游戲開(kāi)題報(bào)告

時(shí)間：2024-05-23 12:40:11 開(kāi)題報(bào)告我要投稿

游戲開(kāi)題報(bào)告

　　在當(dāng)下社會(huì)，我們使用報(bào)告的情況越來(lái)越多，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。我們應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)報(bào)告呢？下面是小編為大家整理的游戲開(kāi)題報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

游戲開(kāi)題報(bào)告

游戲開(kāi)題報(bào)告1

　　新課改的實(shí)施要求教師將學(xué)生培養(yǎng)成為一名高素質(zhì)的人，而體育教育在這其中會(huì)起到不可替代的作用，一方面它能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，另一方面它能夠幫助學(xué)生樹(shù)立健康完整的人格。作為一名體育教師深感責(zé)任重大，我在多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)提高小學(xué)體育課堂教學(xué)效果。

　　一、更新教學(xué)觀念，適應(yīng)時(shí)代要求

　　在以往的小學(xué)體育教學(xué)中，體育教師過(guò)于注重身體的訓(xùn)練和成績(jī)的達(dá)標(biāo)，忽視培養(yǎng)學(xué)生的品德，致使學(xué)生的容易形成孤獨(dú)的性格。在此背景下，廣大體育教師要進(jìn)行深入思考，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與體育教學(xué)中的德育教育融合起來(lái)，更新自己的教學(xué)觀念以適應(yīng)時(shí)代要求，進(jìn)而提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和思想品德。小學(xué)生具有模仿性強(qiáng)、對(duì)新事物好奇的特點(diǎn)，其價(jià)值觀和世界觀尚未成熟，也不具有獨(dú)立性和拼搏精神。小學(xué)體育教師在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為中心開(kāi)展“育人教育”，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀寓于教學(xué)之中，形成以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，培養(yǎng)他們形成獨(dú)立、健康的人格。

　　如，在課堂訓(xùn)練開(kāi)始前，筆者會(huì)講述本節(jié)課的教學(xué)目的、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)難點(diǎn)及注意事項(xiàng)，這樣學(xué)生在課堂上就能夠進(jìn)行有目的地訓(xùn)練；在隊(duì)列訓(xùn)練中，筆者培養(yǎng)學(xué)生積極向上和嚴(yán)守紀(jì)律的精神面貌，提高他們身體的協(xié)調(diào)能力，使其在隊(duì)列行進(jìn)中達(dá)到動(dòng)作準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)；在場(chǎng)地器材擺放的過(guò)程中，筆者會(huì)講述這些器材的使用原理，有意識(shí)的組織學(xué)生養(yǎng)護(hù)教學(xué)器材和場(chǎng)地，從而培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體財(cái)產(chǎn)、愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)。通過(guò)以上幾種方式，筆者將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到實(shí)際教學(xué)中，這有利于提高學(xué)生的思想道德水平，使他們?cè)陂L(zhǎng)大后能夠成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人。

　　二、進(jìn)行趣味訓(xùn)練，提高身體素質(zhì)

　　新課改后，小學(xué)體育教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為中心，很少顧及他們的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致傳統(tǒng)教學(xué)中的技能訓(xùn)練逐漸淡出了人們的視線(xiàn)，這就會(huì)使其很容易出現(xiàn)傷病，最終影響學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。教師在日常體育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)依據(jù)強(qiáng)度適宜、難度適中的原則開(kāi)展科學(xué)訓(xùn)練，改造一些訓(xùn)練方法和模式，幫助學(xué)生拓展運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)他們形成拼搏、頑強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)作風(fēng)，使其在面對(duì)困難的環(huán)境時(shí)能夠戰(zhàn)勝困難，從而為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。學(xué)生在體育訓(xùn)練中要積極地配合體育教師，努力把技術(shù)動(dòng)作做的標(biāo)準(zhǔn)，避免運(yùn)動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的不必要的傷病，提高身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性，養(yǎng)成科學(xué)鍛煉的習(xí)慣。

　　如，在上課前，筆者會(huì)帶領(lǐng)先到場(chǎng)地的學(xué)生打掃和檢查訓(xùn)練場(chǎng)地，排除里面的安全隱患，使他們樹(shù)立安全觀念，同時(shí)會(huì)向其灌輸安全第一的意識(shí)，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)急救方法、了解一般運(yùn)動(dòng)損傷的處理流程。在“30米跑”的教學(xué)中，筆者還會(huì)設(shè)計(jì)一些跟生活緊密相連的活動(dòng)來(lái)代替枯燥無(wú)味的訓(xùn)練，像采取變換跑的方式，讓學(xué)生采用各種姿勢(shì)的起跑、折返跑、障礙跑、S線(xiàn)跑等方式，這顯著提高了他們學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)起其積極性，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中玩耍、在訓(xùn)練中提高自己的身體素質(zhì)。同時(shí)，筆者還會(huì)糾正學(xué)生在訓(xùn)練中容易出現(xiàn)傷病的錯(cuò)誤姿勢(shì)，減少他們出現(xiàn)傷病的概率。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生既樹(shù)立了安全意識(shí)，又學(xué)會(huì)了如何避免傷病，還能體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

　　三、開(kāi)展團(tuán)體活動(dòng)，提高協(xié)同意識(shí)

　　現(xiàn)代的孩子們大多都是家庭獨(dú)生子女，缺乏和同齡人的互相交流。升入小學(xué)后，家長(zhǎng)比較重視學(xué)習(xí)成績(jī)、忽視培養(yǎng)學(xué)生的性格，導(dǎo)致一部分學(xué)生缺乏集體意識(shí)。目前，在小學(xué)體育教學(xué)中，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)越來(lái)越受到學(xué)生的歡迎，這一方面符合新課改的改革精神，另一方面也能促進(jìn)班集體的凝聚力和學(xué)生的健康成長(zhǎng)。一項(xiàng)研究數(shù)據(jù)表明，經(jīng)常參加團(tuán)體活動(dòng)的學(xué)生，其性格都較為開(kāi)朗、活潑，具有很強(qiáng)的人際交往能力，擁有很強(qiáng)的社會(huì)成員意識(shí)。而體育活動(dòng)在培養(yǎng)小學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)方面，擁有其他學(xué)科無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，因此，體育活動(dòng)是培養(yǎng)其協(xié)同意識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng)。

　　如，筆者在體育課上設(shè)計(jì)了“托起明天”的這一趣味活動(dòng)：大球兩個(gè)、一組5名學(xué)生按身高分別托住大球。筆者發(fā)令后，學(xué)生托住大球迅速向前奔跑，中途球不得落地，以最后一人最先通過(guò)終點(diǎn)者為勝。還有就是“推動(dòng)火箭”這一活動(dòng)，每個(gè)小組有12人，協(xié)商分工，有的扶住“火箭”，有的推動(dòng)滑板，有的準(zhǔn)備在循環(huán)往返地搬運(yùn)軌道開(kāi)路和鋪路，以火箭尾部最先到達(dá)終點(diǎn)為準(zhǔn)。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谏象w育課前也會(huì)親手編制一些趣味項(xiàng)目——“跳圈接力”“巧射足球”等，共同創(chuàng)建體育游戲，將趣味性、游戲性和運(yùn)動(dòng)性結(jié)合在一起，動(dòng)作易于學(xué)習(xí)，還能提高自身的身體素質(zhì)。筆者以團(tuán)隊(duì)合作的形式，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)其身體協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)他們的人際交往能力，進(jìn)而使學(xué)生能夠全方位發(fā)展。

　　四、開(kāi)展人文教育，灌輸體育精神

　　體育課程在培養(yǎng)學(xué)生身體的同時(shí)，還具有塑造他們完整人格的作用。教師在日常教學(xué)中，要進(jìn)行有目的地訓(xùn)練，在促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)育的同時(shí)還應(yīng)當(dāng)促進(jìn)他們的身心發(fā)展，能夠起到心理“減壓閥”的作用。根據(jù)哈佛大學(xué)的一項(xiàng)研究表明，小學(xué)生進(jìn)行適度的體育鍛煉能夠排解內(nèi)心的焦慮、抑郁，精力充沛，有利于成長(zhǎng)為一名心智健全的人。在體育教學(xué)中，教師可以在小學(xué)生參加體育活動(dòng)時(shí)穿插講述一些偉大體育運(yùn)動(dòng)員的故事，使其在困難時(shí)能夠靠自己的`意志來(lái)克服，進(jìn)而培養(yǎng)他們吃苦耐勞、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。

　　如，在小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)中，有的學(xué)生參加中長(zhǎng)跑比賽會(huì)因?yàn)轶w力不支而跌跌撞撞跑到終點(diǎn)，有的學(xué)生會(huì)因?yàn)楹茈y堅(jiān)持下來(lái)想放棄，這時(shí)候，筆者和班級(jí)的其他同學(xué)會(huì)在賽道旁鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去，克服掉自己內(nèi)心的氣餒的想法，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，越過(guò)身體的“極點(diǎn)”，達(dá)到最終的目的地。同時(shí)，筆者還會(huì)為小學(xué)生講述一些奧運(yùn)故事：在里約奧運(yùn)會(huì)女排決賽中，中國(guó)女排在先輸一局的情況下，奮力苦戰(zhàn)、連扳三局，最終以31獲得女排奧運(yùn)會(huì)冠軍，重回世界之巔。那一刻，不管是現(xiàn)場(chǎng)的女排隊(duì)員還是國(guó)內(nèi)的老百姓，所有人的心都緊緊地聯(lián)系在了一起。通過(guò)人文教育的方式，學(xué)生們可以養(yǎng)成遇到困難積極進(jìn)取的精神，進(jìn)而養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣。

　　五、提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

　　在體育教學(xué)中，教師的每一句話(huà)、每一個(gè)動(dòng)作都深深影響著未成年的小學(xué)生，其自身素質(zhì)的高低也關(guān)乎學(xué)生能否健康成長(zhǎng)。目前，一部分小學(xué)體育教師雖然具有較強(qiáng)的體育教學(xué)技能，但是缺乏高水平的人文素質(zhì)，這就容易導(dǎo)致他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中只注重培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能、而忽視提高學(xué)生的整體素質(zhì)。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)提高體育教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，更新其教學(xué)思路，使他們積極地創(chuàng)新訓(xùn)練方法，掌握必要的技能知識(shí)和創(chuàng)新能力，從而全面適應(yīng)新課改的要求。

　　學(xué)校要及時(shí)了解體育教師的心理動(dòng)態(tài)，盡可能掌握每位教師的詳細(xì)情況，從細(xì)節(jié)入手感化他們，使其能夠靜下心來(lái)踏實(shí)工作，留住優(yōu)秀的教師。一位優(yōu)秀的體育教師應(yīng)當(dāng)具有豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此，廣大教師也應(yīng)當(dāng)從自身找原因，努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極與同行教師開(kāi)展交流豐富自己的眼界，查找自己教學(xué)過(guò)程中的不足、銳意進(jìn)取，提高自身素質(zhì)。學(xué)�？梢砸约寄鼙任浯筚惡凸_(kāi)課為契機(jī)，邀請(qǐng)其他單位的教師來(lái)開(kāi)展交流合作，以促進(jìn)教師水平的提高，充分利用“本土”資源，打造一支專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)，有責(zé)任心和事業(yè)感的教師隊(duì)伍，切實(shí)提高小學(xué)體育教學(xué)水平。

　　總之，小學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)育不僅關(guān)系著個(gè)人的健康，更關(guān)乎著國(guó)家和民族的未來(lái)。因此，在農(nóng)墾教育學(xué)會(huì)“十三五”教育研究課題的引導(dǎo)下，小學(xué)體育教師在教學(xué)中既要注重學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，又要培養(yǎng)他們的體育精神，使其能夠成長(zhǎng)為一名擁有健康體魄和健全人格的人。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]呂時(shí)珍體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的途徑[J]體育成人教育學(xué)刊，20xx（03）

　　[2]陳敏體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)[J]兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx（13）

　　[3]呂小標(biāo)論體育精神在體育教學(xué)中的培養(yǎng)[J]上海理工大學(xué)學(xué)報(bào)，20xx（26）

游戲開(kāi)題報(bào)告2

　　一、課題的目的及意義

　　課題目的：

　　近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，游戲產(chǎn)品和服務(wù)供給的各個(gè)環(huán)節(jié)逐步完善，產(chǎn)業(yè)鏈初步成形。網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)生的機(jī)理是源于對(duì)高級(jí)化交互式數(shù)字娛樂(lè)的社會(huì)需求。需求拉動(dòng)供給，并且為供給鏈各環(huán)節(jié)提供價(jià)值分享。網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)之間有著錯(cuò)綜復(fù)雜的相互關(guān)聯(lián)、相互依賴(lài)關(guān)系，上、下游之間存在擴(kuò)張和整合的可能性。網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)模式的核心是運(yùn)營(yíng)模式，以及由此衍生發(fā)展收入模式、產(chǎn)品模式、技術(shù)進(jìn)步模式、利益分配模式等。隨著網(wǎng)絡(luò)游戲的發(fā)展，一種新的信息業(yè)趨勢(shì)也隨之未來(lái)。本文首先介紹了網(wǎng)絡(luò)游戲業(yè)的產(chǎn)業(yè)模式，然后論述其代表的信息業(yè)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商和內(nèi)容提供商( ICP) 的緊密合作的新趨勢(shì)，最后對(duì)如何實(shí)現(xiàn)更好的合作提出建議。

　　課題意義：

　　游戲產(chǎn)業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)中的重要領(lǐng)域。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為備受各方關(guān)注的新興行業(yè)。據(jù)英國(guó)市調(diào)公司Juniper Research的最新一份調(diào)查報(bào)告指出，預(yù)計(jì)20xx年全球游戲市場(chǎng)的整體產(chǎn)值會(huì)到達(dá)350億美金，而游戲產(chǎn)業(yè)也會(huì)成為全球最大的娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)，重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)電影、音樂(lè)等產(chǎn)業(yè)。隨著互聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)的普及，xx民的快速增長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)游戲在我國(guó)已經(jīng)逐步興起，并成為一個(gè)高利潤(rùn)、快速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)游戲這個(gè)新興的游戲產(chǎn)業(yè)，作為網(wǎng)絡(luò)歷史上最成功的盈利模式之一，網(wǎng)絡(luò)游戲已帶動(dòng)信息業(yè)的新趨勢(shì)的形成，日益顯示出巨大的市場(chǎng)潛力。分析xx絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀，以及相關(guān)信息業(yè)的新趨勢(shì)，對(duì)于促進(jìn)xx絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。回顧和總結(jié)近五年來(lái)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)研究的現(xiàn)狀，分析存在的問(wèn)題和未來(lái)研究的趨勢(shì)，有著十分重要的理論意義。

　　二、課題的主要任務(wù);研究可能遇到的問(wèn)題以及解決的方法和措施

　　主要任務(wù)：

　　1. 收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)游戲的相關(guān)資料

　　2. 了解網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)，以及游戲產(chǎn)業(yè)帶來(lái)的問(wèn)題

　　3. 分析我國(guó)成功的游戲產(chǎn)業(yè)的成功因素有哪些

　　4. 依據(jù)這些因素，提出如何邁向信息業(yè)的新趨勢(shì)

　　5. 新趨勢(shì)發(fā)展對(duì)策的思考

　　面臨問(wèn)題：

　　1. 對(duì)論文的題目?jī)?nèi)涵了解不夠深刻，很難找到論文的核心所在

　　2. 收集資料的范圍太窄，不能全面的對(duì)校園文化進(jìn)行深入的了解

　　3. 思路進(jìn)入了誤區(qū)，不能很好的打開(kāi)思路

　　4. 對(duì)論文的結(jié)構(gòu)框架不能很好的駕馭

　　5. 知識(shí)面不夠廣泛，使信息來(lái)源很有限

　　解決方法：

　　1. 找相關(guān)的書(shū)籍對(duì)題目的意義進(jìn)行研究，通過(guò)分析和研究找到論文的核心所在

　　2. 利用空閑的時(shí)間在圖書(shū)館多看看相關(guān)方面的書(shū)籍和學(xué)術(shù)論文，增強(qiáng)自己的理論知識(shí)

　　3. 拜訪在這些方面經(jīng)驗(yàn)的人進(jìn)行了解，使自己的思路能得到進(jìn)一步的升華

　　4. 聯(lián)系老師，聽(tīng)取老師的建議使自己對(duì)論文的結(jié)構(gòu)和框架能夠很好的把握

　　5. 利用現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料的收集，來(lái)獲取信息資源

　　三、論文大綱

　　摘要：伴隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)的日益普及，網(wǎng)絡(luò)游戲這個(gè)概念走進(jìn)了我們的.日常生活。目前，在世界范圍內(nèi)，網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)已經(jīng)與影視、音樂(lè)并肩，成為了全球最重要的文化娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)之一。網(wǎng)絡(luò)游戲的是是非非曾經(jīng)引起廣泛爭(zhēng)議，但是它卻表現(xiàn)出了旺盛的生命力，從無(wú)到有，從小到大，網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)的生命力越來(lái)越迅猛，網(wǎng)絡(luò)游戲崛起的效應(yīng)不僅僅是給游戲商帶來(lái)了可觀利潤(rùn)，更重要的是帶動(dòng)了眾多相關(guān)行業(yè)的發(fā)展。當(dāng)前xx絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r總體較好，但也存在一些問(wèn)題，同時(shí)也帶來(lái)了信息業(yè)新的發(fā)展趨勢(shì)。本文從我國(guó)某些游戲公司入手，進(jìn)一步分析網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ谛畔I(yè)的影響及意義。;而后從中分析網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商與因特網(wǎng)內(nèi)容提供商( ICP Internet Conternt Provider )產(chǎn)業(yè)間密切合作的新趨勢(shì)。

　　關(guān)鍵字：網(wǎng)絡(luò)游戲，信息業(yè)，產(chǎn)業(yè)模式

　　正文大綱：

　　1 緒論

　　1.1 網(wǎng)絡(luò)游戲的定義

　　1.2 網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生機(jī)理

　　1.3 網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)鏈分析

　　1.4 網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)模式分析

　　1.4.1 自有產(chǎn)權(quán)企業(yè)的組織模式

　　1.4.2 代理運(yùn)營(yíng)模式

　　1.4.3 綜合門(mén)戶(hù)模式

　　1.4.4 電信運(yùn)營(yíng)模式

　　2 網(wǎng)絡(luò)游戲業(yè)

