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《地球上的星星》觀后感

時(shí)間:2022-12-02 08:31:35 觀后感 我要投稿

【熱門】《地球上的星星》觀后感

  當(dāng)看完一部作品后,一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,是時(shí)候?qū)懸黄^后感好好記錄一下了。在寫觀后感之前,可以先參考范文,以下是小編為大家收集的《地球上的星星》觀后感,歡迎閱讀與收藏。

【熱門】《地球上的星星》觀后感

《地球上的星星》觀后感1

  《地球上的星星》是一部電影,主人公是一個(gè)九歲的小男孩,名叫伊桑。因?yàn)樗陂喿x方面有障礙,沒有辦法和正常的孩子那樣閱讀和書寫,每次考試都是最后一名,總是被老師批評(píng)。但是他特別富有想象力和觀察力,只是沒有被發(fā)現(xiàn)而已。爸爸只好逼迫他轉(zhuǎn)學(xué)并住校。

  來到了新的學(xué)校,老師和同學(xué)還是不理解他,他很孤獨(dú),很自卑。不久學(xué)校換了一個(gè)能歌善舞的美術(shù)老師。美術(shù)老師任職不久就發(fā)現(xiàn)了伊桑的問題。他去家訪時(shí)發(fā)現(xiàn)伊桑畫畫很有天賦,而且很富有想象力。于是美術(shù)老師每天都抽出幾個(gè)小時(shí)來教他口才、寫字、畫畫……后來,他的爸爸來到學(xué)校,看見自己的寶貝兒子伊桑正在閱讀學(xué)校的通知,進(jìn)步特別大。他爸爸激動(dòng)得熱淚盈眶。為了不打擾伊桑,他來無影,去無蹤。

  這部電影十分感人。后來,他和同學(xué)們一起參加了美術(shù)老師舉行的繪畫比賽,他以自己豐富的想象力打敗了美術(shù)老師,贏得了比賽的冠軍!電影的最后一抱,讓我終身難忘。

《地球上的星星》觀后感2

  我們或許生來并不聰明,地球上的星星多的數(shù)不過來,并不是每顆星星都是那么耀眼,但也并不意味著我們生來笨拙。

  聰明?愚笨?到底該如何區(qū)分?

  自由?禁錮?到底該如何選擇?

  從小我們便不得不放在所謂的起跑線上,或許這個(gè)世界并不允許慢節(jié)拍的步伐,我們被迫在屬于我們的賽道上拼命的奔跑,一刻也不能停,哪怕布滿荊棘,雙腳盡是鮮血,也要向前……

  我們渴望自由,但我們頭抬頭羨慕夜幕里星河燦爛時(shí),卻總是被現(xiàn)實(shí)壓迫了我們夢(mèng)想的頭顱。那些我們冒險(xiǎn)的幻想全部被埋葬在了風(fēng)中,不復(fù)再見。

  父母似乎都望女成鳳望子成龍,卻破壞了孩子們那份純真的美好;蛟S在這鋼筋混凝土的城市里,我們只能為那些被規(guī)劃的未來所拼命著,努力著,我們盡力獲取著最后一次自由的空氣,卻也不過是轉(zhuǎn)眼即逝罷了。

  但也并不是所有人都如此。即使我們生活在淤泥里,也依然有人仰望星空,終有人會(huì)像那灰暗世界里的一抹彩虹,像夜幕中一顆最亮的星星,來感化這個(gè)死板的世界。

《地球上的星星》觀后感3

  其實(shí)每一個(gè)孩子就好似一顆閃亮的星星。有傳說,人去世后會(huì)化作天上的星星,像眼睛一樣看著地上他所愛的人。有的星亮,有的星暗,但他們的光芒卻是自己獨(dú)有的,只是需要等待那一個(gè)懂得欣賞它的人出現(xiàn)。

