【薦】小學班主任工作總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來,不妨讓我們認真地完成總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的?以下是小編為大家整理的小學班主任工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學班主任工作總結1
一個學期過去了,現(xiàn)將本學期做的的班級工作總結如下:
一、注重學生的思想品德教育
對學生進行思想品德教育,這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德、智、體全面發(fā)展,德育放在了首位,一個品德不好的人,智和體發(fā)展的再好,對社會也沒什么好處。所以我很關心愛護學生,對學生進行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育,增強集體觀念的教育,尊敬師長的教育,努力形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。
二、加強學生努力學習的教育
學生的主要任務是學習,但是現(xiàn)在的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正,為此本學期本人是這樣做得:首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律,其次指導學生制定好適合自己的學習方法,再是提高他們的學習的自覺性,幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,以爭取提高學生的學習成績。但班級中也存在不少后進生,在學習上他們總是不努力,無任你怎么教育他,他們只是做他們自己的,不太聽老師的話。在次方面下學期還要加強教育,爭取提高他們的學習成績。
三、關心學生身心健康,促進學生全面發(fā)展
對學生負責,不僅要關心學生的學習,而且還要關心學生身心健康。本學期我積極開展寫字比賽和演講比賽。教育他們熱愛勞動,以培養(yǎng)他們的.勞動觀念和為人民服務的思想,養(yǎng)成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才干,促進了學生的全面發(fā)展。
四、妥善處理學生間的糾紛
孩子年齡越大,事情越雜,糾紛越多,而我班學生數(shù)多,調皮的學生也多,因此學生間的矛盾就比較多。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事,我是這樣做的:首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說,了解事情的來龍去脈。因為學生傾吐了所受委屈,情緒容易穩(wěn)定,這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待,會使事情雪上加霜。然后引導學生認識自己的錯誤,反思自己的行為,培養(yǎng)自我教育能力,讓他們凡事都換個角度想想別人,別光想自己。最后切中要害,點明事理。讓他們認清這件事中互相存在不對的地方,我通常會給他們講出個所以然,這是處理糾紛的關鍵,也是目的。
五、注重學生的安全教育
對學生的安全教育也是班級管理工作的一個重點,特別是作為農(nóng)村小學留守兒童較多,對學生的安全教育更是一個工作重點。本學期我班的安全教育配合學校工作主要表現(xiàn)在:安全撤離演練、路隊安全教育、假期安全教育、小學生交通知識教育、課間活動安全教育。
六、注重家校聯(lián)系
這個班級住校生很多,該學期,為了更好的與家長聯(lián)系,我經(jīng)常電話聯(lián)系家長,及時向他們反應學生在學校中學習及生活的情況,征求家長良好的教育意見和方法,綜合自己的想法,采取更好的教育方法,因材施教。在學校組織召開的家長會中,我積極通知家長,準時參會,認真聆聽家長的意見,謙虛的做出應答,認真反思家長提出的建議,改正教育教學方法。
通過一學期的教學,我發(fā)現(xiàn)在班級管理工作中還有許多不足之處,有許多需要改進的地方,如:關愛學生不夠,學生的整體學習素質不高,后進生較多;班級的紀律還有待于提高,同時班干的管理能力不強。在今后的班主任工作中,我一定不斷地總結經(jīng)驗教訓,在教學中成長,使班級管理工作能更上一層樓。
小學班主任工作總結2
xxxx年8月,我跨出校門,滿懷激動的心情加入到了農(nóng)村小學教師隊伍之列,從那天起,我一直耕耘在農(nóng)村小學教育的田園里。在我12年的教學生涯中,每年都擔任班主任工作。我深知作為一名農(nóng)村小學的班主任,其工作是多么的艱巨和繁重。
班級是學校的基本單位,而班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系班級與任課教師、學校與家庭的橋梁。要管理好一個班級,班主任必須要結合本班的實際,采取相應措施。在這十多年的工作中,我認真探索班主任工作經(jīng)驗,總結得失。現(xiàn)就自己的實際情況談幾點看法:
一、讓愛溫暖留守兒童
現(xiàn)在農(nóng)村由于父母外出打工,大部分學生成了留守兒童,他們生活在年邁的爺爺奶奶身邊,缺少父母的關愛,同時在學習上也缺少督促,長期下去,他們變得越來越孤僻、內向,學習自覺性也越來越差,成績大多不夠理想。我所帶的班級同樣也存在類似的情況,針對以上現(xiàn)象,我在班級管理上做到以下幾點:
1、打開他們的心扉和他們做朋友
我一有空就深入班級,走到他們中間,和他們聊天、玩游戲,傾聽他們的心聲,并努力幫助他們完成心愿。長期以往,他們愿意把心聲和想法說給我聽,我也積極地為他們排憂解難,讓他們能感受到老師的愛也很溫暖。
2、幫助困難留守兒童,給予他們物質上的支持
xxxx年,我擔任五年級班主任,我班有一名學生叫黃孝良,他父親去世,母親外出打工,他和年邁的的爺爺生活在一起,平時的生活來源就靠爺爺撿破爛維持。該生在班級整天無精打采,學習成績下降很快,當時我去他家家訪了解情況后,我?guī)ь^捐款并積極倡議全校師生伸出援助之手,同時學校也給予了大力的支持。在我們的共同努力下,他家的情況有了一定的改善。而黃孝良在同學、老師的關愛下學習也提起了精神,成績上升的很快。
3、創(chuàng)造條件,幫助他們與父母及時聯(lián)系
因為留守兒童長期與父母相隔兩地,他們與父母缺少有效的溝通,針對此種情況,我每天都安排時間讓他們到辦公室打電話和父母聊聊天,說說心里話,讓他們也能感受到父母愛得溫暖。
二、讓學校和家庭緊密聯(lián)系
家庭教育在教育中起著舉足輕重的作用,所以在平時我非常注重家訪。因為家訪是做好班主任工作的重要途徑,由于農(nóng)村家庭文化層次的特殊化,在家訪時就應該給家長灌輸一些現(xiàn)代教育觀念,讓家長知道從哪些方面去教育孩子?怎樣教育孩子?并隨時與老師配合、了解學生在家里的生活、學習行為。其次,還應適時召開家長會。開會時,家長和任課教師有說不完的話,用這種談話方式老師會及時回答家長提出的`問題,取得家長的好評,收到良好的效應,交流溝通多了,就能了解學生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn),及時解決他們的思想困惑,糾正其不良行為。只有學校教育和家庭教育緊密聯(lián)系在一起,才能最大限度地發(fā)揮教育的作用。
三、讓包容激勵學生成長
“在老師的眼里,沒有壞孩子,只有犯錯誤的學生”。的確,作為教師,我們在教書育人時應該用發(fā)展的眼光去看待每位學生,應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流,并不是缺乏必要的批評和指導。我覺得,當學生犯了小錯誤時,我們一定要冷靜處理;對于大錯,我們一定要以學校的規(guī)章制度為依據(jù),先與家長取得聯(lián)系,爭取家長的配合,從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。現(xiàn)在的學生很多都是獨生子女,他們的獨立意識非常強,容易陷入迷茫,對外界事物很敏感,很容易走向極端。如果我們老師不能寬容,過分苛求,違背生理成長規(guī)律,我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了。
四、讓愛與嚴格相伴