　　1.1 成功的產(chǎn)業(yè)模式

　　2.2 聯(lián)眾網(wǎng)易模式

　　2.3 對(duì)于天府熱線(xiàn)模式

　　3 國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)游戲業(yè)現(xiàn)狀及問(wèn)題

　　3.1 網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容問(wèn)題

　　3.2 網(wǎng)絡(luò)游戲版權(quán)問(wèn)題

　　3.3 經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所問(wèn)題

　　3.4 網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營(yíng)

　　3.5 網(wǎng)絡(luò)游戲與國(guó)人文化價(jià)值觀的沖突

　　4 信息業(yè)的新趨勢(shì)

　　4.1 網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商與內(nèi)容提供商緊密合作

　　4.2 信息產(chǎn)業(yè)的技術(shù)革命也帶來(lái)新的經(jīng)濟(jì)模式

　　4.3 產(chǎn)品、技術(shù)和渠道上的互補(bǔ)

　　4.4 實(shí)現(xiàn)兩者的合作是雙方合理的選擇

　　4.5 共贏是能夠長(zhǎng)期穩(wěn)定合作的保證

　　5 對(duì)進(jìn)一步完善合作的建議

　　5.1 建立彼此認(rèn)可而又切實(shí)可行的分利機(jī)制

　　5.2 不斷提升與網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商合作的內(nèi)容和層次

　　5.3 不能忽視與硬件設(shè)備商的合作

　　6 結(jié) 論

　　致謝

　　四、前期的文獻(xiàn)資料收集、調(diào)研、實(shí)習(xí)及設(shè)計(jì)條件準(zhǔn)備情況

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1] 互聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室。xx絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告，20xx

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　　五、畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度安排：

　　根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，合理的安排時(shí)間，做到每周都能夠完成預(yù)定的工作：

　　第一周：收集整理材料

　　第二周：開(kāi)題答辯，吸收老師意見(jiàn)

　　第三~六周：完成論文初稿

　　第七周：中期答辯，對(duì)論文進(jìn)行進(jìn)一步修改

　　第八~十周：完善論文，修改格式，論文成稿

　　第十一周：熟悉答辯流程，進(jìn)行論文答辯準(zhǔn)備

　　第十二周：畢業(yè)答辯

游戲開(kāi)題報(bào)告3

　　一、課題提出的背景

　　我校是一所新辦的學(xué)校，學(xué)生生源復(fù)雜，他們的學(xué)習(xí)環(huán)境、家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)方法存在著較大的差異。同時(shí)由于英語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣存在較大的差異。這樣導(dǎo)致我校的學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)很不均衡。同時(shí)，隨著所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的增多，內(nèi)容的加深，尤其是詞匯量的持續(xù)增加，相當(dāng)一部分學(xué)生感到力不從心。學(xué)生因?qū)W習(xí)滯后而產(chǎn)生厭學(xué)、怕學(xué)情緒，從而導(dǎo)致他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中求知情趣淡化，主動(dòng)性弱化，學(xué)習(xí)能力退化，從而直接影響學(xué)生能力素質(zhì)和英語(yǔ)知識(shí)水平的形成和發(fā)展。因此，如何提高學(xué)生和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是我們英語(yǔ)教師所面臨的共同課題。

　　讓孩子們“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”，這是每一位教師心中所追求的理想課堂。而游戲教學(xué)在一定程度上能實(shí)現(xiàn)這樣的教學(xué)理念。人教社《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與教材編寫(xiě)綱要》（簡(jiǎn)稱(chēng)《小英綱要》）提出，小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的是使兒童獲得一些英語(yǔ)的感性知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。在英語(yǔ)教學(xué)中，我們有時(shí)不能有效激發(fā)學(xué)生興趣，使得英語(yǔ)教學(xué)陷入困境。在科研興教的大氛圍帶動(dòng)下，我們充分認(rèn)識(shí)到課題研究對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用。在教研中，我們感到必須探索一種符合小學(xué)生生理、心理的教學(xué)方法，才有利于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)健康發(fā)展。因此，我們提出了《游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的設(shè)計(jì)與運(yùn)用研究》課題研究。

　�。ㄒ唬┱n題提出的意義：

　　1、開(kāi)展游戲教學(xué)的作用：

　�。�1）游戲教學(xué)是開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、表演力和創(chuàng)造力的有效途徑。

　�。�2）游戲教學(xué)是教學(xué)目的、內(nèi)容的貫徹和落實(shí)的有效形式。

　�。�3）游戲教學(xué)是集中學(xué)生注意力、發(fā)展學(xué)習(xí)興趣的有效手段。

　�。�4）游戲教學(xué)是增強(qiáng)后進(jìn)生自信的有效措施。

　　2、開(kāi)展此課題研究的意義：

　　（1）本課題研究主要是在實(shí)踐層面探索，可以幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，探尋更好的途徑，使游戲真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本活動(dòng)，同時(shí)，提高教師教育的技能，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化水平的提高。

　　（2）本課題研究可以很好地理論聯(lián)系實(shí)際，豐富理論研究，為理論研究提供更多的支持。

　　綜上所述，英語(yǔ)游戲活動(dòng)給當(dāng)今的英語(yǔ)教學(xué)注入了生機(jī)和活力，針對(duì)教學(xué)目的而設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)可以起到寓教于樂(lè)的作用，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在更生動(dòng)，更有趣的情景中提高語(yǔ)言的應(yīng)用能力。因此，我們開(kāi)展此課題研究，適當(dāng)?shù)匕延螒蛞胗⒄Z(yǔ)教學(xué)中，讓老師在課題研究中，結(jié)合自己的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些有助于提高教學(xué)效果的游戲及嘗試運(yùn)用，為我們的英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。

　　二、課題界定與假設(shè)

　�。ㄒ唬┱n題界定：

　　游戲：廣義地說(shuō)就是玩，一種娛樂(lè)的形式。它是人們喜愛(ài)的主動(dòng)的活動(dòng)，是人們反映現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)。

　　教學(xué)中的游戲：一般是把教學(xué)內(nèi)容，尤其是教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲形式有機(jī)地結(jié)合在一起，并把它適當(dāng)安排在教學(xué)過(guò)程中。它能為學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)與運(yùn)用：是指在課堂教學(xué)中為達(dá)到一定目的，教師創(chuàng)造性地根據(jù)具體教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合特定教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)等因素，精心設(shè)計(jì)游戲，并遵循一定的游戲規(guī)則，運(yùn)用多種游戲方法，組織全體學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言操練和語(yǔ)言交際活動(dòng)，融游戲于英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程之中。

　　（二）課題假設(shè)：如果我們開(kāi)展此課題研究，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)英語(yǔ)課堂教學(xué)游戲，將學(xué)習(xí)的知識(shí)滲透于游戲中，利用游戲的形式來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，使枯燥的語(yǔ)言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè)于接受的、生動(dòng)有趣的游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言交際情景，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，就可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效益。

　　三、課題研究的理論依據(jù)

　�。ㄒ唬┬睦韺W(xué)對(duì)游戲心理狀態(tài)研究心理學(xué)證明：愉快的學(xué)習(xí)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和發(fā)揮學(xué)生的潛能，從而增強(qiáng)記憶效果。呆板、枯燥、乏味、緊張的學(xué)習(xí)，只會(huì)抑制學(xué)生思維活動(dòng)，降低學(xué)習(xí)效果。教育心理學(xué)表明：當(dāng)教學(xué)能引起學(xué)生興趣時(shí)，就可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)中集中注意，更好地感知、記憶、思維和想象，從而獲得較多、較鞏固的知識(shí)與技能，表現(xiàn)出求知欲望，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的探索力量，激發(fā)克服困難的意志。游戲是具有多種心理成分組成的綜合活動(dòng)，具有虛構(gòu)性、興趣性、愉悅性和具體性。就兒童方面而言，游戲就是兒童活動(dòng)的本身，對(duì)兒童身心的發(fā)展有重大影響。兒童心理學(xué)也指出：兒童的心理活動(dòng)主要是通過(guò)由注意、感知、理解、記憶和思維等心理要素的產(chǎn)生和發(fā)展構(gòu)成；其中，注意力是兒童認(rèn)識(shí)客觀世界、獲取知識(shí)、發(fā)展智力和培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。著名心理學(xué)家—皮亞杰認(rèn)為，認(rèn)識(shí)起源于活動(dòng)，認(rèn)識(shí)是從活動(dòng)開(kāi)始的，活動(dòng)在學(xué)生的智力和認(rèn)識(shí)發(fā)展中起著重要的作用。認(rèn)知結(jié)構(gòu)是逐步構(gòu)建起來(lái)的，它的發(fā)生起點(diǎn)是主客體相互作用的唯一可能的聯(lián)結(jié)點(diǎn)――活動(dòng)，而不是知覺(jué)。活動(dòng)教學(xué)法內(nèi)容形式多樣，其中英語(yǔ)游戲活動(dòng)是針對(duì)學(xué)生年齡偏小，注意集中不夠持久，興趣易失的特點(diǎn)而科學(xué)合理采用的方式。學(xué)生在做游戲的過(guò)程中，既玩得開(kāi)心，又輕輕松松復(fù)習(xí)和鞏固了英語(yǔ)知識(shí)。學(xué)生對(duì)學(xué)英語(yǔ)的興趣也會(huì)越來(lái)越濃，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性大大增強(qiáng)。學(xué)生在游戲活動(dòng)中獲得了愉悅甚至興奮的心情和體驗(yàn)，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望和要求。

　　（二）現(xiàn)代教育理論認(rèn)為：游戲是兒童的主導(dǎo)活動(dòng)，是促進(jìn)兒童身心發(fā)展的最好活動(dòng)形式。小學(xué)生活潑好動(dòng)愛(ài)表演，樂(lè)于接受新奇、趣味性強(qiáng)的事物，因此，在課堂教學(xué)中開(kāi)展游戲教學(xué)符合小學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)。

　�。ㄈ缎W(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，興趣是學(xué)好語(yǔ)言的關(guān)鍵，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的'興趣是小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。英語(yǔ)教學(xué)要注意結(jié)合兒童的心理和生理特點(diǎn)，有利于引起學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生求知欲。要根據(jù)兒童好動(dòng)善模仿、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱、愛(ài)表演的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)方法要靈活、簡(jiǎn)便，通過(guò)對(duì)話(huà)、謎語(yǔ)、故事、繞口令、歌曲、游戲、短劇等內(nèi)容及競(jìng)賽表演等課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。根據(jù)需要，在英語(yǔ)教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒蛴欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的興趣，符合樂(lè)學(xué)原則。它強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性，要求學(xué)生共同參與，而不是教師唱獨(dú)角戲，體現(xiàn)了教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用的共同發(fā)揮。游戲教學(xué)法符合小學(xué)生的生理心理特點(diǎn)，他們活潑好動(dòng)愛(ài)表演、很少害羞心理，樂(lè)于接受新奇、趣味性強(qiáng)的事物，教師的教法可以直接影響學(xué)生對(duì)功課的興趣。利用無(wú)意注意規(guī)律的教學(xué)游戲，有利于學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于化難為易，有利于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，符合素質(zhì)教育的要求。

　　四、課題研究?jī)?nèi)容

　�。ㄒ唬┬W(xué)英語(yǔ)教材游戲化處理的基本原則。游戲教學(xué)的研究最終要反映到教材的實(shí)際操作上，作為一線(xiàn)的小學(xué)英語(yǔ)教師，老師們真正需要的是如何通過(guò)我們的研究成果，獲得處理教材的方法。

　　（二）英語(yǔ)課堂游戲化的設(shè)計(jì)，組織與實(shí)施。課堂教學(xué)是本課題研究的主要陣地，如何實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課堂游戲化，我們?cè)撊绾卧O(shè)計(jì)呢？又該如何組織和實(shí)施呢？這將是我們研究的重點(diǎn)。

　　（三）學(xué)英語(yǔ)課堂游戲教學(xué)的效果評(píng)價(jià)與調(diào)整策略。作為一種教學(xué)方法，任何一種教學(xué)，最終要反映到教學(xué)效果上來(lái)，按照教學(xué)目標(biāo)，你是否達(dá)到？學(xué)生興趣如何？我們都要有一個(gè)好的效果評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，找出缺點(diǎn)和不足。

　　五、課題研究目標(biāo)通過(guò)課題實(shí)驗(yàn)，希望達(dá)到以下目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)研究，探索一套以“游戲”為主的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，使英語(yǔ)教學(xué)變得生動(dòng)、豐富，使課堂變得有趣、活潑，使學(xué)生不僅善學(xué)、樂(lè)學(xué)，而且學(xué)有成效，學(xué)以致用，培養(yǎng)一大批樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)的小學(xué)生，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的英語(yǔ)運(yùn)用能力，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下扎實(shí)的知識(shí)和情感基礎(chǔ)。

　�。ǘ┩ㄟ^(guò)研究，切實(shí)提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效益，走進(jìn)新課程，適應(yīng)素質(zhì)教育和時(shí)代進(jìn)步的要求。如何把較復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容寓于輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)中去，讓學(xué)生不知不覺(jué)地主動(dòng)學(xué)習(xí)，將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行加工，加以?xún)?nèi)化，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，開(kāi)創(chuàng)英語(yǔ)課堂活動(dòng)的新模式。

　�。ㄈ┩ㄟ^(guò)研究，更新教師觀念，提高教師的業(yè)務(wù)水平和教科研能力。

　�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)研究，實(shí)行英語(yǔ)課題與其他學(xué)科整合，把游戲引入到其他學(xué)科中。

　　六、課題研究方法

　�。ㄒ唬┭芯繉�(duì)象：研究對(duì)象主要集中在非畢業(yè)班，主要是考慮到非畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)沒(méi)那么重，師生能夠以充足的精力參與實(shí)驗(yàn)，有利于研究工作順利開(kāi)展。本課題研究對(duì)象為一到二年級(jí)，每級(jí)抽取兩個(gè)班來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一共8個(gè)班，主要是為了便于將實(shí)驗(yàn)班級(jí)和同質(zhì)的非實(shí)驗(yàn)班級(jí)進(jìn)行研究效果的對(duì)比。

　�。ǘ┭芯糠椒�

　　1、以行動(dòng)研究法為主。根據(jù)行動(dòng)研究法的“問(wèn)題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思（問(wèn)題）”的基本程序周而復(fù)始地對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行觀測(cè)和改進(jìn)。在此課題研究中，我們主要是研究如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)英語(yǔ)課堂的教學(xué)游戲，并且研究在課堂中該游戲的運(yùn)用效果和操作可行性，然后進(jìn)行反思、改進(jìn)。因此，我們采用行動(dòng)研究法，讓實(shí)驗(yàn)者把研究和實(shí)踐結(jié)成一體，通過(guò)在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中不斷地探索、改進(jìn)和解決教育實(shí)際問(wèn)題。

　　2、案例研究法。包括：

　�。�1）學(xué)生案例——在每個(gè)實(shí)驗(yàn)班選取上中下三層次各三位學(xué)生建立研究檔案，記錄他們?cè)谡麄€(gè)研究過(guò)程中的變化和發(fā)生的典型實(shí)踐。

　�。�2）教學(xué)案例——每學(xué)年進(jìn)行專(zhuān)題教學(xué)：如單詞教學(xué)，句型教學(xué)、閱讀教學(xué)等。

　　（3）游戲案例——在每個(gè)研究專(zhuān)題中選取一些在實(shí)施過(guò)程中存在問(wèn)題，有待解決的游戲案例進(jìn)行研究、分析，尋找解決的辦法，不斷反思、改進(jìn)，同時(shí)選取一些優(yōu)秀游戲案例進(jìn)行推廣使用。

　　3、觀察法。

　　采用結(jié)構(gòu)式觀察與非結(jié)構(gòu)式觀察相結(jié)合的方法開(kāi)展研究。如在實(shí)驗(yàn)前、中、后期通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，分析、比較學(xué)生對(duì)游戲的態(tài)度，教師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察學(xué)生的表現(xiàn)，態(tài)度來(lái)調(diào)整游戲的設(shè)計(jì)與操作。

　�。ㄈ┬Ч麢z測(cè)

　　1、問(wèn)卷調(diào)查。在課題研究的開(kāi)題啟動(dòng)階段，我們采用問(wèn)卷的形式對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)游戲的興趣狀況進(jìn)行調(diào)查，確立了課題研究的初始數(shù)據(jù)。因此，課題組在課題研究前、后兩個(gè)階段分別以交談以及問(wèn)卷的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，用以檢驗(yàn)課題的研究效果。

　　表1：調(diào)查每個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)游戲的興趣程度。

　　調(diào)查時(shí)間（實(shí)驗(yàn)前）調(diào)查班級(jí)對(duì)游戲教學(xué)的悅納備注（用“√”選擇）很喜歡比較喜歡一般喜歡不喜歡表2：統(tǒng)計(jì)表。

　　調(diào)查時(shí)間和人數(shù)對(duì)游戲教學(xué)的悅納低年級(jí)中年級(jí)高年級(jí)總數(shù)占百分比剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)很喜歡比較喜歡一般喜歡不喜歡

　　2、實(shí)行縱向和橫向?qū)Ρ�。縱向?qū)Ρ龋和ㄟ^(guò)合理設(shè)計(jì)的前測(cè)、中測(cè)、后測(cè)的學(xué)科學(xué)習(xí)卷進(jìn)行前后效果對(duì)比。橫向?qū)Ρ龋和ㄟ^(guò)校內(nèi)外全級(jí)以上學(xué)生參加各類(lèi)測(cè)驗(yàn)、競(jìng)賽等成績(jī)對(duì)比，通過(guò)實(shí)驗(yàn)班與非實(shí)驗(yàn)班的對(duì)比。

　　七、課題研究周期本課題的研究周期為兩年，主要為以下階段：

　　（一）準(zhǔn)備階段：課題組學(xué)習(xí)相關(guān)理論、選定課題申報(bào)，進(jìn)行開(kāi)題論證即論證課題研究的價(jià)值意義以及課題研究所起的促進(jìn)作用。進(jìn)行課題人員的培訓(xùn)。工作重點(diǎn)及具體安排如下：

