地球上的星星觀后感(通用15篇)

　　當(dāng)品味完一部作品后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇觀后感吧。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，以下是小編收集整理的地球上的星星觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

地球上的星星觀后感1

　　影片的開始，我們只看到了一個調(diào)皮、倔強(qiáng)、愛給老師家長惹麻煩的普通小男孩，他在周圍人的眼里懶惰、愛撒謊、不喜歡學(xué)習(xí)、愛打架，簡直就是讓老師和家長頭痛的問題學(xué)生。這樣的孩子，可能你、我、他身邊都有，在旁人的視角看來這樣的孩子真是不討人喜歡，沒救了······

　　然而，導(dǎo)演在同時又給了我們另外一個視角，片中的小男孩眼中的世界總是那么美，無論是池塘里游來游去的魚，窗外嗷嗷待哺的小鳥還是天空變幻莫測的云，那些常人難以覺察到的，卻又是生命最美的真實狀態(tài)全裝在男孩的心里，這時的他完全不是老師和家長眼中的那個形象，他一個人靜靜的看著海，一個人趴在高樓上眺望遠(yuǎn)方，一個人逃課去冒險在教室外面的世界，那樣一種寧靜的狀態(tài)，你還能說他只是一個沒心沒肺的八歲小孩嗎?他對生命的領(lǐng)悟，對美的觸覺，對外物的思考已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他的年齡所能思考的程度，甚至更勝于普通的成人。于是他用色彩，用畫筆，將這些美得事物和充滿想象力的畫面記錄下來，我們從他的畫中可以看出那是怎樣美妙的世界，豐富的情節(jié)，大膽的色彩，充滿想象力的表現(xiàn)手法······完全是個藝術(shù)家的胚子�？吹竭@一面的觀眾已經(jīng)被感動了，可是影片中的家長和老師依然對他失望，加上優(yōu)秀生哥哥的對比，伊夏的表現(xiàn)簡直難以讓人接受，于是驕傲的父親終于受不了自尊心的挑戰(zhàn)將伊夏送進(jìn)了寄宿學(xué)校，軟弱善良的母親只能聽從。

　　離開了母親的關(guān)愛，周圍全然是陌生的環(huán)境。老師的斥責(zé)、同學(xué)的嘲笑讓年幼的伊夏再難以承受，不能叛逆他便沉默，那個樂觀開朗、喜歡繪畫的伊夏終于在沉默中消亡了。他終日過著孤獨(dú)、忍耐、沉默、害怕的日子，深夜里流淚，清晨眺望遠(yuǎn)方，傍晚出去散步，一個人吃飯，走路，上課······一個八歲的孩子還能承受多少?他徹底的崩潰了，他的天才思維被常人漠視了，他的自信被常人摧毀的體無完膚，他深深的懷疑自己了，于是他連最喜歡的畫畫也停止了。電影里的歌詞唱到:我的眼睛是空洞的，眼淚也不見了，我再也感受不到痛苦，我已經(jīng)麻木了。我們知道電影終究是電影，我們也知道幸好是電影，因為只有電影能圓我們這個拯救的夢，在伊夏最絕望的時刻，尼克老師出現(xiàn)了.

地球上的星星觀后感2

　　《地球上的星星》是一部印度影片，時長近三個鐘，這是我看過的最長時間的影片。該片講述了男主人公伊�；加虚喿x障礙，但卻無人知曉，最后被一位新來的美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)他的問題，并在美術(shù)老師尼庫巴的幫助下，成功克服閱讀障礙，由原來被同學(xué)恥笑，老師不重視到后來被大家認(rèn)可，并在畫畫上表現(xiàn)出驚人的天賦，得到全校性畫畫比賽第一名。

　　剛開始看的時候，感覺他很可憐，很同情他，伊桑就讀三年級，不過他已經(jīng)第二次讀三年級了。在學(xué)校里，他不完成作業(yè)，經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，考試從來沒及格過，甚至逃學(xué)，在家他也不完成作業(yè)，媽媽督促他，教他，他也不聽，總是一副不服從的樣子，惹老師生氣，惹同學(xué)恥笑，惹父母傷心、失望。后來，伊桑的爸爸把他送進(jìn)寄宿制學(xué)校，然而到了另一個學(xué)校，情況依然沒有改善，反而變得更糟，因為大家都知道他是個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，老師罰他，同學(xué)笑他，父母不關(guān)心他，他變得越來越沉默，每天不開心，一句話也不說，只是低著頭，一臉黯然的樣子，其實他表現(xiàn)出不服從的樣子只是在掩蓋他的無能。他也試過努力，但就是不行，他一看到那些字母、數(shù)字就像是會變形的東西，在跳舞似的一下子消失不見，甚至對這些字母、數(shù)字產(chǎn)生恐懼，但這些從來沒有人注意過，人們只是說他笨，認(rèn)為他智力有障礙。

　　有一天，學(xué)校來了一位代課的美術(shù)老師尼庫巴，后來尼庫巴發(fā)現(xiàn)伊桑的異常，經(jīng)過了解和根據(jù)他的專業(yè)知識分析，得知他原來患有“閱讀障礙”，在尼庫巴的幫助下，伊桑漸漸克服了“閱讀障礙”，尼庫巴還充分發(fā)揮伊桑的繪畫天賦，舉行了全校性的繪畫比賽，最讓我感動的情節(jié)就是伊桑在那一天很早就起床了，來到他經(jīng)常去的地方，在那呆了很久后才回來，然后他把他所感受到的淋漓盡致地展現(xiàn)在畫里，完成后伊桑把畫遞給尼庫巴，而此時尼庫巴給伊桑畫了一幅畫，畫中，伊桑是那樣開心，充滿信心。

