英語(yǔ)六級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的英語(yǔ)六級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)六級(jí)作文1
英語(yǔ)六級(jí)作文中，需要做到以下三點(diǎn)，即清晰，準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，俗稱(chēng)“三大法則”。
法則一：清晰
文章的清晰體現(xiàn)在讀者能夠很容易理解作者講述的內(nèi)容。為保證所寫(xiě)文章清晰明了，寫(xiě)作時(shí)有兩點(diǎn)一定要加以注意：
一是越確切具體越好。在這一方面，作者首先應(yīng)明確了解自己所要傳達(dá)的信息、讀者的范圍及特點(diǎn)，然后再選擇相關(guān)信息，采用某種文體格式傳遞給讀者。也就是說(shuō)，寫(xiě)作必須要以特定讀者為對(duì)象，以讓讀者能夠明確接受作者所傳遞的信息為宗旨。盡量以客觀陳述為主，少主觀臆測(cè)推斷；盡量明確無(wú)誤表達(dá)，少模棱兩可評(píng)論，這是使文章清晰確切的寫(xiě)作準(zhǔn)則。
二是組織結(jié)構(gòu)富有邏輯性。文章結(jié)構(gòu)富邏輯性會(huì)讓讀者很輕松地讀懂作者要表達(dá)的思想內(nèi)容。文章的這種邏輯性可以通過(guò)采用從一般到具體、從“全景”到細(xì)節(jié)、從問(wèn)題的定義到分析再到提出解決方案等多種方式來(lái)體現(xiàn)。
法則二：準(zhǔn)確
要使文章語(yǔ)義表達(dá)準(zhǔn)確，首先要盡量不要在學(xué)術(shù)文章中出現(xiàn)“大概、也許”之類(lèi)模棱兩可的詞語(yǔ)，避免出現(xiàn)容易讓人困惑和誤解的詞語(yǔ)和表達(dá)法；其次，要盡量避免使用那些有多種含義的詞語(yǔ)和表達(dá)法。例如：Singapore is a fine country這句話中的fine一詞有多種含義，如“好的、細(xì)小的、罰款”等。日常生活中這樣使用沒(méi)有問(wèn)題，但在寫(xiě)作時(shí)一定要避免使用這種容易產(chǎn)生歧義的多義詞。
法則三：簡(jiǎn)潔
直截了當(dāng)、切中要點(diǎn)是保證文章簡(jiǎn)潔的最好寫(xiě)作形式。與中文寫(xiě)作相比，英文寫(xiě)作非常強(qiáng)調(diào)直奔主題、簡(jiǎn)單明快的寫(xiě)作風(fēng)格。例如，在寫(xiě)作一個(gè)段落時(shí)，常常將概括段落主要內(nèi)容的主題句（topic sentence）作為段落的`首句，以便讓讀者迅速明確本段要講述的內(nèi)容。另外，寫(xiě)作時(shí)盡量將每個(gè)句子寫(xiě)得簡(jiǎn)短一些，少用或不用冗長(zhǎng)的復(fù)合句。切記：短小精練的句子表達(dá)的意思才強(qiáng)而有力。
英語(yǔ)六級(jí)作文2
1.提高：Promote、Advance、Enhance 代替Improve
2.改變：Transform 代替Change
3.強(qiáng)調(diào)：Highlight、Stress、Address 代替Emphasize
4.培養(yǎng)：Agriculture、Cultivate、Nurture 代替Develop
5.破壞：Impair、Undermine[這兩個(gè)詞指抽象意義上的破壞]、Jeopardize、Devastate 代替Break
6.保存Preserve、Conserve[保護(hù)資源用的就是這個(gè)詞]，protect這個(gè)詞用在保護(hù)具體的東西 代替Keep
7.解決Tackle、Address、Resolve 代替Deal with
8.需要Require、Necessitate、Call for 代替Need
9.黏貼、附著Adhere、Cling 代替Stick
10.忽略Ignore、Difference 代替Neglect
11.避開(kāi)Shun 代替Avoid
12.普遍的Widespread、Prevalent、Overflow、Rampant、Universal、Ubiquitous 代替Everywhere
13.好的Beneficial、Advantageous 代替Good
14.有害的Inhumane、Detrimental、Baneful 代替Harmful
15.富有的Wealthy、Affluent 代替Rich
16.貧窮的Impoverished 代替Poor
17.嚴(yán)重的Severe 代替Serious
18.明顯的Manifest、Apparent、Evident 代替Obvious
19.便宜的Economical、Inexpensive 代替Cheap