付出愛心與嚴格要求不可偏廢。愛心是偉大的,但是絕對不是萬能的。不妨想想:孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢?所以,對學生付出的愛是門藝術,何時付出,怎樣付出,付出后怎樣讓學生明白自己的用心等等,這些都需要我們班主任用心去考慮去設計。如果僅有愛心,沒有嚴格要求也不行,F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,或者說他們擁有的愛太多了,以至于在我們對他們付出愛時,他們以為是理所當然。所以,我想:很多時候,我們的教育離不開嚴格要求。當然,嚴格要求之中,一定要包括愛的感情。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格,他們都沒有責怪我,有的還要求我對他們更加嚴格些,我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關系吧。
農(nóng)村小學班主任工作的內容是比較復雜而繁重的。但是只要你真誠的捧著一顆“愛心”,我想你離成功已經(jīng)不遠了。
小學班主任工作總結3
根據(jù)國家教育部、省教育廳、孝感市教育局關于班主任培訓工作的文件精神和《應城市中小學班主任培訓工作實施方案》(應教字[20xx]4號),從3月11日--5月20日,我們利用雙休日分9期共15個班對我市中學小班主任進行了培訓,共培訓學員1200人(不含高中)。這是我市首次舉辦班主任工作培訓,局黨組高度重視,且得到了各中心初中校長、市直學校校長、師訓專干的大力支持,培訓工作取得圓滿成功,達到了預期的效果,F(xiàn)將本次培訓工作總結如下:
一、領導重視是培訓工作取得成功前提
此次班主任工作培訓之所以能取得圓滿成功,與局領導的高度重視密不可分。
為了搞好班主任培訓工作,市教育局成立了以分管副局長任組長的“應城市班主任培訓工作領導小組”,召開有局班子成員、相關股室負責人、市進修學校校長、中心初中校長、市直學校校長、師訓專干參加的班主任培訓工作專題會議。會議要求各中心初中、市直學校校長為培訓工作的第一責任人,對我市的培訓工作起到極大的促進作用。
為及時了解情況,反饋信息,教育局還成立了班主任培訓督查組,由主管師訓工作的副局長肖紅為組長、師訓股股長王志平、進修學校校長吳桂元為成員,對各培訓點進行督導檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。
二、嚴格管理,服務到位是培訓成功的保證
此次班主任培訓工作,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心初中校長、市直學校校長是本單位班主任培訓工作的第一責任人,各師訓專干是本單位培訓班的班主任。各培訓點嚴格考勤制度,實行一天四點名制度。各單位認真執(zhí)行教育局要求,學員遲到早退現(xiàn)象很少,請假者更少,幾乎沒有曠課現(xiàn)象。為了保證培訓效果,各單位在管理上下功夫,紛紛采取行之有效的管理措施:有的中心初中把參培學員的姓名貼在坐位上,制定座次表,師訓專干點名時,到教室一看就知道誰來誰沒來,不影響教師上課;有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)對各學校參培教師的出勤情況實行量化考核,納入到年終考評中;有的學校要求本單位教師培訓結束寫出心得體會,校長批閱后上交中心初中;有的學校統(tǒng)一為參培教師購置筆記本,培訓結束交中心初中檢查。這方面做的好的單位有:楊河、三合、郎君、城北、楊嶺、陳河、義河、東馬坊、四里棚、黃灘、城中等。
各培訓點除了對參培教師進行嚴格管理外,還提高服務意識,為參培教師盡可能地搞好服務。如有的學校安排中餐;有的學校安排往返交通工具。在這次培訓工作中,各單位嚴格的管理和周到的服務是培訓工作圓滿成功的保證,參培教師既體會到了培訓的重要性,也體會到了關懷和溫暖。
三、授課教師精心備課,責任心強是培訓成功的關鍵
此次培訓的任課教師是教育局統(tǒng)一組織,通過說課評選活動,從進修學校專任教師、市直學校優(yōu)秀教師中評選產(chǎn)生的,他們業(yè)務素質高,敬業(yè)精神強。
在前期的備課過程中,教育局先后派他們到武漢、孝感參加培訓者培訓;貋砗,按專題分為四個備課小組,集體備課,資源共享,共同提高。各位教師閱讀了大量書籍,查閱了很多資料,在講課過程中把理論和實際相結合,使得培訓更具針對性和實效性。在此次培訓中,每位教師都制作了精美的課件,全部運用多媒體輔助教學,很受學員歡迎。
此次培訓,除城區(qū)的幾個培訓班外,其它培訓點全部在鄉(xiāng)下,任課教師沒有一個因路遠或刮風下雨而遲到、早退。為了不影響正常的教學秩序,這次培訓都是利用雙休日,授課教師都是連續(xù)工作,但他們不怕苦,不怕累,沒有一句怨言,兢兢業(yè)業(yè),堅持上課。聘請的實驗初中教師徐平、實驗小學教師陳迎華、蒲陽初中教師祁全紅、蒲陽小學教師周歸等結合自身工作經(jīng)歷,講述班主任責任心,鮮活的實例催人淚下;市進修學校幾位講課教師結合事例,從理論和實踐結合的層面分析案例,贏得陣陣掌聲,深受學員喜歡。
四、培訓成效顯著
1、培訓形式與教學質量獲得普遍認可
此次培訓,我們共分兩個大的階段:第一階段為“基地培訓”,即在市教師進修學校舉辦的3期培訓班,培訓各地、校的骨干班主任;第二階段為“陣地培訓”,即在各地、校開展的班主任全員培訓,大面積采取“送課下鄉(xiāng)”。教師送課下鄉(xiāng)減輕了學員的經(jīng)濟負擔,深受廣大農(nóng)村教師的歡迎。送課下鄉(xiāng)也便于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓點的管理,參培學員出勤率高,保證了培訓效果。對于這次培訓的質量,各單位都認為培訓效果好于以前的歷次培訓。各培訓點的看法是對此次班主任培訓形式和教學質量的一致認可。
2、教師參與培訓的積極性空前高漲
此次班主任培訓前期準備工作中,各單位報名參加培訓的教師有1125人,培訓結束,實際參加培訓的1200人,多出75人,參加培訓的教師中,有的.教師離培訓點遠,交通不便,早上5點多起床往培訓點趕;有家屬住院托別人照顧,不誤學習;有的老師臨近退休強烈要求參加學習,這些教師任為:掌握班主任技能才能帶好一班人,自己雖然快退休,但要站好最后一班崗。這些現(xiàn)象在以往的教師培訓工作中是很少見的。
3、班主任工作理念和方法得以更新
通過我們在培訓期間與學員的交流,對教師授課的滿意率達85%以上,學員反映最多的是“建議多開展班主任培訓活動”。有的學員說,通過四位老師的講授,我知道了如何做一名合格的班主任,如何能做得更好;有的學員說,幾天功夫,我們班主任業(yè)務能力大大提高了,知道班主任不應是簡單的說教,還要有心理輔導技術,而對學生團體,我們首先學會傾聽,其次要學會“說話”,學會與學生交流,做心理疏導;有的學員說,通過這次培訓學習,現(xiàn)在看來,做老師,不做班主任是不完美的;有的學員說,老師講得那么好,即便天氣再熱,我們都樂意聽。
五、培訓存在的不足與思考
為了把今后的培訓工作做得更好,5月20日上午,教師進修學校召開了任課教師座談會和師訓專干座談會,對今年的培訓工作進行總結。我們認為以下幾個方面存在不足:
1、從辦班形式、學習效果看,鄉(xiāng)下效果好,城區(qū)效果差,小班效果好,大班效果差,鄉(xiāng)鎮(zhèn)單獨編班效果好,城區(qū)混合編班效果差。
2、師資培訓教師素質仍需提高。
此次培訓個別教師上課效果不太理想,總體來看,兼職教師講課效果要好于專職教師。今后必須頓促進修學校提高專職教師提高業(yè)務素質;市局應面向基層廣泛選拔教學經(jīng)驗豐富、教學效果突出的教師建立兼職教師培訓庫。
3、應多增加學員之間交流的時間。
學員中有高素質的優(yōu)秀班主任,他們本身就是寶貴的培訓教育資源,雖然此次培訓任課教師均安排有互動時間,但個別教師安排時間稍短,交流互動的提前準備工作不充分,此方面的效果不太理想。
總之,本次的班主任培訓工作,雖然我們取得了良好的培訓效果,但是我們也認識到了存在的不足,我們將在今后的工作中開拓創(chuàng)新,把培訓工作做得更加完美。
小學班主任工作總結4
獨流鎮(zhèn)北肖樓小學六年級二班是一個團結友愛、奮發(fā)向上、潮氣蓬勃的集體,更是一個凝聚力、生命力、毅力強大的集體。在這個擁有著28名隊員的大家庭里,他們都在不斷發(fā)展自己的能力,提高自身素質,為這個大家庭增光添彩。
班級緊緊圍繞校訓,緊密配合校團隊的中心工作,大膽探索,勇于實踐,培養(yǎng)自主意識和服務意識,培養(yǎng)良好的班級作風,努力營造濃厚的學習風氣,積極開展豐富的班隊活動,促進班級精神文明建設,積極提高班級成員的綜合素質,F(xiàn)將最近的班級工作情況向各位領導匯報如下:
一、班級管理有章可循,分工合作有條不紊
