我的班級工作計劃書
本學期我還是一如既往地從事小學三年級的包班任務,自然少不了班主任工作,我的班級工作計劃。葉圣陶先生曾經(jīng)說過:"教育是什么,往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣。"其實小學階段更是各種習慣培養(yǎng)的最佳時期,而三年級正處于小學的過度階段,十多年的班主任經(jīng)驗,使我深深懂得,只有有了良好的班風才能形成良好的學風,F(xiàn)根據(jù)本班的實際情況特擬定如下班級工作計劃:
一、班級情況分析
我班共有32位學生,其中女生14人,男生有18人。學生的來源很廣,有本村的、臨村的,還有煤礦上的流動學生12個。據(jù)上一屆老師介紹每個孩子都活潑可愛,純潔善良,好奇心強,求知欲強。有著較強的上進心和集體榮譽感,但是由于年齡小,自制能力差,注意力不容易集中,上課時愛隨便說話或者做小動作,因此許多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。
二、指導思想:
本學期,我覺得工作常規(guī)教育、習慣培養(yǎng)為目標,以活動為載體,以班集為舞臺,努力創(chuàng)新,強化突出以學生為主體的特征。在新學期里形成一個良好的班級氛圍,讓學生在愉快的環(huán)境中輕松地學習,有效地培養(yǎng)學生的學習興趣;培養(yǎng)學生的合作意識和人際交往能力;逐步形成開朗、樂觀、愉快的性格;使學生具有一定的恒心,責任心和自控能力;使他們每人都有良好的思想道德素質(zhì)。
三、奮斗目標:
全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,良好的學習等方面的習慣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風,培養(yǎng)一個團結(jié)、向上、文明的集體。
四、采取的措施:
1.重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要的,良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此,在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。
2、落實班風建設(shè):
(1)重視開端教育
小孩子好動,注意力不集中,而課堂紀律的好與壞直接關(guān)系到教學質(zhì)量的高低,因此每次在開學的一個月,我都會很重視開端教育。由全體共同參與制定出班級公約,明白什么不能做,什么是應該做的。
(2)實行輪流值日
讓學生樹立我為班級服務光榮的集體主義精神,明確我是班上一份子,應該為班級做事,從而形成一種"人人愛班,人人管理"的現(xiàn)象,人人爭做班級小主人。這也是為了保證班級公約的`順利實施,所以在進行思想教育后,再宣布實行輪流值日制度。
鑰匙輪流拿,負責當天的開門、鎖門。
小組長是輪流當,就按學生坐的位置,第一排就星期一當組長,負責清點檢查當天的家庭作業(yè),負責收發(fā)學校作業(yè)。
這五年來我在竭力改變以前的由優(yōu)等生做值日班長的辦法,而是從上一屆班主任那里了解情況之后,從同學當中選出五名調(diào)皮生,來擔任值日班長,先找他們談心,聊一聊他們的愛好興趣之類的,然后對他們說:"你看剛開學,老師很多事情都忙不過來,看著你特聰明,很討人喜歡,你能不能幫幫老師的忙?"他們肯定會上鉤!這時再對他們委以重任,說出他們的職責,每天班長向老師匯報當天班上發(fā)生的事情,并要求班干部要發(fā)揮模范作用,與老師一起把班級管理好。再順勢誘導,委以重任,事實上變相的管理了他們…這樣雖說不是萬能,但起到一舉兩得的作用。
3、嚴而有恒地強化常規(guī)管理
俗話說得好,玉不琢,不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束中心校的岳主任常教導我們:常規(guī)教育應從低中年級抓起。應該制訂嚴密的管理計劃,增強教育力度,老師希望他們養(yǎng)成哪些良好的行為習慣,取得哪方面的進步,要明確告訴學生。我針對小學生是非辨別能力差,自制力不強的特點。我在班級墻壁上設(shè)立"朵朵花兒開"的評比欄;當孩子達到一定的目標時,如:作業(yè)上連得5個A、一周內(nèi)有三次受到口頭表揚…就獎勵一片花瓣;ò暝蕉啵C明孩子進步越快。就這樣制定一系列的小目標,讓其有一種成功感。讓孩子清晰地感受到自己的進步,從而激勵其不斷進步,遠離了不良行為習慣,促進學生形成良好的行為規(guī)范。加強全班的思想教育。
在課堂上,盡是使用贊揚的語言,樹立孩子較強的自信心,培養(yǎng)良好的班風,爭取人人都能做到遵守班級公約,遇到事情不沖動,多與教師多溝通、聯(lián)系,對于不遵守公約的學生,先是提醒,再是罰其為班級做好事,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
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