　　1、撰寫(xiě)課題行動(dòng)方案：

　　執(zhí)筆人：劉愛(ài)霞

　　2、課題論證：

　�。ㄈw課題組成員參加）

　　3、制定“游戲教學(xué)的設(shè)計(jì)與運(yùn)用”的教學(xué)計(jì)劃：

　　課題組各成員每人擬訂一份教學(xué)計(jì)劃，在1月底交給白雄基老師。

　　4、課題組成員培訓(xùn)：采取講座與交流的方式進(jìn)行培訓(xùn)。

　�。ǘ⿲�(shí)施階段：課題組各成員展開(kāi)常規(guī)研究工作，對(duì)各實(shí)際操作程序及效果進(jìn)行深入的研究，各研究人員對(duì)自己所重點(diǎn)研究的內(nèi)容要有對(duì)應(yīng)的理論成果。即各實(shí)驗(yàn)教師撰寫(xiě)專(zhuān)題論文、優(yōu)秀課展示、總結(jié)游戲教學(xué)課堂教學(xué)模式、上交階段總結(jié)。

　　1、研討，教學(xué)實(shí)踐。

　　以課題為中心，加強(qiáng)討論、教育實(shí)踐、總結(jié)等各方面的工作，采用“學(xué)理論、上研討課、交流研討”等形式，探索英語(yǔ)教學(xué)游戲的教學(xué)方法、策略和模式，推動(dòng)課題的深入開(kāi)展。各成員的研究專(zhuān)題安排如下：

　　研究專(zhuān)題承擔(dān)者低年級(jí)的字母教學(xué)游戲設(shè)計(jì)與運(yùn)用研究李利文中年級(jí)的數(shù)字教學(xué)游戲設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究李華玲中年級(jí)的單詞教學(xué)游戲設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究白雄基中年級(jí)的句子教學(xué)游戲設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究關(guān)惠群高年級(jí)的單詞教學(xué)游戲設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究劉素芳高年級(jí)的閱讀教學(xué)游戲設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究葉淑賢、嚴(yán)細(xì)霞2、開(kāi)展課題研究評(píng)比、展示活動(dòng)。

　　組織課題研究?jī)?yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評(píng)比，對(duì)研究成效顯著的優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)給予精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)；積極撰寫(xiě)相關(guān)論文參與區(qū)級(jí)以上論文評(píng)比。每學(xué)年都開(kāi)展課題組課題研究展示、匯報(bào)活動(dòng)，對(duì)一學(xué)年的科研情況進(jìn)行總結(jié)、反思，切實(shí)提高研究的質(zhì)量。

　　（三）總結(jié)階段：總結(jié)兩年來(lái)課題研究的情況，整理課題研究資料、撰寫(xiě)課題研究報(bào)告、邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行結(jié)題鑒定。即上交結(jié)題報(bào)告、論文、教案、課堂實(shí)錄、編輯校本教材寫(xiě)英語(yǔ)

　�。ㄋ模┭芯康念A(yù)期成果

　�。ㄎ澹┙Y(jié)題報(bào)告。

　�。┙�(jīng)驗(yàn)論文。

　�。ㄆ撸┬袆�(dòng)研究案例、教學(xué)實(shí)錄、檢測(cè)數(shù)據(jù)分析、教案集、校本教材《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)游戲集》。

游戲開(kāi)題報(bào)告4

　　一.選題的依據(jù)及意義

　　依據(jù)：三維動(dòng)畫(huà)制作是一件藝術(shù)和技術(shù)緊密結(jié)合的工作。在制作過(guò)程中，可以充分實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作的要求，另一方面，在畫(huà)面色調(diào)、構(gòu)圖、明暗、鏡頭設(shè)計(jì)組接、節(jié)奏把握等方面可以進(jìn)行藝術(shù)的再創(chuàng)造。

　　意義：在國(guó)內(nèi)環(huán)保題材動(dòng)畫(huà)作品較少，其中用三維動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)的就更少了。因此以三維動(dòng)畫(huà)短片的形式來(lái)表達(dá)人類(lèi)應(yīng)該保護(hù)好環(huán)境，我們?cè)谄茐沫h(huán)境的同時(shí)自身也將受到威脅這樣一個(gè)主題。希望有跟多人能從自身做起，從身邊小事做起來(lái)保護(hù)環(huán)境。

　　二.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)

　　國(guó)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)：

　　國(guó)外的三維動(dòng)畫(huà)以美國(guó)的迪士尼，皮克斯，夢(mèng)工廠為主其作品一直都飽受好評(píng)，并且一直有著非常高的制作水平。而近十年的'激烈競(jìng)爭(zhēng)使得三維動(dòng)畫(huà)進(jìn)入一個(gè)全盛的時(shí)期。而這項(xiàng)技術(shù)不斷擴(kuò)展，在游戲、電影、虛擬現(xiàn)實(shí)方向的發(fā)展也非常迅速。

　　國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)：

　　中國(guó)內(nèi)地早期三維動(dòng)畫(huà)技術(shù)的運(yùn)用主要體現(xiàn)在電視欄目包裝和廣告制作方面,但是偶爾也會(huì)對(duì)電視和電影做一些嘗試.電影《相似》,兒童寓言電視片《咪咪釣魚(yú)》,是中國(guó)內(nèi)地對(duì)于三維動(dòng)畫(huà)技術(shù)在電視片和電影方面的首度嘗試。至于三維動(dòng)畫(huà)技術(shù)的應(yīng)用,直到中國(guó)第一部數(shù)字特技電影《英雄》的推出,才使得中國(guó)對(duì)于數(shù)字特技這一時(shí)尚的藝術(shù)有了新的想法. 20xx年,投資1.3億元人民幣,號(hào)稱(chēng)中國(guó)第一部三維動(dòng)畫(huà)電影的《魔比斯環(huán)》,結(jié)果卻只能以3O萬(wàn)票房慘淡收?qǐng)?

　　目前國(guó)內(nèi)動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)從業(yè)人員、制作公司缺乏經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不全面，高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)陷入誤區(qū)，劇本題材陳舊，缺乏創(chuàng)新，人物的塑造單調(diào)缺乏特色和本土品牌。

　　近幾年，由于政府不斷加大對(duì)動(dòng)畫(huà)行業(yè)的扶持，加上個(gè)個(gè)動(dòng)畫(huà)制作團(tuán)隊(duì)的技術(shù)提高，好的作品也開(kāi)始呈現(xiàn)在觀眾眼前。相比技術(shù)而言，如今中國(guó)動(dòng)畫(huà)行業(yè)更需要的是有更好的劇本和導(dǎo)演。我國(guó)三維動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景還是非常值得肯定的，我國(guó)三維動(dòng)畫(huà)雖然起步比較晚，但是市場(chǎng)和行業(yè)逐漸成熟，三維技術(shù)也不僅限于三維動(dòng)畫(huà)，現(xiàn)在的工業(yè)建模，3d打印，虛擬現(xiàn)實(shí)都開(kāi)始發(fā)展。

　　三.本課題研究?jī)?nèi)容

　　設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)鏡頭，根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)中的角色動(dòng)作，讓故事在畫(huà)面上的感染力更能吸引人。敘述人與物之間的激烈矛盾，在多方面表現(xiàn)角色之間的聯(lián)系變化。警醒人們對(duì)環(huán)境的重視，呼吁人們?nèi)ケＷo(hù)環(huán)境。

　　四.本課題研究方案

　　1.以電子稿的形式寫(xiě)好故事劇本

　　2.設(shè)計(jì)好人物造型和場(chǎng)景

　　3.開(kāi)始用三維軟件建人物及模型

　　4.進(jìn)行人物的綁定和場(chǎng)景人物的貼圖繪制

　　5.根據(jù)故事情節(jié)完成的動(dòng)畫(huà)部分

　　五.研究目標(biāo)主要特色及工作進(jìn)度

　　研究目標(biāo)：在制作三維動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，設(shè)計(jì)情節(jié)人物動(dòng)作，體現(xiàn)不同個(gè)人之前的性格差異讓故事更具活力，更能吸引人。

　　主要特色：利用生活中垃圾桶來(lái)講述人與其之間存在的相互作用的關(guān)系，突出表達(dá)人類(lèi)在對(duì)自然環(huán)境一點(diǎn)點(diǎn)的破壞最終將反饋給自己。

　　工作進(jìn)度：

　　六.參考文獻(xiàn)

　　[1] 曾學(xué)軍.基于影視作品中三維動(dòng)畫(huà)技術(shù)的運(yùn)用.電影評(píng)介

　　[2] 張?zhí)煜?淺談三維動(dòng)畫(huà)技術(shù)在中國(guó)影視方面的發(fā)展.石家莊，20xx,8,2.

游戲開(kāi)題報(bào)告5

　　一、選題的目的、意義和實(shí)用價(jià)值

　　隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高以及個(gè)人電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，人們的業(yè)余生活質(zhì)量要求也在不斷提高，選擇一款好玩，精美，畫(huà)面和音質(zhì)，品質(zhì)優(yōu)良的休閑游戲已經(jīng)成為一種流行的休閑方式�？梢哉f(shuō)在人們的日常生活中，除了工作、學(xué)習(xí)，玩自己喜歡的游戲正在成為一種時(shí)尚。而且休閑類(lèi)游戲大概是覆蓋年齡段最廣的一類(lèi)，相信有大量六七十歲的老人也玩過(guò)俄羅斯方塊，也玩過(guò)五子棋等等，休閑類(lèi)游戲曾經(jīng)給了不少玩家們一個(gè)美好的回憶，也是目前游戲平臺(tái)非常廣的一類(lèi)游戲。所以，開(kāi)發(fā)出大家都比較喜歡的.，高品質(zhì)的休閑互動(dòng)游戲，將會(huì)受到人們的普遍歡迎。讓人們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)之余，享受游戲的快樂(lè)，也是一款游戲真正成功的意義。

　　二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀：

　　聯(lián)眾與中國(guó)游戲中心等老牌的平臺(tái)的推出，標(biāo)志著休閑游戲在中國(guó)開(kāi)始拓荒生根。98年聯(lián)眾成立，初期一直推行免費(fèi)的策略，但由于聯(lián)眾是平臺(tái)當(dāng)中起步早、品牌效應(yīng)好的廠商，加上曾經(jīng)的同類(lèi)型平臺(tái)如宏基戲谷等等紛紛退出了競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)。

　　作為國(guó)內(nèi)最大最知名的專(zhuān)業(yè)游戲網(wǎng)站之一的騰訊游戲頻道，在休閑游戲欄目上有著其他專(zhuān)業(yè)游戲類(lèi)網(wǎng)站所不能比擬的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展至今已有多年的歷史，每日欄目瀏覽量在70萬(wàn)以上，并與多家休閑游戲與原創(chuàng)作者有緊密合作關(guān)系

　　根據(jù)Newzoo發(fā)布的20xx年對(duì)美國(guó)和歐洲關(guān)鍵市場(chǎng)玩家的調(diào)查報(bào)告顯示：大量的用戶(hù)通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和移動(dòng)接入平臺(tái)玩休閑游戲，雖然使用社交網(wǎng)路平臺(tái)、移動(dòng)設(shè)備和專(zhuān)業(yè)的休閑游戲平臺(tái)的玩家之間有交叉，但是其占據(jù)各國(guó)玩家數(shù)量的比例依然很驚人。

　　三、課題研究?jī)?nèi)容及擬采用的方法

　　采用的工具：visualstudio20xx采用的技術(shù)：C#.netSqlserver20xx

　　課題研究的內(nèi)容：QQ游戲大廳是集一體的游戲客戶(hù)端，用戶(hù)可以通過(guò)游戲國(guó)際體驗(yàn)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)IXDC 歷屆大會(huì)精彩集錦游戲用戶(hù)體驗(yàn)大會(huì) 互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品大會(huì) 交互設(shè)計(jì)體驗(yàn)周大廳迅速進(jìn)入游戲，與來(lái)自世界各地的玩家同競(jìng)技，共歡樂(lè)。本課題就是要開(kāi)發(fā)一個(gè)類(lèi)QQ游戲大廳的具有幾個(gè)游戲的平臺(tái)。擬采用的方法：

　　系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：本系統(tǒng)利用。net平臺(tái)上的類(lèi)庫(kù)并采用C/S模式即客戶(hù)端和服務(wù)器簡(jiǎn)歷套接字來(lái)實(shí)現(xiàn)通信

　　數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)：由于系統(tǒng)是一個(gè)簡(jiǎn)單的C/S模式軟件，數(shù)據(jù)庫(kù)直接架在服務(wù)器端上，服務(wù)器采用了SQLserver20xx作為數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器，從而能夠大大提高數(shù)據(jù)安全性。

　　四、難點(diǎn)及解決辦法：

　　難點(diǎn)1:網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)計(jì)

　　服務(wù)器要與客戶(hù)的通信就必須要用到Socket,我們?cè)谕ㄟ^(guò)使用套接字與遠(yuǎn)程設(shè)備通信之前，必須使用協(xié)議和網(wǎng)絡(luò)地址信息初始化套接字。難點(diǎn)2:游戲房間模塊

　　本模塊可以算的上是客戶(hù)端開(kāi)發(fā)的核心部分。不僅需要與服務(wù)器建立連接，還需要與客戶(hù)之間建立連接，在房間里面的聊天功能與大廳的聊天室不一樣的，這里是客戶(hù)之間的直接通信，而不需要經(jīng)過(guò)服務(wù)器轉(zhuǎn)發(fā)。在連接建立以后，聊天通信也同時(shí)建立。在這里申明。哪個(gè)用戶(hù)建立主機(jī)，哪個(gè)用戶(hù)就充當(dāng)游戲主機(jī)的角色，一旦連接建立，監(jiān)聽(tīng)函數(shù)就必不可少。

　　五、工作日程安排：

　　第1周：確定畢業(yè)題目。第2周：完成開(kāi)題報(bào)告。

　　第3~4周：查閱文獻(xiàn)資料，確定設(shè)計(jì)總體框架第5~7周：系統(tǒng)設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)計(jì)

　　第7~9周：客戶(hù)端功能模塊實(shí)現(xiàn)，服務(wù)器端功能模塊的實(shí)現(xiàn)第9~11周：游戲程序的編寫(xiě)第11~13周：調(diào)試與測(cè)試第14周：完成論文草稿

　　第15周：完成論文正稿，準(zhǔn)備答辨

　　六、參考資料：

　　[1]段德亮，余建。張仁才C#課程設(shè)計(jì)案例精編[M].清華大學(xué)出版社20xx.06.

　　[2]夏敏捷。VisualC#.net開(kāi)發(fā)技術(shù)原理與實(shí)踐教程[M].電子工業(yè)出版社，20xx.01.

　　[3]KarliWatson.C#20xx數(shù)據(jù)庫(kù)編程經(jīng)典教程[M].人民郵電出版社社。20xx.05.

　　[4]王國(guó)勝。劉攀。尼春雨。C#基礎(chǔ)與案例開(kāi)發(fā)詳解[M].清華大學(xué)出版社20xx.07.

　　[5]肖輝輝。段艷明。用C#.NET實(shí)現(xiàn)對(duì)SQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)的備份與還原[J].軟件導(dǎo)刊。20xx年06期：167-169

　　[6]申啟杰。凌捷。基于C#的插件框架設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)[J].計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件。20xx年01期：148-149+164

　　[7]王軍弟;劉瑞玲。SQLServer中約束與觸發(fā)器差異比較[J].電腦與信息技術(shù)。20xx年02期：75-77

游戲開(kāi)題報(bào)告6

　　課題名稱(chēng)

　　民間游戲引入幼兒園教育的研究

　　課題研究的背景和意義

　　我園位于鄉(xiāng)村村，有豐富的民間游戲資源和鄉(xiāng)土文化氣息，更為了為了適應(yīng)當(dāng)前幼兒教育發(fā)展的需要，在進(jìn)一步對(duì)民間游戲的挖掘、搜集與開(kāi)發(fā)，我園根據(jù)實(shí)際情況，提出對(duì)適合幼兒發(fā)展的民間游戲引入幼兒園教育的研究。

　　《綱要》中指出：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，在游戲中，幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性都能得到充分的'發(fā)揮。幼兒園民間游戲的開(kāi)發(fā)，不但能使我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓代代相傳，而且能達(dá)到給與幼兒自由空間，鍛煉幼兒身體，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，豐富幼兒生活，開(kāi)發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用。因此我們把優(yōu)秀的適宜幼兒發(fā)展的民間游戲引進(jìn)到幼兒園游戲中來(lái)，滲透到我園幼兒的一日活動(dòng)中，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　課題名稱(chēng)的界定和解讀

　　本課題主要是把民間游戲引入幼兒園教育的研究，把民間游戲融入到一日生活之中，對(duì)民間游戲進(jìn)行改造，使它符合幼兒的認(rèn)知水平，通過(guò)實(shí)踐、改造、在實(shí)踐最終能夠使民間游戲通入到幼兒園的五大領(lǐng)域之中。

　　課題研究的步驟和舉措

　　第一階段：準(zhǔn)備階段（XX年3月————XX年6月）

　�。�1）圍繞研究任務(wù)，落實(shí)研究人員，合理組建研究小組，成立課題研究的組織機(jī)構(gòu)。

　�。�2）組織查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)相關(guān)理論。整理課題申報(bào)相關(guān)資料，完成課題申報(bào)、立項(xiàng)。

　�。�3）調(diào)查訪問(wèn)，確定研究對(duì)象。

　�。�4）成立子課題組，制定各自研究方案。舉行開(kāi)題論證會(huì)，研制切實(shí)可行的課題計(jì)劃。

　　第二階段：實(shí)施階段（XX年6月———XX年12月）

　　1、課題組成員根據(jù)討論，負(fù)責(zé)人提出課題研究方案以及各成員寫(xiě)出各自的研究計(jì)劃

　　2、全面開(kāi)發(fā)、建設(shè)、實(shí)施民間游戲滲透在幼兒一日活動(dòng)的研究，深入、細(xì)化子課題的研究。

　　3、進(jìn)行階段性檢查和總結(jié)，調(diào)整下階段的研究工作。

　　4、做好課題研究資料的積累、整理工作。

　　在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、觀察分析的基礎(chǔ)上，針對(duì)問(wèn)題的解決，適時(shí)調(diào)整子課題研究方案，最有效地發(fā)揮民間游戲的功能與教育意義。逐步完成相關(guān)論文。