  伊翔是不幸的,同時(shí)也是幸運(yùn)的。不幸的是他和別的孩子不一樣,在人群中顯得那么格格不入。老師的怒吼、父母的責(zé)備、同學(xué)的的嘲笑,一切都?jí)涸谒仔〉男念^。幸運(yùn)的是他遇見了一個(gè)懂他的人,他的伯樂——尼康老師帶他走出陰霾,帶給他希望與夢(mèng)想。

  影片中有這樣個(gè)鏡頭讓我印象非常深刻:

  伊翔的父親去學(xué)校找尼康老師。告訴老師伊翔的母親在家找了所有關(guān)于讀寫障礙的文章,潛在目的是希望老師知道他們是關(guān)心孩子的。

  看到這里,我想到了我們家庭教育的一些問題,想到了一些家長(zhǎng)關(guān)心孩子的誤區(qū)。他們認(rèn)為關(guān)心孩子就是查找有關(guān)孩子問題的資料,給孩子飯吃和衣穿。誠(chéng)然,養(yǎng)育一個(gè)孩子,滿足其物質(zhì)需求是基礎(chǔ),但孩子更需要心靈上的關(guān)愛。關(guān)愛孩子是父母的責(zé)任,不是做給誰看的。將對(duì)孩子的關(guān)愛變成在老師面前的標(biāo)榜,以示自己盡到了做父母的責(zé)任,這難道不好笑嗎?

《地球上的星星》觀后感4

  一個(gè)孩子如能遇見像尼克這樣的好老師是值得慶幸的。作為老師,我也在不斷省思:如果我遇到這樣的學(xué)生,我能看到他的疑惑,并能把他引到陽光燦爛的大道上嗎?想到此,心里不免變得沉重起來。

  也許,在批閱完他們的作業(yè)后,還要想著去備課,還要處理一些學(xué)生遇到的小摩擦,心情變得不那么輕快自如了,在當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了某些不盡人意的狀況時(shí),沒有足夠的敏感度去捕捉孩子的狀態(tài)了,長(zhǎng)此以往,如果沒有及時(shí)解決學(xué)生遇到的問題,學(xué)生會(huì)變成什么樣子呢?

  他會(huì)不會(huì)在遇到不理解的時(shí)候,也不再反抗?會(huì)不會(huì)再也不能看到自己的閃光點(diǎn)而無精打采?抑或是用冷漠的態(tài)度對(duì)待周遭的一切,以此來作為保護(hù)自己的外衣?作為老師或者家長(zhǎng),哪一種結(jié)果我們都不想看到。

  不得不佩服電影中男老師的用心和愛心。孩子心靈原本是明亮而活潑的,在生命的成長(zhǎng)過程中,也許被一些困惑與煩惱蒙上了一層灰,使得生命之光變得暗淡起來。也許老師最神圣的地方不是讓孩子獲得優(yōu)異的成績(jī),而是在孩子生命之光暗淡時(shí),輕輕地拭去蒙塵,讓生命之光放出應(yīng)有的光彩。

  在結(jié)尾,用一句話來鼓勵(lì)自己:生命之路本平淡,耕好自己的一畝三分地,戒驕戒躁。

《地球上的星星》觀后感5

  《來自地球上的星星》是講述得是一個(gè)很有資料且會(huì)帶來許多思考的故事,也是蠻讓人難過的一部電影。

  它所呈現(xiàn)的是一個(gè)很異常的小男孩——伊桑,喜歡幻想,和一般的孩子不一樣,不喜歡學(xué)校的制度和念書,總是不按牌理出牌讓他被視為壞學(xué)生,有很多的心境卻不會(huì)表達(dá),家人不去了解他,反而用強(qiáng)迫的方式,越是打壓,他的反抗性就越強(qiáng),造成的其實(shí)是反效果。

  正是因?yàn)楹苌儆腥藭?huì)耐下心來尋找、欣賞那些非正常人身上的優(yōu)點(diǎn),才造成了諸多我們未曾見到的杯具發(fā)生。那些我們忽視,甚至蔑視的人,但當(dāng)他們的理論公布于眾時(shí),世界震驚了。他們才是真正的贏家。就像影片中說的那樣,“那些人可能就出此刻我們當(dāng)中”。

