本次語文考試的總結(jié),我了解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠(yuǎn),只有下苦功夫,才能取得成功。

小學(xué)期中考試反思10

  期中考試即將到來,考試過后,相信更多教師都會需要教學(xué)反思,通過反思更好的來總結(jié)自己教學(xué)過程中的不足之處,爭取在下一次考試中取得更好的成績!

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,班級考試總體分析情況:從考試的成績看,在平行班中位居前列。90分以上的有35人,沒有不及格的。學(xué)生進(jìn)步很大,增長的每一分都凝聚著師生的'血汗,對學(xué)生有這樣可喜的成績,我很是欣慰,看到了更多的希望!這次期中考試基礎(chǔ)知識和基本技能的考核,逐題看過學(xué)生的試卷,綜觀學(xué)生答題的情況,我發(fā)現(xiàn)存在不少問題值得反思:

  1、語文、數(shù)學(xué)、英語成績,偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。

  2、有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,總認(rèn)為是在給老師學(xué),變主動為被動,在上課聽講和完成作業(yè)方面都是應(yīng)付差事,處于游離學(xué)習(xí)狀態(tài),把注意力分配到其他地方,考試依然無法收心,不能靜心做題,甚至題目都不審?fù)昃烷_始按自己想的去做了。

  3、也有的學(xué)生過于看重考試成績和名次,因此在考試的時候,免不了要緊張,結(jié)果事與愿違,致使一些會做的題也出了錯,發(fā)揮不出自己正常的水平。規(guī)勸這樣的學(xué)生,以后要保持良好的考試心態(tài),把考試當(dāng)做檢驗自己學(xué)習(xí)效果的一種手段就好了。

  4、有同學(xué)作文寫偏題,作文沒寫完,導(dǎo)致扣十七、八分甚至二十幾分。

  5、班上個別幾個成績差的和紀(jì)律不好的學(xué)生應(yīng)該引起我們的關(guān)注,成為我們今后工作的重心,課上多提問,課后多督促,及時發(fā)現(xiàn)和解決他們身上出現(xiàn)的問題,力爭讓他們進(jìn)步。

  “吃一塹,長一智”希望每位學(xué)生都能正確看待考試,考得好的同學(xué)要“百尺竿頭更進(jìn)一步”?嫉貌畹耐瑢W(xué),從考試中找到自己的不足,取人之長,補己之短,一定要堅信沒有風(fēng)雨怎能見彩虹。用一個好心情,用一種平常心投入到下一輪的學(xué)習(xí),相信自己只要付出,就會有回報。有了新的起點,就要向新的目標(biāo)前進(jìn)、奮斗。如果一直像以前,不做出改變的話,嘗到苦果的終將是自己。

小學(xué)期中考試反思11

  一、正反方辯論

  正1:每個人做題都要檢查,不認(rèn)真檢查就沒有滿分,總之不認(rèn)真做就會出錯。

  反1:我們哪像你們,我們不檢查也是滿分,何況課外的題我們也會呢!作文

  正2:你們也不是次次全對,難免有些小毛病,經(jīng)常滿分的人也是很認(rèn)真,僅僅是他們察覺不到而已。

  反2:我們出錯了也不是不認(rèn)真的原因!作文

  正3:難道你們不會嗎?

  反3:(無言以對)

  二、聯(lián)系現(xiàn)實

  這次期末考試,只有兩個滿分,而且一個是認(rèn)真的',另一個也是會做并且認(rèn)真對待考試的同學(xué)。

  三、自我反思

  我這次只得了97分,3分都是因為馬虎扣的,這次我也知道了:會做+認(rèn)真做=能做對。

小學(xué)期中考試反思12

  期中考試在全體老師的共同努力下,已經(jīng)圓滿地結(jié)束。各位教師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了分析和總結(jié),找差距,找不足,以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行修正和改進(jìn)。教師、學(xué)生和家長對期中考試也很看重。教師要了解自己的教學(xué)情況;學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣,家長渴望了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況。同時從教學(xué)管理角度看,通過考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況,對后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導(dǎo)作用,所以學(xué)校對期中考試每個環(huán)節(jié)均作了認(rèn)真組織和精心安排,F(xiàn)就期中考試后的工作進(jìn)行總結(jié)與反思:

  一、準(zhǔn)備工作

  根據(jù)學(xué)校要求,考前校長對全體教師要求思想上高度重視,工作中積極主動,主要做了如下工作:①強化學(xué)生書寫訓(xùn)練,強調(diào)試卷的書寫與條理②強調(diào)激勵評價機制,發(fā)學(xué)習(xí)成績獎。③營造考試氛圍,精心安排考場。