　　伊桑感動得哭著抱住了老師，此時此刻，我也感動得哭了，真的太感人了，沒有這位老師的出現(xiàn)也許就不會有現(xiàn)在的伊桑，老師在孩子的成長路上扮演著重要的角色，也許你的一言一行都會對孩子的整個人生產(chǎn)生巨大的變化。作為老師，要有更多的耐心、溫暖和更多的愛。

　　孩子們?nèi)缤�地球上的星星，他們需要愛，更需要自由，陽光，有了這些才有能力去贏得殘酷的競爭和挑戰(zhàn)。讓我們放開對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。

地球上的星星觀后感3

　　大概4.5年前吧，學(xué)校組織全體老師集體觀看了一次《地球上的星星》，當(dāng)時就被里面的美術(shù)老師對學(xué)生的關(guān)愛行為所深深感動了。因為害怕再次觸碰到內(nèi)心那一片柔軟的地方，所以，一直不敢再次打開這部電影。這次因為請假的緣故，難得心靜，再次把《地球上的星星》打開，同樣的電影，卻帶來不同的感動。

　　首先，電影用了很長時間來呈現(xiàn)伊夏的各種怪異的行為，他的這些行為直接導(dǎo)致了成年人給他貼上了“問題兒童”的標(biāo)簽。甚至在他自己的父母眼中，也認(rèn)為伊夏有問題，和別的兒童不一樣，甚至聽從了老師的建議，把伊夏送到特殊學(xué)校。

　　這時候，尼克老師出現(xiàn)了，他用自己的耐心來發(fā)現(xiàn)伊夏的小小內(nèi)心世界，原來伊夏在美術(shù)方面天異稟賦，于是，他找來伊夏的父母，試圖讓他們發(fā)現(xiàn)孩子身上的這一特點(diǎn)，然后，又用自己的專業(yè)所長，對伊夏進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)，最終，使伊夏在美術(shù)比賽中獲得大獎!

　　其實，電影故事的情節(jié)也基本上沒有特別夸張的地方，但是就是這些源于生活的情節(jié)的真實，演員那種細(xì)微之處的內(nèi)心戲，讓人感動。更讓人感動的是，尼克老師對伊夏的愛。

　　電影看完，依然沉浸在感動之中。想想也是，在孩子的慢慢人生之路上，能夠遇到一個對自己人生有所改變的老師，那簡直就是遇到了貴人了。就像常說的“千里馬常有，而伯樂不常有”一樣，比如電影中的尼克，所有的人都認(rèn)為他是個問題兒童的時候，所有人都對他橫加指責(zé)的時候，他內(nèi)心是多么委屈和無助，沒有一個人理解他，沒有一個人支持他， 沒有一個人站在他的立場上，這個時候，如果沒有尼克老師的出現(xiàn)，給他鼓勵，給他關(guān)懷，給他理解和幫助，可能伊夏在成長的道路上會離正軌越走越偏。

　　所以說，老師這個職業(yè)，真的是天底下最偉大的職業(yè)，雖然清貧，但是卻對每一位孩子的人生產(chǎn)生著極大的影響。讓我們都安心的做一名教師吧，未來的某一天，當(dāng)你看到某一位你曾經(jīng)的學(xué)生因為你的話語而走上了光明的人生大道時，你才會明白你當(dāng)初的哪怕一個微笑，一個眼神，一句鼓勵話語，都顯得尤為重要!

地球上的星星觀后感4

　　生活就像一杯白開水，平淡卻又充滿了神秘感。你的態(tài)度就像顏料一般，是絢爛多彩還是灰色都由你自己來決定。

　　遇見一個人，會改變你的人生。遇見一部電影，又或許能改變你的一些想法。在20xx年夏天，偶然間從教小學(xué)的表姐電腦里看到了這部電影《地球上的星星》，當(dāng)時很認(rèn)真的觀看完便被感動了。

　　《地球上的星星》是一部來自印度的電影，影片主要講述一個關(guān)于叫做伊夏的八歲小男孩。在學(xué)校里，伊夏的行為異于常人。他的世界里充滿了神奇的各種幻想，喜歡觀察金魚、小狗、風(fēng)箏甚至是別人隨意踩出的水紋和倒影。這些在生活中我們常見的東西在伊夏的世界里卻組織成一個很色彩繽紛的世界。伊夏在學(xué)校的成績一塌糊涂，同學(xué)嘲笑他，老師們都不能理解他，最后爸爸不得已將他送進(jìn)離家里很遠(yuǎn)的一所特殊學(xué)校。在這所學(xué)校，伊夏遇見了他——尼克老師。他成為了伊夏人生中的伯樂、知己。

　　尼克老師發(fā)現(xiàn)了伊夏患有閱讀障礙癥的同時又發(fā)現(xiàn)他在畫畫上有著獨(dú)特的風(fēng)格，于是便耐心的陪伴伊夏克服閱讀障礙，鼓勵伊夏勇于表達(dá)自己的思想，從而幫助伊夏找回了自己，找回了快樂。

　　電影中，伊夏很幸運(yùn)在他的童年里遇見了尼克。在我們生活中，也會有各種形形色色的人，但是每個人的童年里不一定都會遇見像尼克這樣的老師，所以我們大多數(shù)人的人生都是碌碌無為。孩子在3-5歲的階段是對這個世界真正的第一次自我接觸和認(rèn)識，他們會對這個世界抱著極大的好奇心，世界里很多東西對于他們來說都充滿的新鮮感。有時候一些我們成人認(rèn)為非常平常的事物在孩子的世界里卻大放光彩，每當(dāng)這個時候，我們應(yīng)該也要試著換位思考。站在孩子的角度去看待事物，對于他的天馬行空我們不應(yīng)該去呵斥而是學(xué)會尊重，或許不久的將來你會發(fā)現(xiàn)孩子給你帶來的驚喜。