　　第三階段：總結(jié)階段（XX年1月———XX年3月）

　　⒈整理各類(lèi)資料，形成研究成果系列。

　�、沧珜�(xiě)課題研究的結(jié)題報(bào)告。

　�、痴須w納有關(guān)資料，匯編民間游戲課程。

　　課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)

　　1、結(jié)題報(bào)告

　　2、論文（隨筆、敘事）

　　3、調(diào)查問(wèn)卷

　　4、教學(xué)設(shè)計(jì)（課題成果的主件為結(jié)題報(bào)告，附件為研究中產(chǎn)生的相關(guān)論文、隨筆、敘事、設(shè)計(jì)、課件、教具等等，這里的預(yù)期主要是對(duì)附件的成果表述）

游戲開(kāi)題報(bào)告7

　　一、選題背景

　　通訊行業(yè)以飛快的速度迅速發(fā)展，手機(jī)用戶(hù)的數(shù)量迅猛增多，手機(jī)游戲娛樂(lè)已成為一種非常普遍的休閑方式，為玩家?guī)?lái)了很多的快樂(lè)及新奇的體驗(yàn)，同時(shí)也為手機(jī)游戲的開(kāi)發(fā)商和運(yùn)營(yíng)商帶來(lái)了豐厚的利潤(rùn)。目前研究手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)藝術(shù)風(fēng)格的資料不多，同時(shí)也不夠全面。論文的內(nèi)容是對(duì)手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行研究和分析，對(duì)手機(jī)游戲的創(chuàng)作有一定的指導(dǎo)意義。

　　二、研究目的和意義

　　中國(guó)手機(jī)游戲的發(fā)展尚處于不成熟的階段，吸收和借鑒有益的經(jīng)驗(yàn)就是我們的優(yōu)勢(shì)，還有反思手機(jī)游戲設(shè)計(jì)在其他國(guó)家發(fā)展過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)秀手機(jī)游戲成功的因素很多，但第一印象和情感作用是非常重要的，而這兩者其實(shí)很大程度上取決于藝術(shù)設(shè)計(jì)，在巨大手機(jī)游戲市場(chǎng)中歸納與總結(jié)手機(jī)游戲界面的藝術(shù)風(fēng)格，并對(duì)手機(jī)游戲界面的藝術(shù)風(fēng)格應(yīng)用進(jìn)行研究，是為用戶(hù)設(shè)計(jì)出精品游戲經(jīng)驗(yàn)積累的一個(gè)過(guò)程。課題以手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)藝術(shù)風(fēng)格的應(yīng)用研究對(duì)手機(jī)游戲設(shè)計(jì)領(lǐng)域具有一定的理論價(jià)值。手機(jī)游戲美術(shù)的設(shè)計(jì)隨著手機(jī)游戲的誕生隨之得到發(fā)展，玩手機(jī)游戲是玩家為追求愉悅和內(nèi)在滿(mǎn)足感的行為，界面的質(zhì)感是游戲玩家十分看中的一部分，手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)藝術(shù)風(fēng)格的研究在當(dāng)下社會(huì)中具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，對(duì)手機(jī)游戲的設(shè)計(jì)制作具有很好的指導(dǎo)意義。

　　三、本文研究涉及的主要理論

　　手機(jī)游戲就是可以在移動(dòng)電話(huà)上執(zhí)行游戲操作的軟件。手機(jī)游戲用戶(hù)界面(ui)設(shè)計(jì)包含三大塊：交互設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、圖標(biāo)設(shè)計(jì)。從用戶(hù)界面設(shè)計(jì)工作上看有 3 個(gè)主要研究方向：分別是工具、界面、人。手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)是指運(yùn)行在手機(jī)上的游戲軟件界面美觀的完整設(shè)計(jì)，給人一種舒適的視覺(jué)享受需要一個(gè)友好和漂亮的界面，它能產(chǎn)生人與手機(jī)游戲之間的親切感，為游戲創(chuàng)作企業(yè)創(chuàng)建賣(mài)點(diǎn)。手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)不同于單純的藝術(shù)繪畫(huà)，需要考慮游戲玩家用戶(hù)的各個(gè)方面，包括游戲喜好、游戲環(huán)境、游戲方式，最終定位是為用戶(hù)設(shè)計(jì)的科學(xué)性的藝術(shù)設(shè)計(jì)。在漫長(zhǎng)的手機(jī)游戲發(fā)展過(guò)程中, 界面設(shè)計(jì)這一項(xiàng)工作沒(méi)有得到十分重視游戲。游戲設(shè)計(jì)的策劃文檔中對(duì)游戲界面幾乎全部忽略了，大量?jī)?nèi)容是游戲規(guī)則、元素等。而 “美工”這個(gè)傳統(tǒng)的稱(chēng)呼是指做界面設(shè)計(jì)工作的人，在許多人眼里美工就是畫(huà)圖、上色、做個(gè)按鈕等簡(jiǎn)單工作，沒(méi)有軟件編程設(shè)計(jì)工作難度大、技術(shù)含量高，這個(gè)稱(chēng)呼也帶有貶義。人類(lèi)是視覺(jué)動(dòng)物，對(duì)任何事物都習(xí)慣用眼睛下第一判斷，這是人類(lèi)最直觀的審美方式，也是移情投射對(duì)象時(shí)的最優(yōu)先選擇，不論是丑惡的還是美好的形象，都屬于人們內(nèi)心的一種映射。手機(jī)界面的設(shè)計(jì)在一定程度上決定用戶(hù)選擇是否對(duì)該游戲感興趣。

　　手機(jī)游戲界面有著不可替代的作用，它是用戶(hù)與手機(jī)之間交互的橋梁，當(dāng)今的時(shí)代，滿(mǎn)足消費(fèi)者個(gè)性化需求的'手機(jī)游戲設(shè)計(jì)越來(lái)越受到消費(fèi)者和生產(chǎn)廠家的重視,所以手機(jī)游戲界面風(fēng)格化設(shè)計(jì)顯得十分重要。手機(jī)游戲的本質(zhì)是一種商品，游戲界面就好像產(chǎn)品的包裝，好似游戲的“外衣”，有重要的宣傳作用。游戲的操作和游戲的界面是游戲玩家對(duì)于游戲的直觀印象。游戲界面本身就是畫(huà)面的一部分，它與傳統(tǒng)的繪畫(huà)藝術(shù)有相同的審美屬性，但又有不同的藝術(shù)特點(diǎn)。手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)有“規(guī)則性”，藝術(shù)形式表現(xiàn)的“多樣性”，制作的“邏輯性”的特點(diǎn)。

　　四、本文研究的主要內(nèi)容

　　分析手機(jī)游戲界面的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和設(shè)計(jì)原則，探究手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的發(fā)展背景概況，研究手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的藝術(shù)風(fēng)格，在此基礎(chǔ)上研究和探討不同藝術(shù)風(fēng)格的設(shè)計(jì)應(yīng)用，理論與應(yīng)用相結(jié)合研究和討論，用戶(hù)對(duì)手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)藝術(shù)風(fēng)格的影響。本論文旨在對(duì)手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行分析、研究和探討，整篇論文分為以下幾部分：

　　首先，簡(jiǎn)述手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的基本概念，分析游戲界面設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與原則。其次，通過(guò)對(duì)手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的發(fā)展概況進(jìn)行分析，分別對(duì)中外手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的發(fā)展背景分析，總結(jié)中國(guó)手機(jī)游戲中困擾其發(fā)展的諸多問(wèn)題，總結(jié)有手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)檔次低、原創(chuàng)性缺失、人才缺失等問(wèn)題。

　　其次，是本論文的重點(diǎn)研究部分手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的藝術(shù)風(fēng)格研究，第一點(diǎn)從角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)不同方面分析手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的形式特征，第二歸納手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)存在有不同的藝術(shù)風(fēng)格類(lèi)別。再次從熱門(mén)手機(jī)游戲設(shè)計(jì)的角度進(jìn)行研究界面藝術(shù)風(fēng)格在不同手機(jī)游戲類(lèi)型中的應(yīng)用。

　　最后，通過(guò)對(duì)手機(jī)游戲用戶(hù)分析，探討用戶(hù)對(duì)手機(jī)游戲界面藝術(shù)風(fēng)格的影響，以創(chuàng)作高品質(zhì)界面的手機(jī)游戲。

　　五、寫(xiě)作提綱

　　摘要 3-4

　　abstract 4

　　目錄 5-7

　　引言 7-9

　　選題依據(jù) 7

　　選題意義 7

　　本文研究?jī)?nèi)容 7-8

　　本文研究方法及手段 8-9

　　第一章手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)概述 9-12

　　1.1 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的定義 9

　　1.2 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的特點(diǎn) 9-10

　　1.2.1 規(guī)則性 9-10

　　1.2.2 多樣性 10

　　1.2.3 邏輯性 10

　　1.3 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的原則 10-12

　　1.3.1 直觀性 10-11

　　1.3.2 便捷性 11

　　1.3.3 獨(dú)特性 11-12

　　第二章手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)發(fā)展的背景 12-15

　　2.1 國(guó)外手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)發(fā)展的背景 12

　　2.2 中國(guó)手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)發(fā)展的背景 12-13

　　2.3 中國(guó)手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)發(fā)展中存在的問(wèn)題 13-15

　　2.3.1 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)檔次低 13

　　2.3.2 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)原創(chuàng)性缺失 13-14

　　2.3.3 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)人才嚴(yán)重缺失 14-15

　　第三章手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的藝術(shù)風(fēng)格研究 15-28

　　3.1 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的形式特征 15-18

　　3.1.1 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的角色特征 15-16

　　3.1.2 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的場(chǎng)景特征 16-17

　　3.1.3 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的色彩特征 17-18

　　3.2 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的藝術(shù)風(fēng)格 18-28

　　3.2.1 卡通 q 版風(fēng)格 18-19

　　3.2.2 唯美主義風(fēng)格 19-20

　　3.2.3 機(jī)械科技風(fēng)格 20-21

　　3.2.4 扁平化風(fēng)格 21-22

　　3.2.5 裝飾風(fēng)格 22-23

　　3.2.6 超現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格 23-24

　　3.2.7 涂鴉風(fēng)格 24-25

　　3.2.8 像素風(fēng)格 25-26

　　3.2.9 黑白風(fēng)格 26-28

　　第四章手機(jī)游戲界面藝術(shù)風(fēng)格的設(shè)計(jì)應(yīng)用研究 28-34

　　4.1 手機(jī)游戲界面藝術(shù)風(fēng)格在休閑益智類(lèi)游戲中的應(yīng)用 28-29

　　4.2 手機(jī)游戲界面藝術(shù)風(fēng)格在體育競(jìng)技類(lèi)游戲中的應(yīng)用 29-30

　　4.3 手機(jī)游戲界面藝術(shù)風(fēng)格在策略類(lèi)游戲中的應(yīng)用 30-31

　　4.4 手機(jī)游戲界面藝術(shù)風(fēng)格在動(dòng)作冒險(xiǎn)類(lèi)游戲中的應(yīng)用 31-32

　　4.5 手機(jī)游戲界面藝術(shù)風(fēng)格在飛行射擊類(lèi)游戲中的應(yīng)用 32-34

　　第五章用戶(hù)對(duì)手機(jī)游戲界面藝術(shù)風(fēng)格的影響 34-38

　　5.1 手機(jī)游戲用戶(hù)分析 34-36

　　5.2 用戶(hù)對(duì)手機(jī)游戲界面藝術(shù)風(fēng)格的影響 36-38

　　結(jié)語(yǔ) 38-39

　　參考文獻(xiàn)39-41

　　攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文和獲獎(jiǎng)情況 41-42

　　致謝42

　　六、目前已經(jīng)閱讀的主要文獻(xiàn)

　　學(xué)位論文：

　　鄭達(dá) .游戲元素設(shè)計(jì)中藝術(shù)特征的體現(xiàn)原則和方法[d].武漢理工大學(xué).20xx.4.1

　　張稚茹. 手機(jī)游戲的藝術(shù)設(shè)計(jì)與研究[d].南京師范大學(xué).20xx.3.1

　　[3]張曄..動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力國(guó)際比較研究[d]. 東華大學(xué).20xx

　　[4]王雪.《中國(guó)涂鴉藝術(shù)研究》[d].西南交通大學(xué).20xx

　　[5]彭飛.《淺析涂鴉藝術(shù)對(duì)中國(guó)當(dāng)代壁畫(huà)發(fā)展的意義》[d].云南藝術(shù)學(xué)院.20xx

　　[6]張杰.顧長(zhǎng)衛(wèi)的導(dǎo)演藝術(shù)特色及審美思維.[d].四川師范大學(xué).20xx

　　專(zhuān)著類(lèi)：

　　胡昭民，吳燦銘.《游戲設(shè)計(jì)概論(第 4 版)》[m].清華大學(xué)出版社.20xx.6.1

　　[美]scott rogers.《觸摸屏游戲設(shè)計(jì)》[m].人民郵電出版社.20xx.2.1

　　[3][英]湯普森等著，功譯.《英國(guó)游戲設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教程》[m].上海人民美術(shù)出版社.20xx.2.1

　　[4]北京寒武創(chuàng)世數(shù)字科技有限公司編.《手機(jī)游戲美術(shù)設(shè)計(jì)》[m].電子工業(yè)出版社.20xx.4.1

　　[5](英)莫里斯，(英)哈塔斯著.王毅，王昊譯.《數(shù)碼游戲藝術(shù)：數(shù)碼游戲的造型設(shè)計(jì)》[m].上海人民美術(shù)出版社.20xx.4.1

　　[6]郭有獻(xiàn).郝東恒著 .《中國(guó)元素與廣告創(chuàng)意》[m].北京大學(xué)出版社.20xx.1.1

　　[7]田家順.張傳銘編著.《手機(jī)游戲開(kāi)發(fā)案例全程實(shí)錄》[m].清華大學(xué)出版社.20xx.3.1

　　[8]石民勇，稅琳琳編著.《手機(jī)游戲設(shè)計(jì)與制作教程》[m].中國(guó)傳媒大學(xué)出版社.20xx.1.1

　　[9] 周?chē)?guó)燭.《手機(jī)游戲從創(chuàng)意到設(shè)計(jì)》[m].北京：國(guó)防工業(yè)出版社.20xx.

　　[10]廖祥忠.《數(shù)字藝術(shù)論.北京》[m].中國(guó)廣播電視出版社.20xx.

　　[11]張亞麗.《多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)》[m].北京中國(guó)電力出版社.20xx.

　　[12]周?chē)?guó)燭.《手機(jī)游戲從創(chuàng)意到設(shè)計(jì)》[m].北京：國(guó)防工業(yè)出版社.20xx.81

　　[13]陳念群.《數(shù)字媒體創(chuàng)意藝術(shù)》[m].中國(guó)廣播電視出版社.20xx.

　　[14](德國(guó))席勒.《審美教育書(shū)簡(jiǎn)》[m].鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán).譯林出版社.20xx.7

　　[15]王受之.《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》[m].中國(guó)青年出版社.20xx.9

游戲開(kāi)題報(bào)告8

　　課題目的及意義

　　隨著計(jì)算機(jī)多媒體發(fā)展和普及，計(jì)算機(jī)輔助教育（CAI）已成為一種現(xiàn)代教學(xué)手段。它使傳統(tǒng)的教學(xué)方式發(fā)生了深刻的變革。這種教學(xué)方式打破了時(shí)間和空間的限制，將教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)所涉及到的事物，通過(guò)聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)等形式表現(xiàn)出來(lái)。使學(xué)生通過(guò)事物形、色、聲的不變化和發(fā)展直接獲取知識(shí)，感知世界，并且使許多抽象的概念形象化、具體化，更使教學(xué)有難有易，增加教學(xué)效果，提高教學(xué)效率，具體傳統(tǒng)教學(xué)所不能比擬的優(yōu)越性。

　　多媒體課件是極端及輔助教學(xué)的核心，是實(shí)現(xiàn)和支持特定課程的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件及配套的教學(xué)資料。隨著CAI的逐漸推廣，多媒體課件的應(yīng)用必將成為現(xiàn)代教育的重要工具。

　　隨著我校多媒體軟件、硬件設(shè)施的不斷完善，特別是多媒體教室的建成，越來(lái)越多的教師將多媒體課件應(yīng)用于課堂輔助教學(xué)。與傳統(tǒng)的教學(xué)手段相比，多媒體課件輔助教學(xué)以其無(wú)可比擬的聲光效果和眩人耳目的新技術(shù)贏得了廣大師生的喜愛(ài)，教師也在課堂教學(xué)中獲得了相應(yīng)的成就感和榮譽(yù)感。

　　本課題的國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀

　　今年來(lái)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在西方尤其是在美國(guó)有較大的發(fā)展，加上powerpoint、authorware、flash、課件王的出現(xiàn)使多媒體教育應(yīng)用與Internet網(wǎng)進(jìn)一步融合，而網(wǎng)絡(luò)又為“協(xié)商”、“辯論”、“會(huì)話(huà)”這類(lèi)教學(xué)模式的應(yīng)用提供了最理想的條件（可不受時(shí)空和地域的限制），這樣就使建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境更趨完善，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論也就日漸風(fēng)行。就認(rèn)知領(lǐng)域的教育目標(biāo)而言，借助多媒體技術(shù)（若有條件還可結(jié)合網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)）實(shí)現(xiàn)的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境，確實(shí)非常有利于學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展則已發(fā)展得到愈來(lái)愈多試驗(yàn)的證實(shí)。

