自考缺考原因分析：強(qiáng)報(bào)多門(mén)不可取

　　自考這么多人缺考的原因是什么?一些業(yè)內(nèi)人士分析說(shuō)，原因主要有三：一是高自考缺考對(duì)升學(xué)、就業(yè)影響不大，一些考生很輕易就放棄了參加考試;二是高自考考生大多是走上工作崗位的成年人，受工作影響缺考的多，有的覺(jué)得沒(méi)有準(zhǔn)備好，還有的因?yàn)閭�(gè)人私事或生病缺考;三是有關(guān)部門(mén)提高自考防作弊的措施和力度，一些想渾水摸魚(yú)的考生，在覺(jué)得通過(guò)無(wú)望的情況下臨時(shí)放棄了考試。

　　三條原因中，很多業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為第一條是自考缺考率一直偏高的主要原因，這與自考本身的特點(diǎn)緊密相關(guān)。自考不是選拔性考試，不規(guī)定考生一次必須要考多少課程，而且第二年會(huì)將該專業(yè)的課程重復(fù)安排一遍，補(bǔ)救的機(jī)會(huì)多，不是一考定終身，自由度大。

　　這三條分析基本上可以回答什么因素導(dǎo)致缺考，但這次缺考率為什么比以往高，絕對(duì)不是第三條就能回答的。這三條分析只是就結(jié)果論結(jié)果，忽視了一個(gè)重要的前提，缺考率關(guān)系兩個(gè)數(shù)字：報(bào)考科次和實(shí)考科次。探討自考缺考率，必須要考慮報(bào)考科次這個(gè)前提。

　　與高考、成考等不一樣，自考的報(bào)考科次也是可能導(dǎo)致缺考人數(shù)增多的一個(gè)重要原因。上面三條分析都把報(bào)考科次默認(rèn)為一個(gè)合理的前提，這是不對(duì)的。自考每次考多少，基本上是由考生說(shuō)了算，是不是與考生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力相吻合，只有等考試時(shí)才能統(tǒng)計(jì)判斷。

　　從這兩年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，自考生平均報(bào)考科次在3—3.6科次之間。這基本上反映了考生每個(gè)考試間隔期大致的學(xué)習(xí)能力。4月到10月，10月到來(lái)年4月，每次間隔都不到6個(gè)月的時(shí)間，平均2個(gè)月學(xué)習(xí)一門(mén)課程。

　　但從這兩年的最后考試統(tǒng)計(jì)看，自考生合理的平均報(bào)考科次應(yīng)在2—2.5之間。不論什么原因，缺考即意味著時(shí)間沖突、準(zhǔn)備不足，不能應(yīng)對(duì)每次考試報(bào)名時(shí)的科目數(shù)。寶糯和楊洋是在報(bào)考后就意識(shí)到這一點(diǎn)的，并且很快就放棄了其中的一科，很多考生是在考試前夕，實(shí)在無(wú)奈的情況下才放棄，已大大影響了其他課程的學(xué)習(xí)效果。

　　美國(guó)社會(huì)學(xué)家曾有過(guò)調(diào)查，90%的人認(rèn)為自己超過(guò)90%的人，但實(shí)際上這是不可能的，有正確判斷的，實(shí)際上只有其中的1/9。自考生們現(xiàn)在同樣面對(duì)著這個(gè)情況。

　　如果每次只報(bào)2科，在很多時(shí)候是要受到其他考生笑話的，這種群體情緒已經(jīng)越來(lái)越重。一些考生為了面子，甚至報(bào)考七八科，結(jié)果最后靠缺考應(yīng)付。如果這種認(rèn)識(shí)不改變，不踏踏實(shí)實(shí)做起，增加的只能是缺考率和低通過(guò)率，這是非理性報(bào)考帶來(lái)的破壞性結(jié)果。

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