20.重要的.Crucial 、Extremely important、Significant(amount or effect large enough to be important) 代替Important
21.大量的、充足的Ample、Plentiful 代替Abundant
英語(yǔ)六級(jí)作文3
1、中心句放開(kāi)端
文章中心句是整個(gè)文章的主題和寫(xiě)作圍繞的中心，通常應(yīng)該放在段落的開(kāi)端，這樣一方面能夠讓閱卷老師一眼看出文章表達(dá)的主旨意思，起到開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的作用；另一方面可以使文章條理層次更加清晰，邏輯性強(qiáng)，文章的整體結(jié)構(gòu)合理。中心句在作文中可以起到承接上下文的作用，放在段尾也可以起到總結(jié)全文的作用。這一方法對(duì)于寫(xiě)作初學(xué)者來(lái)說(shuō)還是有一定困難的，因此在六級(jí)考試中，為了減少不必要的錯(cuò)誤和損失，大家盡量將中心句放到文章的開(kāi)頭以保萬(wàn)無(wú)一失。
2、關(guān)鍵詞要具體
文章的中心句一般是通過(guò)關(guān)鍵詞來(lái)表現(xiàn)和限制文章的主旨思想的，所以為了突出主題，關(guān)鍵詞需要盡量寫(xiě)得具體些。這里對(duì)具體的要求主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面是要具體到能限制和區(qū)分文章段落層次的發(fā)展；另一方面是要具體到能說(shuō)明段落發(fā)展的方法。精確仔細(xì)地突出關(guān)鍵詞是清楚地表達(dá)文章主旨、寫(xiě)好段落中心句的重要前提之一，這對(duì)考生來(lái)說(shuō)有一定難度。
3、設(shè)問(wèn)擴(kuò)充內(nèi)容
中心句及關(guān)鍵詞確定后，文章的大概框架已經(jīng)清晰了，這時(shí)候就需要選擇和主題有關(guān)的信息和素材來(lái)填充這個(gè)框架。實(shí)質(zhì)上，針對(duì)關(guān)鍵詞測(cè)試每一個(gè)所選擇的素材就是一個(gè)分類(lèi)的過(guò)程。有一種常用的行文方法就是句子展開(kāi)前加以設(shè)問(wèn)，然后解答，即設(shè)問(wèn)—解答（why—because）的.方法，利用問(wèn)題引出自己需要的話題再加以解答表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)緊緊圍繞主題。
英語(yǔ)寫(xiě)作除了要求大家在詞匯量和語(yǔ)法上有一定的積累外，也需要大家注意總結(jié)一些常用的寫(xiě)作技巧，把技巧運(yùn)用于文章中，你的文
英語(yǔ)六級(jí)作文4
一、大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)作文怎樣得滿分
1、中心句放在開(kāi)頭
中心句是整篇文章的主題和中心，通常應(yīng)該放置在段落的開(kāi)頭。一方面，能讓閱卷老師一眼看到這篇文章的主要意思，起到開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的作用;另一方面，可以使文章層次更加清晰，邏輯性強(qiáng)，文章整體結(jié)構(gòu)合理。主題句可以起到承接上下文的作用，放在段尾還可以起到總結(jié)全文的作用。這種方法對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)還是比較難的，所以在六級(jí)考試中，為了減少不必要的錯(cuò)誤，我們盡量把中心句放在文章的開(kāi)頭。
2、關(guān)鍵詞要具體
一篇文章的中心句通常是通過(guò)關(guān)鍵詞來(lái)表現(xiàn)和限制文章的中心思想的，所以為了突出主題，關(guān)鍵詞需要盡量具體。這里“具體”的要求主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面是要具體到能限制和區(qū)分文章段落層次的發(fā)展;另一方面是要足夠具體地說(shuō)明段落的發(fā)展方式。準(zhǔn)確、仔細(xì)地突出關(guān)鍵詞是清晰表達(dá)文章中心思想和寫(xiě)出段落中心句的重要前提之一。
3、利用設(shè)問(wèn)拓展內(nèi)容
