首席執(zhí)行官觀后感范文
觀后感，就是看了一部影片或連續(xù)劇后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。下面是小編整理的首席執(zhí)行官觀后感范文，希望對你有幫助!
首席執(zhí)行官觀后感范文一
縱觀整部影片，有個片段讓我記憶深刻。就是海爾美國公司的邁克先生對張瑞敏說在美國的冷柜銷量非常好，但是有一個用戶難題就是傳統(tǒng)的冷柜比較深，拿東西尤其是翻找下面的東西時非常不方便。他說能不能對現(xiàn)有的冷柜進行改良，從上面可以掀蓋下面能夠有個抽屜，讓用戶不必探身取物。為了這樣一個建議，海爾的設計制作人員連夜生產了一臺樣機，并且命名為“邁克冷柜”。在第二天的早晨，當邁克先生看到這臺以自己的名字命名的冷柜時他說被深深震撼了，他說：“17個小時之前我的一個念頭，已經變成可一個產品展現(xiàn)在我的眼前，我簡直難以相信這是我所見過的最神速的反應。”如今這款冷柜已經暢銷美國市場。“迅速反應，馬上行動。”海爾人用創(chuàng)造性的工作對海爾作風作了新的詮釋。
我認為在新的經濟條件下，速度決定企業(yè)生死，哪個企業(yè)不打破常規(guī)，對此作出創(chuàng)新性的反應，就必敗無疑，市場不給你改錯的機會，也不給你改錯的時間�！蔽覀兏偁幉灰惨粯訂�?唯一不變的法則就是永遠在變。所以不論任何時候我們每個人都應該保持“迅速反應，馬上行動”的工作作風和“激情創(chuàng)新”的工作理念，只要我們自己能夠做到高人一眼，先人一拍、快人一步、那么相信我們的成功也是指日可待的!
——徐斌
其中沙利文老師的幾句話給我留下了深刻的印象：“同情一個人完全是浪費精力。”“你們的愛是比聾和瞎更大的障礙�！薄跋氡Ｗo每個人是不行的，自己必須學會保護自己�！薄凹挠枋裁聪Ｍ瑢硪欢〞䦟崿F(xiàn)”……沙利文老師的這些話都是在面對具體情況時說出來的，她曾經也是這么度過的。
在沙利文老師的教學中，面對海倫的看不見、聽不見、說不出，父母常為海倫找些理由，在不知不覺中就降低了對海倫的要求。當遇到教了幾次海倫也沒學會時，父母又常常會不自覺地替海倫去做或常常幫海倫去做，這樣，海倫就學會了依賴。造成的后果是海倫永遠不可能學會自己照顧自己。而海倫的父母又何嘗不是因為對孩子的內疚、溺愛而會主動承擔應海倫自己做的事情。如果沙利文和父母常常同情海倫，可憐海倫，那么海倫永遠都無法獨立。為此，沙利文沒有降低對海倫的要求，她認為只要制定了目標，就要想盡辦法去堅持，即使失敗上百次、上千次，總會有成功的一次。
海倫因為看不見、聽不見、說不出，她無法理解文字的意思，不知道什么是對什么是錯，父母對她的溺愛，做錯了也有糖果可以吃，讓她以為自己做的是對的，只要這么做就可以吃到糖果，造成了，海倫的理解錯誤，久而久之海倫變得暴躁、性格惡劣。海倫情感反應方式很強烈，情緒不穩(wěn)定，自我調節(jié)、自我控制能力差，行為受到情緒的影響很大。但沙文老師，對海倫很嚴格，教海倫如何吃飯，不時用手抓，雖然過程很糾結，海倫從不會、反抗、逃避到最后的學習妥協(xié)，沙利文老師還是成功了。讓海倫養(yǎng)成了好習慣。后來沙利文老師和海倫一起住在主屋外面的小屋，從讓她觸摸身邊的東西、聞鮮花的味道、吃東西等方面教她單詞。因為她看不見也聽不著，莎莉文老師只能在她手心里寫字母，讓她慢慢學會拼單詞，這是要多么大的耐心啊!海倫很聰明，記憶力也很好，這讓海倫學會了很多東西。之后因為母親的不舍，海倫又回到了主屋的生活，這種轉變讓海倫的學習回到了原地，忘記了小屋里學到的一切，還好有沙利文老師，是她讓海倫恢復了小屋的記憶，并且開口說了話。
是莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。要有樂觀向上的良好心態(tài)。海倫在巨大的打擊以及困難面前，不是怨天尤人，而是以樂觀向上的心態(tài)去面對。
她的品質她的奮斗精神感染著我，激勵著我。當我在遇到困難的時候，我就會想到她，想起她的這種精神，令我克服了一個又一個困難。她使我懂得了什么是毅力，什么是頑強，什么是持之以恒。
江蘇省教育科學研究院幼教與特教研究所研究員張暉老師為廣大教師作了題為《觀察兒童——幼兒園教師的重要技能》的專題講座。講座里，張暉老師首先從觀察兒童所具有的重要意義和主要作用入手，深入淺出地指明了教師觀察兒童的科學方法、手段和策略。
