關(guān)于初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃匯編7篇
時間過得可真快,從來都不等人,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,現(xiàn)在這個時候,你會有怎樣的計劃呢?工作計劃的開頭要怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編精心整理的初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃7篇,希望能夠幫助到大家。
初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1
一、知識與能力
1、知識目標(biāo):知道汽化現(xiàn)象及汽化兩方式,知道蒸發(fā)現(xiàn)象及影響蒸發(fā)快慢的因素,知道蒸發(fā)吸熱及其應(yīng)用。
2、能力目標(biāo):通過探索性實驗研究,培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生有序觀察能力和理論聯(lián)系實際,解決簡單問題的能力。
二、過程與方法
通過探索性實驗研究,使學(xué)生了解科學(xué)研究的過程,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的方法。
三、情感與價值觀
聯(lián)系世界水日(3月22日)和我國植樹節(jié)(3月12日)教育學(xué)生節(jié)約用水,愛護環(huán)境,樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。通過科學(xué)實驗培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的價值觀和對科學(xué)的熱愛。
教學(xué)重點:影響蒸發(fā)快慢的因素
教學(xué)難點:蒸發(fā)需要吸收熱量
教學(xué)過程
(一)引入新課:
用蘸了酒精的棉花在黑板上寫大家好。引導(dǎo)學(xué)生思考:雨后總有一種清新涼爽的感覺,路面的積水卻給行人帶來不便。過一段時間地面變干了,燒開水時如果不斷加熱會發(fā)現(xiàn)鍋里的水逐漸減少。
引導(dǎo)學(xué)生分析得出:汽化――物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過程,再由兩個例子有些不同,說明汽化有兩種方式:蒸發(fā)和沸騰。
學(xué)生觀察:黑板上大學(xué)好幾個字不見了,說明什么?(引出蒸發(fā))。
(二)進行新課:
1、蒸發(fā):
學(xué)生舉例說明:濕衣服在任何溫度下都能變干,根據(jù)生活體驗討論引出:水蒸發(fā)時都在水的表面上的水先蒸發(fā)。
歸納說明:蒸發(fā)是液體在任何溫度下都能發(fā)生,并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象。
2、蒸發(fā)快慢和什么因素有關(guān)
問:怎么晾濕衣服才干得快?學(xué)生討論,教師啟發(fā)引導(dǎo)歸納:
、贁傞_表面積大,蒸發(fā)快; ②曬在太陽光下溫度高,蒸發(fā)快; ③通風(fēng)處氣流大,干得快;
說理:蒸發(fā)快慢與三個因素有關(guān)。
問:通常情況下影響蒸發(fā)的三個因素(液體表面積、液體的溫度、液體上方空氣流動)都在變化,如何研究?
學(xué)生討論,教師歸納并說明:對多個因素問題:總是讓其中幾個因素不變,只讓一個因素改變控制變量法(定性)。
教師介紹學(xué)生桌上儀器。
學(xué)生討論:蒸發(fā)快慢和溫度關(guān)系,采用什么方法?應(yīng)控制哪些量不變?
學(xué)生實驗一:研究蒸發(fā)快慢和溫度關(guān)系?
教師引導(dǎo)學(xué)生討論得出方法:用滴管向兩毛玻璃片上各滴相同數(shù)量酒精,給一塊玻璃板微微加熱,注意保持兩滴酒精的表面積相同。
觀察:哪滴酒精蒸發(fā)得快(給加熱的酒精蒸發(fā)得快)。
問:實驗中還具備了什么條件相同(酒精表面積和上方空氣流動速度相同)。
引導(dǎo)歸納:酒精溫度越高,蒸發(fā)越快。
學(xué)生實驗二:研究蒸發(fā)快慢與液體表面積關(guān)系?
學(xué)生討論方法和步驟:
方法:用滴管分別往兩塊玻璃片上各滴數(shù)量相同的酒精,輕輕晃動其中一塊玻璃片,使酒精表面積擴大。
思考:實驗中必須保證什么條件一樣?(酒精的溫度相同,酒精表面氣流速度一樣)
引導(dǎo)歸納:酒精表面積越大,蒸發(fā)越快。
學(xué)生實驗三:研究蒸發(fā)快慢與液體表面空氣流動速度的關(guān)系?