我班各項制度完備,組織健全,常規(guī)評比有條不紊,班級骨干作用充分發(fā)揮。注重在日常工作中培養(yǎng)小干部的能力,實行班干部自主管理,使干部逐漸成長成熟。班委員會成員既有分工又有合作。全班有五個小組,實行組長負責制。以組為單位合作配合,進行日常工作和評比。班干部負責組織各項活動,每周進行總結,并向同學征求意見和建議,定期組織主題班會,貫徹學校的各項活動。以保障學校布置的每一項工作和班級建設結合從而落到實處,收到預期的效果。這樣充分發(fā)揮了學生干部的主觀能動性,積極密切了干部、同學、老師之間的關系。班干部骨干作用在各自的工作中得到了充分發(fā)揮,各部門負責人盡職盡責,為班級建設工作作出了巨大貢獻,充分起到了先進表率作用。
在班級管理中,我還嘗試讓每一個學生都參與到班級管理中來,實行班級自主管理,給學生一個自主發(fā)展的空間,還學生一個自由發(fā)展的天地,讓學生能在班級分享自我發(fā)展,自我教育,自我培養(yǎng)的過程,使其在分享的過程中,主體意識得到強化。班級自主管理的直接目的是讓更多的學生在集體中承擔責任、服務于集體,并為提高班級自主管理能力搭設舞臺。它不僅能增強學生的集體意識和班級的凝聚力,更體現(xiàn)著班級機對每個學生的精神關愛。
二、班級風氣健康向上,團隊精神貫穿始終
良好的班風是優(yōu)秀班集體形成的重要標志,它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生,對個別學生的`影響往往比班主任個人的力量更有效。良好的班風對于集體的成長是非常重要的。如果說一個班級是一個鮮活的生命,那么,班風就是這個生命的靈魂;如果說一個班級是一個完整的圓,那么班風就是這個圓的圓心;如果一個班級是一支整裝待發(fā)的隊伍,那么班風就是這支隊勇往直前的一面旗幟。樹立良好班風是班級建設的首要任務。嚴格遵守《小學生守則》《中小學生日常行為規(guī)范》。嚴格遵照班規(guī)進行管理,建立值日制度,作好各項常規(guī)工作。經(jīng)過一段時間的努力,現(xiàn)在班級常規(guī)工作已基本實現(xiàn)自主管理化,無須老師和班干部提醒監(jiān)督,同學們能夠自覺做好各項工作。
一個班集體就是一個家,溫暖與否要靠集體里每位同學的悉心經(jīng)營,我們同甘共苦,同心同德。這增加了同學們的班級自豪感,集體榮譽感,形成了團結協(xié)作,拼搏進取的團隊精神,這種精神激勵著我們不斷向前進,形成了一股強大的班級凝聚力。同學們在活動中學到了知識,增進了交流,在發(fā)揮自己特長的基礎上積極地參與到集體活動中來,使同學們的個性得到良好融合,促進同學們的共同發(fā)展,將大家融入到班集體這個大家庭之中,形成了共同奮進、共同成長、共同進步的良好氛圍。
小學班主任工作總結5
一學期的緊張工作即將結束,回顧這個學期的班主任工作,覺得有好的方面,但也存在著許多不足,現(xiàn)小結如下。
(一)、常規(guī)教育方面
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生明白什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。經(jīng)過一學期的教育,大多數(shù)學生都能明辨是非,遵守日常行為規(guī)范。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強學生的德育教育。這學期利用學習紅軍長征勝利七十周年、關心特奧等板報活動使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感和關愛他人的良好道德品質。利用故事會和流動紅旗的評比等活動,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有團體,對學生進行思想教育。
(二)、班級紀律方面
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手
1、課堂紀律
制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法。本學期我設計了課堂紀律獎勵表,請每位上課的`教師記錄下每堂課中表現(xiàn)最好的學生進行表揚,并且在班級的網(wǎng)站上設置了“每日班級之星”進行表彰。經(jīng)過這樣的評比,提高了學生要上好課的進取性,起到了必須的效果。
2、課間紀律
要求學生按照學校的要求,禮貌休息,健康游戲。
(三)、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生:每一天中、晚分派值日生清掃,設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
3、板報宣傳:在班級的板報中設置“衛(wèi)生角”進行宣傳,并及時更新。
(四)、班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我改選班干部,做到職責到人,讓每位班干部各盡其責,同時加強溝通和合作,使班級管理再上新臺階。一學期下來,大多數(shù)班干部能克盡職守,很好的完成教師布置的任務,到達了我預期的目的。
(五)、存在不足
從開學初,我就抱定一個信念并堅決地執(zhí)行,那就是:教育學生以鼓勵為主,提高他們的自信心。所以,對于那些經(jīng)常犯錯的學生,顯然我所采取的象征性處罰措施給了他們繼續(xù)犯錯的膽子,對于班里這樣幾個學生的教育效果不佳。另外,班級之星的評選照顧到了家里有電腦的學生,而沒電腦的學生覺得是不是評的到也就覺得無所謂了,這個問題也有待我解決。
小學班主任工作總結6
一個學期即將結束,回顧這半年來的工作,雖有失敗的懊惱,但也有成功的喜悅,F(xiàn)將一學期以來的班級工作情況總結如下:
一、以身作則,爭做學生的良師益友。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。作為一名小學班主任,我時刻謹記“學高為師,身正為范”這條古訓。要求學生做到的,我自己首先應做到。在過去的一年當中,我時刻注意從小事做起,對學生進行言傳身教。比如,同學們要到操場去上活動課,臨出教室時,我悄悄地把燈關掉,把門關好。學生看在眼里,記在心里,通過這種無聲的教育,使學生受到潛移默化的影響,同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中,我安心教學,把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上,服從學校工作安排,積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動,盡自己的力量為學校出一份力。對待學生,我盡量在學習上和生活上幫助他們,增強為學生服務的意識,把學生與家長作為服務的對象。我在平時經(jīng)常與學生溝通,做好學生的思想工作。對于后進生,我采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失,因為他們畢竟還小啊!我用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步。用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教,為人師表。平時學生上學早,我上班也跟著早。凡是要求學生做到的,我首先做到。
二、盡心盡力,培養(yǎng)學生良好的習慣
良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段,更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關系到學習和工作的成功與否,甚至會影響孩子的將來。因此,本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上。
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會、班隊會學習從網(wǎng)上下載的《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。一年級學生好動、愛玩,缺乏自制力,在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè),個別學生還抄襲作業(yè)。針對這種行為,我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則,并把這項原則貫徹到教學中。在輔導后進生上,根據(jù)后進生的.各自情況,給他們配備了一名學習優(yōu)秀的學生做幫手。使其都有自己的“私人教師”,使其共同進步。