觀察兒童就是為了能恰當?shù)亟庾x兒童，努力走進兒童的內心世界是教育兒童的基礎。貫徹新《綱要》以來，“解讀兒童”的思想已深入人心，然而，解讀兒童并非易事。對于兒童的解讀，教師要從傳統(tǒng)的靜態(tài)解讀轉向動態(tài)解讀，即在過程中解釋，在具體的情景中解讀，聯(lián)系兒童的過去、現(xiàn)在以及可能的未來進行解讀。在解讀兒童的基礎上，教師必須對兒童做出回應，支持他們的學習，支持兒童學習的方式是多種多樣的，教師對兒童言行的欣賞，鼓勵兒童進行描述和說明，讓兒童做出解釋，支持兒童之間的對話、討論、交流，提供更豐富的感受機會，等等。不管采取什么方法，教師都必須建立在了解兒童現(xiàn)狀的基礎上。
隨后，張暉老師列舉了鮮活的實例和翔實的數(shù)據(jù)，展示了部分較為成熟的觀察記錄表，并分享了英國學前教育當中教師觀察兒童的做法和經驗。
通過張暉老師的講座還讓我們了解了觀察兒童的不同方法，我們不能抱著完成任務的態(tài)度去觀察、去記錄，要合理利用觀察記錄這一有效的途徑去了解每一位幼兒，有效利用觀察記錄的價值，帶著問題去觀察，學會如何用心觀察。在日常的教育教學活動中，我基本能做到從理論的角度去看并聯(lián)系實際情況去解讀他們。但我們班有一些特殊兒童，也許他們有時的舉動會讓自己的情緒波動較大，當時不能用正確的態(tài)度去解讀他們，但是事后想想，他們這些特殊的孩子，肯定會有特殊的需要。
張暉老師的講座很精彩，很詳細，內容也很豐富。而且講座內容也貼近教師工作實際，教授的方法可操作性和實效性較強，使我對如何深入觀察兒童有了更全面和清晰的認識。
首席執(zhí)行官觀后感范文二
昨晚的選修課，老師給我們看了這部電影，覺得很不錯，今天中午我自己下載又仔細看了一遍，我真的被凌敏的膽識和魄力折服了，首席執(zhí)行官觀后感。一個小企業(yè)，能從一個瀕臨破產，且虧欠147萬元的冰箱制造廠，突破成為一個民族的品牌，國際化的大公司，海爾公司，真是一個奇跡。這部影片里的'案例的確可以稱得上是創(chuàng)業(yè)的經典范例。給我?guī)淼氖切撵`上的沖擊。每一個公司的起步都會收到同行企業(yè)的排擠，隨時都會面臨的破產倒閉的風險，也正是這時候的最考驗一個人的判斷力和員工對企業(yè)的忠誠。能在企業(yè)最艱苦的時候和你比肩作戰(zhàn)的人才值得你的信賴，在利益面前，情誼總是顯得那么的蒼白無力。
人很容易被一些看似不小的成績而滿足，而凌敏卻不是如此，我在想，是什么讓他如此的執(zhí)著，17年如一日的全力付出，應該是一份民族品牌的責任感。當很多人都沉醉于海爾冰箱熱賣取得巨大的利潤時，大多數(shù)人都已經很滿足了，而凌敏感受到的不是成就感，而是危機感，企業(yè)不搞多元化生產，在強大的外企進駐中國市場時都可能面臨被兼并的風險，于是才有了海爾工業(yè)園的構想，才會有到美國辦廠決心。
沒有大膽的嘗試，又怎么知道最后的結局是怎樣的呢?從引進德國的生產線，邀請德國技術人員，狠心砸冰箱，再到抓住機遇建工業(yè)園，到美國建廠，每走一步都很謹慎，每個決策都充滿智慧。他的思想都是走在時代的前沿，真是不可思議。仿佛他早已看到未來的前景是如何的了。
每做出一個決策都會收到來自各方面的阻力，絕大多數(shù)人看到的只是眼前的東西，自然不會想到機遇背后的巨大利潤和前景。我很佩服向華女士，沒有她對凌敏的絕對信任和支持，凌敏的各個舉措都很難實行。雖然向華女士的想法跟不上凌敏的，但是她對凌敏的信任成就了今天的海爾，在企業(yè)中，每個人扮演的角色是不一樣的，作為partner，她懂得如何支持一個大膽的決策，這就夠了。
一個項目，能不能做，不是看它的風險有多大，而是看你能不能抓住風險的機會。當然，每個決策前都需要做大量的市場調查才可以這樣說。善于抓住發(fā)展的機遇，制定合適的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，是海爾壯大的主要原因。
這部電影，我看到凌敏的個人魅力和民族責任感，在一次次的質疑聲中仍然堅持自己，不為外界的壓力所動搖，這份定力需要的不僅僅是實力，更重要的是強大的抗壓能力和強大的心里素質。
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