  “世界上從來不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。電影《地球上的星星》充分說明了這一點(diǎn)。每一個(gè)人都能夠用愛點(diǎn)亮星星,每一顆星星又會(huì)用自我的光照亮這個(gè)世界。

《地球上的星星》觀后感6

  星期五,老師組織我們?cè)趯W(xué)校觀看了一部電影——《地球上的星星》。

  《地球上的星星》這部電影里主要人物有兩個(gè),一個(gè)是夏伊同學(xué),一個(gè)是尼克老師。夏伊是一名小學(xué)三年級(jí)學(xué)生,可是他已經(jīng)上三年級(jí)兩年了,總是期末考試不及格,于是他爸爸便讓他轉(zhuǎn)到了另一個(gè)有名的學(xué)校就學(xué),在這個(gè)學(xué)校他遇到了尼克老師,于是便開始了一段感人的故事。

  當(dāng)尼克老師看到這位學(xué)習(xí)不好的夏伊同學(xué)時(shí),不但沒有嫌棄他,還總想想方設(shè)法地幫助他,尼克真不愧是個(gè)好老師,他仔細(xì)檢查了夏伊同學(xué)以前的作業(yè),一眼就看出了毛病,夏伊同學(xué)不是笨、不是懶,而總是把字寫反,比如把“b”寫成“d”,把“ p”寫成“q”,知道了問題所在,老師有針對(duì)性地對(duì)他進(jìn)行了耐心地開導(dǎo)、啟示,之后又教他語文、數(shù)學(xué)、英語,在不斷的學(xué)習(xí)中,夏伊同學(xué)的成績(jī)漸漸提高了,成了班里不錯(cuò)的學(xué)生。

  影片中的故事告訴我們,“世上沒難事,只怕有心人”,在我們學(xué)習(xí)的過程中,只要認(rèn)真發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,并不斷地改正、提高,再做到自立、自強(qiáng)、自信,就一定能成為一名出色的好學(xué)生。

《地球上的星星》觀后感7

  影片中伊桑遇到了改變他一生的美術(shù)老師尼克。這是伊桑的幸運(yùn),作為一名老師,我覺得在面對(duì)孩子一些特殊情況時(shí),發(fā)現(xiàn)他的特殊天份時(shí),要加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)。最后的畫面很溫馨,小伊桑得到了認(rèn)可。雖然這個(gè)過程很艱辛,但結(jié)局還是很完美的。尼克老師的出場(chǎng)方式值得我去學(xué)習(xí),新穎、大膽、有趣,是我課上所欠缺的。其實(shí)好老師的定義很廣,自己盡力去做,不后悔、不讓自己遺憾。

  這部影片深深的震撼了我,我覺得不管是家長(zhǎng)還是老師,都應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),每個(gè)孩子都是不同的,他們都有自己的步調(diào),讓每個(gè)孩子感覺自己在被需要,讓孩子自信強(qiáng)大起來,孩子們就像地球上的星星,他們也渴望被愛,需要自由和陽光,讓我們成為一個(gè)伯樂,去發(fā)現(xiàn)我們身邊的千里馬吧!

  想把電影里的一句話送給我的孩子們,“你出錯(cuò)了,失敗了又怎么樣?有我陪著你,不要害怕!

  每個(gè)孩子都是地球的星星,有的星星生來不像其他小伙伴那樣明亮璀璨,但你也不能否認(rèn)他們也有光芒,在某個(gè)瞬間,他們所發(fā)射出來的光芒會(huì)更加耀眼。發(fā)光并非太陽的權(quán)力,你也可以!