　　我們應(yīng)該放開孩子的手，拒絕溫室的花朵。給孩子一個自我的自由空間，讓他們用那雙童真的雙眼去感悟世界，發(fā)現(xiàn)世界，不斷的去探索在他眼中越來越清晰的這個世界，讓他們渡過一個屬于他自己的童年，這便是給他們最大的愛。

地球上的星星觀后感5

　　心理學(xué)老師推薦《地球上的星星》這部電影時我并沒有很在意，直到一個星期后的英語課上英語老師也向我們推薦，我想這應(yīng)該是部很不錯的電影。看完后我更加確定，這是一部教育者都該看的電影。

　　影片《地球上的星星》主要講述了一個叫伊翔的八歲小男孩，他是老師、家長眼中的笨學(xué)生，考試不及格上課不聽課作業(yè)也不用心完成，特別是跟他那天才般的哥哥對比，他簡直差的不像話，校長甚至認(rèn)為他是個不正常的孩子。在學(xué)校的老師多次投訴下，伊翔的爸爸決定把他送到寄宿學(xué)校去。在寄宿學(xué)校里一切都沒有發(fā)生改變，老師們還是只注重成績，對伊翔的行為愛理不理，動不動就罰他到教室外面站、打手心。老師和家長的不理解使伊翔絕望了，他變得更加安靜，他不再畫畫，他用沉默來表達(dá)他的憤怒。然而當(dāng)我們以為伊翔只能是這樣時，奇跡發(fā)生了。某一天代課美術(shù)老師尼克闖進(jìn)了伊翔的世界，通過觀察他知道伊翔是患了先天性讀寫障礙才會有這樣的表現(xiàn)，于是他用自己的耐心和熱情一點(diǎn)點(diǎn)的打開了伊翔的心房，幫助他學(xué)習(xí)書本，最后伊翔重新變得樂觀。

　　伊翔是個多么幸運(yùn)的孩子啊，能遇上尼克這樣的老師，毫不夸張的說，是尼克改變了伊翔的一生。尼克讓我想起我小學(xué)四年級的數(shù)學(xué)老師，說實話我在四年級之前的學(xué)習(xí)生活都是混過來的，上課睡覺不做作業(yè)是常做的事情。當(dāng)我遇到我的數(shù)學(xué)老師時，一切都改變了。說起來很奇怪，這個老師也沒有做過什么特別事情，但我想他給我的正是信任，在所有老師都不對我抱希望時，是他力排眾議堅持讓我參加班里的培訓(xùn)，后來更是讓我去參加競賽。是他的這種信任讓我對自己擁有了信心，相信自己有可能。也是為了不讓他失望，我在后來的學(xué)習(xí)中都表現(xiàn)的很積極，那時朋友們都問我怎么突然“爆發(fā)”了，我想這是那位老師的功勞，如果沒有他我可能還是會渾渾噩噩地過日子，感謝那位老師。

　　所以說能遇上一位好老師是種運(yùn)氣，作為四年后就要踏入教育事業(yè)的我們，《地球上的星星》這部電影給予我們的更多。我希望自己能成為一個對學(xué)生有積極影響的人，這不是說說就行的，在與學(xué)生交流的過程中要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，及時地給予關(guān)懷，就像片中的尼克一樣，擁有一顆細(xì)膩的心。目前中國的應(yīng)試教育盛行，在這種情況下教育者更應(yīng)該運(yùn)用自己的力量去給孩子創(chuàng)造自信的生活。每個孩子都是星星，閃爍著光芒。

地球上的星星觀后感6

　　所羅門島上的土著們耕種土地的時候，他們并不砍樹，他們只是圍著樹喊叫，怒罵，并且詛咒，一段時間后，樹自然就凋謝枯萎了。——《地球上的星星》

　　這影名乍一聽沒什么問題，可再仔細(xì)一品，哦，不是月亮上的也不是天空上的星星，是《地球上的星星》當(dāng)時我模糊記得以前看過這部電影，是講一個小孩畫畫可厲害到最后贏得了畫畫比賽的故事，如果沒看過那光聽名字估計就會聯(lián)想是一部科幻片了，趁著這個機(jī)會我又重溫了這部影片

　　電影講述了一名學(xué)習(xí)差，愛搗蛋，不聽話，上課回答不出老師的問題，考試3×9能=3，老師、爸爸、小伙伴都稱之“白癡”的九歲男孩——伊翔的故事。但在我看來，伊翔想象力豐富，繪畫創(chuàng)造能力強(qiáng)，可愛善良，有同齡人都該有的頑皮，當(dāng)然還有讓人過目不忘的大眼睛和大板牙，只是缺少而又需要能夠理解他，關(guān)心他，指引他，幫助他的人。伊翔的父母和哥哥也都愛他，但是沒有真正走進(jìn)伊翔的心里。

　　不得不提他的美術(shù)老師尼康，尼康的出現(xiàn)把整部劇情推向了重點(diǎn)。他發(fā)現(xiàn)了伊翔的繪畫天賦和閱讀障礙問題，伊翔遇見他是幸運(yùn)的，不斷關(guān)心他，了解他，用了很多方法幫助他學(xué)習(xí)讀寫。在沙堆里用手指寫字母、用彩色的橡皮泥捏成字母、在臺階上跳來跳去地練習(xí)計算，慢慢的培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣�？吹竭@里我就有點(diǎn)羨慕伊翔了，要是我小時候有這樣理解我的老師多好。