  二、考試工作

  本次考試監(jiān)考情況好于以往,學(xué)校在考前就通知了教師監(jiān)考須知,對有關(guān)監(jiān)考工作提出了明確、操作性強的要求,通過這些工作,整個考試過程得以順利開展,取得了較好的效果。

  三、閱卷工作

  本次閱卷采用隨考隨閱,當(dāng)一科考試結(jié)束后,所教學(xué)科教師立即閱卷,閱卷質(zhì)量較好,信度較高,統(tǒng)分、登分幾乎無差錯,圓滿地完成了期中閱卷工作。

  四、考后工作

  考試結(jié)束后,我們主要做了如下工作:①學(xué)校及時計算出考試成績②教師寫出了所教學(xué)科試卷分析,③學(xué)生開展了試卷糾錯比提高活動,教師進(jìn)行了復(fù)批,優(yōu)秀試卷全班展評。⑤5月x日,學(xué)校召開了學(xué)生表彰會,對期中考試中成績突出的和進(jìn)步幅度大的學(xué)生發(fā)放了獎狀及獎品。

  反思建議

  有許多教師、同學(xué)在期中考試后,往往只是關(guān)注于考試成績而忽略了更為重要的考后反思工作,我以為:無論考試成績優(yōu)或劣,考試后都要認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié),因為只有這樣,師生才能找到考好或是考得不好的'原因。找到了問題的根結(jié),在今后的教、學(xué)中就會更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點,改正缺點,從而在之后

  的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平,所以說考后自我反省的意義一點都不亞于考試本身。

  期中考畢竟只是一次階段性的診斷測試,不能將其結(jié)果“夸大化”和“絕對化”,家長和老師應(yīng)該幫助學(xué)生剖析期中考試成敗的原因。

  建議同學(xué)們,在期中考試后,向自己提出三個問題:①名次、成績跟以往相比是上升還是下滑?②如果上升,是因為考試題目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目反而成績會比較好,有些則反之),還是其他同學(xué)出現(xiàn)了失誤,還是自己的真實水平的確上升了?③如果在班級里的名次下滑,問題又出在哪里? 針對這次的期中考試成績以及近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)如此進(jìn)行反思,同學(xué)們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關(guān)鍵因素和自己所面臨的處境,以及所要努力的方向了。

小學(xué)期中考試反思13

  期中考試已結(jié)束,回顧這次考試,在各位老師辛勤工作下,已順利結(jié)束,在這次考試中有很多同學(xué)取得了可喜的成績。期中考試是對每位同學(xué)半學(xué)期來學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié),也是對每位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗的檢查和總結(jié)。雖然這次期中考試除四年級是與外校交換監(jiān)場,一二三年級是由本任課教師自行安排考試。但總的來說,這次期中考試學(xué)校管理科學(xué)、流程暢通、各環(huán)節(jié)組織嚴(yán)密、成績比較真實可靠。一份耕耘,一份收獲,這些成績的取得與我校全體教師辛勤教育、努力教學(xué)是分不開的。

  但是我們也清晰地看到存在的問題,也有為數(shù)不少的同學(xué)考試的成績不理想,考試過程中學(xué)生因為不會答題而在考場上做小動作、有的因答完題目了在下面玩耍等現(xiàn)象。

  試題方面:本次試題各科試卷都能緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),吃透教材。整體來看,試卷難易適中,題型新、活,有一定的思考價值。語文試卷覆蓋面廣,閱讀、理解的題型多、活,作文命題新穎,適宜學(xué)生選擇材料。數(shù)學(xué)題型有填空、選擇、實踐操作、解決問題等。英語注重英漢互譯,情景搭配,閱讀理解等綜合知識的運用。

  我校以這次期中考試為契機,組織全體教師從試題的質(zhì)量,學(xué)生答題中存在的問題,學(xué)生對知識的掌握情況等方面進(jìn)行了集中研討,做好全校的期中質(zhì)量分析。會上老師們做了細(xì)致地分析和認(rèn)真地反思,發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的種種問題。為了更好的在下半學(xué)期提高我校教學(xué)質(zhì)量,在各教師分析的基礎(chǔ)上,對全校的教學(xué)質(zhì)量做了如下匯總。