學(xué)生討論方法和步驟:
方法:用滴管分別往兩塊玻片上各滴一滴酒精,并讓兩塊保持一定距離,用課本輕輕煽動其中一滴酒精。
思考:實驗保證什么條件相同?(酒精的溫度相同,酒精表面積相同)
引導(dǎo)歸納:酒精上表面空氣流動越快,蒸發(fā)越快。
思考:
每次實驗都用的是酒精,可以用水來做實驗嗎?(可以),應(yīng)在三個結(jié)論前加上什么?(同種液體)
酒精和水誰蒸發(fā)得快?不同液體蒸發(fā)快慢一樣嗎?(酒精蒸發(fā)快,不一樣),能否用實驗來推出你的結(jié)論嗎?(能)
學(xué)生實驗四:驗證酒精是否比水蒸發(fā)得快?
問:該實驗需要哪些條件相同?用什么方法?
學(xué)生討論,教師說明:四個相同條件液體體積、表面積、溫度、液面上方氣流快慢。
方法:向兩塊玻片上各滴一滴體積相同的水和酒精,在其他條件相同的情況下,用書扇。
觀察說明:酒精比水蒸發(fā)得快一些。
得出結(jié)論:在相同條件下,不同液體蒸發(fā)快慢不同。
引導(dǎo)得出:
、僬舭l(fā)快的液體一般易揮發(fā)。如汽油、乙醚、油漆稀釋料等易揮發(fā)、易燃。保存時應(yīng)密封、保持空氣流通,周圍不能使用明火。
、诓灰讚]發(fā)(蒸發(fā))液體:如食用油、機油。
學(xué)生閱讀P54第二段討論回答:噴灌時,輸水管道埋在地下有什么好處?了解世界水日(減少水的蒸發(fā)、可節(jié)約用水50%,47屆聯(lián)大現(xiàn)定了每年3月22日為世界水日)
學(xué)生討論:植樹造林與蒸發(fā)的關(guān)系?(我國植樹節(jié)為每年3月12日)
蒸發(fā)吸熱(蒸發(fā)有降溫致冷作用)
學(xué)生實驗五:用蘸了酒精棉花擦手背,感覺后回答:蒸發(fā)吸熱有致冷作用。
學(xué)生閱讀教材圖4-10,圖4-12分析回答。
學(xué)生實驗六:取一支溫度計觀察記錄示數(shù),將溫度計的玻璃泡浸入酒精中,沾少許酒精,并拿出觀察溫度計示數(shù)有無變化?
現(xiàn)象:液柱先下降后上升最后穩(wěn)定。
原因:酒精蒸發(fā)時,帶走了玻璃泡上一部分熱,玻璃泡附近溫度降低,示數(shù)減小。當(dāng)酒精蒸發(fā)完后,玻璃泡附近的溫度值又上升至跟空氣一樣,示數(shù)上升當(dāng)前空氣溫度值。
學(xué)生舉例說明:我們生活中一些利用蒸發(fā)致冷的例子。
(三)小結(jié):
1、知道蒸發(fā)的兩個特點:①蒸發(fā)是只在表面發(fā)生的現(xiàn)象;②蒸發(fā)可在任何溫度下發(fā)生。
2、知道影響蒸發(fā)快慢的因素以及蒸發(fā)吸熱致冷作用
初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生學(xué)到的知識技能是社會對青少年所需求的;
2、要讓學(xué)生知道這是自己終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的;
3、貼近生活實際讓學(xué)生愛數(shù)學(xué),自主的學(xué)教學(xué);
4、讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本知識和技能
二、教材分析:
該教材每章開始時,都設(shè)置了導(dǎo)圖與導(dǎo)人語,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。在教學(xué)中,適當(dāng)設(shè)置如等以及等活動欄目,讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g,從而使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間,又穿插安排了涉及數(shù)學(xué)史料、數(shù)學(xué)家、實際生活、數(shù)學(xué)趣題、知識背景、外語教學(xué)、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)算法等等的閱讀材料,用好它,不但擴大了學(xué)生知識面,而且增強了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價值的體驗與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。該教材練習(xí)題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。
整個教材體現(xiàn)了如下特點:
1.現(xiàn)代性更新知識載體,滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法,引入信息技術(shù)。
2.實踐性聯(lián)系社會實際,貼近生活實際。
3.探究性創(chuàng)造條件,為學(xué)生提供自主活動、自主探索的機會,獲取知識技能。
4.發(fā)展性面向全體學(xué)生,滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。
5.趣味性文字通俗,形式活潑,圖文并茂,趣味直觀。
三、教學(xué)措施:
注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境
關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的情感和態(tài)度表現(xiàn)
給學(xué)生足夠的活動空間,認真實施分層教學(xué)
妥善處理學(xué)生與教師的關(guān)系
加強學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)
注意教材彈性
注重從學(xué)生實際出發(fā),注重概念引入多聯(lián)系實際
盡量利用教具或多媒體設(shè)備
保持教材的邏輯體系
注重聯(lián)系教材的文化背景
能進行簡單的有理數(shù)的加、減、乘運算
注重聯(lián)系實際,為將來學(xué)函數(shù)奠定基礎(chǔ)
讓課堂內(nèi)容生動、趣味化,從學(xué)生熟悉的背景引出
體會
設(shè)計開放性很強的練習(xí),關(guān)注學(xué)生情感、價值觀的培養(yǎng)
關(guān)注與的教學(xué)思維的訓(xùn)練
四、課程的教學(xué)過程要求我們:
課堂教學(xué)從:,轉(zhuǎn)變?yōu)椋海箤W(xué)生初步體驗到數(shù)學(xué)是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測的探索過程。
五、學(xué)生評價
每章統(tǒng)一測試一次,重點課節(jié),重點內(nèi)容做到統(tǒng)一測試。
六.按教務(wù)處要求寫好教案,完成組內(nèi)聽課。
七.二月份:
1、做好學(xué)期初的準(zhǔn)備工作
2、教師上交教學(xué)計劃,備課。
三月份:
1、開展集體備課、落實教務(wù)處工作計劃。
2、規(guī)范課堂教學(xué),深入課堂互相聽課。
3、研究教材。
四月份:
1、做好期中考考試
3、搞好數(shù)學(xué)示范課、研討課活動及評課。重點評價創(chuàng)造性、實效性、操作性。