　　那現(xiàn)在我也是一名老師，但對于影中尼康相比有點(diǎn)慚愧，不單單是技能上，還有對待學(xué)生的方法和態(tài)度，這點(diǎn)我要自我批評和反應(yīng)。

　　在網(wǎng)上翻到這樣一段話——“當(dāng)原本枯萎的花朵展現(xiàn)出內(nèi)心的美麗，綻放出生命的光彩時，當(dāng)信任和付出最后獲得豐收時！”想象一下這樣的情景我的嘴角是上揚(yáng)的，相信觀看過這部片子的人都會有我這種感覺。

　　我想電影名字為《地球上的星星》意喻就是每個孩子都是一顆小星星，都會有他自己的閃光點(diǎn)。每一個孩子都是獨(dú)一無二的，總有一天，他們會走出自己的路。每個孩子都就應(yīng)有他燦爛陽光的一面，世界不缺少美，只是缺了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

　　感謝那些陪伴我們，打開我們心靈窗戶的孩子、父母以及老師們。

地球上的星星觀后感7

　　《地球上的星星》是一部兒童成長的印度勵志電影，講述了一個特殊孩子在一位美術(shù)老師的幫助和關(guān)愛下，獲得自信與尊重，并將繪畫天賦得已展現(xiàn)。

　　這部電影的男主角是8歲的小孩男伊桑，一個充滿好奇心和奇思妙想的男孩。他可以將一條魚想象成各種有趣的東西，還能一連發(fā)呆一個小時。伊桑的哥哥約翰顯然和他是兩個極端，約翰成績優(yōu)異。門門功課100分，無疑成為父母眼中的好孩子，老師眼中的好學(xué)生。

　　伊桑還逃過學(xué)，讓哥哥約翰幫忙寫假條。最后父親一氣之下，直接把伊桑送進(jìn)了寄宿學(xué)校。

　　送進(jìn)寄宿學(xué)校的伊桑感到很害怕，他經(jīng)常走神被老師罰站甚至罰跪，不知道被打多少次手背。只有一位叫杰的男孩非常理解他，成為他的好朋友。后來學(xué)校來了位美術(shù)代課老師尼庫巴，他上課方式很獨(dú)特，不拘一格，課堂活躍有氣氛，學(xué)生們很開心上他的課。但伊桑卻一樣不能融入這個大家庭中，后來這位尼庫巴老師注意了伊桑，通過細(xì)心發(fā)現(xiàn)，老師發(fā)現(xiàn)伊桑存在“讀寫障礙”和“溝通障礙”，屬于一個特殊孩子，同時去家訪時意外發(fā)現(xiàn)伊桑很有繪畫的天賦，于是尼庫巴老師在課堂上用心的去引導(dǎo)他，上課期間給孩子們講了很多天才和科學(xué)家的故事，同時啟發(fā)伊桑，很多偉人都存在類似問題，但不影響他們成為偉人。慢慢的伊桑融入班級生活，同時老師與校長溝通獨(dú)自為他補(bǔ)習(xí)。在美術(shù)老師的幫助下，伊桑的成績不斷變好，人也變得活潑開朗起來。

　　為了讓伊桑的繪畫天賦得以展現(xiàn)，讓更多的老師及孩子認(rèn)識到伊桑的天賦。尼庫巴老師在全校舉辦一場繪畫大賽，同時邀請了自己的老師及學(xué)校校長、老師們參加。伊桑為了參加這次繪畫比賽，天沒亮就出去湖邊觀看日出，直到比賽開始了才姍姍來遲，最后伊桑畫出了一幅震撼全校師生的圖畫，一位男孩坐在湖邊觀看日出。伊桑也發(fā)現(xiàn)尼庫巴老師畫了一幅自己開心大笑的繪畫，感動得哭了。在全校師生的評比下，伊桑的畫獲得第一名，并成為學(xué)校散學(xué)典禮畫冊的封面，背面是老師畫的伊桑。

　　通過觀看這部電影讓我們深刻的反思，要真正了解孩子的天賦是需要用心的走進(jìn)他的世界，發(fā)現(xiàn)他的特長，并加以引領(lǐng)，這才是真正的愛。

地球上的星星觀后感8

　　每個人都對世界有不同的看法，別人無法理解�；蛟S當(dāng)天你們表達(dá)出來時，世人會嘆為觀止！

　　——題記

　　《地球上的星星》這部電影講述的是一個小男孩在校學(xué)習(xí)的坎坷經(jīng)歷，最終一個細(xì)心仁慈的老師用自己的愛為小男孩打開了充滿希望的大門，使我們感受到班主任對一個學(xué)生成長成才的重要性。在每個老師都放棄小男孩時，在家人都漠不關(guān)心他時，在他自己都快崩潰時，這個細(xì)心地老師看到了小孩的天賦和才華。小男孩在自己封閉的世界里，一直沉默沉默.....其實這是他對學(xué)校生活恐懼和膽怯的表現(xiàn)，更實質(zhì)的是他缺乏與家人的交流、理解，從而被擊垮自信心，久而久之他徹底失望了，就如那位老師所講“與其說‘我不能’，不如說‘我想’”，確實，“望子成龍，望女成鳳”是每個家長的夢想，人人都想往高處爬，但是話又說回來，有志向、有希望是件好事，那么家長老師就應(yīng)該理解孩子，應(yīng)該培養(yǎng)孩子有自己的想法。