　　Flash是用來(lái)編輯二維動(dòng)畫(huà)的軟件，經(jīng)過(guò)幾代版本改進(jìn)后，采用了矢量圖形和流式技術(shù)，迅速成為網(wǎng)上動(dòng)畫(huà)的霸主。Flash能夠很好地支持聲音，具有交互功能，簡(jiǎn)單易學(xué)，越來(lái)越多的教師以此平臺(tái)制作課件。Flash制作動(dòng)畫(huà)比較簡(jiǎn)單，你只要定義好各個(gè)關(guān)鍵幀，當(dāng)中的過(guò)程由計(jì)算機(jī)自動(dòng)生成。它在制作動(dòng)畫(huà)方面和秘密武器是多層透明效果和變形技術(shù)，再結(jié)合按鈕符合的交互功能，就能制作出炫目的課件。Flash特別適合表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中難以實(shí)現(xiàn)的、抽象的概念或現(xiàn)象，像炮彈的軌跡圖，院子裂變效果等。用Flash完全可以開(kāi)發(fā)出一個(gè)完整的課件，而且生成的`文件極小，適用網(wǎng)上傳播。這樣看來(lái)，F(xiàn)lash較其它多媒體制作軟件確實(shí)有著無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)。

　　本課題的研究?jī)?nèi)容

　　Macromedia Flash MX 20xx和Flash MX Professional 20xx是具有專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)作工具，使開(kāi)發(fā)者的產(chǎn)品可以給用戶(hù)帶來(lái)更美好、印象更深刻的Web體驗(yàn)。動(dòng)作腳本是開(kāi)發(fā)者在Flash內(nèi)開(kāi)發(fā)應(yīng)用程序時(shí)所使用的語(yǔ)言。開(kāi)發(fā)者不必使用動(dòng)作腳本就可以使用Flash，但是，如果開(kāi)發(fā)者要提供與用戶(hù)的交互性、使用除內(nèi)置于Flash中的對(duì)象之外的其它對(duì)象（例如按鈕和影片剪輯）或者令SWF文件更適用于用戶(hù)使用，可能還是要使用動(dòng)作腳本。本課件需要完全通過(guò)此軟件，對(duì)flash的特性必須完全了解，并掌握各種方法和使用技巧。

　　通過(guò)添加圖片、聲音和視頻，可以使課件內(nèi)容和畫(huà)面都豐富多彩。Flash包含了許多種功能，如拖放用戶(hù)界面組件、將動(dòng)作腳本添加到文檔的內(nèi)置行為，以及可以添加到對(duì)象的特殊效果。這些功能使課件的動(dòng)畫(huà)能夠產(chǎn)生復(fù)雜而精確的效果，如本課件需要?jiǎng)討B(tài)生成正余弦曲線(xiàn)。

　　Flash組件是提供此類(lèi)感受的“豐富Internet應(yīng)用程序”的構(gòu)建塊。一個(gè)組件就是一段影片剪輯，其中所帶的參數(shù)由你在Macromedia Flash中創(chuàng)作時(shí)進(jìn)行設(shè)置，其中所帶的動(dòng)作腳本API供你在運(yùn)行時(shí)自定義組件。組件旨在讓開(kāi)發(fā)人員重用和共享代碼，封裝復(fù)雜功能，使設(shè)計(jì)人員在沒(méi)有“動(dòng)作腳本”時(shí)也能使用和自定義這些功能。在此課件制作過(guò)程中要學(xué)會(huì)應(yīng)用和開(kāi)發(fā)。

游戲開(kāi)題報(bào)告9

　　一、問(wèn)題的提出

　　實(shí)施素質(zhì)教育要求學(xué)生全面發(fā)展素質(zhì)教育有兩個(gè)最基本的特點(diǎn)，就是面向廣大學(xué)生和學(xué)生的全面發(fā)展。長(zhǎng)期以來(lái)，許多學(xué)校為了應(yīng)試，只重文化課的知識(shí)技能，而對(duì)體育課不夠重視，有的甚至隨意侵占體育課的時(shí)間，把體育課改上其他課。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，舊的教育教學(xué)模式在不斷地被突破，以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本的理念越來(lái)越被廣大教育工作者接受并付諸實(shí)踐。學(xué)生課余也有了更廣闊、更自由的活動(dòng)天地。然而，相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)這一空間和時(shí)間感到無(wú)所適從，有的學(xué)生或沉湎于游戲機(jī)房，或玩一些不利于青少年健康成長(zhǎng)的活動(dòng)。如何教育學(xué)生會(huì)有價(jià)值地利用課余時(shí)間，如何引導(dǎo)學(xué)生在課余活動(dòng)中發(fā)展身心、陶冶情操、磨煉意志、啟動(dòng)創(chuàng)造的欲望？這一課題嚴(yán)峻地?cái)[在我們每一個(gè)教育工作者的面前。

　　體育游戲的教育功能體育游戲以其豐富多彩的內(nèi)容，緊張激烈的競(jìng)爭(zhēng)，互相協(xié)調(diào)的合作，喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式而深受學(xué)生們的喜愛(ài)，它不僅能豐富學(xué)生的課余生活，并能使學(xué)生在參與游戲的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了自主選擇，合理安排，融洽相處，及和諧的發(fā)展。體育游戲的開(kāi)展是一項(xiàng)很有價(jià)值的活動(dòng)。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　�。�1）作為一種積極有效的身體鍛煉手段，游戲具有良好的增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的效果。

　　（2）游戲以其豐富有趣的活動(dòng)形式，使每個(gè)參加的人都有可能獲得勝利，并在活動(dòng)中充分地發(fā)揮自己的能力，有利于提高學(xué)生的自信心及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　�。�3）游戲提倡協(xié)調(diào)配合，在游戲活動(dòng)中，學(xué)生們通過(guò)互相合作去理解他人，理解周?chē)斫鈧€(gè)人的成功是溶解于集體的成功之中的，理解了和睦融洽、互幫互助的人際關(guān)系的重要性。

　�。�4）游戲充滿(mǎn)了競(jìng)爭(zhēng)性和不可預(yù)料性，學(xué)生在頻繁出現(xiàn)勝負(fù)的游戲情感體驗(yàn)中，磨煉了意志，鍛煉了耐挫能力，并潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生“勝不驕，敗不餒”的心理素質(zhì)，又樹(shù)立了學(xué)生在失敗中爭(zhēng)取成功的堅(jiān)定信念。

　�。�5）游戲是體力、智力相結(jié)合的活動(dòng)，很多游戲單靠身體實(shí)力不足以取勝，往往要靠靈活的，有創(chuàng)造性的思維來(lái)輔佐。在游戲中，經(jīng)常需要學(xué)生發(fā)揮其豐富的想象力和創(chuàng)造性思維，以設(shè)計(jì)出最佳的游戲方法，去爭(zhēng)取游戲的勝利。因此，游戲活動(dòng)過(guò)程中蘊(yùn)孕了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

　　（6）游戲本身是一種豐富的實(shí)踐活動(dòng)，特別是游戲場(chǎng)地的規(guī)劃和布局、游戲器材的設(shè)計(jì)和制作，都需要學(xué)生自己動(dòng)手，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

　�。�7）游戲自身需要不斷地創(chuàng)新和發(fā)展，有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲的創(chuàng)編，不僅可以豐富游戲活動(dòng)的內(nèi)容，提高學(xué)生參加游戲的積極性和主動(dòng)性，更重要的是學(xué)生在游戲的創(chuàng)編過(guò)程中，創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)，創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力得到發(fā)展。因此我們認(rèn)為開(kāi)展體育游戲活動(dòng)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高是有很好的促進(jìn)作用的。

　　二研究目標(biāo)

　　學(xué)校開(kāi)展體育游戲活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和內(nèi)容之一，通過(guò)本課題的研究，進(jìn)一步從理論上闡述小學(xué)開(kāi)展體育游戲活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式和方法。并通過(guò)活動(dòng)方案的制訂和實(shí)施，有計(jì)劃地在具體的實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生喜愛(ài)游戲，會(huì)編游戲（在傳統(tǒng)游戲基礎(chǔ)上改編或結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)編），會(huì)玩游戲。通過(guò)這些方面的研究，來(lái)極大地豐富體育游戲活動(dòng)的內(nèi)容，并盡可能地有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力、自我?jiàn)蕵?lè)能力，以促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展，綜合素質(zhì)的提高。

　　三、研究?jī)?nèi)容

　　研究小學(xué)如何具體地開(kāi)展體育游戲活動(dòng)， 1、研究學(xué)校在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，開(kāi)展體育游戲活動(dòng)的目的、價(jià)值、意義和作用。尤其是如何發(fā)揮體育游戲的健身功能、健心（理）功能和教育功能。如智能性功能、思想道德熏陶功能、情感感染性功能等。面向全體學(xué)生，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心健康的發(fā)展和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力培養(yǎng)。 2、研究小學(xué)開(kāi)展體育游戲活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式和方法。重點(diǎn)研究采取什么方法和通過(guò)什么途徑使學(xué)生喜愛(ài)游戲，自己會(huì)玩游戲，會(huì)創(chuàng)編游戲，并在室內(nèi)外、課內(nèi)外、校內(nèi)外，都能主動(dòng)開(kāi)展，參與體育游戲活動(dòng)。 3、研究小學(xué)生進(jìn)行體育游戲的改編或創(chuàng)編；游戲器材的制作

　　和利用的意義和方法。

　　四、研究方法

　　1、文獻(xiàn)資料法。收集國(guó)內(nèi)外與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)、音像和光盤(pán)等資料豐富研究的理論依據(jù)、方法和手段。

　　2、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。發(fā)動(dòng)班主任對(duì)我校舉辦的第一、第二屆體育游戲節(jié)進(jìn)行總結(jié)，形成段性成果，并成為以后研究實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和深化的依據(jù)。

　　3、行動(dòng)研究法。在動(dòng)態(tài)的不影響正常教育教學(xué)的自然條件下進(jìn)行本課題的實(shí)踐研究。雖然在學(xué)校教育中施加開(kāi)展體育游戲活動(dòng)的因素，但對(duì)學(xué)校教育的其它因素均不加以嚴(yán)格的控制，以研究小學(xué)開(kāi)展體育游戲活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式和方法。

　　五、實(shí)施方案

　�。ㄒ唬⿲�(shí)施原則

　　1、師生共同參與性原則。這是在開(kāi)展體育游戲的過(guò)程中處理教師與學(xué)生關(guān)系的原則。是指教師角色的轉(zhuǎn)換，要求師生平等，共同參與。通過(guò)語(yǔ)言和肢體動(dòng)作的交流、溝通，以最大限度地貼近學(xué)生的生活實(shí)際，深入了解學(xué)生在開(kāi)展體育游戲活動(dòng)時(shí)的精神需求和困難所在，極大地鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與。 2、興趣性原則。這是在開(kāi)展體育游戲的過(guò)程中處理學(xué)生與游戲之間關(guān)系的重要原則，是指體育游戲的`選擇與開(kāi)展，應(yīng)該以學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生樂(lè)意參與體育游戲的全過(guò)程，充分享受并體驗(yàn)體育游戲活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。同時(shí)也應(yīng)該以激發(fā)學(xué)生對(duì)參與體育游戲，創(chuàng)編體育游戲的更濃厚的興趣和更高漲的熱情為歸宿。 3、合作性原則。這是在開(kāi)展體育游戲的過(guò)程中處理學(xué)生與學(xué)生之間關(guān)系的原則。是指在體育游戲的開(kāi)展，創(chuàng)編過(guò)程中，教師應(yīng)該力求避免一言堂，避免由教師一個(gè)人說(shuō)了算，教師布置任務(wù)，學(xué)生被動(dòng)完成。而應(yīng)形成學(xué)生之間性格能力的整合。互相啟發(fā)，互助互補(bǔ)，互遵有無(wú)的生動(dòng)活潑的局面。產(chǎn)生1+1>2的效果。 4、創(chuàng)造性原則。這是在開(kāi)展體育游戲的過(guò)程中處理學(xué)生與創(chuàng)編游戲，制作和利用器材的方法之間的原則。是指教師在指導(dǎo)、組織學(xué)生創(chuàng)編游戲、制作器材，利用器材的過(guò)程中，要積極保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新萌芽。根據(jù)學(xué)生的知識(shí)、智力實(shí)際，盡可能地引導(dǎo)學(xué)生在編創(chuàng)時(shí)求變、求異、求新，而決不能僅僅滿(mǎn)足于傳統(tǒng)游戲簡(jiǎn)單的模仿，粗糙的再現(xiàn)。 5、實(shí)用性原則。這是在開(kāi)展體育游戲的過(guò)程中處理學(xué)生游戲與游戲開(kāi)展的場(chǎng)合與場(chǎng)地，對(duì)象之間關(guān)系的原則。是指學(xué)生開(kāi)展的游戲必須適合青少年的年齡、生理、心理特點(diǎn)，游戲的規(guī)則應(yīng)簡(jiǎn)單明了，場(chǎng)合應(yīng)具有不受什么大的限制，容易開(kāi)展的特點(diǎn)，即具有很強(qiáng)的實(shí)用性，課內(nèi)課外可以開(kāi)展，外出活動(dòng)可以開(kāi)展，在家里和父母在一起可以開(kāi)展，即使結(jié)識(shí)了新伙伴，三言?xún)烧Z(yǔ)能講明白，也能立即開(kāi)展。 6、自主性原則。這是在開(kāi)展體育游戲的過(guò)程中處理教師與學(xué)生，學(xué)生與游戲之間關(guān)系的又一個(gè)重要的原則。是指把開(kāi)展體育游戲活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。無(wú)論是創(chuàng)編游戲或是游戲器材的制作、利用，均要充分尊重學(xué)生的選擇意愿，以學(xué)生的自我活動(dòng)為主。因此體育游戲活動(dòng)的內(nèi)容要盡可能做到只要學(xué)生經(jīng)過(guò)努力，完全可以自己去操作實(shí)踐，完全可以最終取得成功，以激發(fā)學(xué)生樂(lè)于參與，積極思維，勇于創(chuàng)造的活力，充分保證學(xué)生自主權(quán)。

　�。ǘ⿲�(shí)施階段

　　1．準(zhǔn)備階段

　　（1）設(shè)計(jì)了學(xué)校開(kāi)展體育游戲系列活動(dòng)的流程。制定課題研究計(jì)劃制定課題研究系列活動(dòng)開(kāi)展計(jì)劃制定開(kāi)展系列活動(dòng)工作安排大隊(duì)部和各中隊(duì)設(shè)計(jì)開(kāi)展系列活動(dòng)實(shí)施方案，組織開(kāi)展系列活動(dòng)情況反饋各種資料匯總總結(jié)，對(duì)開(kāi)展系列活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、交流

　�。�2 ）確定試點(diǎn) 班級(jí)

　　2．實(shí)施階段

　　(一)采用 “互動(dòng)式”的體育游戲教學(xué)方法

　　“社會(huì)交往活動(dòng)與社會(huì)性的發(fā)展有著極為密切的關(guān)系,離開(kāi)了交往,社會(huì)性就無(wú)從談起”[7]。對(duì)少年兒童來(lái)說(shuō),尤其是年齡小的兒童,交往活動(dòng)是在游戲中開(kāi)始的,可以說(shuō)體育游戲是他們進(jìn)行社會(huì)交往的最初起點(diǎn)。進(jìn)行體育游戲就必然有同伴間及師生間的相互交流，小學(xué)生一方面要表達(dá)自己的意愿、主張、態(tài)度,另一方面要結(jié)合他人的意愿、主張和態(tài)度,并作出回應(yīng),這類(lèi)交往就出現(xiàn)在各種競(jìng)爭(zhēng)與合作性的游戲中。在體育游戲中,他們可能結(jié)成了兩種類(lèi)型的交往關(guān)系,一種是現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系,一種是游戲中的角色關(guān)系,無(wú)論哪種可能的交往關(guān)系,都為小學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

　　(二)采用“音樂(lè)式”的體育游戲教學(xué)方法

　　在游戲的過(guò)程中還可以將音樂(lè)引入其中，利用其節(jié)奏鮮明，輕快的特點(diǎn)，使小學(xué)生們?cè)谕嬗螒驎r(shí)享受快樂(lè)，營(yíng)造出恬靜舒心的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進(jìn)行各種活動(dòng)，寓教于樂(lè)，使學(xué)生心情愉快，從而更好地發(fā)揮游戲在體育課堂中的作用。

　　(三)采用“趣味性”的體育游戲教學(xué)方法

　　結(jié)合小學(xué)生心理特點(diǎn)和生理機(jī)能活動(dòng)能力變化的規(guī)律,根據(jù)教材的內(nèi)容和需要 ,有助于體育游戲內(nèi)容的完成和進(jìn)行[8]。采用“趣味性”的體育游戲教學(xué)方法使小學(xué)生在生理、心理上都逐步產(chǎn)生興奮,起到熱身的作用,從而順利地過(guò)渡到基本部分的教學(xué)。要依據(jù)小學(xué)生的興趣愛(ài)好進(jìn)行游戲，使他們?cè)谛睦砩袭a(chǎn)生一種較愉快的心境,克服單一、枯燥心理,能夠較自覺(jué)、積極地投入練習(xí),也能夠較自然、正常地通過(guò)游戲的練習(xí)完善其心理，掌握技術(shù)以及身體素質(zhì)的提高，真正達(dá)到健康和寄教于樂(lè)的效果。

　　六．體育游戲內(nèi)容的設(shè)計(jì)與架構(gòu)

　　(一)設(shè)計(jì)要因材施教，注重小學(xué)生個(gè)體差異

　　“世界上沒(méi)有相同的兩片葉子”，因此不可能要求每個(gè)小學(xué)生都像教師期望的那樣，興趣激昂，情緒飽滿(mǎn)[9]。小學(xué)生都有自己的個(gè)性，教師不能扼殺學(xué)生的個(gè)性來(lái)達(dá)到上課整齊、小學(xué)生聽(tīng)話(huà)的目的。而且應(yīng)該尊重小學(xué)生、做小學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)的鼓勵(lì)者、倡導(dǎo)者。考慮到小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地組織與開(kāi)展體育游戲，對(duì)同一年齡不同發(fā)展水平的小學(xué)生，應(yīng)該選擇不同的內(nèi)容游戲，提出不同的動(dòng)作要求以及不同的游戲規(guī)則，提供不同的角色，并隨時(shí)調(diào)整游戲的難易程度，使每個(gè)小學(xué)生在其原有的水平上得到發(fā)展。