三、培養(yǎng)老師的小助手。
這學期,為了培養(yǎng)同學們的競爭意識,為了給更多的同學鍛煉的機會,我重視小干部的培養(yǎng),讓他們互相監(jiān)督,互相學習,輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認真,很負責任。如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為使班干部真正成為老師的得力助手。
給予孩子班級管理的機會。在班級管理中,成立了班委,讓班委的同學參加班級的管理,讓班委的同學參加紀律管理、衛(wèi)生管理,以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸,與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力。
四、及時做好與家長的交流溝通工作。
家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。因此,我特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長的溝通。當家長不找班主任時,班主任更要主動與家長聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時地通過電話、短信等方式告知家長,讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時,心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實際行動來換取他們的信任。很多事情都是隨機而發(fā)的,我們并不能預設,但當事情發(fā)生時,做為班主任應該從中協(xié)調,使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任,班主任工作才能很好地開展,學校的活動就能得到家長的支持。
路漫漫其修遠兮,任重而道遠,在以后的工作中我將繼續(xù)努力,不斷提高水平,更好地管理班級,有效地促進學生的健康成長。
小學班主任工作總結7
記憶中的秋天在孩子們的書聲中悄然褪了顏色,等你回頭,門前屋后的黃葉笑過一場風雨,便化作了春泥。秋風總這么蕭颯,不得你細細駐足觀賞,留下的遺憾也終成遺憾。
這幾天我一直想要說一句話。但我不知道選擇哪一句,是“這個學期總算過去啦!”還是“這個學期過去了?”。想要用前者是因為總算順順利利地完成了學校布置的各項任務,而且全班小朋友都平平安安的,沒有出什么問題,所以我想要大喊一聲“這個學期總算過去啦!”?墒俏矣衷谒伎加衷趽,我們班小朋友有些知識還沒有落實,有些習慣還沒鞏固,有些學生還沒有跟上,有些能力還沒有養(yǎng)成,所以我想要嘀咕一聲“這個學期過去了?”可是不管怎么樣,這個學期事實上已經(jīng)過去了,F(xiàn)將我做的一些一下:
首先講講二年級孩子的特點:首先是產(chǎn)生厭倦感。孩子進入二年級了,對學校環(huán)境和老師都比較熟悉,對每天的上課、下課、放學回家做作業(yè),已經(jīng)沒有什么新鮮感了,有的孩子就會產(chǎn)生厭倦,于是就有上課不專心聽課的、愛說無關課堂學習內容的話,不愛動腦子思考分析問題,不愛主動舉手發(fā)言,不完成作業(yè),思想懶惰,依賴性強,稍有困難就依賴老師依賴家長等現(xiàn)象。
其次是二年級很多孩子丟三落四。如鉛筆、課本、練習冊、雨傘、校服等等。許多家長往往也對孩子丟三拉四的習慣無所謂,其實這個習慣滲透到學習中,可能會影響思維的嚴密性。
再者是調皮不聽父母的話了。經(jīng)過一年的在校的學習生活,身體、思想等方面都成長了,孩子膽子也大了,開始調皮了,有的孩子會跟父母狡辯了,有的開始有點不聽父母的話了,在學校也經(jīng)常鬧點小事(尤其是男孩子)。
針對以上情況,我把本學期要做的工作分為三類:
第一類:每天必做的事情
1、值日生到校后,進行衛(wèi)生檢查,學習委員管理班級進行早讀。
2、指定值日生進行檢查;、紅領巾、手指甲的工作。
3、中午在教室里進行自習,做作業(yè)、看書。
4、放學以前,布置作業(yè),強調學生放學途中的安全問題。
5、在晨會中將行為規(guī)范細化,一天下來檢查學生的行為規(guī)范,由學生自己檢查,自己述說這一天哪里做對了,哪里做得不夠,及時進行評價。
第二類:每周必做的事情。
1、小組評比,每周評出一個先進小組。
2、每周一次語文生字詞的總聽寫,并進行一單元的知識回顧。
3、組織主題班會,利用班會來滲透教育,樹立榜樣。
第三類:每月必做的事情。
1、統(tǒng)計一個月來 作業(yè)全交名單,然后進行鼓勵。
2、每月評出這個月,進步最大的學生。
3、給班干部提建議,給班主任提意見。
4、樹立永爭第一的信心,積極參加學校的各種活動。
5、認真學習,開展“一幫一”“結對子”共同進步的活動。
具體工作是這樣實施的:
一、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
經(jīng)過了一個暑假,學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,做事情喜歡以自我為中心,搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現(xiàn),卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此,繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班務工作的重頭戲。
學期一開始,我首先對學生進行思想教育,讓他們明確校規(guī),校紀。帶領學生學習并背誦《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》,了解《規(guī)范》、《守則》內容,并成為他們行為的指南。在學校組織的歷次檢查評比中,我們都名列年級第一。
這學期,學校更加嚴格了對路隊的要求。結合學校的要求,根據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀,我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊,都是守紀小模范”的主題班會,對學生進行這方面的思想教育。在對學生進行思想教育的同時,反省自己平時的一言一行,并以身作則,在每一次集會時首先按要求站好,為學生作出好的榜樣。一學期下來,我們班的路隊有了不小的進步。
二、培養(yǎng)良好的班集體
1、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班級小干部,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
本學期當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信。如謝蘇晨就是一位稱職的小干部,無論從學習、紀律哪一方面都是大家學習的榜樣,尤其老師不在時,從來不違反紀律,為班級樹立了榜樣。我每次發(fā)現(xiàn)都進行表揚,同學們都露出了羨慕佩服的眼光。其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求小干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即“以點帶面”。如剛開始試用階段,白誠溢對自己就要求不嚴,經(jīng)常有學生反映:他不能把自己管住,老師不在時,經(jīng)常帶頭做一些不該做的事。我經(jīng)過幾次單獨的批評教育后還是沒有好轉,后來就只能把機會給別人了。其三,培養(yǎng)小干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,即“以面帶面”。
2、以豐富的活動促進良好班風的形成。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,如優(yōu)秀班集體評估、跳繩比賽、寫字競賽、冬季運動會等活動。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的'班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動,如:誰是寫字標兵比賽、“金星燦燦”、課文背誦比賽等,讓學生在競爭中增強集體榮譽感,逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