確定了主題句和關(guān)鍵詞后，文章的總體框架就明確了。這時(shí)就有必要選擇與主題相關(guān)的信息和材料來(lái)填充框架。從本質(zhì)上說(shuō)，測(cè)試每一個(gè)選定的關(guān)鍵詞的素材就是一個(gè)分類(lèi)的過(guò)程。有一種常見(jiàn)的行文方法是在句子形成之前提出問(wèn)題，然后回答，也就是設(shè)問(wèn)-解答的方法。也就是利用問(wèn)題來(lái)引出你需要的話題，然后自己解答能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)緊緊圍繞主題。
二、英語(yǔ)六級(jí)怎么寫(xiě)好作文
1、書(shū)寫(xiě)要漂亮，卷面整潔。與語(yǔ)文作文一樣，卷面是最重要的'，不要出現(xiàn)污痕、錯(cuò)字，保持卷面干凈整潔，給老師留下好印象。字體就沒(méi)有很多要求，清晰、易識(shí)別、整潔即可。
2、背誦范文，試著把它們?nèi)繉?xiě)下來(lái)。如果不會(huì)寫(xiě)作文怎么辦?背范文。背范文可以教你如何寫(xiě)作文，如何使用句型，還有助于提高語(yǔ)感。遇到類(lèi)似的作文可以往范文上靠，久而久之就找到感覺(jué)了。
3、勤加練習(xí)。平時(shí)要多寫(xiě)，有范文可以和范文比較，看看自己的差距。寫(xiě)完后，可以請(qǐng)老師幫助改正，找出自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。
4、試著使用高級(jí)詞匯和句型。通過(guò)使用高級(jí)句型和詞匯，可以給閱卷老師留下深刻的印象，從而提高你的分?jǐn)?shù)。前提是必須確保寫(xiě)的內(nèi)容在語(yǔ)法和語(yǔ)法上是正確的，否則就應(yīng)該誠(chéng)實(shí)地寫(xiě)出自己所學(xué)到的內(nèi)容。
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中心句放開(kāi)端
文章中心句是整個(gè)文章的主題和寫(xiě)作圍繞的中心，通常應(yīng)該放在段落的開(kāi)端，這樣一方面能夠讓閱卷老師一眼看出文章表達(dá)的主旨意思，起到開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的作用;另一方面可以使文章條理層次更加清晰，邏輯性強(qiáng)，文章的整體結(jié)構(gòu)合理。中心句在作文中可以起到承接上下文的作用，放在段尾也可以起到總結(jié)全文的作用。這一方法對(duì)于寫(xiě)作初學(xué)者來(lái)說(shuō)還是有一定困難的，因此在六級(jí)考試中，為了減少不必要的錯(cuò)誤和損失，大家盡量將中心句放到文章的開(kāi)頭以保萬(wàn)無(wú)一失。
關(guān)鍵詞要具體
文章的中心句一般是通過(guò)關(guān)鍵詞來(lái)表現(xiàn)和限制文章的主旨思想的，所以為了突出主題，關(guān)鍵詞需要盡量寫(xiě)得具體些。這里對(duì)“具體”的要求主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面是要具體到能限制和區(qū)分文章段落層次的發(fā)展;另一方面是要具體到能說(shuō)明段落發(fā)展的'方法。精確仔細(xì)地突出關(guān)鍵詞是清楚地表達(dá)文章主旨、寫(xiě)好段落中心句的重要前提之一，這對(duì)考生來(lái)說(shuō)有一定難度。
設(shè)問(wèn)擴(kuò)充內(nèi)容
中心句及關(guān)鍵詞確定后，文章的大概框架已經(jīng)清晰了，這時(shí)候就需要選擇和主題有關(guān)的信息和素材來(lái)填充這個(gè)框架。實(shí)質(zhì)上，針對(duì)關(guān)鍵詞測(cè)試每一個(gè)所選擇的素材就是一個(gè)分類(lèi)的過(guò)程。有一種常用的行文方法就是句子展開(kāi)前加以設(shè)問(wèn)，然后解答，即設(shè)問(wèn)-解答(why-because)的方法，利用問(wèn)題引出自己需要的話題再加以解答表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)緊緊圍繞主題。
所以，要想寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的六級(jí)英語(yǔ)作文，就要從中心句、關(guān)鍵詞以及設(shè)問(wèn)擴(kuò)充內(nèi)容三方面出發(fā)，當(dāng)然還不要忘記詞匯量和語(yǔ)法上要有一定的積累，把技巧運(yùn)用于文章中，你的文章必然會(huì)讓讀者眼前一亮。希望上述的內(nèi)容對(duì)你備考六級(jí)英語(yǔ)作文寫(xiě)作有所幫助。
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(一)作文考試概況