  以后也要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,找到不同孩子的不同閃光點(diǎn),不隨意摧毀任意一個(gè)孩子的天賦和信心。

《地球上的星星》觀后感8

  今天我和媽媽、舅舅一起觀看了《地球上的星星》這部印度電影,講的是一個(gè)小男孩伊桑的故事,他這么小就能拍好這么完美的電影,我非常喜歡這部電影。

  開始那個(gè)小男孩不好好學(xué)習(xí),光在班里搗亂、逃學(xué),爸爸媽媽只好送他進(jìn)了一個(gè)寄宿學(xué)校,幸虧遇到了一位新美術(shù)老師,他把伊桑的學(xué)習(xí)教的'很好,我媽媽說這個(gè)老師是很難遇到的。我看了這部電影后,我感動(dòng)的哭了。剛開始進(jìn)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候伊桑怎么努力都趕不上別人,總是把字母寫反,這是因?yàn)樗谧R(shí)字和閱讀上有困難,并不是他不努力。最后在美術(shù)老師的幫助和指導(dǎo)下,伊桑的學(xué)習(xí)越來越好了。

  而他在美術(shù)方面很有天賦,像愛因斯坦一樣,我要向他學(xué)習(xí)美術(shù),還有努力的精神。我還喜歡他在做算術(shù)題3*9的時(shí)候,他把9這個(gè)“星球”撞開了,他得到答案是3,雖然答案不對(duì),但是他的想象力很有創(chuàng)意。

《地球上的星星》觀后感9

  “他的自信心全被擊垮了,他以不服從來掩飾自己的無能,他這是在與世界斗爭(zhēng)。與其承認(rèn)‘我不能’,不如說‘我不想。’”

  ——《地球上的星星》臺(tái)詞

  在我們的教學(xué)生涯中,偶爾也會(huì)出現(xiàn)像電影中小男孩伊桑一樣的“問題學(xué)生”。實(shí)際上,這些孩子也很聰明,善良,感性,可愛,但是他們不適應(yīng)傳統(tǒng)的體制內(nèi)教育,不接受傳統(tǒng)的評(píng)價(jià),因而產(chǎn)生厭學(xué),逆反,冷漠,逃避的情緒。歸根結(jié)底,這些孩子之所以“有問題”,并不完全是品德原因,而是身體或者心理有問題,把生理有缺陷當(dāng)做品德問題來教育,這樣的結(jié)果只能把這些孩子一步步推入“問題學(xué)生”的行列。如今社會(huì),“自閉癥”、“多動(dòng)癥”等學(xué)生案例愈來愈多,對(duì)待這些孩子,我們要用專業(yè)的方法,來理解和關(guān)愛他們,不僅僅是從心理學(xué)角度,更是要從生理學(xué)甚至是醫(yī)學(xué)方面,對(duì)他們進(jìn)行治療,引導(dǎo)以及糾正。

《地球上的星星》觀后感10

  今日逛空間,在化學(xué)教師的空間看到了這么地一部電影:《地球上的星星》。當(dāng)時(shí)看了一半然后就沒看了,因?yàn)槭窃谑謾C(jī)上,晚上在愛奇藝上找了一下,僅有一個(gè)鐘頭的播放。

  最終只能用好萊塢的會(huì)員看了。

  我只能說,男教師太帥了。我差點(diǎn)抱著妹妹說,怎樣這么帥。

  若是每個(gè)孩子,在成長(zhǎng)的過程中,都能夠遇到像這樣的教師,那么會(huì)不虛此行,多么期望身邊的每個(gè)人,包括我在內(nèi),都能夠成為影響他人一生的人。

  其實(shí)在看電影的時(shí)候,有妹妹在一旁解讀是不賴的。一開始我在想,為什么學(xué)校里面全部都是男生沒有一個(gè)女生,然后妹妹說,不是印度嗎,女權(quán)問題。瞬間秒懂,雖然說妹妹是在幾年前就看過這部電影,可是我想他的這些認(rèn)識(shí)應(yīng)當(dāng)在幾年前就有了吧?而我,到此刻還是需要?jiǎng)e人的解讀,才懂。