本學期,學生的集體榮譽感逐漸增強,良好的衛(wèi)生習慣也已經(jīng)養(yǎng)成。這一點主要是結合學校平時的衛(wèi)生檢查,和上學期相比有了進步,學生也經(jīng)常關注我們班的得分情況。雖然本學期我們班的評比分數(shù)不多,但是我還是感到很欣慰,因為這學期我們班各項評比工作我基本上就放手讓學生自己去做,上學期總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾,把課桌對整齊,別忘了擦窗臺等等,本學期學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,越來越自覺,我也可以放心地把工作交給他們自己去做。班干部的管理能力也有所提高。比如:晨讀的習慣已經(jīng)養(yǎng)成,班長管得也較好,自習課的紀律比上學期都有了很大的進步,學生在自習課的時候都會安安靜靜在教室里做作業(yè),我想只要養(yǎng)成習慣了,學生就顯得比較聽話,老師不在的時候大多都會自己認真地做作業(yè),班干部不用怎么去管理。
三、做好學生的安全衛(wèi)生工作
1、安全工作要常抓不懈。
一學期中特別重視了對學生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,經(jīng)常利用晨會課、班會課,給學生詳細地講述交通安全知識,防火、防電、防溺水、防食物中毒等方面的知識。教育學生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不要和車輛搶行。要求學生不到有危險的地方去玩,不買垃圾食品。讓學生熟悉交通規(guī)則,熟記交通標志,課間不追諑打鬧,以免出現(xiàn)不安全事故,把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。上學、放學遵守路隊規(guī)定。經(jīng)常給學生講解、比較什么事危險,不能干,什么事不道德,不誠信,要遠離。以發(fā)生在周圍的溺水事故、為鮮活的例子,教育學生珍愛生命,學會保護自己。
2、衛(wèi)生工作時刻提醒。
要帶好一個積極向上的班級,做好衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,如果班級衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學生學習的精神面貌,而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好,就會直接影響自己的美觀。因此,在班級衛(wèi)生方面我下了狠心來抓,一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天必須洗手洗臉,不留長發(fā),衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每天三灑兩掃的工作。在體育衛(wèi)生方面,要求學生堅持“兩操”。衛(wèi)生采取定時定點定人的做法,使班級衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生顯著改善。
四、堅持與家長的聯(lián)系,共同教育好學生。
老師要教育好學生,除了做好校內的教學管理,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的幫助,才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生,更需要家長的幫助,經(jīng)過教師和家長的共同教育,他們才能遵守紀律,認真學習。和家長成為朋友,讓他們支持我的工作。接這個班級以來,我和家長一直保持著密切的聯(lián)系,經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情況,我覺得家長對我的工作也非常支持。只要我們用心和他們溝通,家長也會真誠地支持我們。
在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心。
連起串串足跡,俯視遐思,歲月的流逝總在不經(jīng)意間,季節(jié)的交替也一如那層層渲染的工筆山水,讓你找不到明顯痕跡,只是在層層浸染中,驀然回首,日子已經(jīng)悄然遠離。過去不代表未來,但過去能奠基未來。面對自己失去的青春和紅顏,自己卻得到了知識和閱歷,獲取經(jīng)驗和勇氣,這將為我迎來下學期的每一個艷陽天。
小學班主任工作總結8
轉眼間一年的德育工作已近尾聲,回顧這一年來的德育工作,我覺得欣慰多于遺憾。欣慰是因為我的工作得到了家長和領導的好評,遺憾的是由于缺乏豐富的德育經(jīng)驗,工作中還存在許多不足。一年來,我根據(jù)校園德育工作部署和隊部的德育工作計劃,針對低年級學生特點,以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,收到顯著成效。
一、嚴抓德育,把愛灑向全體學生
班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好,玉不雕,不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束,針對小學生是非辨別潛力差,自制力不強的特點,就應制訂嚴密的管理制度,對學生進行嚴格的要求,增強教育力度,提高學生思想認識,促進行為規(guī)范。
抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展,既是班主任工作的一個主要特點,又是班主任工作的基點。
在工作中,抓好班級制度的建設,強化各項規(guī)章制度,針對小學生的過錯行為,按照不同程度進行教育,做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到,我就給他們講關于遲到的故事,讓他們引起重視,及時的教育,嚴格的要求,嚴格的管理,使學生認識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學生還是后進生,同等對待,從不手軟,使學生增強了紀律觀念,為建立良好的班風帶給了基本的保障。
二、加強學生心理健康輔導和教育。
針對此刻孩子的多數(shù)是生子女,不少學生存在必須的心理問題,全體教師個性是班主任,根據(jù)學生的實際狀況,與學生交流,及時發(fā)現(xiàn)有心理問題傾向的學生,做好記錄,建立好檔案,深入了解、分析其心理狀況,家庭背景,隨時掌握第一手資料,對癥下藥,多渠道、多形式的開展各種豐富多彩的心理健康教育,使其在參加群眾活動中陶冶情操,培養(yǎng)心理承受潛力,鑄造健康的心理、健全的人格。
三、注重小干部的培養(yǎng)
每個班都有班干部,老師不在的時候,班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的職責心為重點,他們不但要對自己有職責感,也要養(yǎng)成對別人的職責感。每個干部分管到位,這樣全班多數(shù)學生都有了自己的任務。少數(shù)同學則對他們實行一一的政策,學習自覺的和潛力較強的同學對他們進行忙。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務的管理中,也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單找他們談話,問他們:你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,總結經(jīng)驗,在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調:這件事發(fā)生的.原因和經(jīng)過,而且要讓其他學生明白,小干部做錯了事也會受到老師的批評,讓學生體會到人人平等。但是也要忙小干部樹立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的職責就很了。要讓各處干部管到位,層層負責。
四、重視與家長的聯(lián)系。
孩子的進步,群眾的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學生狀況,我透過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往。透過電話家,我給他們匯報小孩在校園的表現(xiàn)以及了解在家里的表現(xiàn),以到達雙向管理學生的目的。透過這樣的方法不僅僅溝通信息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅僅贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。這是家長對我工作的肯定認同,也是我繼續(xù)努力的動力。