　　每個孩子都是獨(dú)一無二的，每個孩子都有自己的個性，來到世上不斷地學(xué)習(xí)也應(yīng)該是為了順應(yīng)自己的資質(zhì)而讓自己更加成長以取得進(jìn)步。但是很多的時候，由于各種各樣的原因孩子未必能把自己的才能發(fā)揮出來。就如現(xiàn)在學(xué)校的制度，許多時候?qū)W校老師更看重的是卷面上的分?jǐn)?shù)，然而分?jǐn)?shù)并不能完全是一個人資質(zhì)的展現(xiàn)�？赡芾蠋熣J(rèn)為，分?jǐn)?shù)可以成為孩子努力地目標(biāo)，其實對于孩子來說，不管自己的分?jǐn)?shù)是好是壞，無形中都是一種壓力，只不過每個孩子面對這種壓力的心態(tài)是不同的，不同的心態(tài)就又成了分?jǐn)?shù)差別的直接原因，如此循環(huán)著，形成許多電影里那樣的小男孩，但并不是每個孩子都會像他那么幸運(yùn)而碰見伯樂，使自己褪去身上的灰塵成為那顆發(fā)光的星星。作為將來的家長或是老師，要正確的面對自己，我完全要調(diào)整自己。當(dāng)然，不可避免的會看到孩子的分?jǐn)?shù)，重要的是我會怎樣去處理它，甚至當(dāng)我遇到這樣的情況用什么樣的方式來面對，用什么樣的途徑去交流，使孩子有積極地心態(tài)處理分?jǐn)?shù)，在分?jǐn)?shù)面前合理的調(diào)整自己，與此同時協(xié)調(diào)自己的特長與正在進(jìn)行著的學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。

　　星星之所以會發(fā)光發(fā)熱，除了自身不透光外，太陽的光芒也是它閃亮的重要原因，而我們就要立志成為太陽光中的一絲一縷。不可否認(rèn)，人無完人，但是我們可以控制自己對孩子的不易之處更充分理解，讓每個孩子都努力成為屬于天空中的那顆星星。

地球上的星星觀后感9

　　大概是對心理學(xué)的熱愛，兩個半小時的電影一口氣看完，沒有什么大悲大喜的情節(jié)，有的只是時下部分兒童所面臨家長學(xué)校的一些教育理念，發(fā)展方向云云。讀完感觸頗多，就以我拙劣的文筆，權(quán)當(dāng)休閑寫寫我對這部電影的一個觀后感。

　　電影的開頭是一幅幅顛倒莫名的圖畫，也是故事小主人公伊夏由于先天的問題所面臨的一個讀寫方面的‘障礙’。上帝關(guān)上一扇窗，也必然會打開一扇門。無疑，伊夏是一個天馬行空的男孩子，充滿想象力的世界里有著奇妙美麗大膽豐富的色彩動畫。會飛的魚兒，神秘的星空，可愛的星球，童真的飛船，等等許多有趣的世界，他沉醉其中。

　　但現(xiàn)實是殘酷的，由于學(xué)校老師的偏執(zhí)教育理念，家長扭曲的價值觀，逐漸的迫使一個天才慢慢走向寂滅。

　　可是，就像千里馬之遇伯樂，伯牙之遇子期。阿米爾汗飾演的尼克老師作為一個美術(shù)課代課老師來到了他的世界，從此他的世界從陰影逐漸又恢復(fù)了以往的天馬行空。不僅如此，有著豐富知識和經(jīng)歷的尼克幫助小主人公伊夏成功的學(xué)會了理解和接受以往晦澀難懂的文化課，字母數(shù)字的應(yīng)用。

　　其中的曲折自不必多說，故事的大概內(nèi)容便是如此了。

　　那么我們生活在目前經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，全民素質(zhì)落后的一個大環(huán)境之中，我們也自然有機(jī)會遇到這種情況，我們是不是有這份慧眼，有這份耐心會去接納和引導(dǎo)這樣一個在某些方面有缺陷的兒童呢?不管答案如何，我從來都相信，上帝是一個公平的存在。

　　值得深思的就我看來有兩件事情，其中一件是家長和老師對孩子身心發(fā)展的不重視和不夠深入的了解。電影中的孩子伊夏最開始無疑是不幸的，面對著老師的辱罵，父母的不理解，小伙伴的暴力。他真的是很勇敢的，直到他的父母送他去一所寄宿學(xué)校，在伊夏來看，那是一種最沉重的懲罰，他開始了自閉的生活。值得一提的大概是那本快翻漫畫，每一頁都描述的是他的父母哥哥逐漸遠(yuǎn)離他的一個過程�？吹竭@里，誠然是心酸且無奈的，一個小孩子初識世界，卻得不到應(yīng)有的理解和關(guān)愛，那該是怎樣的一種凄涼。

　　另一件便是整個社會對于小孩子心理發(fā)展的普遍漠視。實際上，心理學(xué)上對于小孩子從受精至青春期的每一個細(xì)分階段都有著足夠的描述和大量的`試驗，我們已然有了前車之鑒，不該讓幼小的心靈承受無妄之災(zāi)。不論是家長，老師，還是其他相關(guān)的人都該去又一個正確的價值觀和正確的理念去教育下一代。

地球上的星星觀后感10

　　地球上的孩子就像天上的星星，各有各的光彩，各有各的生命價值，都需要被關(guān)注，被愛護(hù)。電影《地球上的星星》講的就是地球上的一個特別的孩子，不同的教育者對他產(chǎn)生了非常不同的教育效果�？春�，有所思，記如下：

　　一、透過現(xiàn)象看本質(zhì)