　　(二)注重小學(xué)生創(chuàng)新能力與創(chuàng)造性思維的游戲構(gòu)思

　　體育游戲?yàn)榕囵B(yǎng)小學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力，在構(gòu)思中完成游戲的方法時(shí)，千方百計(jì)地啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力[10]。另外，體育游戲的名稱(chēng)既能反映游戲的具體內(nèi)容，把兒童的創(chuàng)新和實(shí)踐精神從禁錮的牢籠中解放出來(lái)，又能讓他們?cè)跉g天喜地中充分受到創(chuàng)新和實(shí)踐的歡樂(lè)[11]。還有在體育游戲比賽結(jié)束時(shí)，教師必須進(jìn)行小結(jié)和講評(píng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)勝者，對(duì)他們表示肯定，以示鼓勵(lì)，滿(mǎn)足小學(xué)生的好勝心。能使教學(xué)內(nèi)容由平面到立體，由靜止到運(yùn)動(dòng)，由文字到聲音圖像，將極大地增加課堂教學(xué)的主動(dòng)性和趣味性，有的動(dòng)作便于學(xué)生自己去觀察琢磨，極大地調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使其創(chuàng)新能力得到提高。

　　(三)陶冶情操,培養(yǎng)小學(xué)生優(yōu)良思想品德

　　游戲活動(dòng)一般都是以集體的形式進(jìn)行的,并具有一定的對(duì)抗性、競(jìng)爭(zhēng)性[12]。能使小學(xué)生在具體的活動(dòng)過(guò)程中充分的表現(xiàn)出開(kāi)朗活潑、誠(chéng)實(shí)守紀(jì)、互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,機(jī)智果斷等優(yōu)良品質(zhì)[13]。由于在進(jìn)行游戲教學(xué)活動(dòng)時(shí)的環(huán)境、條件及具體方法的運(yùn)用,均給教師提供了良好的思想品德教育的氛圍。許多游戲教材本身都具有較好的思想教育意義，作為教師應(yīng)善于把握時(shí)機(jī),結(jié)合游戲教學(xué)的特點(diǎn),使學(xué)生在游戲活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的各種思想現(xiàn)狀,及時(shí)捕捉,分析利用,運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的途徑,通過(guò)肯定和否定,給學(xué)生以正確的引導(dǎo),嚴(yán)格的要求,把思想品德教育有機(jī)地滲透到游戲教學(xué)的全過(guò)程,寓思想品德教育于活動(dòng)、娛樂(lè)之中,充分發(fā)揮游戲教學(xué)其陶冶情操,培養(yǎng)小學(xué)生的優(yōu)良思想品德的功能。

　　七結(jié)論

　　通過(guò)對(duì)小學(xué)體育游戲組織形式的革新、創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)情境、教學(xué)方法的運(yùn)用、游戲的構(gòu)思設(shè)計(jì)的論述，認(rèn)識(shí)到小學(xué)體育游戲?qū)ε囵B(yǎng)小學(xué)生的體育興趣，意志品德、個(gè)性發(fā)展，創(chuàng)新能力與生活體驗(yàn)等方面有著十分重要作用和意義。

　　(一)要重視小學(xué)生的主體地位的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)組織形式的進(jìn)一步革新。

　　(二)要言傳身教，營(yíng)造和諧的體育游戲教學(xué)情境。

　　(三)選擇科學(xué)合理的教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)校體育游戲教學(xué)的發(fā)展。

　　(四)設(shè)計(jì)和構(gòu)思出趣味性、安全性、多變性的體育游戲，培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣，同時(shí)各方面都得到發(fā)展。

　　八、研究時(shí)間安排

　　本課題計(jì)劃時(shí)間為一、二年，總體上分為準(zhǔn)備、實(shí)施、完善、總結(jié)四個(gè)階段。

　　第一階段：準(zhǔn)備階段

　　第二階段：實(shí)施階段

　　第三階段：完善階段

　　第四階段：總結(jié)階段

游戲開(kāi)題報(bào)告10

　　一、選題的意義

　　隨著科學(xué)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，英語(yǔ)這門(mén)年輕的學(xué)科得到了越來(lái)越多的重視。但在小學(xué)中，由于英語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣存在很多差異，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)很不平衡，甚至兩極分化。隨著所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)增加，尤其是詞匯量，許多學(xué)生跟不上進(jìn)度，挫敗感使他們產(chǎn)生厭學(xué)、懼學(xué)情緒，從而導(dǎo)致了求知心減弱，興趣下降，直接影響了學(xué)生能力素質(zhì)以及英語(yǔ)知識(shí)水平的形成和發(fā)展。而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目的就是使學(xué)生獲得一些英語(yǔ)的感性知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高他們說(shuō)英語(yǔ)能力，使學(xué)生敢于大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

　　《新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因此，如何提高和保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是每個(gè)英語(yǔ)教師所面臨的共同課題。讓孩子們“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”是每一位老師心中的理想課堂。而游戲教學(xué)就是在教學(xué)中盡可能地采用游戲的方式，將枯燥的語(yǔ)言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè)于接受的、生動(dòng)有趣的游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言交際情景，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，不僅掌握了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了興趣。這在一定程度上能實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念。在游戲中激發(fā)學(xué)生興趣和求知，提高小學(xué)英語(yǔ)課堂的有效性。

　　二、研究的主要內(nèi)容，擬解決的主要問(wèn)題（闡述的主要觀點(diǎn)）

　　1、新課標(biāo)下中國(guó)小學(xué)英語(yǔ)課堂中游戲教學(xué)的現(xiàn)狀、缺陷以及影響的因素

　　2、游戲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用。

　�。�1）小學(xué)英語(yǔ)課堂游戲運(yùn)用的原則

　　（2）通過(guò)對(duì)各類(lèi)游戲的分析，探討游戲如何有針對(duì)性地運(yùn)用在課堂實(shí)踐中。

　　3、游戲教學(xué)的效果評(píng)價(jià)。游戲教學(xué)是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，是否有利教學(xué)展開(kāi)。

　　三、研究（工作）步驟、方法及措施（思路）

　　（一）研究步驟：

　　1. 前期準(zhǔn)備：明確論文方向，制定研究計(jì)劃，查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解目前小學(xué)英語(yǔ)課堂的教學(xué)實(shí)際，游戲教學(xué)在課堂中的運(yùn)用情況，查閱、整理相關(guān)評(píng)論文章，借鑒前人對(duì)于游戲教學(xué)的研究成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，確定研究課題，擬論文提綱。

　　2. 文獻(xiàn)綜述與開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)：整合搜集到的研究材料，并及時(shí)向指導(dǎo)老師征求意見(jiàn)。

　　3. 論文撰寫(xiě)：通過(guò)對(duì)收集的資料的分析與思考以及自己的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在前人已有的研究成果的基礎(chǔ)上創(chuàng)新自己的想法，完成初稿。并根據(jù)指導(dǎo)老師意見(jiàn)修改文稿，最終定稿。

　�。ǘ┍狙芯孔裱韵禄舅悸罚�

　　首先，在大量閱讀國(guó)內(nèi)外關(guān)于游戲教學(xué)如何在課堂中運(yùn)用的文章，了解游戲教學(xué)的現(xiàn)狀、前人的研究成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。對(duì)該論題掌握了部分資料的基礎(chǔ)上，對(duì)當(dāng)前存在的缺陷進(jìn)行闡述，由表及里，層層深入。接著，著重分析各類(lèi)游戲，以及在小學(xué)英語(yǔ)課堂中如何去運(yùn)用這些游戲。最后，對(duì)游戲教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　�。ㄈ┍狙芯恐攸c(diǎn)采用以下幾種研究方法：

　　文獻(xiàn)資料法——通過(guò)對(duì)古今中外有關(guān)游戲教學(xué)理論專(zhuān)著、專(zhuān)題論文和相關(guān)課題研究成果的不斷學(xué)習(xí)，借鑒其中有價(jià)值的成果，使本課題的研究獲得豐富的`理論支撐。

　　行動(dòng)研究法——按照課題提出的研究目標(biāo)，根據(jù)各年級(jí)小學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，積極探索行之有效的游戲教學(xué)的具體做法。

　　經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法——在課題研究的過(guò)程中，不斷積累過(guò)程性研究資料，并及時(shí)組織交流和分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣做法，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，能及時(shí)提出修改意見(jiàn)，并列出下一步改進(jìn)的具體做法。例證法：在論文中用舉例子來(lái)論證自己的觀點(diǎn)。

　　四、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）提綱

　　游戲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用研究

　　一、前言

　　二、游戲教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀以及存在的缺陷

　�。ㄒ唬┬W(xué)英語(yǔ)課堂的教學(xué)

　�。ǘ┯螒蚪虒W(xué)在課堂中的運(yùn)用情況

　�。ㄈ┯螒蚪虒W(xué)存在的缺陷

　　三、游戲教學(xué)運(yùn)用的原則

　�。ㄒ唬┯螒�?yàn)檎n堂服務(wù)

　�。ǘ┯螒蚓哂腥w性

　�。ㄈ┯螒蚓哂徐`活性

　�。ㄋ模┯螒蚓哂袉l(fā)性

　　四、游戲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用

　　（一）趣味性游戲，啟迪思維

　�。ǘ┎倬毿杂螒�，反復(fù)操練

　�。ㄈ┖献餍杂螒�，展示成果

　　（四）競(jìng)賽性游戲，激發(fā)潛力

　�。ㄎ澹┩卣剐杂螒�，融匯貫通

　　五、游戲教學(xué)的評(píng)價(jià) 五、六另：??研究,這兩個(gè)字是否考慮去掉？

　　六、結(jié)語(yǔ)

　　五、主要參考文獻(xiàn)

　　[1]周建平．.游戲教學(xué)觀論要[J].教育理論與實(shí)踐，20xx，22（5）．.

　　[2]吳也顯． J、學(xué)游戲教學(xué)論[M]．南昌：江西教育出版社，1996．

　　[3]冷學(xué)寶．別讓游戲“游戲”了課堂[J]．教育周刊，20xx—05—30．

　　[4]周�。疂h語(yǔ)課堂教學(xué)技巧與游戲[M].北京:北京語(yǔ)言大學(xué)出版社,1998.

　　[6]陳偉峰．小學(xué)英語(yǔ)課堂游戲教學(xué)的運(yùn)用[J].教育研究，20xx,（11）：317

　　[7]李敏．“游戲式教學(xué)”的教育學(xué)批判[J]．教育科學(xué)研究，20xx—09．

　　[8]闞瑾．淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用和運(yùn)用

　　[9]夏侯富生，藤水琛.論我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)之走向[J]．基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究，20xx（2）：14-16

　　[10]錢(qián)曉霞.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵[J]．中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究，20xx（3）：20-24

游戲開(kāi)題報(bào)告11

　　（1）研究的目的和意義

　　Android操作系統(tǒng)最初是由 Andy Rubin制作，最初主要支持手機(jī)，在20xx年被搜索巨頭Google收購(gòu)注資，并組建開(kāi)放手機(jī)聯(lián)盟開(kāi)發(fā)改良隨后，逐漸擴(kuò)展到平板電腦及其他領(lǐng)域上，20xx年全球第一步安卓智能手機(jī)問(wèn)世，標(biāo)志著安卓的重生。而在20xx年11月份的調(diào)查，android智能機(jī)一躍超過(guò)蘋(píng)果，以全球市場(chǎng)占有率76%，中國(guó)90%遙遙領(lǐng)先。在安卓手機(jī)中以三星的GALAXY III系列為領(lǐng)頭羊，領(lǐng)跑安卓手機(jī)最新科技。

　　當(dāng)人類(lèi)步入21世紀(jì)，隨著科技的日趨發(fā)展，智能手機(jī),平板電腦等高端電子產(chǎn)品進(jìn)入了我們的日常生活，隨著3G時(shí)代已經(jīng)慢慢的融入了我們的日常生活，隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展手機(jī)已經(jīng)從單純的通訊工具轉(zhuǎn)變?yōu)榧瘖蕵?lè)，學(xué)習(xí)，通訊為一體的高端電子產(chǎn)品，隨著諾基亞塞班系統(tǒng)的沒(méi)落，安卓系統(tǒng)迎來(lái)了春天。據(jù)市場(chǎng)調(diào)查，智能手機(jī)市場(chǎng)已經(jīng)形成了二足鼎力的態(tài)勢(shì)，安卓和蘋(píng)果的IOS作為領(lǐng)軍者遙遙領(lǐng)先于windows phone系統(tǒng)，而在20xx年11月份的調(diào)查，android智能機(jī)一躍超過(guò)蘋(píng)果，以市場(chǎng)占有率76%遙遙領(lǐng)先。同時(shí)各種android應(yīng)用程序已經(jīng)有了比較明朗的發(fā)展前景，尤其以手機(jī)游戲這個(gè)亮點(diǎn)受到廣泛的關(guān)注和喜愛(ài)，正是由于android擁有廣大的用戶(hù)群，android手機(jī)游戲擁有巨大的'潛力，它也主宰者手機(jī)游戲的未來(lái)，此次畢業(yè)設(shè)計(jì)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，依托現(xiàn)在硬件上的優(yōu)勢(shì)，以android為平臺(tái)，旨在玩家打造一款優(yōu)秀的飛行類(lèi)小游戲，使玩家身臨其景，愛(ài)不釋手。

　　在安卓游戲的市場(chǎng)上，使得android手機(jī)游戲種類(lèi)更加豐富多彩，為安卓手機(jī)游戲的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　（2）國(guó)內(nèi)外同類(lèi)研究的概況

　　手機(jī)游戲種類(lèi)和資源日益豐富，游戲界面越來(lái)越華麗，游戲規(guī)則日益復(fù)雜，已經(jīng)具備了很強(qiáng)的娛樂(lè)性和交互性的復(fù)雜形態(tài)。

　　Andy Rubin等人創(chuàng)建了Android公司，google公司于20xx年8月17日低調(diào)收購(gòu)android以及其團(tuán)隊(duì)，Andy Rubin成為Google公司android項(xiàng)目工程部副主任，，在三年后的GoogleI/O大會(huì)上谷歌提出android HAL架構(gòu)圖，同年九月，谷歌發(fā)布android 1.0，這就是android的最早的版本，由于當(dāng)時(shí)受到硬件技術(shù)的局限和3D技術(shù)的不完善，以及android沒(méi)有得到公眾的認(rèn)可，所以當(dāng)時(shí)安卓手機(jī)游戲并沒(méi)有得到良好的發(fā)展，沒(méi)有進(jìn)入人們的日常生活，僅僅只能做出原始的簡(jiǎn)單的小游戲,而且玩家也不是很多。

　　時(shí)間來(lái)到了20xx年，android操作系統(tǒng)以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)跑只能手機(jī)界，而基于良好的平臺(tái)支持和硬件的發(fā)展，使得android手機(jī)游戲得到了飛速的發(fā)展。

　　1基于良好的硬件制作更好效果的游戲

　　隨著各平臺(tái)對(duì)OpenGL ES支持能力的大力加強(qiáng)，使得開(kāi)發(fā)復(fù)雜的3D場(chǎng)景游戲成為可能。更多顯示芯片對(duì)Android的支持，硬件性能將不再成為制約專(zhuān)業(yè)化游戲發(fā)展的瓶頸。越來(lái)越多在PC、PSP、PS3、XBOX360等各游戲平臺(tái)占有領(lǐng)先地位的專(zhuān)業(yè)游戲公司將向Android等手機(jī)平臺(tái)領(lǐng)域快速滲透，使得游戲的規(guī)劃更加向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。隨

　　著Android版本的穩(wěn)定以及游戲產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，Gameloft、Gamevil、EA等大牌廠商開(kāi)始進(jìn)入Android平臺(tái)，帶來(lái)了高端的游戲體驗(yàn)。利用3D技術(shù)和專(zhuān)業(yè)美工，在PC上制作出完美的主角和場(chǎng)景的模型，然后再移植到android平臺(tái)上，進(jìn)行后續(xù)開(kāi)發(fā)，植入更好的模式和劇情，讓玩家更好的加入到游戲中去。

　　2利用短距離無(wú)線(xiàn)傳輸新技術(shù)，實(shí)現(xiàn)聯(lián)機(jī)游戲

　　展望未來(lái)，android游戲開(kāi)發(fā)在更多層面，更廣思路上，更多游戲情結(jié)和規(guī)則上，利用wifi技術(shù)和藍(lán)牙，EDGE，實(shí)現(xiàn)玩家聯(lián)機(jī)對(duì)戰(zhàn)。藍(lán)牙是一種新型，開(kāi)放且低成本的短距離無(wú)線(xiàn)連接技術(shù)，課取代短距離的電纜，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的無(wú)線(xiàn)傳輸。EDGE,即增強(qiáng)型數(shù)據(jù)速率GSM演進(jìn)技術(shù)，它主要在GSM系統(tǒng)中采取了一種性的調(diào)制方法，即最先進(jìn)的多是隙操作和SPSK調(diào)制技術(shù)。WIFI即無(wú)線(xiàn)保真技術(shù)，是與藍(lán)牙一樣，同屬于在辦公室和家庭中使用的短距離無(wú)線(xiàn)技術(shù)。這些通訊能力也是屬于硬件方面的展現(xiàn)，同時(shí)也是未來(lái)安卓手機(jī)游戲發(fā)展的趨勢(shì)，玩家通過(guò)這些技術(shù)，來(lái)利用短暫的時(shí)間片，和其他玩家來(lái)實(shí)現(xiàn)互動(dòng)游戲，而不是一個(gè)人枯燥的玩單機(jī)游戲，這樣給android手機(jī)游戲帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

　　（3）研究?jī)?nèi)容及計(jì)劃

　　一款優(yōu)秀的有機(jī)游戲需要用美術(shù)技巧，動(dòng)畫(huà)理論，實(shí)現(xiàn)方式，人機(jī)交換以及腳本程序等各個(gè)方面共同打造。

　　1課題內(nèi)容:基于Android平臺(tái)的飛機(jī)游戲開(kāi)發(fā)的飛機(jī)游戲開(kāi)發(fā)