  一、存在的問題

  1.語文學(xué)科 本次考試有得有失,語文試卷涉及到對生字詞語、各種積累、古詩、句子、閱讀短文、作文等內(nèi)容的考察,大部分班級學(xué)生在掌握生字、詞語基礎(chǔ)知識方面,還是完成的比較好的。閱讀短文方面,學(xué)生相對來說還是一個能力的弱項,尤其是此次的語文試卷中的閱讀題,大多問題注重學(xué)生的感悟理解能力的培養(yǎng),學(xué)生對題目的要求不清,回答的是對非對,模糊不清,導(dǎo)致失分較多。這就要求語文教師在今后的`教學(xué)中,要對學(xué)生有針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練,要利用課余時間,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,提高閱讀理解能力和寫作能力。同時還要重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機結(jié)合,提高學(xué)生的寫作能力。

  2、 數(shù)學(xué)學(xué)科 數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容相對比較全面,從基礎(chǔ)知識、思維訓(xùn)練和解決實際問題等方面對學(xué)生進(jìn)行了全面的考查。思維訓(xùn)練方面題目的考查,如填空題、選擇題、判斷題,不單單看學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的情況,還要看學(xué)生靈活應(yīng)用知識的情況如何。沒有得滿分的同學(xué)還是在這一方面失誤較多。學(xué)生在計算、口算、簡便運算知識方面掌握較好,大多數(shù)學(xué)生都能過關(guān),但不少同學(xué)在計算方面因為粗心大意,有失分現(xiàn)象,所以數(shù)學(xué)教師要注重提高學(xué)生的計算能力。

  3、英語學(xué)科 英語學(xué)科試卷題目難易程度適中,學(xué)生成績普遍較高,但是一部分學(xué)生對單詞掌握不夠牢固,英譯漢錯誤較多。英語方面要加強語音訓(xùn)練,讓學(xué)生讀準(zhǔn)、記住單詞,不能讓學(xué)生在課堂上說的起勁,下課后忘得干凈。對話教學(xué)要精講多練,以練為主,讓每個學(xué)生都想說、會說。

  二、期中考試后的反思和今后的主要措施

  1、進(jìn)一步狠抓規(guī)范養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強教學(xué)質(zhì)量的管理力度,進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念;從課程標(biāo)準(zhǔn)的研討著眼,從提高課堂效率的研討入手,凸顯新課程理念,注重重點、難點的突破以及設(shè)計意圖。在此基礎(chǔ)上,研究教學(xué)方法,尤其要突出教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計對教學(xué)目標(biāo)的有效性、課堂提問的質(zhì)量和練習(xí)的精心設(shè)計,真正發(fā)揮課堂作用。認(rèn)真及時地做好平時的教學(xué)工作。通過科學(xué)的分析,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失,及時調(diào)整教學(xué)策略,使教學(xué)更加有的放矢,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、考試成績的優(yōu)劣也能反映教師的課堂教學(xué),現(xiàn)在課堂教學(xué)中最大的問題是部分教師在課堂還不能很好地管理和引導(dǎo)學(xué)生,教和學(xué)脫節(jié),學(xué)生打不起精神,以至教學(xué)效率不高。所以,要求教師上課應(yīng)全面關(guān)注學(xué)生,所謂講課的難度、深度、廣度不能遠(yuǎn)離學(xué)生接受能力曲線。主要還應(yīng)該在備課上多下功夫,在教學(xué)方法上多作研究。

  3、對后進(jìn)生采用雙管齊下的方式進(jìn)行教育,有些學(xué)生學(xué)習(xí)差原因是多方面的,提高這些學(xué)生的成績,應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、形成良好的家庭教育環(huán)境,加上教師的耐心細(xì)致地輔導(dǎo)才有一定的效果。

  4、轉(zhuǎn)差工作落到實處。爭取我校更好的口碑。給學(xué)困生“一份關(guān)愛”,給學(xué)困生“一個尺度”,給學(xué)困生“一股壓力”,給學(xué)困生“一次機會”,給學(xué)困生“一種遷移”,給學(xué)困生“一句稱贊”。學(xué)生沒有絕對的好壞,他們是可以相互轉(zhuǎn)化的,只要我們的老師愿意去關(guān)注他們,用心去教育他們。不要對他們坐視不管,那樣只會使那些孩子喪失對學(xué)習(xí)的興趣。讓我們一起幫助這些迷途的孩子找到正確的路吧。

  以上是我校對半學(xué)期教學(xué)工作的一個簡要總結(jié),我校一定以這次考試為動力,查缺補漏,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,使學(xué)生的成績不斷提高,爭取在下次考試中取得更優(yōu)異的成績。