　　大多數(shù)的教育者，包括他的父母，都只看到了他學(xué)習(xí)成績差的現(xiàn)象，所采取的措施也只是指責(zé)他不肯用心，沒有給予具體而有效的幫助。每個孩子都是天生的學(xué)習(xí)者，都渴望獲得知識，獲得肯定。但是，當(dāng)他們的努力沒有收獲，不斷被批評指責(zé)，又得不到有效的幫助時，孩子們實在是無能為力，調(diào)皮搗蛋的行為大多是為了掩藏內(nèi)心的挫敗和無助。我相信大多數(shù)的教育者，尤其是父母，都希望能夠掌握最適合的教育方法，去促進(jìn)每個孩子的健康快樂成長。

　　我想，并不需要太多精深的理論，也不需要多么廣博的知識。有問題才有解決的方法。只要我們能夠靜下心來，用心分析問題孩子的作業(yè)、行為，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找出其中的共性，多交流、多討論，總會找出問題的癥結(jié)所在。有了問題，有網(wǎng)絡(luò)的豐富資源，有整個教育界的理論支撐，要找到解決問題的方法相信也不是難事。關(guān)鍵在于“用心”二字。

　　二、優(yōu)化資源，把精力用在刀刃上

　　每個人的精力都是有限的。電影中的問題孩子只講了一個，就耗費(fèi)了一個老師每天兩、三個小時的時間。也就是說即使教育者用心盡力，也只能輔導(dǎo)一個孩子�，F(xiàn)實中需要幫助的孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了教師們的承受力。教師們再漫無目的地用力，既要有理論的深度，又要有實戰(zhàn)的經(jīng)驗，還要付出自己的一片愛心，那就真成了燃燒的蠟燭，很快就散盡了光和熱，空留一片贊嘆。

　　每個人都要根據(jù)自己的情況確定好用力的方向，集中精力在這一個方向?qū)９ィ�達(dá)到精深，用這一方面的知識去解決遇到的問題，其它的方面要學(xué)會借力。各人做好自己的事，依靠團(tuán)體的力量才能做好教育。

　　何以安身?何以立命?教育就是教師的安身立命之所。用心投入，讓孩子們快樂，最重要的讓自己快樂，才不辜負(fù)大自然賦予的這一次寶貴的生命。

地球上的星星觀后感11

　　黑塞曾經(jīng)說過：“一個人要完全理解另一個人，大概必須有過類似的處境，受過類似的痛苦，或者有過類似的覺醒體驗，而這樣卻是非常罕見的�！倍�影片中尼庫巴老師就是這樣子。

　　影片中，伊夏是一個有閱讀障礙的小男孩。他在學(xué)校里常常跟不上老師的思維，幾乎每門功課都是零分。但是他的哥哥卻是幾乎門門滿分，在這極端的環(huán)境下，在一次要交訂正過的試卷的時候，他拿出假造的請假單逃學(xué)了。

　　走出校園，在大街上漫無目的的前進(jìn)著，看著街上，腦子里發(fā)揮著想象力，用好奇的眼光看著這熟悉又陌生的城市�？粗�小女孩彩色的冰棍、粉刷匠那手中舞動的刷子劃過道道雪白的線，飛揚(yáng)的刷子濺起幾滴白油漆……這一切都那么自由，讓伊夏無比向往。

　　再后來，他被勸退了，他的父母不能忍受他們的孩子是有個有智力問題的人，把他送到了更加嚴(yán)厲的寄宿學(xué)校。在那里也是伊夏噩夢的開始，陌生的環(huán)境、老師的壓迫、同學(xué)的嘲笑、家人的不理解讓他漸漸迷失自我，麻木了，眼睛里沒有任何生氣，猶如一攤死水沒有任何起伏，在沉寂中死去。就在快淪陷的時候，有一束光出現(xiàn)了，解救了在地獄邊緣徘徊的無助而又弱小的他。

　　尼庫巴老師來了。他發(fā)現(xiàn)了伊夏眼里流露這絕望而又掙扎的表情，細(xì)心的翻閱著伊夏的作業(yè)、卷紙，漸漸發(fā)現(xiàn)其中的奧秘�！巴瑢W(xué)們你們是否知道許多杰出的人物，如：愛因斯坦，愛迪生，達(dá)芬奇，畢加索……其實小時候都曾經(jīng)患過讀寫障礙。其實在我們周圍，是有許多用獨(dú)特眼光看待世界的人改變了社會�！本褪沁@樣一節(jié)課讓伊夏重生了。

　　重新走出了自閉的環(huán)境，開始嘗試，開始努力。他被尼庫巴老師所吸引，知道了原來尼庫巴老師小時候也是這樣子，看見的文字都在跳舞但是尼庫巴老師克服了，這激勵了伊夏重新燃起希望之火。

　　影片最后伊夏以優(yōu)秀學(xué)員在學(xué)校畢業(yè)。伊夏從本來的與社會脫軌到后來都離不開尼庫卡老師的指導(dǎo)，如果沒有看到那絕望的神情也許伊夏這一生都會絕望下去吧。這大概就是同種感受吧！

　　讓我不禁產(chǎn)生了做庸人自擾起來，讓孩子的童年多一些屬于自己的天馬行空和自我探索，這種探索也許會走很多彎彎路，但正是彎彎路上的點(diǎn)滴感受，流連忘返才是屬于他們自己生活的細(xì)節(jié)和美麗。