  之后演到伊桑的爸爸去學(xué)校找他教師,他眼睛一向往地上飄來飄去,我問他這是在找什么嘛?妹妹說無地自容懂嗎?我又瞬間被驚醒。

  或許吧,我真的情商不夠高,只懂得多愁善感,還需要多家提煉,提升自我的情商。也愿自我像電影里的男教師一樣,情商很高,呵護(hù)每一顆心靈,給他們帶去改變,那會(huì)是情商最高的表現(xiàn)。

《地球上的星星》觀后感11

  《地球上的星星》這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑,一個(gè)充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里,世界神秘可愛、充滿色彩……伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個(gè)極端,尤汗成績(jī)優(yōu)異,在成人以家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)、整潔為標(biāo)準(zhǔn)的世界里尤汗無疑是父母眼中的好孩子,教師眼中的好學(xué)生。

  之后,來了一位代課教師,這位教師出場(chǎng)是十分怪異。穿著一身小丑的服裝,吹著我們中國(guó)傳統(tǒng)的笛,出場(chǎng)了。伊桑在他的開導(dǎo)下,漸漸變好,學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢跟了上去。之后又展開了一次“畫畫比賽”。教師和伊桑的畫不相上下,但最終還是伊桑的畫,贏得了冠軍!開家長(zhǎng)會(huì)的一天,伊桑的父母以為又要挨批了,結(jié)果迎來的是教師們對(duì)伊桑的贊揚(yáng)。當(dāng)場(chǎng)伊桑父母高興不已。

  孩子們?nèi)缤厍蛏系男切,他們需要愛,更需要自由,陽光,有了這些才有本事去贏得殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。讓我們放開對(duì)孩子的束縛,讓他們更好的去享受生活,成為閃著光芒的星星。

《地球上的星星》觀后感12

  語言的力量是強(qiáng)大的。特別是班主任老師,她說出的每一句話都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。所謂“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。

  影片中提到了所羅門種族在砍樹時(shí)不使用任何工具,而是一群人對(duì)著一棵大樹不斷地大聲詛咒,不久樹就逐漸枯萎,以至死亡。言語力量的強(qiáng)大可見一斑。言語能傳達(dá)惡意,也能表達(dá)善意,更能傳遞情感,就看我們?nèi)绾稳ナ褂盟。身為老師的我們,如果言語中表達(dá)出的是贊美、表揚(yáng)、鼓勵(lì)、關(guān)心······那么,這樣一份溫暖就會(huì)傳遞給學(xué)生,讓孩子不斷積聚起正能量,奠定一生陽光燦爛的基礎(chǔ)!

  “面對(duì)問題為什么不樂觀些!”伊夏從剛來學(xué)校的抑郁到后來的積極面對(duì),成就自己。是什么帶來的變化?是心態(tài)!我們面對(duì)困難時(shí),為什么不能微笑面對(duì)他?在這個(gè)原本就是因霧霾失去色彩,因金錢而失去本心的世界里,我們已經(jīng)缺失了很多。

  其實(shí)每個(gè)孩子都就應(yīng)有他絢爛多彩的童年,我們應(yīng)走到孩子的內(nèi)心,找到真正適合他自我的學(xué)習(xí)方式。無論是家長(zhǎng)還是老師,都要真心去欣賞、關(guān)心孩子,善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),并極力去放大,去鼓勵(lì),去激發(fā),去贊美,最終讓每一顆星星都發(fā)出最亮的光芒!

《地球上的星星》觀后感13

  看了《地球上的星星》,讓我明白了一句話的真正含義:“世界從來不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”,也許我們的態(tài)度會(huì)決定一個(gè)孩子一生的命運(yùn)。

  “每個(gè)孩子都是地球上的星星”,他們都將會(huì)在一個(gè)特定的時(shí)間里散發(fā)出屬于他們璀璨的光芒,但前提是要有一個(gè)會(huì)識(shí)千里馬的伯樂。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的美麗,并非同樣的教育方式都適合所有的孩子,永遠(yuǎn)不要將教育格式化!也永遠(yuǎn)不要將自己的期望強(qiáng)加給孩子!