小學(xué)期中考試反思14

  本次期中考試本班共參考30人,其中90分以上9人,80——89分有11人,70——79分5人,60——69分3人,60分以下的2人,平均分為83,合格率為100%,轉(zhuǎn)化率為33%。聯(lián)系卷面和學(xué)生實際可以看出,大部分學(xué)生發(fā)揮正常,考出了實際水平,但也從中暴露了學(xué)生存在的問題。

  一、學(xué)生掌握知識情況分析

  本次五年級數(shù)學(xué)期中檢測卷,主要是以第一、二、三、四、五單元為主的。涉及的內(nèi)容有方程,確定位置,公倍數(shù)和公因數(shù),認(rèn)識分?jǐn)?shù),找規(guī)律。試卷共有五個類型的題目,填空,,判斷,選擇,計算,解決問題。

  (一)、填空共16分,16道小題,涉及內(nèi)容有用字母表示數(shù),列方程,數(shù)對,數(shù)的整除,分?jǐn)?shù)的性質(zhì),數(shù)字與信息,分?jǐn)?shù)的意義,分?jǐn)?shù)大小的比較,找規(guī)律,單位之間的換算。從答題情況來看,學(xué)生答題不盡人意,全對的沒有,得分平均為12分。失分最多的是7X+8X=10X-X=和身份證上的7-14號碼表示為,第9號碼表示性別這兩道題上,喲與教師教學(xué)中的疏忽,認(rèn)為數(shù)字與信息是實踐內(nèi)容,可學(xué)可不學(xué),所以導(dǎo)致學(xué)生不會答題。答得較好的有找規(guī)律的題和分?jǐn)?shù)的意義。

  (二)、判斷題共4分,全班有12丟分,,前三題幾乎沒有失去分的同學(xué),最后一題屬于老教材的內(nèi)容,沒有講過,導(dǎo)致丟分。

  (三)、選擇共10分5道小題,得分平均分為8.7分,設(shè)計了方程的解,求最大公因數(shù),分?jǐn)?shù)大小的比較的應(yīng)用,最大公因數(shù)的實際應(yīng)用,前四題幾乎沒有丟分,失分最多的是5題,將一張長24厘米、寬18厘米的長方形紙分成大小相等的'小正方形而且沒有剩余,最少可以分成個,由于學(xué)生審題不清,將最少可以分成個想成了正方形的邊長最大是幾,錯選成了6個。

  (四)、計算共35分內(nèi)容有直接寫得數(shù),解方程,求最大公因數(shù)最小公倍數(shù),列方程并解答。其中解方程,求最大公因數(shù)最小公倍數(shù)全班幾乎沒有失分的,而失分較多的有直接寫得數(shù)和列方程并解答。直接寫得數(shù)失分的原因主要是學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣,口算技能欠缺。列方程并解答十分的原因主要在第一題,7個X相加的合適10.5,有7人寫成了7+X=10.5,學(xué)生對于乘法的意義沒有掌握。

  (五)、解決問題共28分,內(nèi)容有求最大公因數(shù)最小公倍數(shù)的實際應(yīng)用,列方程并解答實際問題,簡單的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題,確定位置。平均得分20分。其中求最大公因數(shù)最小公倍數(shù)的實際應(yīng)用全班共丟分12分,失分最多的是列方程并解答實際問題(媽媽帶120元給妹妹買一套衣服,上衣是褲子的3倍,上衣和褲子各多少元?用方程解這是一道和倍關(guān)系的應(yīng)用題,本冊教材中沒有設(shè)計到,所以只有較聰明的6名同學(xué)做對,)確定位置這道題學(xué)生主要丟分在對東南西北,及東北東南,西北西南8個方向辨別不清,大部分同學(xué)丟2分

  二、存在的問題

  (一)、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣欠佳。

  1、不會聽講。課堂上精力不集中,不能認(rèn)真聽講,個別學(xué)生愛開小差,不能跟著老師的思路走,不會從別人的發(fā)言中學(xué)到數(shù)學(xué)知識

  2、學(xué)生作業(yè)時精力不能完全投入,經(jīng)常有抄錯題現(xiàn)象,如,應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象嚴(yán)重,作業(yè)做完后不能認(rèn)真檢查,課堂作業(yè)和家庭作

  業(yè)的質(zhì)量不高,幾乎每天都有一半以上的學(xué)生不同程度的出現(xiàn)錯誤。

  3、學(xué)生沒有養(yǎng)成積極思考問題的習(xí)慣,大部分學(xué)生由于長期不積極動腦,思維滯后,不會思考問題,分析問題,遇到難題,常常持觀望態(tài)度,等著老師把答案告訴他。