小學班主任工作總結9
學期又要結束了,讓我深深的感受到做一名一年級班主任的不易。在班主任工作中,我兢兢業(yè)業(yè),始終用“愛、耐心、關懷”照顧每一位學生。在班里,我盡量多抽出時間開展各種活動,加強行為習慣的訓練,培養(yǎng)良好的心理素質。關心學生的學習和生活,給他們更多的關心,鼓起他們的學習能量,更好的融入班級。注重行為規(guī)范的教育,養(yǎng)成良好的心理素質和行為習慣。
班主任的工作是管理者的工作,而我面對的是精力充沛、有思想、情緒化、自我表現(xiàn)的一年級學生。所以我一學期后最強烈的體會是:班主任的'工作既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有前瞻性;工作要認真到位,只有這樣,學生才能在課堂上健康全面的發(fā)展。作為一名一年級班主任,我根據(jù)我們班活潑好動的特點,做了以下工作:
1、培養(yǎng)習慣。
由于年齡小,自制力差,管教不嚴,一年級學生。我從培養(yǎng)學生的良好習慣入手,在課堂上進行有趣的教學,盡力吸引學生的注意力,組織學生的紀律。利用班會和思考課學習校規(guī)校紀,提醒學生做好課前準備,課后觀察學生行為,根據(jù)表現(xiàn)在學生中做出表率。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐步養(yǎng)成認真聽課、認真做作業(yè)、課后好好休息、文明禮貌的好習慣。
2、關愛兒童
無聲語言是教師傳達學生思想感情最有效的手段。想要管理好一個班級,就必須關心和理解每一個學生。低年級的孩子對老師很熱情,經(jīng)常圍著老師轉。我也會把孩子叫到身邊,和他們聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿點衣服,防止感冒;問他們這件漂亮的衣服是誰買的等等;告訴他們這些天他們取得了進步!今天和同學吵架是不對的、、在這種輕松的聊天氛圍中,抓住機會,自然地對他們提出一些要求,就能得到好的結果。
3、表揚孩子
對于高一的孩子來說,表揚的效果是很好的。平時和他們聊天的時候,我會告訴他們:“你又進步了”“越寫越好看”;我經(jīng)常在課堂上對他們說:“你們很棒”!“你學得真快”!“你能這么說真是太好了”!……我和父母交流的時候,經(jīng)常聽他們說起這件事。孩子們回家后,把老師表揚他的話說一遍,獎勵他幾顆小紅星。他們看起來很興奮,然后那幾天在家里會表現(xiàn)的很好。
4、家校聯(lián)系。
對于高一的孩子來說,缺乏自制力,很多地方需要家長的配合。所以,得到家長的支持和監(jiān)督,是引導孩子養(yǎng)成習慣,提高學習成績的關鍵。每天放學后,我都用我的家校通給家長發(fā)信息,反映孩子在學校的表現(xiàn)。遇到特殊情況主動給父母打電話。班上有一個叫張思雨的小男孩。他非常聰明可愛,但是他不能專心學習,不能控制自己。他一節(jié)課幾乎不聽幾分鐘,經(jīng)常跟他走。
小學班主任,尤其是一年級班主任,是一個復合角色。當孩子需要關心和愛護的時候,班主任應該是一個慈愛的母親。
學習打架吵鬧,剛開始的時候,我馬上和他父母取得聯(lián)系,了解他家里的情況,匯報他在學校的情況。
有時候會邀請他的父母來學校,談談如何教育好他。這位同學做了一周還不錯,但還是沒有堅持很久。突然,其他班的老師同學抱怨起來。我真的很頭疼。我該怎么辦?我向一位經(jīng)驗豐富的老教師求教,找他談話,請他當體育委員,多表揚他,請他當衛(wèi)生監(jiān)督委員。結果他變化明顯,學習積極,工作開了個好頭。班里的同學都很聽他的話,大膽地管理班級,再也不經(jīng)常和同學打架了。同學們漸漸開始喜歡和他一起玩。從現(xiàn)在開始,他真的變了很多,我覺得很欣慰?傊,只要心里有個孩子,真心為孩子的健康成長付出,哪怕是最差的班級,總會得到改變。
小學班主任工作總結10
一年來,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,本人認真做好教學工作和班主任工作,積極完成學校布置的各項任務.下面我把XX年度的工作做簡要的匯報總結。
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習,認真承擔數(shù)學組里的各項教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關系融洽。
二、教育教學情況
在教學工作中,我注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點;注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式;注意弱化難點強調重點;教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量。
3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對優(yōu)生、后進生進行輔導。
4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每月聽課四到五節(jié),對自己的教學促進很大。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。 一年來,我在學校開了兩次公開課.一次是上學期的.公開課,一次是本學期的公開課,并認真評課,通過上公開課和評課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。
6、積極配合學校工作,承擔學校的德育導師任務,并受到任課老師的好評;積極承擔學校各部門的任務,做好辦公室布置的評委工作和大隊部布置的七巧板、美化板試卷的批改工作等等。
一分耕耘一分收獲,這學期本人也獲得了不錯的成績:?苹卯嫳荣愑嗳f鵬、吳浪分別獲二等獎和三等獎;胡靜和謝蓓在校書簽制作比賽中獲二、三等獎;龍灣區(qū)組織的婦女征文比賽《我親愛的母親——祖國》獲區(qū)三等獎;學生的七巧板比賽獲區(qū)一等獎;輔導學生多幅組合《騰飛吧,中國》獲區(qū)三等獎;學生調查報告《關于永昌堡的垃圾及其處理情況調查研究》獲區(qū)三等獎等等。
三、班主任工作情況
本學期我擔任六(4)班的班主任,由于本班都是外地生,父母都是以打工為主,所以在學期初我就召開了家長會,希望他們放心我會教好他們的孩子,也請家長密切配合班級和學校的各項工作。同時,這學期的班主任工作使我又一次認識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學秩序,保證同學良好的學習環(huán)境外,更應該關注每一個學生的思想狀況,全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心,家訪等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學習和生活。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出:胡靜參加區(qū)運動會跳高區(qū)第六名;孫平安、鄭雯雯、吳浪參加校征文比賽分別獲一、二、三等獎;手抄報比賽獲校二等獎;班容班貌校三等獎;校運動會比賽總分第二名;校古詩考級獲校優(yōu)勝獎等等。
以上是我一年來的工作總結,我今后還要再接再厲,努力工作,認真完成黨和人民賦予教師的神圣職責。
小學班主任工作總結11
班級: 姓名: 電話:
一、擔任班主任期間所做的事情。
1、 推進“十雅”行為的學習。每天督促學生規(guī)范自己的行為習慣,
通過互相監(jiān)督,互相學習,在班上形成一種爭做雅行少年的風氣。
2、 思想教育方面,著重誘導,做學困生的思想工作,使他們團結
一致,互相幫助,解決了學生厭學,不按時交閱作業(yè),懶惰成性的問題,教育學生勤學苦練。
3、 建立班級的管理制度,如請假制度、衛(wèi)生制度、獎懲制度等。4
4、 成功的召開了第一次家長會,對沒到會的家長進行了電訪,了
解學生在家里的學習,生活情況。
5、 組織學生進行手抄報比賽。
6、 每周開展班會課活動以及安全課教育。
7、 學校組織打掃除活動,加強學生對社會實踐的活動,培養(yǎng)學生
的.勞動能力和習慣。
二、我認為作為班主任還有哪些方面做得不到位。
1. 對后進生關注不夠.