寫(xiě)作部分測(cè)試學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行書(shū)面表達(dá)的能力，所占分值比例為15%，考試時(shí)間30分鐘。寫(xiě)作測(cè)試選用考生所熟悉的題材，要求考生根據(jù)所提供的信息及提示(如：提綱、情景、圖片或圖表等)寫(xiě)出一篇短文，四級(jí)120-180詞，六級(jí)150-200詞。
(二)作文評(píng)分原則
1. CET是檢查考生是否達(dá)到大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定的六級(jí)教學(xué)要求，對(duì)作文的評(píng)判應(yīng)以此要求為準(zhǔn)則。
2. CET作文題采用總體評(píng)分(Global Scoring)方法。閱卷人員就總的印象給出獎(jiǎng)勵(lì)分(Reward Scores)，而不是按語(yǔ)言點(diǎn)的錯(cuò)誤數(shù)目扣分。
3. 從內(nèi)容和語(yǔ)言?xún)蓚�(gè)方面對(duì)作文進(jìn)行綜合評(píng)判。內(nèi)容和語(yǔ)言是一個(gè)統(tǒng)一體，作文應(yīng)表達(dá)題目所規(guī)定的內(nèi)容，而內(nèi)容要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。要考慮作文是否切題，是否充分表達(dá)思想，也要考慮是否用英語(yǔ)清楚而確切地表達(dá)思想，也就是要考慮語(yǔ)言上的錯(cuò)誤是否造成理解上的障礙。
4. 避免趨中傾向。該給高分的給高分，包括滿分;該給低分的.給低分，包括0分，一名閱卷人員在所閱的全部作文卷中不應(yīng)只給中間的幾種分?jǐn)?shù)。
(三)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
本題滿分為15分，成績(jī)分為六個(gè)檔次：13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。各檔次的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)下表：
1、13-15分
切題。表達(dá)思想清楚，文字通順、連貫，基本上無(wú)語(yǔ)言錯(cuò)誤，僅有個(gè)別小錯(cuò)。
2、10-12分
切題。表達(dá)思想清楚，文字較連貫，但有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤。
3、7-9分
基本切題。有些地方表達(dá)思想不夠清楚，文字勉強(qiáng)連貫;語(yǔ)言錯(cuò)誤相當(dāng)多，其中有一些是嚴(yán)重錯(cuò)誤。
4、4-6分
基本切題。表達(dá)思想不清楚，連貫性差。有較多的嚴(yán)重語(yǔ)言錯(cuò)誤。
5、1-3分
條理不清，思路紊亂，語(yǔ)言支離破碎或大部分句子均有錯(cuò)誤，且多數(shù)為嚴(yán)重錯(cuò)誤。
6、0分
未作答，或只有幾個(gè)孤立的詞，或作文與主題毫不相關(guān)。
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一、背誦必不可少
寫(xiě)作的過(guò)程最后是一個(gè)輸出的過(guò)程，它跟同學(xué)們大腦的語(yǔ)料庫(kù)的積累，還有英文素材的積累和長(zhǎng)期的修養(yǎng)是密不可分的。寫(xiě)作就跟銀行存錢(qián)一樣，零存整取，一點(diǎn)點(diǎn)的存進(jìn)去，最后取出來(lái)的時(shí)候可以一大把一大把的取。如果我們平時(shí)背范文、背句子、背單詞、背語(yǔ)法、背句型、背結(jié)構(gòu)背得少，考前也沒(méi)有進(jìn)行練習(xí)的話，那考試中肯定會(huì)遇到很多的困難。所以這里建議大家去背誦考前背誦范文，背五篇左右是打底的，背到滾瓜爛熟，脫口而出。
挑代表性范文
考前應(yīng)該大范圍的`進(jìn)行準(zhǔn)備，而不是把題目押到一兩個(gè)上面。但是也不要求全部背誦，只要把里面的作文大部分進(jìn)行精讀和預(yù)覽就可以了，可以挑出代表題型，圖畫(huà)作文、英語(yǔ)作文、還有圖表作文以及提綱作文，至少每種各背一篇或者兩篇，加在一起背五到八篇的范文就可以了。
二、背誦加默寫(xiě)
范文內(nèi)容很多也很枯燥，大家背了之后不一定會(huì)寫(xiě)，會(huì)寫(xiě)不一定能寫(xiě)的粗來(lái)，所以大量的背誦之后，還要在草稿紙上，筆記本上自己練一下。將背誦的內(nèi)容訴至筆下，只需要這一遍的過(guò)程這篇內(nèi)容就會(huì)在腦海里留下深刻印象，考生便無(wú)需再擔(dān)心背完又忘了的煩惱，同時(shí)一些常見(jiàn)的固定組合或者語(yǔ)法在默寫(xiě)的過(guò)程中也會(huì)無(wú)形加深了印象。