  更多時(shí)候,與其責(zé)罵和懲罰孩子,不如多給他們一些鼓勵(lì),如果我們無法發(fā)現(xiàn)他們潛在的能力,至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛。另外,比起那些強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)和強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的世俗偏見來說,孩子們自身的健康(包括身體上的和心理上的)要重要得多!不要讓世俗的觀念摧殘了可愛的孩子們!

  另外,我們的社會(huì)在教育方面也存在著很多的問題,我想在以后的教學(xué)中,我要學(xué)會(huì)因材施教,并關(guān)心呵護(hù)每一位學(xué)生,充分挖掘他們的潛能,畢竟每個(gè)人自出生起都是一顆獨(dú)特的星星,雖然不是每個(gè)人都能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)瘋狂的社會(huì)里得到第一,但是,只要是星星,就一定會(huì)發(fā)光。

《地球上的星星》觀后感14

  我想對(duì)所有的大人說每一個(gè)小孩都是最棒的,每一個(gè)小孩都會(huì)創(chuàng)造出奇跡,每個(gè)孩子的本事都是超出大人想象的。伊桑就是,他的潛力在心里面只是沒有機(jī)會(huì)給他想象。

  我十分支持教伊桑畫畫的美術(shù)教師,他不像別的家長(zhǎng)那樣是讓孩子死記硬背的,他是一點(diǎn)一點(diǎn)的教孩子,他不嫌孩子學(xué)胡慢,他會(huì)給孩子想象的機(jī)會(huì)。

  伊桑的教師還專門給他準(zhǔn)備了一個(gè)畫展,我覺得這樣十分好,因?yàn)橐辽5慕處熋靼姿嫯嫼芎茫雽iT給他一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。我覺得伊桑的爸爸媽媽的選擇不怎樣對(duì)。因?yàn)樗麄兪亲尯⒆铀烙浻脖车,并且還把伊桑送到了寄宿學(xué)校,如果我是伊桑的爸爸媽媽,我就會(huì)讓他一點(diǎn)一點(diǎn)的去學(xué)。

  我想《地球上的星星》觀后感就是告訴我們每一個(gè)孩子都是最棒的,每一個(gè)孩子都能創(chuàng)造奇跡,每一個(gè)孩子的聰明都藏在孩子們的內(nèi)心里。要好好給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。

《地球上的星星》觀后感15

  《地球上的星星》講述了一個(gè)小男孩——伊夏因閱讀障礙,導(dǎo)致了在三年級(jí)的學(xué)習(xí)中沒有進(jìn)步,而被送往寄宿學(xué)校。在寄宿學(xué)校里,伊夏的停滯不前讓各位老師都惱火不已,這也讓伊夏的自信心消沉。直到有一天來了一位新美術(shù)老師——尼克,他讓所有學(xué)生都快樂不已,但他也很快發(fā)現(xiàn),伊夏并不快樂。尼克開始尋找原因,結(jié)果發(fā)現(xiàn)伊夏的主要問題是在閱讀上有障礙。于是,尼克對(duì)伊夏進(jìn)行了一系類的特殊輔導(dǎo)。在他的幫助下,伊夏終于找到了自己和快樂。劇中尼克的堅(jiān)持不懈給我留下了深刻的印象,也讓我懂得了只要堅(jiān)持不懈,任何事情都會(huì)變成可能。

  每個(gè)孩子都是世間最特別的一顆星星,他們的內(nèi)心世界是五彩的,對(duì)事物是充滿好奇的……

  印度影片《地球上的星星》就給觀眾們講述了挖掘孩子天賦的故事。影片主人公伊夏在陽光老師的帶領(lǐng)下,便成為了那顆閃閃的星星。

  是啊!在人生的舞臺(tái)上,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為主角,成為地球上最閃耀的明星。而《地球上的星星》觀后感300字,相信看過后的你,一定會(huì)有很深的感觸呢!

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