  (二)、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性。我班有三分之一的學(xué)生基礎(chǔ)差,抱著的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)中沒有積極向上的態(tài)度。

  (三)、全班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍不濃,學(xué)習(xí)中缺乏競爭意識,如比較聰明的李雪,朱玲學(xué)習(xí)積極性都不高,競爭意識差,而班級中中間學(xué)生多,也是平均分不高的主要原因。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,還有待加強。從這次考試的試卷來分析,我們發(fā)現(xiàn)幾個問題:

  1、學(xué)生存在粗心大意的毛病。

  2、學(xué)生的書寫質(zhì)量不高。

  3、考試完了好不能做到認(rèn)真檢查。

  4、成績出來后只看重分?jǐn)?shù),而不知道去分析、總結(jié)考試的得與失。

  (四)、在教育教學(xué)的過程中對落實問題不夠注重。這次考試就很明顯的反映出很多知識點,老師都是講了多次,學(xué)生也做了多次,但考試時,學(xué)生卻還是做不來。很多紀(jì)律,班主任都是反復(fù)強調(diào),但很多學(xué)生卻還是要違反紀(jì)律。

  1、對教材還缺乏深入的研究和挖掘,教學(xué)存在著只看表面,不挖深的現(xiàn)象

  2、缺乏和學(xué)生心與心的溝通和交流,對學(xué)生的思想教育工作做得不到位,平時只是一味的嚴(yán)格要求,很少和學(xué)生面對面的交流,談心,缺乏親和力,對教師,學(xué)生多得是懼怕,和少主動與教師談心,使得教師的教學(xué)被動,學(xué)生學(xué)得越非常被動。

  (五)、抓學(xué)生的思想教育,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  我將利用課前幾分鐘,課余時間深入學(xué)生當(dāng)中,給學(xué)生講學(xué)習(xí)的重要性,幫助他們明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。多與學(xué)生談心,使親近教師,喜歡教師,進(jìn)而喜歡我的數(shù)學(xué)課。

  (六)、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  1、課堂上認(rèn)真聽講,精力集中,主動思考問題,并積極回答問題,聲音洪亮。

  2、認(rèn)真對待課內(nèi)外作業(yè),書寫干凈整齊,做完后認(rèn)真檢查,提高作業(yè)的正確率。能獨立完成作業(yè),不會的請教他人。

  (七)、鉆研教材,提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐。

  1、每天的新授內(nèi)容要認(rèn)真鉆研備課,把握目標(biāo),確定重難點,按時完成教學(xué)內(nèi)容。

  2、課堂上要面向全體學(xué)生,尤其是要關(guān)注記名后進(jìn)生,不讓每一個學(xué)生掉隊,讀后進(jìn)生耐心細(xì)致,多提問他們簡單問題,不厭其煩,抓住閃光點,鼓勵表揚,增強他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  三、抓好單元過關(guān)。

  1、爭取每單元進(jìn)行一次過關(guān)測試,讓學(xué)生人人過關(guān)。在測試中激發(fā)學(xué)生的競爭意識,形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

  2、在單元測試中,培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用知識的能力。

  總之,在后半學(xué)期的教學(xué)工作中,我會盡自己最大的努力,提高教學(xué)質(zhì)量,爭取在期末本班數(shù)學(xué)平均分達(dá)到88分。

小學(xué)期中考試反思15

  時間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間中段考也已結(jié)束,成績也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù),我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開始自我檢查。

  我每到考試的時候總因緊張而很著急,為此,我想出了幾個辦法。1。解答題時,不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個細(xì)節(jié),盡量把每一道題都答得完整;2。平時多做一些不同類型的題,這樣就會對大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;3。適當(dāng)做一些計算方面的練習(xí),讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點,我一定能把考試中的失誤降到最低。因此,我一定會盡力做到以上幾點的`。

  但我想單單只靠以上幾點還是不夠的,我還就該擁有幾點科學(xué)應(yīng)試技巧。于是,我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾點。第一點:拿到考卷后,應(yīng)把考卷整體審視一遍,看一看哪些題目比較容易,哪些題目比較難。第二點:先從簡單的題做起,把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來。第三點:遇到難題,實在不能馬上寫出來的話,不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題,應(yīng)把所有會做的題做完才努力解答那道題。第四點:考完后,認(rèn)真地檢查,看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。

  在下一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好。

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