默寫(xiě)后查缺補(bǔ)漏
在默寫(xiě)的過(guò)程中可能大家不會(huì)意識(shí)到自己出的錯(cuò)，但是拿默寫(xiě)的內(nèi)容與原文比對(duì)時(shí)就很輕松可以發(fā)現(xiàn)存在的一些問(wèn)題，包括拼寫(xiě)錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤、甚至是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的失誤，這是一個(gè)查缺補(bǔ)漏的好時(shí)機(jī)，爭(zhēng)取在考試之前就把這些自己習(xí)慣性會(huì)犯的錯(cuò)誤檢查修改掉，考試中獲得分?jǐn)?shù)的可能性就更大了。
三、仿寫(xiě)練習(xí)
仿寫(xiě)就是讓自己進(jìn)入一個(gè)臨考的狀態(tài)，感受一下。因?yàn)樽魑氖鞘强荚嚨牡谝豁?xiàng)，作文如果沒(méi)有寫(xiě)好可能會(huì)影響后面的發(fā)揮和分?jǐn)?shù)，所以建議考生在上考場(chǎng)之前，把作文先練一下，這樣進(jìn)入考試之后可能會(huì)更快的進(jìn)入狀態(tài)。
分類(lèi)提煉框架
仿寫(xiě)的過(guò)程無(wú)非就是把背過(guò)的范文去提煉出一些固定的框架。不同的文章類(lèi)型，社會(huì)正面類(lèi)型的文章、社會(huì)負(fù)面類(lèi)型的文章跟個(gè)人相關(guān)的人生哲理類(lèi)的文章，不的出題方式的寫(xiě)作框架不一樣。那可以把框架給提煉固定下來(lái)，然后在考試之前找一個(gè)話題去用這個(gè)框架承載一些專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，寫(xiě)出一篇自己獨(dú)立創(chuàng)作的文章。時(shí)間控制在30分鐘之內(nèi)，四級(jí)的考生字?jǐn)?shù)寫(xiě)到160到180，六級(jí)的考生字?jǐn)?shù)寫(xiě)到180到200個(gè)字就可以了。
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首先，英語(yǔ)寫(xiě)作是最考驗(yàn)考生英語(yǔ)水平及能力的經(jīng)典方式之一。 縱觀國(guó)內(nèi)與英語(yǔ)相關(guān)的考試，沒(méi)有一場(chǎng)考試真題中沒(méi)有寫(xiě)作的身影。正如英語(yǔ)考試中“無(wú)寫(xiě)作，不全面”的說(shuō)法，沒(méi)有寫(xiě)作方面的考察，學(xué)生的英語(yǔ)水平是無(wú)法得到全面體現(xiàn)的。那么小伙伴們，現(xiàn)在你們理解了寫(xiě)作模塊的重要性了么？
接下來(lái)，具體到寫(xiě)作模塊應(yīng)該怎么展開(kāi)，文都教育的老師們就來(lái)和你們好好的講一講了。 千萬(wàn)不要想著到時(shí)候再考場(chǎng)上，看完題目要求就開(kāi)始天馬行空地亂想亂創(chuàng)作。寫(xiě)出一篇漂亮且高分的英語(yǔ)寫(xiě)作是創(chuàng)作，而對(duì)于我們中國(guó)考生，打算考場(chǎng)上創(chuàng)作的心思想都不要想。試想如此緊張的情況下，誰(shuí)還有心思去構(gòu)思、去創(chuàng)作。因此，考前練習(xí)寫(xiě)作，且能夠達(dá)到看到題目有方向展開(kāi)、有內(nèi)容可寫(xiě)、邏輯清楚的地步，是所有考生都要達(dá)到的目的。文都教育 建議 各位考生，從現(xiàn)在到考前，每周至少保證寫(xiě)3到4篇寫(xiě)作的練習(xí)，只有真槍真劍的練習(xí)，考生才能真正了解自己的情況和水平，從而才能更好的.準(zhǔn)備英語(yǔ)寫(xiě)作。
當(dāng)然，除了考前高強(qiáng)度的寫(xiě)作練習(xí)外，文都教育 也建議各位考生能夠?qū)⒔鼉纱嗡�、六�?jí)真題 中的寫(xiě)作“拉出來(lái)”練習(xí)一下。“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”這是很重要的，練習(xí)寫(xiě)出幾篇真題寫(xiě)作后，相信考生就能夠?qū)ψ约旱那闆r了解深入且知道自己經(jīng)常出現(xiàn)問(wèn)題的地方;同時(shí)，考生也有必要背誦幾篇真題寫(xiě)作的范文，既豐富了自己的寫(xiě)作素材，也可以“搜羅”些適合應(yīng)用到寫(xiě)作中的詞匯。
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