　　2需求分析：本游戲是主要基于Android系統(tǒng)下開(kāi)發(fā)的應(yīng)用，

　　采用java語(yǔ)言和安卓自帶的xml布局編寫(xiě)，操作簡(jiǎn)單，容易上手。游戲由玩家觸摸屏幕來(lái)控制飛機(jī)的移動(dòng)，即上下左右，子彈為自動(dòng)發(fā)射，沒(méi)有子彈數(shù)的約束，但是有子彈的威力大小，玩家可以控制飛機(jī)通過(guò)移動(dòng)，來(lái)躲敵機(jī)的子彈，一旦觸碰敵機(jī)或者敵機(jī)子彈，即判為任務(wù)失敗，玩家通過(guò)摧毀敵機(jī)和最后boss獲得分?jǐn)?shù)。系統(tǒng)設(shè)計(jì)排行榜，自動(dòng)把高分玩家記載進(jìn)內(nèi)置的數(shù)據(jù)庫(kù)，玩家一旦摧毀最終boss則判斷為通過(guò)本關(guān)，自動(dòng)開(kāi)啟下一關(guān)，通過(guò)特定的關(guān)數(shù)，會(huì)自動(dòng)解鎖新的飛機(jī)，新的飛機(jī)擁有更好的移動(dòng)速度，子彈威力，和更多的生命值，使得玩家非常想通過(guò)通關(guān)開(kāi)啟新的飛機(jī)，從而欲罷不能，喜歡上這款游戲。此游戲還融入了很多動(dòng)作類(lèi)游戲特有的技術(shù)，使得畫(huà)面流暢、聲音震撼。游戲操作簡(jiǎn)單，易于上手，且火爆的游戲場(chǎng)面，快速、激烈、緊張的游戲節(jié)奏會(huì)使玩家產(chǎn)生濃厚興趣。

　　3系統(tǒng)設(shè)計(jì)概要

　�。�1）游戲的內(nèi)容設(shè)定：玩家通過(guò)點(diǎn)擊屏幕來(lái)控制飛機(jī)，飛機(jī)自動(dòng)發(fā)射子彈，當(dāng)玩家控制的飛機(jī)發(fā)射子彈碰觸到敵方飛機(jī)，則敵方飛機(jī)墜毀，而我方飛機(jī)被敵方飛機(jī)子彈觸碰，玩家控制的飛機(jī)則損失生命，當(dāng)有限的生命損失殆盡則游戲結(jié)束，當(dāng)玩家打敗最終boss后則判斷為通關(guān)，否則通關(guān)失敗，當(dāng)進(jìn)行第二關(guān)時(shí)，玩家的生命值刷新，第三關(guān)，第四關(guān)依舊如此。

　�。�2）過(guò)管條件設(shè)定:玩家需要在丟失最后一個(gè)生命前擊敗最后boss

　�。�3）游戲結(jié)束設(shè)定：玩家控制的飛機(jī)丟失最后一個(gè)生命，即判斷游戲結(jié)束

　�。�4）游戲規(guī)則設(shè)定：

　　1子彈

　　飛機(jī)能每分鐘能自動(dòng)發(fā)射一定的子彈數(shù)目，只要出現(xiàn)敵方飛機(jī)玩家控制飛機(jī)自動(dòng)發(fā)射現(xiàn)有子彈

　　2血條或者生命

　　飛機(jī)擁有血條或者生命，根據(jù)飛機(jī)的生命剩余量，或者飛機(jī) 血量的剩余量，來(lái)決定是否繼續(xù)可以戰(zhàn)斗，每次被擊中或者被敵機(jī)撞擊后生命數(shù)或者血量下降，當(dāng)生命數(shù)或者血量下降到0，則游戲結(jié)束。

　　3碰撞

　　當(dāng)敵機(jī)與玩家控制飛機(jī)圖片相互重疊則判為碰撞，玩家控制飛機(jī)損失生命或者血量，并且不能獲得摧毀敵機(jī)的分?jǐn)?shù)

　　4敵機(jī)被擊中

　　當(dāng)玩家控制的子彈出現(xiàn)在敵機(jī)圖片的范圍時(shí)，敵機(jī)則被摧毀，玩家獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)

　　5玩家控制戰(zhàn)機(jī)被擊中

　　當(dāng)敵機(jī)發(fā)射子彈出現(xiàn)在玩家控制戰(zhàn)機(jī)圖片的范圍時(shí)，玩家控制戰(zhàn)機(jī)則損失生命或血量

　　6子彈重疊（即子彈相互抵消）

　　當(dāng)玩家控制戰(zhàn)機(jī)發(fā)射子彈圖片與敵機(jī)發(fā)射子彈相互重疊，則判斷為子彈相互抵消，子彈消失

游戲開(kāi)題報(bào)告12

　　1.1手機(jī)軟件現(xiàn)狀

　　在信息社會(huì)中，手機(jī)及其他無(wú)線(xiàn)設(shè)備越來(lái)越多的走進(jìn)普通百姓的工作和生活，隨著信息網(wǎng)絡(luò)化的不斷進(jìn)展，手機(jī)及其他無(wú)線(xiàn)設(shè)備上網(wǎng)絡(luò)勢(shì)在必行。但是傳統(tǒng)手機(jī)存在以下弊端：

　　1.傳統(tǒng)手機(jī)出廠時(shí)均由硬件廠商固化程序，程序不能增加、刪除，有了錯(cuò)誤也不能更新、修改，若要增加新功能必須另?yè)Q一部手機(jī)。

　　2.傳統(tǒng)手機(jī)訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)是通過(guò)wap(wirelessapplicationprotocal)，所有網(wǎng)絡(luò)資源必須接通網(wǎng)絡(luò)才能在線(xiàn)訪問(wèn)，非常耗時(shí)、費(fèi)用亦很高。

　　而java技術(shù)在無(wú)線(xiàn)應(yīng)用方面的優(yōu)勢(shì)非常明顯：

　　1.應(yīng)用程序可按需下載，而不是購(gòu)買(mǎi)由硬件商提供的套件，可升級(jí)空間大。

　　2.java技術(shù)提供了一個(gè)類(lèi)庫(kù)，它使的應(yīng)用開(kāi)發(fā)商可以創(chuàng)建更為直覺(jué)、豐富的用戶(hù)界面(gui);

　　3.java技術(shù)使網(wǎng)絡(luò)帶寬的應(yīng)用更為有效，因?yàn)閼?yīng)用程序可以下載到器件上，并在本地運(yùn)行，僅僅是在連接到服務(wù)器時(shí)才會(huì)占用網(wǎng)絡(luò)帶寬。

　　基于以上分析，java手機(jī)將是未來(lái)手機(jī)的發(fā)展方向，是業(yè)界的熱點(diǎn)。

　　1.2j2me介紹

　　雖然java已經(jīng)被用到許多企業(yè)級(jí)軟體上，可是其實(shí)骨子里面還是非常適合用在嵌入式系統(tǒng)之中。java平臺(tái)演進(jìn)到j(luò)ava2后，java平臺(tái)分別針對(duì)不同領(lǐng)域的需求被分成四個(gè)版本，亦即j2ee、j2se、j2me以及javacard。其中j2me定位在消費(fèi)性電子產(chǎn)品的應(yīng)用上。這個(gè)版本針對(duì)資源有限的電子消費(fèi)產(chǎn)品的需求精簡(jiǎn)核心類(lèi)庫(kù)，并提供了模塊化的架構(gòu)讓不同類(lèi)型產(chǎn)品能夠隨時(shí)增加支持的能力。這個(gè)版本的應(yīng)用層面相當(dāng)廣泛，會(huì)是未來(lái)java平臺(tái)發(fā)展的重點(diǎn)項(xiàng)目。

　　j2me在1999年的javaone開(kāi)發(fā)人員大會(huì)上初次亮相，它的.目標(biāo)是面向智能無(wú)線(xiàn)設(shè)備和小型計(jì)算機(jī)設(shè)備的開(kāi)發(fā)人員。j2me的一個(gè)關(guān)鍵優(yōu)點(diǎn)是，j2me與所有支持java的設(shè)備都是兼容的。支持java的設(shè)備就是任何運(yùn)行java虛擬機(jī)器的計(jì)算機(jī)。motorola、nokia等生產(chǎn)廠商都生產(chǎn)支持java的設(shè)備。

　　j2me平臺(tái)是由配置(configuration)和簡(jiǎn)表(profile)構(gòu)成的。配置是提供給最大范圍設(shè)備使用的最小類(lèi)庫(kù)集合，在配置中同時(shí)包含java虛擬機(jī)。簡(jiǎn)表是針對(duì)一系列設(shè)備

　　提供的開(kāi)發(fā)包集合。在j2me中還有一個(gè)重要的概念是可選包(optionalpackage)，它是針對(duì)特定設(shè)備提供的類(lèi)庫(kù)，比如某些設(shè)備是支持藍(lán)牙的，針對(duì)此功能j2me中制定了jsr82(bluetoothapi)提供了對(duì)藍(lán)牙的支持。

　　目前，j2me中有兩個(gè)最主要的配置，分別是connectedlimiteddevicesconfiguration(cldc)和connecteddevicesconfiguration(cdc)。

　　作為第一個(gè)面對(duì)小型設(shè)備的java應(yīng)用開(kāi)發(fā)規(guī)范，cldc是由包括nokia，motorola和siemens在內(nèi)的18家全球知名公司共同協(xié)商完成的。cldc是j2me核心配置中的一個(gè)，可以支持一個(gè)或多個(gè)profile。其目標(biāo)主要面向小型的、網(wǎng)絡(luò)連接速度慢、能源有限(主要是電池供電)且資源有限的設(shè)備，如手機(jī)、pda等。

　　而cdc則是主要用于運(yùn)算能力相對(duì)較佳、在電力供應(yīng)上相對(duì)比較充足的嵌入式裝置(比方說(shuō)冷氣機(jī)、電冰箱、電視機(jī)機(jī)頂盒(set-topbox))

　　1.3手機(jī)游戲應(yīng)具有的特征

　　一個(gè)手機(jī)游戲應(yīng)該具有以下特征：

　　易于學(xué)習(xí):既然手機(jī)游戲面向的是普通消費(fèi)者而不是計(jì)算機(jī)專(zhuān)家，那么他們不可能深入的學(xué)習(xí)游戲技巧。消費(fèi)者不會(huì)花幾個(gè)小時(shí)去研究一個(gè)3元的手動(dòng)操作的游戲。保持游戲的簡(jiǎn)單是最基本的要求。

　　可中斷性:多任務(wù)處理是手機(jī)生活方式的基本特征。手機(jī)用戶(hù)常常在任務(wù)(如等一個(gè)電子郵件或者等車(chē))之間有一小段時(shí)間。而游戲、日歷管理、通訊和工作數(shù)據(jù)訪問(wèn)使用的是同一個(gè)設(shè)備。所以一個(gè)好的手機(jī)游戲應(yīng)該提供短時(shí)間的娛樂(lè)功能，并且允許用戶(hù)在游戲和工作模式之間順利切換。

　　基于訂閱：手機(jī)游戲的盈利成功取決于他們巨大的使用量。一開(kāi)始開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)每個(gè)游戲都是昂貴的。如果一個(gè)手機(jī)游戲開(kāi)發(fā)者要贏利的話(huà)，重要的是：同一個(gè)游戲引擎，多個(gè)標(biāo)題，基本的故事情節(jié)類(lèi)似�；谟嗛喌挠螒蚴遣粩喈a(chǎn)生收入的最好方法。

　　豐富的社會(huì)交互:不管一個(gè)游戲設(shè)計(jì)得多好，只要玩家找到了它的根本模式或者玩完了所有的游戲路徑很快就會(huì)厭煩這個(gè)游戲。對(duì)于一個(gè)基于訂閱的游戲，重要的是與別的玩家合作以增強(qiáng)所玩游戲的智力和隨機(jī)性。在今天紛繁復(fù)雜的多玩家游戲中具有豐富社會(huì)交互的游戲證明是成功的。

游戲開(kāi)題報(bào)告13

　　一、課題研究的意義、目的與價(jià)值

　　一些教師對(duì)小學(xué)生的心理了解不夠，在教學(xué)中不能有效激發(fā)學(xué)生的興趣；就我校的實(shí)際來(lái)看，我校處于深圳相對(duì)落后、偏遠(yuǎn)的地區(qū)，周邊環(huán)境復(fù)雜，網(wǎng)吧、電子游戲廳較多，學(xué)生放學(xué)后易沉溺其中，久而久之，很難將精力放在學(xué)習(xí)上；從兒童的心理發(fā)展情況來(lái)看，小孩子并不具備在一整堂中都集中注意力的能力，時(shí)間一長(zhǎng)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法便很難再吸引他們的注意力，如果還要強(qiáng)迫他們繼續(xù)學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)引起其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的抵觸情緒。因此，我們必須要找到一種適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，借此來(lái)吸引他們的注意力，培養(yǎng)他們的興趣，使我校的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體水平得到提高。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和研究，我們提出了小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)方法研究課題。

　　在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中開(kāi)展游戲活動(dòng)正是寓教于樂(lè)，將枯燥的語(yǔ)言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè)于接受、生動(dòng)有趣的游戲形式，化難為易，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，游戲教學(xué)能排除學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的心理壓力，營(yíng)造出無(wú)拘無(wú)束、輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使整個(gè)課堂氣氛活躍，讓學(xué)生在心情舒暢、活潑快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)新知識(shí)。英語(yǔ)教學(xué)游戲符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，有利于保持學(xué)生的興趣，讓學(xué)生不知不覺(jué)地主動(dòng)學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)。

　　二、課題研究的內(nèi)涵、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)

　　我國(guó)《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求（試行）》中明確規(guī)定：根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展要求，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目標(biāo)首先是激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立起初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。顯然這種強(qiáng)調(diào)智力與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，較之以往片面重視開(kāi)發(fā)智力的做法，更符合兒童的身心發(fā)展規(guī)律，有利于小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

　　興趣是學(xué)好語(yǔ)言的關(guān)鍵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。英語(yǔ)教學(xué)要注意結(jié)合兒童心理和生理特點(diǎn)，要有利于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的`人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。”

　　德國(guó)教育家福祿培爾認(rèn)為：“游戲是兒童活動(dòng)的特點(diǎn)，通過(guò)游戲，兒童的內(nèi)心活動(dòng)和內(nèi)心生活變?yōu)楠?dú)立、自主的外部表現(xiàn)，從而獲得愉快、自由和滿(mǎn)足，并保持內(nèi)在與外在的平衡。兒童游戲往往伴隨著語(yǔ)言的表達(dá)，這有利于兒童語(yǔ)言的發(fā)展�！�

　　三、課題研究的目標(biāo)

　　1、如何使課堂游戲更好服務(wù)于課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。

　　2、如何利用游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　3、利用游戲培養(yǎng)學(xué)生的想象力和自主學(xué)習(xí)能力。

　　4、利用游戲幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、課題研究的重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　（一）重點(diǎn)

　　多樣化的游戲形式才能吸引小學(xué)生的興趣，游戲的設(shè)計(jì)是課題研究的重點(diǎn)。

　　（二）難點(diǎn)

　　正確處理游戲教學(xué)與“雙基”教學(xué)的矛盾，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。

　　五、課題研究的主要內(nèi)容與途徑

　　1、研究英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)的策略。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的課堂教學(xué)游戲。

　　2、研究英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)的基本形式：

　�。�1）詞匯游戲

　　對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)單詞的記憶及理解是一個(gè)難點(diǎn)，可以用 “l(fā)isten and act”和“feel and guess”這兩款游戲來(lái)突破。如在復(fù)習(xí)“run,walk,sit,stand,swim,skate”等動(dòng)詞時(shí)，就可以運(yùn)用游戲“l(fā)isten and act”，教師可以事先將全班同學(xué)分為若干組，由教師或者指派一個(gè)同學(xué)在講臺(tái)前快速說(shuō)出這些單詞，學(xué)生聽(tīng)到便做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰。這款游戲也可以做動(dòng)作，快速答單詞的方式進(jìn)行。通過(guò)這種競(jìng)爭(zhēng)的形式，既可以幫助學(xué)生記憶單詞，又可以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，體現(xiàn)了“樂(lè)學(xué)”的宗旨。除此,游戲還可以幫助孩子在玩的同時(shí)培養(yǎng)分析、思(轉(zhuǎn) 載于: 小龍文檔網(wǎng):小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)法開(kāi)題報(bào)告)考的能力等。當(dāng)然，在進(jìn)入高年級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)，我們有必要加深難度，可以嘗試“找出不合群的單詞 ”、“反義詞(同義詞，對(duì)應(yīng)詞)拔河賽”等游戲。

　�。�2）句型游戲

　　在涉及到句型教學(xué)時(shí)，可以將所學(xué)句子編成chant，也可以將其套入孩子們所熟悉的歌曲里面，以小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行操練。在學(xué)生熟悉了以后，可以讓他們自己去編、去改。定期在班上開(kāi)展一次這樣的比賽，激發(fā)學(xué)生的信心和創(chuàng)造力。

　　（3）聽(tīng)說(shuō)游戲

　　我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最根本目的在于能運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際，既能用英語(yǔ)表達(dá)自己，又能聽(tīng)懂別人在說(shuō)什么并對(duì)之做出反應(yīng)�？梢哉f(shuō)，聽(tīng)說(shuō)能力在一定程度上反映了一個(gè)人對(duì)英語(yǔ)的駕馭能力。學(xué)語(yǔ)言先從聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)開(kāi)始，文字符號(hào)是講話(huà)的記錄。所以小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)階段宜側(cè)重聽(tīng)、說(shuō)能力的培養(yǎng)。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中盡可能少地說(shuō)漢語(yǔ)，而是通過(guò)手勢(shì)、眼神、動(dòng)作、音調(diào)等輔助手段來(lái)組織教學(xué)。例如，在學(xué)完身體器官時(shí)運(yùn)用趣味性游戲的方法，讓全體學(xué)生起立，教師：“Touch your eyes”、“Touch your mouth”、“Touch your nose ”等，學(xué)生做動(dòng)作。當(dāng)學(xué)生動(dòng)作做錯(cuò)時(shí)，可自己坐下。英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中，這幾步是密切相連的，是一條有效途徑。在介紹“打電話(huà)”這一課時(shí)，將電話(huà)機(jī)搬入課堂，學(xué)生進(jìn)行模擬打電話(huà)的過(guò)程。通過(guò)角色扮演的這種游戲方式，達(dá)到了人人能說(shuō)的目的，使學(xué)生在不知不覺(jué)中提高了聽(tīng)、說(shuō)能力。

　　（4）表演游戲

　　為了避免小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中出現(xiàn)反復(fù)地操練，單調(diào)地重復(fù)，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的特性，及時(shí)、準(zhǔn)確地把游戲和表演引入課堂在游戲中使用語(yǔ)言，寓情于景，寓教于樂(lè)。例如，為了鞏固1-20的數(shù)詞，可以采用“碰地雷”的游戲，在一個(gè)詞的后面放一個(gè)“地雷”，

　　這個(gè)詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀了，就是踩到地雷了。大家一起數(shù)one two three, bomb,向他“砸”過(guò)去！有趣，氣氛也好，學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實(shí)！在教“Where …?”“What…?”句型時(shí)可以做“猜一猜”游戲，還有“捉迷藏”，“傳悄悄話(huà)”，“找朋友”等等，都能讓學(xué)生提高興趣，不知不覺(jué)中掌握、理解語(yǔ)法的運(yùn)用。

　　3、探究英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)的價(jià)值。

　　英國(guó)有一句諺語(yǔ)"Education must be fun."(教育必須是有趣的)興趣是兒童學(xué)好第二語(yǔ)言的關(guān)鍵,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù).游戲是兒童喜愛(ài)的活動(dòng),它可以使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的"聽(tīng)、說(shuō)"等重要環(huán)節(jié)上得到訓(xùn)練,使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣.游戲作為小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的組織形式,可以使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑,學(xué)生學(xué)得主動(dòng)積極.