學生在校時間每節(jié)課都排得很滿,放學后,學生就直接回家,在作業(yè)檢查發(fā)現(xiàn)的問題找不到時間去有針對性的輔導,導致部分后進生成績提高不明顯。針對這個問題,后續(xù)還得利用課后休息時
間,找到個別學生進行輔導,在課堂上有針對性的進行講解。
2、還需加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。
3、建立班級的管理制度還需加強,要使班級管理有章可尋,形成規(guī)范管理,并且經(jīng)過反復抓,抓反復,使這些制度逐漸變成學生的自覺行為。
4、加強班干部對班級管理的分工合作制。
5、設立安全委員,課間,課余制止學生的不規(guī)范行為,防止意外發(fā)生。
小學班主任工作總結12
(一)強化德育工作,營造優(yōu)良育人環(huán)境。
我們主要做了以下幾方面的工作:
1、強化思想政治工作,夯實和諧向上的思想基礎。我校高度重視對學生進行思想道德教育,長期有效地發(fā)揮德育教育主陣地作用,把思想教育滲透于課堂,溶解于平時。充分利用晨會、思品課、校會、國旗下講話宣傳教育,提高學生的思想認識,幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。我校還運用專題講座、報告會等形式,深入進行法制教育;運用主題班會、文藝演出等形式,組織學生自我宣傳、自我教育,強化法制、安全觀念。
2、發(fā)揮校園文化建設的德育效能,創(chuàng)設優(yōu)美和諧的校園環(huán)境。近年來,我校立足實際,把整治校園環(huán)境,建設優(yōu)美校園作為工作重點,加大改造力度。寬敞、潔凈的校園,多品種的綠化,得體醒目的標語布置,讓每個學生在不知不覺中接受教育,雖潛移默化,潤物無聲,卻有著明確的德育導向性。為學生自我教育、自我管理、自我服務提供了必要的條件!凹t領巾監(jiān)督崗”也幾年如一日地正常運轉著,使學生日常行為更為規(guī)范,使學校德育管理得到了進一步完善。另外,各種展覽也發(fā)揮著應有的作用:少隊室中的“學生作品展”展示了我!靶∧苁帧眰兊闹谱鳌⒗L畫、書法、習作等作品;“活動剪影”成了學生表演的舞臺,留下了他們文藝演出、演講、各項競賽、游戲活動的身影;這些內容,既豐富了課余生活,又拓寬了視野,有效地提高了同學們的思想素質。
3、開展豐富多彩德育教育活動,形成多方面教育、塑造新人的'氛圍。我校德育工作十分注重多方面教育,廣泛開展有益活動,塑造新一代的社會主義事業(yè)接班人。九月份的組織的“獻一片愛心”活動,十月份開展的以“感恩”為主題的明信片設計比賽活動,十一月份的校園安全專項整治活動等,都結出了豐碩的果實……
4、實現(xiàn)學校教育、家庭教育、社會教育和諧統(tǒng)一,營造大德育環(huán)境。我校堅持通過家長會、家訪等形式同學生家長經(jīng)常聯(lián)系,緊密配合。還經(jīng)常發(fā)放致家長的一封信,與家長溝通聯(lián)系,對學生進行跟蹤教育。現(xiàn)在,家長會已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶,成為學校教育和家庭教育交流的橋梁。
(二)強化行為規(guī)范訓練,改變學生精神面貌
良好的日常行為規(guī)范是良好思想品德的基礎。學校不斷完善各項軟件設施,營造良好學習氛圍,學生在和諧、健康、快樂的環(huán)境中奮發(fā)學習,爭創(chuàng)優(yōu)秀班風、學風蔚然成風,成效顯著。一學期來,校領導利用校會、各班主任老師利用班會、學生利用每周的國旗下講話,對學生的行為習慣加以正面宣傳和引導。促使學生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。另外,學校還建立了“優(yōu)秀班集體”的評選活動。學期初從中、高年級抽出十名學生擔當學校衛(wèi)生、紀律督察員,負責檢查督促各班的衛(wèi)生紀律,每天檢查,一周一匯總,一周一評比,在周一的升旗活動后頒發(fā)“先進班集體”的獎旗,學期末評出本學期的先進班集體若干名。各班還設立“競賽臺”、“創(chuàng)優(yōu)臺”開展比學趕幫活動,為培養(yǎng)學生良好的行為習慣起了關鍵性的作用。
(三)組織各種活動,促進學生全面發(fā)展
學生是社會的人,這就需要我們的學生不僅學好知識,還要快樂健康的的成長,成為可持續(xù)發(fā)展的一個實體。為此,學校除了狠抓教學質量外,還精心組織一些活動,真正讓校園活動“活”起來。九月份的推普周,我們組織了“中華經(jīng)典誦讀”朗誦比賽,六年級馬銘澤同學的配樂詩朗誦《中秋》一舉奪魁,并代表全鎮(zhèn)參加縣級比賽,榮獲第二名;十月份組織了全校繪畫比賽,學生的每一份作品都彰顯著孩童的天真和較深的繪畫功底;十一月份組織了全校的歌詠大比賽,經(jīng)過廣大師生的精心策劃和準備,實現(xiàn)了一次高水準的實力比拼,學生們個個精神抖擻,衣著整齊,聲音洪亮而標準,指揮儀態(tài)自然大方,節(jié)拍準確而有力。這些活動,充分體現(xiàn)了思想性、藝術性、知識性、趣味性、娛樂性的特點,廣泛調動了學生的參與熱情,使學生的個性和能力得到充分的張揚和鍛煉,是整個校園充滿了生機勃勃的朝氣和活力。
(四)重視師德建設,保持教育的生命力
本學期,我們一直本著“用父母之心作教育”的原則,狠抓師德建設。教師的職業(yè)是人類社會普遍和永恒的偉大事業(yè),對于人類文明的延續(xù)和發(fā)展起著橋梁和紐帶作用。古往今來,眾多的思想家、政治家和有識之士,用火一般的熱情、詩一般的語言,贊美教師是人類百花園中的“辛勤園丁”,是向野蠻和無知宣戰(zhàn)的勇士,是“人類靈魂的工程師”,是“太陽底下最光輝的職業(yè)”。我們通過政治學習,不斷強化教師意識教育,使教師真正認識教師職業(yè)的崇高意義,產(chǎn)生出作為教師的強烈的自豪感、自尊心和自強心,時刻不忘作為人民教師所肩負的職責,并由衷地把它轉化為高度的責任心和義務感,牢固樹立起愛國主義思想,形成強大的內在動力,不斷激勵和鞭策自己的行為。
小學班主任工作總結13
都說可憐天下父母心,因為父母為了孩子操碎了心。可這兩年半的班主任經(jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆:可憐天下班主任心。因為父母操心的僅僅是自己的孩子,而班主任操心的卻是整整一個班的孩子。
當孩子需要關心愛護時,班主任就應該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子有了缺點不足時,班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他們的不足并幫助其改正班主任就這樣日復一日、年復一年地在這兩個角色中轉換著、付出著。有時,看著自己因工作而憔悴的容顏,我常常發(fā)出感慨,感慨歲月的.流逝,感慨工作的艱辛。
但是,盡管如此,作為班主任,我們又可以體會到普通老師所體會不到的快樂。因此,我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘。
班主任工作很神圣。一個學期來,我能時刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德為總旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,配合學校工作,圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現(xiàn)就本學期的工作做如下總結。
一、教育工作
在班級管理方面,我首先結合班級評比制定相應的制度,提高學生自主參與管理的積極性,明確學生責任意識。
其次,健全一人一崗,并做好崗前培訓。班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,有人去做,我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。
第三,我取得了家長對我的支持和信賴。認真準備家長座談會,站在家長的角度談孩子,和家長達成了共識,無論是家里發(fā)生的事,還是學校發(fā)生的事,家長都愿意和我說一說。正因為如此,我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。
二、培養(yǎng)良好的班集體
。ㄒ唬┳⒅亟淌椅幕慕ㄔO開學初,我組織學生把教室布置好,讓教室的墻壁具有教育內容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內學生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明行為評比實施方案,張貼小學生行為規(guī)范,使學生行有可依,激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的圖書角,以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況,設置了班級日記,由班長負責記錄。
。ǘ┳⒅匕喔申犖榻ㄔO,形成良好的班風班紀
這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。
(三)加強班級民主建設。
我們班的班干部是每月進行一次競選。
小學班主任工作總結14
班主任的地位在學生心目中是至高無上的,班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中,學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。在擔任十八年的班主任,我深深體會到:良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關鍵。怎樣才能使學生“親其師,信其道”呢?我試著從以下幾點做起,并收到了良好的效果。
一、以身作則,為人師表 班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答。
事實證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時時事事做學生的表率。如:教育學生遵紀守法,教師就不能有違法亂紀行為;教育學生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動手,吃苦在前,做好學生的帶頭人,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會得到滿意的效果。
二、一視同仁,嚴格要求
師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說:“如果沒有要求,那就不可能有教育!苯處熞龅綈鄱卸龋瑖蓝懈瘛T谏鐣眲∽兏锏慕裉,面對紛繁的世界,多種思想文化的激蕩,新舊價值觀念的沖突,激烈的競爭,以及拜金主義的侵蝕,無不沖擊著孩子的心靈,