　　少一點(diǎn)控制，多一點(diǎn)理解，讓地球上的星星都能閃耀自己的光芒。

地球上的星星觀后感12

　　當(dāng)我看了《地球上的星星》這部影片時，明白了一句話的真正含義：“世界上從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，教師的態(tài)度有時會決定一個孩子一生的命運(yùn)。每一個孩子都是平等的，在他們每個人的身上都會有不同閃光點(diǎn)，作為教師應(yīng)該接受學(xué)生的特點(diǎn)，只有教師這樣做才能有支持學(xué)生的后續(xù)動力。而不是用老師的嚴(yán)厲來再一次打壓學(xué)生，讓學(xué)生造成極度的不自信。

　　影片中的依翔是一個與眾不同的孩子，他喜愛畫畫、很有愛心、能夠用平時在地上隨意收集的“廢品”再制造出一個水上飛機(jī)的小模型�？蔁o論他怎么努力都學(xué)不會課本上的知識，因此他在老師們的眼中最差的、父母眼中變成了沒有希望的、同學(xué)眼中變成了被嘲笑的人。最后依翔變得自閉，連最喜歡的畫畫都放棄了。從先鋒三位一體的角度來分析:

　　1、現(xiàn)象：孩子極度缺乏自信、安全感、認(rèn)為自己是不被喜愛是被所有人拋棄的。

　　2、根源：周圍的人對他的影響，壓制他的成長規(guī)律。

　　3、本質(zhì)：四大關(guān)系遭到破壞，從父母、老師、同學(xué)對他的影響，慢慢的變成對自己的否定。

　　古語云：“世有伯樂然后有千里馬，千里馬常有而伯樂不常有。依翔的千里馬就是位新來的美術(shù)老師，他的做法:

　　1、他鼓勵依翔，為他樹立信心，用創(chuàng)新的方法去教依翔學(xué)習(xí)。

　　2、寬容處理孩子所犯的錯誤，一句關(guān)心的話語，對孩子來說都是莫大的鼓勵。

　　3、這位美術(shù)老師舉辦了一個繪畫比賽，依翔取得了第一名，這時所有的學(xué)生為依翔喝彩與鼓勵，同時也修復(fù)了與同學(xué)之間的關(guān)系，在后來依翔能夠與與同學(xué)打成一片、友好相處。

　　4、當(dāng)這位美術(shù)老師為依翔付出了這么多之后，依翔做出的巨大改變，讓依翔的父母也有了對自己孩子的新認(rèn)知，同時也是非常感謝這位美術(shù)老師的。

　　5、四大關(guān)系得到了修復(fù)。

　　如果每個教師都有美術(shù)老師一樣的愛心和責(zé)任感，善于發(fā)現(xiàn)孩子的光芒，那么，教育的很多問題就能迎刃而解了。也非常感謝這幾天老師們?yōu)槲覀冎v解三位一體，讓我得到了這么多的養(yǎng)分，爭取在以后的實踐過程中能夠做的更好。

地球上的星星觀后感13

　　濃稠的顏料在地板上肆意漫延;支離的作業(yè)本中滿是老師的責(zé)罵與顛倒的數(shù)字;男孩憂郁的眉眼終于得到舒展時，大家才發(fā)現(xiàn)他是一粒星，只是隕在大地。

　　印度電影《地球上的星星》勾勒出一個印度男孩的面容，從憂郁彷徨到微笑自信。從小被街坊鄰居欺負(fù)，口角滲出鮮血也只能低頭沉默;在他眼中數(shù)字左右顛倒，簡單的加減法于他變而為星際大戰(zhàn);唯一喜愛的繪畫長久被人忽視，顏料層層涂抹，繽紛的色彩遭到無情的唾棄。年幼的孩子被迫離開父母，來到寄宿學(xué)校。從天明、從無眠的恐懼到被定位為差生。踽踽在校園湖畔，看蝌蚪四下游動，他眼里只剩畏縮。

　　我想，沒有人了解他，沒有人關(guān)注他，他從做錯第一道數(shù)學(xué)題開始被迫跪下。如果只能與自己愛的人天各一方;如果向前行卻雙足無力;如果僅有的光線是來自旁人的冷眼，這世界，難道還有任何色彩嗎?

　　所幸一位美術(shù)老師走近他，戴著小丑的紅鼻子告訴他愛因斯坦也曾遇到數(shù)字障礙。擎起膽怯的他與他共舞，讓他起來。讓星星，重新亮起來。

　　男孩又一次出現(xiàn)在湖畔，這一次，他背著畫夾。

　　即使是星星，讓塵世的灰蒙住了光，亦無法閃爍。應(yīng)像跳格子般前后躍動，避開世俗重?fù)�，別讓瞳孔失色，別讓自己蒙塵。

　　看作家劉同的文字《誰的青春不迷茫》。第一眼覺得作者將費(fèi)大篇幅倒盡苦水。不料打印字一排排滾入眼簾，淚水竟不自覺爬上眶來。曾被無數(shù)人取笑，甚至被斷定身前已無路可走�？伤�仍在堅持，拿著相機(jī)，握著紙筆向天涯。在灰心喪氣時仍選擇站起，猶如樂曲跌入低谷又攀上高潮。

　　在書桌前遲疑，仿佛他也是一粒星，在我面前輕巧地褪去鉛華。盧思浩說：“選擇站起，在你還有余力的時候�！陛p輕的墨香與飽含深情的話語讓他終于在人群中，打開了屬于自己世界的門。

　　有一雙大眼睛的印度男孩微笑著將畫作遞給扶他站起的恩師，抬眼環(huán)視天空流云。驚鴻一瞥，卻見老師已繪下自己大笑的側(cè)臉，背景是潑散的顏料，全體同學(xué)起立，為他鼓掌。星星開始閃光，終于贏得了所有人的尊重和愛，地球上的星星，亮起來，就閃現(xiàn)了自己的光輝。