　　在小學(xué)英語(yǔ)課堂中開(kāi)展游戲教學(xué),體現(xiàn)了"玩中學(xué)"的教學(xué)理念,有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展.游戲教學(xué)中選用的游戲要與教學(xué)內(nèi)容密切聯(lián)系,體現(xiàn)真實(shí)語(yǔ)用原則;游戲中要明確規(guī)則和方法,使全體學(xué)生都成為游戲的主體,避免放任、強(qiáng)迫或壓抑的態(tài)度,控制時(shí)間和活動(dòng)量. 課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育與教學(xué)目標(biāo)的主要途徑,要提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效果,就得使課堂教學(xué)充滿(mǎn)活力與生命力,而實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的重要途徑之一就是英語(yǔ)課堂游戲.

　　４、通過(guò)英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)提升英語(yǔ)教師素質(zhì)與提高小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的有效做法。

　　教無(wú)定法，貴在得法。教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的最佳途徑之一就是每天反思自己的課堂設(shè)計(jì)和并有新的創(chuàng)意。如果只是停留在模仿復(fù)制階

游戲開(kāi)題報(bào)告14

　　由盱眙縣官灘中心幼兒園申報(bào)的“民間游戲應(yīng)用于幼兒教學(xué)的實(shí)踐研究”課題，經(jīng)盱眙縣教育學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過(guò)，盱眙縣教育學(xué)會(huì)批準(zhǔn)，被確立為20xx年度盱眙縣教育學(xué)會(huì)教育科學(xué)研究項(xiàng)目，現(xiàn)根據(jù)盱眙縣教育學(xué)會(huì)的要求，提出本課題的研究方案和實(shí)施計(jì)劃，準(zhǔn)備正式開(kāi)展研究工作，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家予以審議指導(dǎo)。

　　本課題開(kāi)題出席對(duì)象為盱眙縣教科室各位領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家和我們向化片各姐妹園的各位教科室主任，歡迎各位的光臨指導(dǎo)。本次活動(dòng)共分兩個(gè)個(gè)議程：

　　第一個(gè)議程是課題主要負(fù)責(zé)人宋艷老師對(duì)主課題的介紹。非常歡迎各位的光臨指導(dǎo)，特別是對(duì)教科室專(zhuān)家的到來(lái)表示衷心的感謝。我主要從三個(gè)方面來(lái)跟大家作匯報(bào)。第一個(gè)方面：談?wù)勎覟槭裁催x擇這樣的課題？

　　一、問(wèn)題的提出

　　民間游戲是中華民族千百年來(lái)民眾創(chuàng)造并享受的文化，是民眾創(chuàng)造的智慧。它集運(yùn)動(dòng)、幽默、智慧于一身，是我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀的民間文化。十六大報(bào)告中指出：“要扶持對(duì)重要文化遺產(chǎn)和優(yōu)秀民間藝術(shù)的保護(hù)工作。”《綱要》中也指出：要充分利用社會(huì)交流，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)的情感。游戲是人類(lèi)文化的載體，幼兒游戲不僅是一種娛樂(lè)，更是他們成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和發(fā)展的一種有價(jià)值的活動(dòng)。新《綱要》也對(duì)幼兒游戲提出了新的要求，游戲是

　　學(xué)前兒童的主要活動(dòng) ，通過(guò)豐富多彩的游戲發(fā)展幼兒的多種能力，寓教于樂(lè)。但廣大幼兒教師由于時(shí)間、精力和水平的限制苦于編游戲難，而現(xiàn)有的游戲又大多內(nèi)容單調(diào)不能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒發(fā)展的需要。而經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、簡(jiǎn)便易行的民間游戲正是這一空白的填補(bǔ)者。豐富、更新游戲內(nèi)容，節(jié)省幼兒園的支出與家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)為教師選編游戲提供豐富的材料。

　　豐富多彩的民間游戲具有濃郁的地方特色，不受時(shí)間、場(chǎng)地、人數(shù)、材料的限制，具有多樣性、隨意性、競(jìng)爭(zhēng)性、科學(xué)性和較強(qiáng)的娛樂(lè)性，能增強(qiáng)幼兒的體力、開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)合作意識(shí)、豐富幼兒生活，還能培養(yǎng)幼兒的機(jī)智、勇敢、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)等優(yōu)秀品質(zhì)。

　　民間游戲這一民族奇葩正面臨著失傳的危機(jī)。我們研究它就是要對(duì)民間游戲進(jìn)行開(kāi)發(fā)、改編挖掘它的教育娛樂(lè)潛能，讓它繼續(xù)為幼兒教育服務(wù)。我園地處江南太湖之濱，江南水鄉(xiāng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)人文環(huán)境，給予我們幼兒教育豐富的物質(zhì)資源和人文資源。而民間游戲本身蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值，值得從事教育工作者的我們進(jìn)行更深入的挖掘開(kāi)發(fā)與利用。

　　二、概念界定和研究的理論依據(jù)

　�。ㄒ唬└拍罱缍�

　　1.民間游戲：是由勞動(dòng)人民自發(fā)創(chuàng)編，在民間廣泛流傳的喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，反映中華民族共有的、習(xí)尚的行為、思維、感情和交流模式的游戲活動(dòng)。

　　2.幼兒民間游戲：是由勞動(dòng)人民改編的、適合兒童年齡特點(diǎn)的，樂(lè)于被兒童所接受的、富有濃厚趣味性和娛樂(lè)性的兒童游戲活動(dòng)。

　　3．課題的界定：《民間游戲實(shí)踐研究》，就是在對(duì)幼兒民間游戲現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上，以游戲理論為指導(dǎo)，對(duì)幼兒

　　民間游戲進(jìn)行搜集、整理分類(lèi)、改編與創(chuàng)新，并對(duì)幼兒民間游戲的教育價(jià)值等方面進(jìn)行研究。

　�。ǘ┭芯康睦碚撘罁�(jù)

　　1．皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展游戲理論。皮亞杰開(kāi)拓了從兒童認(rèn)知發(fā)展的角度考察兒童游戲的新途徑，他強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的重要性，強(qiáng)調(diào)兒童游戲是一種積極、主動(dòng)的結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)游戲的情感發(fā)展價(jià)值。這些理論對(duì)我們研究幼兒民間游戲有很大啟發(fā)。

　　2. 陳鶴琴教育思想理論的啟示：

　　教育家陳鶴琴的“活教育”思想，以?xún)和癁閷W(xué)習(xí)主體的思想及一個(gè)“活”字，一個(gè)“做”字，使兒童處于主動(dòng)學(xué)習(xí)的地位。幼兒民間游戲正是以幼兒為主體，在靈活多變的游戲中動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，親自實(shí)踐，讓其充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)與成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　第二個(gè)方面介紹：課題研究的基本內(nèi)容是什么

　　一、研究目標(biāo)

　　1．搜集本地民間游戲，并進(jìn)行分類(lèi)改編和創(chuàng)新。

　　2．促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展：通過(guò)民間游戲的應(yīng)用，促進(jìn)幼兒在體能、認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面的發(fā)展。

　　3．提高教師的素質(zhì)：通過(guò)課題研究提高教師的游戲指導(dǎo)水平和教科研素質(zhì)。

　　二、研究對(duì)象：

　　小、中、大班全體幼兒。

　　三、研究?jī)?nèi)容

　　1.民間游戲的收集、整理與改編

　　通過(guò)各種途徑收集本地區(qū)的民間游戲，整理出適合在幼兒園開(kāi)展的.幼兒民間游戲，通過(guò)比對(duì)各年齡段發(fā)展目標(biāo)，將整理出的民間游戲?qū)懗鼍唧w實(shí)施的方案，對(duì)民間游戲中不適應(yīng)或不合理的部分進(jìn)行改編。了解民間游戲與幼兒民間游戲的特點(diǎn)及

　　幼兒園中民間活動(dòng)的多樣性和可行性。注重掌握幼兒民間游戲在幼兒教育中的價(jià)值，充分挖掘幼兒民間游戲的有利性。

　　2.民間游戲的創(chuàng)新

　　考慮民間游戲的教育價(jià)值在現(xiàn)在幼兒教育上充分的體現(xiàn)，還需要不斷變化的實(shí)踐操作，不斷深入探究創(chuàng)新使其發(fā)揚(yáng)光大。

　�。�1）游戲器材的創(chuàng)新

　　游戲器材的簡(jiǎn)陋既是民間游戲的一大優(yōu)點(diǎn)，也是現(xiàn)在開(kāi)展民間游戲的一大缺點(diǎn)，為吸引幼兒參與民間游戲，我們要從孩子們喜歡新奇的、色彩鮮艷的玩具這一特點(diǎn)出發(fā)，盡可能讓有關(guān)的民間游戲器具富有新意。

　　同時(shí)一些好的民間游戲器材可以開(kāi)發(fā)出各種不同的游戲，如樹(shù)枝、螺螄殼、貝殼等。我們可以運(yùn)用陳鶴琴的“活”玩具思想來(lái)使其成為真正受幼兒歡迎的好玩具。

　　（2）游戲規(guī)則、玩法的創(chuàng)新

　　民間游戲大多使規(guī)則游戲，而幼兒玩規(guī)則游戲的年齡高峰期在7―11歲，而幼兒園的孩子在7歲一下，如何使其會(huì)玩民間游戲，愛(ài)玩民間游戲，我們就要從改變其游戲規(guī)則開(kāi)始，從減低難度等角度去思考如動(dòng)作從簡(jiǎn)到繁、從低難度到高難度，循序漸進(jìn)的進(jìn)行。

　�。�3）游戲童謠的創(chuàng)新

　　本地區(qū)民間童謠具有其獨(dú)特的韻律與韻味，反映著淮河水鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土人情。但隨著時(shí)間的流逝，社會(huì)的發(fā)展，鄉(xiāng)土歌謠資源在慢慢地消失。本課題在發(fā)現(xiàn)其價(jià)值內(nèi)涵豐富，對(duì)幼兒的各發(fā)面發(fā)展有著很大的促進(jìn)作用的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)有些童謠表現(xiàn)的主題低俗已不符合現(xiàn)代的幼兒。對(duì)于好玩的民間游戲，為了幼兒能更好的記憶，使游戲和童謠更好的結(jié)合，我們嘗試著通過(guò)各種方法進(jìn)行童謠的創(chuàng)編。

游戲開(kāi)題報(bào)告15

　　一、研究?jī)?nèi)容：

　　我們團(tuán)隊(duì)基于Unity打造了一款名為《綠野仙蹤》的冒險(xiǎn)游戲。游戲采用3D視角，玩家可以感受到真實(shí)的游戲世界。故事情節(jié)改編自童話(huà)故事《綠野仙蹤》，但是我們?cè)谠适禄A(chǔ)上加入了新的元素和劇情，讓游戲更加有趣。畫(huà)面風(fēng)格采用了低多邊形的渲染技術(shù)，呈現(xiàn)出獨(dú)特的風(fēng)格。游戲玩法簡(jiǎn)單易上手，讓人輕松愉悅。我們希望通過(guò)這款精美的獨(dú)立小游戲，能夠帶給玩家不同尋常的游戲體驗(yàn)。制作過(guò)程中，我們主要完成了以下幾個(gè)方面的工作：

　　1.桃樂(lè)絲是一個(gè)普通的小女孩，她生活在一個(gè)叫做奧茲國(guó)的神奇世界里。在這個(gè)世界里，有著許多奇妙的生物和魔法。某一天，桃樂(lè)絲遇到了一位神秘老人，老人告訴她，如果能夠擊敗那個(gè)封印了翡翠城的女巫，就能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。于是，桃樂(lè)絲決定踏上征途，開(kāi)始了她的歷險(xiǎn)之旅。在旅途中，桃樂(lè)絲結(jié)交了三個(gè)伙伴，分別是稻草人、鐵皮人和獅子。他們彼此攜手，克服了重重困難，最終成功解除了翡翠城周?chē)姆庥　Ｔ谶@段歷險(xiǎn)中，桃樂(lè)絲和伙伴們還遇到了一位大魔法師，在他的幫助下，桃樂(lè)絲和伙伴們實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。他們開(kāi)心地回到自己的家鄉(xiāng)，過(guò)上了幸�？鞓�(lè)的生活。

　　2.我們的游戲角色和場(chǎng)景設(shè)計(jì)基于經(jīng)典童話(huà)故事中的人物、地形和地貌等特征進(jìn)行創(chuàng)作。我們使用Maya、Cinema4D等建模軟件制作，采用獨(dú)特的LowPoly藝術(shù)風(fēng)格。每一個(gè)角色和場(chǎng)景都是獨(dú)一無(wú)二的，呈現(xiàn)出精美絕倫的視覺(jué)效果。

　　3.游戲的玩法是通過(guò)自己設(shè)計(jì)的NPC對(duì)話(huà)展開(kāi)游戲劇情，使用虛擬按鈕控制主角在游戲中移動(dòng)，主角在游戲內(nèi)可以觸碰部分環(huán)境生物，完成相應(yīng)的.目標(biāo)并拯救游戲中的三個(gè)伙伴，幫助他們實(shí)現(xiàn)愿望。

　　4.游戲的功能方面是使用Unity編寫(xiě)C#腳本，完成游戲角色行走、碰撞檢測(cè)、場(chǎng)景交互等內(nèi)容。

　　5.游戲的UI是力求美觀簡(jiǎn)潔，風(fēng)格蘊(yùn)含童話(huà)氣息。

　　二、研究方法：

　　1.研究分析同類(lèi)型的游戲，整理出游戲制作的大致方案和步驟。

　　2.分析研究文獻(xiàn)《綠野仙蹤》童話(huà)故事，并依據(jù)文獻(xiàn)部分內(nèi)容改編成游戲的故事情節(jié)。

　　3.分析文獻(xiàn)內(nèi)的插圖繪本，通過(guò)想象確立一個(gè)游戲中場(chǎng)景模型的大致方案，使用Maya、Cinema 4D等三維軟件，通過(guò)軟件內(nèi)的減面、置換等技術(shù)進(jìn)行游戲場(chǎng)景、模型的制作，將所有模型資源導(dǎo)入U(xiǎn)nity，利用Unity完成場(chǎng)景搭建。

　　4.參考和篩選UI制作相關(guān)資料，在Unity中完善游戲界面。

　　5.利用Unity編寫(xiě)人物角色控制、碰撞檢測(cè)、場(chǎng)景對(duì)話(huà)等腳本，使角色在游戲場(chǎng)景中達(dá)成相應(yīng)的目標(biāo)，完成游戲劇情內(nèi)容。

　　6.游戲制作完成后，利用Unity運(yùn)行并多次測(cè)試，修復(fù)出現(xiàn)的BUG，使游戲可以做到盡善盡美。

　　三、研究思路：

　　首先通過(guò)觀察對(duì)比同類(lèi)型的游戲，總結(jié)這些游戲的優(yōu)點(diǎn)，整理出游戲設(shè)計(jì)的整體流程和設(shè)計(jì)方向。將其中的部分故事劇情改編成本游戲的劇情，并依據(jù)文獻(xiàn)提供的文字描述、插圖等內(nèi)容，設(shè)計(jì)出大概的場(chǎng)景和角色形象，將完成的資源導(dǎo)入U(xiǎn)nity進(jìn)行場(chǎng)景搭建、角色動(dòng)作調(diào)試。

　　主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)：

　　1.基于一位少女意外來(lái)到了一個(gè)神秘的世界，她必須尋找回家的方法，這個(gè)故事發(fā)展成為了一個(gè)適合開(kāi)發(fā)成游戲的全新劇情。玩家將在游戲中回味童話(huà)故事情節(jié)的同時(shí)，還可以體驗(yàn)輕松新奇的游戲內(nèi)容。

　　2.本作采用了低多邊形藝術(shù)風(fēng)格，將設(shè)計(jì)元素注入童話(huà)氣息，使游戲更加具有吸引力和趣味性，從而提高了玩家的游戲體驗(yàn)。

　　3.游戲中增加了豐富的場(chǎng)景交互功能，玩家可以和場(chǎng)景中的NPC、物品、植物等進(jìn)行互動(dòng)，讓游戲更加有趣，內(nèi)容更加豐富。

　　總體安排和計(jì)劃進(jìn)度（包括階段性工作內(nèi)容及完成時(shí)間）：

　　一、總體安排

　　1.完成角色和場(chǎng)景的設(shè)計(jì)，并導(dǎo)入U(xiǎn)nity完成場(chǎng)景搭建。

　　2.完成游戲UI的制作，實(shí)現(xiàn)游戲的基本功能并編寫(xiě)C#腳本。

　　3.在Unity中運(yùn)行并測(cè)試游戲，完善游戲內(nèi)容并修復(fù)BUG。

　　4.完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文。

　　二、計(jì)劃進(jìn)度

　　20xx年11月1日至11月21日：完成畢業(yè)設(shè)計(jì)選題；