純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),在這種環(huán)境下,熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則,讓學生體會什么是真誠的`愛,用實際行動去愛,但面對各種因素,我們必須做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態(tài)度是很敏感的,一句親切的話語投到學生的心中,會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時,對于他們所犯的錯誤,決不能隨便放過,要幫助他們究其病因,以便徹底杜絕。
一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,而且更應該做好后進生的轉化工作,班主任對后進生要動之以情,曉之以理,激發(fā)他們的上進心,增強他們克服困難的勇氣,使后進生盡快地趕上去,決不能對他們惡語相傷,決不能有半點輕視的態(tài)度,更不能置之不理,也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則,會挫傷他們的自尊心,使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,而達不到教育的效果。
三、信任學生,尊重學生
渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說,信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難,有的同學是因為學習目的不明確,再加上自己貪玩,家長過于溺愛,教育方式不正確,造成了學習成績及各方面都比較差,常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,與他們單獨交談,讓他明確了學習的目標,學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成,學習習慣較差,造成成績上不去。面對這種情況,我?guī)椭朔藨卸栊睦,校正了學習習慣,讓他變的愛學習了。作為班主任,我對于這些特殊學生,首先親近他們,尊重他們,在學習上耐心引導,生活中熱心關懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學習成績。
四、正確評價,鼓勵學生
教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價,教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學生,才能使學生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評價每一位學生,對成績好的學生不護短,對學習差的學生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,并使之發(fā)揚光大。如大掃除中,有些學習差的學生勞動表現(xiàn)積極,不怕臟、不怕累,爭做重活,而有些所謂的好學生卻怕臟、怕累,在一旁轉圈。勞動結束后,我及時作了全面的實事求是的總結,同學們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學要求更加嚴格,要求他們每周寫出工作總結,每月召開一次干部會議,推廣各自的工作經(jīng)驗,對于取得成績的同學適時地表揚,使他們心理上享受到成功的體驗,以便更加努力學習。
五、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng) 組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的,而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說,班委會是班主任的左膀右臂,此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分,利用他們的優(yōu)勢做好學生工作,班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎,我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,愿為同學服務,有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會組成后,加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學生擔任過班干部,但目前工作內容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內容,工作方法、工作藝術上進行指導,幫助他們處理好學習和工作的關系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系,處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們,使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提,不能光使用不培養(yǎng),教育是培養(yǎng)的繼續(xù),不能光使用不教育,當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后,我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵,對工作中的失誤承擔領導責任,對工作的成績要給以表揚和獎勵。
六、培養(yǎng)學生的良好習慣
學生由于年齡小,自控力較差。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生獨生子女多,再加之大多數(shù)學生的家境較好,學生中存在浪費的現(xiàn)象,吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況,我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,談談面包是怎樣來的,災區(qū)的孩子需要什么?漸漸地,班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。
七、注重協(xié)調關系,形成教育合力
主動聯(lián)系和協(xié)調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導,配合家長,擒賊先擒王,促使如陳飛、胡孝云等一些紀律差生首先得到了有效的抑制,轉化效果明顯。
總之,班級的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、愛心和良心去竭力培育,多學習先進經(jīng)驗,不斷改進,不斷提高,積極探索,善于總結,使自己的班務工作水平盡快提高。
小學班主任工作總結15
時光荏苒,轉眼間一學期又到了快結束的時候了。看著一群毛孩子從無知無畏到現(xiàn)在:團結一致搞學習,齊心協(xié)力爭第一的場面,回首從開學到期末考試,作為一名畢業(yè)班的班主任,壓力巨大,瑣碎繁多,辛勞之余,卻常感慨萬千,收獲的,是滿滿的快樂和欣慰,F(xiàn)將這一學期工作總結如下:
一、嚴格律己,做學生的榜樣楷模。勤快班主任沒有懶學生。農(nóng)村寄宿制管理下的學生,在上學期間接觸最多的人是老師,而每天看到最多的老師是班主任。所以,班主任是學生的主心骨。身正,不令則行。不需要做太多的思想工作,學生按時到校按時上課,積極學習。還記得要求全班女生剪頭發(fā)的時候,自己先去把長發(fā)剪短了,一個星期后,全班的女生的頭發(fā)都剪短了,再一看,連發(fā)型都和我的一樣。那時,我真正明白自己一言一行都顯得那么重要。在平時的學習過程中,嚴格要求學習時間和學習紀律,在這一學期里,我嚴格恪守:每要求學生做到的事自己必先做。
二、加強思想教育,做學生的良師益友。九年級的學生,是九年義務教育的最后一年,也是邁向不同人生方向抉擇的重要一年。在這一年里,學生會開始形成自己的價值觀,人生觀,所以,既要引導學生緊張有序的學習,還要抽出時間樹立學生愛國主義思想,集體主義思想,做文明人思想,做有愛心,有信心,能自立,能發(fā)憤圖強的'有為少年。而在平時的點滴小事中,培養(yǎng)學生講誠信,能吃苦耐勞,能不畏挫折,能堅韌不拔的品質。借助十八大的召開和嫦娥七號升空,培養(yǎng)學生樹立夢想教育和開拓創(chuàng)新的品質。指導學生觀看《開學第一課》和《感動中國——最美孝心少年》,在緊張的學習之余,給學生奉上最豐盛的精神大餐,既開闊視野,也磨練學生心智,讓孩子們從小感悟世界上相同的年齡卻正在經(jīng)歷不同的生活,給學生以夢想教育和感恩教育。
三、落實目標教育,組織學生積極迎接月考。九年級的一年是在每月一次的大型考試中度過的。考試顯得頻繁,但要有意義,就要認真組織學生參加考試。在每次考試前都要做有效的動員,考試時做悉心的指導,考試后耐心的分析。利用好每次月考的契機,能培養(yǎng)學生良好的學習習慣,考試心態(tài)和對學習的態(tài)度。我是這樣做的:在考前一個月給學生講明考試時間,并要求學生根據(jù)自己的學習情況制定自己的考試目標,在考前兩周進一步落實目標,并以此嚴格要求學生培養(yǎng)聽講習慣,寫作業(yè)習慣和主動問題習慣。在考前一周,加緊課余時間安排,培養(yǎng)學生惜時如金的習慣,在考前做考試指導:保持良好的心態(tài):考題,我易,他也易,認真細致比高低;考題,我難,他也難,沉著冷靜是關建;養(yǎng)成良好的書寫習慣和認真審題的習慣。在考試之后,積極根據(jù)學生自己制定的目標,做及時的引導,鼓勵再接再厲,取得更好的成績。
最后,提出幾點希望。全班學生較團結,積極進取,熱愛生活和學習,對老師說的話能聽之即行,有一個良好的班風。希望在下學期,能繼續(xù)培養(yǎng)學生吃苦耐勞、不怕挫折,越挫越勇,不達目的誓不罷休的決心和毅力。在思想情感上,繼續(xù)加強愛國主義教育,感恩父母社會教育,培養(yǎng)良好的做人品質。在學習過程中繼續(xù)落實習慣養(yǎng)成教育,樹立遠大理想,使整個班集體中的每個學生展現(xiàn)出最可愛,最可贊,最動人的精神風貌。在學習中,培養(yǎng)出一個能夠召之即來,來之能武,武之能勝的班集體。
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