地球上的星星觀后感14

　　電影中的伊夏有一雙忽閃忽閃的大眼睛，它們好奇地轉(zhuǎn)動著不斷觀察著周圍的世界。他以自己的方式理解著這個世界，并渴望融入其中。無奈周圍的大人們更傾向于用他們的標(biāo)準(zhǔn)衡量評價伊夏，沒有人尊重理解和接納標(biāo)準(zhǔn)外的伊夏獨(dú)特和精彩。這樣的“例外”引起的反應(yīng)就是被暴力對待，無論是嘲笑、大吼的語言暴力還是罰站、挨打的身體暴力。似曾相識的情節(jié)不也正在我們幼年的家庭和學(xué)校生活中上演過?因為遲到或沒有交作業(yè)而被老師當(dāng)眾羞辱，因為成績退步被父母挖苦嫌棄，因為沒有聽話而受到威脅要被拋棄。童年的經(jīng)歷塑造我們對自我和對世界的認(rèn)知，這些嚴(yán)厲的對待讓我們或是面對權(quán)威形成戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的性格，或是對于人際關(guān)系缺乏安全感，或是極容易懷疑否定自己的價值。而從圣經(jīng)的角度來看，一個獨(dú)特有價值的生命成長成熟的過程中不僅需要規(guī)則要求的約束，也需要完全的愛和接納，這也是上帝對待每一個祂所創(chuàng)造的生命的方式。正如尼克老師所扮演的角色，正是反應(yīng)了類似于上帝的樣子，理解接納為前提，用愛來疏導(dǎo)管教。

　　小孩子因著能力軟弱、心智尚未成熟，家長很容易用一種權(quán)柄壓制中強(qiáng)迫他服從于成人的世界，而卻不是在與他相處時用很多的耐心、以及恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞絹砀┚涂拷�和理解他的世界。而圣�?jīng)告訴我們，耶穌作為千萬人追隨的、擁有至高權(quán)柄的神的兒子，當(dāng)門徒不耐煩地打算趕走嘈雜哭鬧的小孩子時卻被耶穌斷然阻止，吩咐他們不要禁止小孩子來到自己面前，甚至他還表達(dá)出對這些沒有什么能力的小人兒非常的喜愛和尊重，吩咐門徒們接待這小孩子就如接待他自己。這些幼小軟弱的生命在主的眼中同樣是如此珍貴，他們同樣因著有神的形象而是尊貴不可漠視的。并且，耶穌極大地夸贊了小孩子里面寶貴的品質(zhì)，清潔、天真無邪，對于真善美有單純的認(rèn)知和熱愛，更加接近天國里的樣子，而我們這些自認(rèn)為成熟精明的成年人卻反而更容易像影片里面說的：“殘酷又遲鈍，而且常常是瞎的，對美麗或感情都沒有感覺”，小孩子也是我們需要謙卑學(xué)習(xí)的榜樣。

地球上的星星觀后感15

　　《地球上的星星》是一個很有內(nèi)容且會帶來許多思考的故事，它的架構(gòu)很簡單，一個很特別的小男孩，喜歡幻想，和一般的孩子不同，不喜歡學(xué)校的制度和念書，總是不按牌理出牌讓他被視為壞學(xué)生，有很多的心情卻不會表達(dá)，家人不去了解他，反而用強(qiáng)迫的方式，越是打壓，他的反抗性就越強(qiáng)，造成的其實是反效果。

　　這樣的小孩，并沒有對錯的認(rèn)知，也不知道自己和其它人的不同為什么是錯的，但從大人的角度來看，早就有了對錯的價值觀，心中都定義好了“應(yīng)該要這樣”，一定要孩子走上這條路，才叫做正常。或許強(qiáng)迫的方式終究可以改掉小男孩一些讓大人頭痛的習(xí)慣，卻在不知不覺之間，抹煞了他更多的才華，甚至，他個性中美好的一面。

　　大人們總是用自己的方式來引導(dǎo)孩子，是否有真的想過這樣的通材教育是否適合每一個人？有的孩子，需要的是不同的對待方式。一味把所有的不一致給打壓下來，或許只是造成內(nèi)心累積的憤怒而已，有一天，會以其它的方式爆發(fā)出來…

　　《地球上的星星》后來被拍成了電影。電影用兩個半小時的時間，在描寫一個孩子和外界的溝通，一步一腳印讓觀眾看著天真可愛的孩子越來越黑暗，失去了他的生命力。有時候，他們需要的，只是一個知道如何進(jìn)入他們內(nèi)心，用他們能懂的方式，教導(dǎo)他們對錯的人而已…可是這樣的貴人，又有多少人能夠碰到呢？

　　常常，連自己的父母，應(yīng)該要最愛自己的人，都沒有辦法成為這個貴人，心有余而力不足，并不是在批判父母的不好，天下父母心，只是大家都用自己的方式在愛孩子，而不是用孩子需要的方式來愛孩子，這當(dāng)中的差別若是很大，很有可能，就像 《地球上的星星》中的小男孩一樣，慢慢的看不見陽光。

　　挺讓人難過的一部電影。雖然片中的小男孩，并非會討你的歡心，可是因為電影帶著你從許多正常情況下你應(yīng)該看不到的角度去看這個孩子變成這樣子的原因，你也不會討厭他的。

　　《地球上的星星》教我們?nèi)绾紊釛壸约旱闹饕�，去看見一個人的美好，用正確的方式，去關(guān)心一個需要被關(guān)心的人，幸福不是不存在的，只是多數(shù)的人并不知道它不是來自強(qiáng)求。

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