4、初二年級課改研討
五月份:
1、教學(xué)資料庫建立、交流資料。
2、檢查教案.學(xué)生作業(yè)。
3、教師交流教學(xué)經(jīng)驗,討論下階段教計劃。
六月份:
1、 總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個教學(xué)后記,或整理一篇完整個案(含教案、實錄、教學(xué)反思)或完成一個教學(xué)案例。
2做好期末復(fù)習(xí)、考試。
3、通過三三六”教學(xué)模式的實驗研究,總結(jié)教材中的開放題,總結(jié)開放題的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗與得失
初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3
一.指導(dǎo)思想
通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。
二、學(xué)情分析
八年級下學(xué)期是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來是否能升學(xué)。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差,問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績,老師和學(xué)生都要付出努力,查漏補缺,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。
總體來看我校八年上學(xué)期學(xué)生期末考試的成績,成績只能算一般。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,整個年級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了,對優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,對后進生來說,簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,成績較差,學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,對幾何有畏難情緒,相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)能力上,學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差,為減輕學(xué)生的經(jīng)濟負擔(dān)與課業(yè)負擔(dān),不提倡學(xué)生買教輔參考書,學(xué)生自主拓展知識面,向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng),在以后的教學(xué)中,對有條件的孩子應(yīng)鼓勵他們買課外參考書,不一定是教輔參考書,有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好,培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的能力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力需要得到加強,以提升學(xué)生的整體成績,應(yīng)在合適的時候補充課外知識,拓展學(xué)生的知識面,提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,積極的投入到學(xué)習(xí)中去,少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),課堂作業(yè),大部分學(xué)生能認真完成,少數(shù)學(xué)生需要教師督促,這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象,課堂家庭作業(yè),學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,進行總結(jié)的習(xí)慣,自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣,比較多的學(xué)生不具有,需要教師的督促才能做,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。
三、教材分析與教法
第十六章分式
1.重視分?jǐn)?shù)與分式的聯(lián)系,注意事項通過分?jǐn)?shù)認識方式
2.重視分式與實際的聯(lián)系,體現(xiàn)數(shù)學(xué)建模思想
3.重視分式方程的特殊性,突出其解法的關(guān)鍵步驟
第十七章反比例函數(shù)
1.注意做好與已學(xué)內(nèi)容的銜接
2.注意做好與已正比例函數(shù)的對比
3.把突出函數(shù)中蘊含的重要思想作為本章的需要線索
4.密切反比例函數(shù)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系
第十八章勾股定理
1.讓學(xué)生體驗勾股定理的探索和運用過程
2.結(jié)合具體例子介紹抽象概念
3.注重介紹數(shù)學(xué)文化
第十九章四邊形
1.突出圖形性質(zhì)的探索過程,重視直接操作和了解邏輯推理的有機結(jié)合
2.強的知識內(nèi)容的聯(lián)系結(jié)合
3.重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透
4.注意聯(lián)系實際
四、教學(xué)措施
1、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,及時根據(jù)反饋信息,掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。
2、認真?zhèn)湔n、精心授課,抓緊課堂四十五分鐘,努力提高教學(xué)效果
初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4
一、學(xué)生基本情況:
本人本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任八(5)、八(6)兩班數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù),上學(xué)期學(xué)生期末考試的成績總體來看,成績不算太好。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化,對優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,對后進生來說,簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,成績較差,相對正規(guī)教學(xué)來說,學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,對幾何有畏難情緒,相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)能力上,學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差,學(xué)生自主拓展知識面,向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng),在以后的教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的能力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力需要得到加強,以提升學(xué)生的整體成績,應(yīng)在合適的時候補充課外知識,拓展學(xué)生的知識面,提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,積極的投入到學(xué)習(xí)中去,少數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),課堂作業(yè),大部分學(xué)生能認真完成,少數(shù)學(xué)生需要教師督促,這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象,課堂家庭作業(yè),學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,進行總結(jié)的習(xí)慣,自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣,比較多的學(xué)生不具有,需要教師的督促才能做,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,共計五章,知識的前后聯(lián)系分析如下:
第十七章 二次根式
本章學(xué)習(xí)二次根式的概念、性質(zhì)和它的運算,分兩節(jié)1. 二次根式,2. 二次根式的運算。二次根式的重點是二次根式的化簡與計算,難點是正確理解和運用公式。 第十八章 一元二次方程
本章通過實際問題讓學(xué)生初步體會一元二次方程的概念、并且進一步探究一元二次方程的解法和根的判別式。使學(xué)生了解一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系,最終掌握一元二次方程的應(yīng)用。
第十九章 勾股定理
直角三角形是一種特殊的三角形,它有許多重要的性質(zhì),如兩個銳角互余, 30度角所對的直角邊等于斜邊的一半,本章所研究的勾股定理,也是直角三角形的性質(zhì),而且是一條非常重要的性質(zhì),本章分為兩節(jié),第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用,第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。 第二十章 四邊形
四邊形是人們?nèi)粘I钪袘?yīng)用較廣泛的一種圖形,尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多。因此,四邊形既是幾何中的基本圖形,也是“空間與圖形”領(lǐng)域研究的主要對象之一。本章是在學(xué)生前面學(xué)段已經(jīng)學(xué)過的四邊形知識、本學(xué)段學(xué)過的多邊形、平行線、三角形的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的,也可以說是在已有知識的基礎(chǔ)上做進一步系統(tǒng)的整理和研究,本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)也反復(fù)運用了平行線和三角形的知識。從這個角度來看,本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應(yīng)用和深化
第二十一章 數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散程度
本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義,學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況,并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差,進一步體會用樣本估計總體的思想。 三.本期教學(xué)內(nèi)容重難點: 第十七章 二次根式 1. 二次根式,(重點)
2. 二次根式的運算。(難點)
第十八章 一元二次方程
1.一元二次方程的解法(重難點)
2.一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系(重點) 3.一元二次方程的應(yīng)用(難點) 第十九章 勾股定理
1. 勾股定理 (重、難點) 2. 勾股定理的逆定理(重點) 第二十章 四邊形 1.平行四邊形(重點)
2.矩形菱形正方形(重、難點) 第二十一章 數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散程度 1.?dāng)?shù)據(jù)的集中趨勢(重點)
2.?dāng)?shù)據(jù)的離散程度(重、難點)
四、本期教學(xué)任務(wù):
通過本期的學(xué)習(xí),掌握二次根式的運算,學(xué)習(xí)一元二次方程的解法、讓學(xué)生掌握一元二次方程的應(yīng)用、并且進一步探究一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系,以及勾股定理等幾何知識以及平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形性質(zhì)的研究,促進學(xué)生對幾何知識的認識,發(fā)展幾何證明的能力這是在知識與技能上。在情感與態(tài)度上,通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認識到數(shù)學(xué)來源于實踐,又反作用于實踐,認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴(yán)肅認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛,對生活的熱愛,在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂,感受學(xué)習(xí)的快樂。在過程與方法,通過學(xué)生積極參與對知識的探究,經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識,發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上坎坎坷坷,達到深刻理解掌握知識的目的,達到“漫江碧透,魚翔淺底”的境界,在經(jīng)歷這些活動中,提高學(xué)生的動手實踐能力,提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,自主探究,解決問題的能力,提高運算能力,使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展,盡可能接近其發(fā)展的最大值,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,使學(xué)生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶,提高學(xué)生素質(zhì)。 五、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施:
1、認真做好教學(xué)六認真工作。把教學(xué)六認真作為提高成績的主要方法,認真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴充教材內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導(dǎo),認真制作測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí)。
2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,寫復(fù)習(xí)提綱,使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補智力上的不足。
7、指導(dǎo)成立“課外興趣小組”的民間組織,開展豐富多彩的課外活動,開展對奧數(shù)題的研究,課外調(diào)查,操作實踐,帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。
8、開展分層教學(xué),布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生,課堂上的提問照顧好好、中、差三類學(xué)生,使他們都等到發(fā)展。
9、進行個別輔導(dǎo),優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎(chǔ)知識,對差生,一些關(guān)鍵知識,輔導(dǎo)差生過關(guān),為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
10、站在系統(tǒng)的高度,使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng),上升到哲學(xué)的高度,八方聯(lián)系,渾然一體,使學(xué)生學(xué)得輕松,記得牢固。
初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃八年級為了搞好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,我計劃做好以下幾方面的工作:
1、理論學(xué)習(xí):
抓好教育理論特別是20xx年的教育理論的學(xué)習(xí),及時了解課改信息和課改動向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,形成新課程教學(xué)思想,樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。
2、做好計劃
為了搞好教學(xué)工作,以課程改革的思想為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排,并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃。
3、備好每堂課
認真鉆研大綱和教材,做好初中各階段的總體備課工作,對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù),備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,寫好每節(jié)講學(xué)稿并認真做好講學(xué)稿,為上好課提供保證,為備課組做好準(zhǔn)備工作;做好課后反思和課后總結(jié)工作,不斷提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。
4、做好課堂教學(xué)
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,愛因斯坦曾經(jīng)說過:興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,教學(xué)組織合理,教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、批改作業(yè)
精批細改好每一位學(xué)生的每份作業(yè),學(xué)生的作業(yè)缺陷,師生都心中有數(shù)。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,再次批改,讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會。
6、做好課外輔導(dǎo)
全面關(guān)心學(xué)生,這是老師的神圣職責(zé),在課后能對學(xué)進行針對性的輔導(dǎo),解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,指導(dǎo)課外閱讀因材施教,使優(yōu)生盡可能 吃飽,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學(xué)生障礙,增強學(xué)生信心,盡可能吃得了。積極開展數(shù)學(xué)講座,課外興趣小組等課外活動。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,擴大他們的知識視野,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。
7、做好課題
初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的理論與實踐研究的實施工作。 總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學(xué)質(zhì)量。
初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇6
為了使本學(xué)期的教學(xué)工作呈現(xiàn)出規(guī)范化、特色化、現(xiàn)代化的良好局面,進一步提高教學(xué)質(zhì)量。面對新教材,將鉆好教材,研好教材、教法,適應(yīng)教材、學(xué)生,不斷改變教學(xué)策略,使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進,特計劃如下:
一、理論學(xué)習(xí):
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),及時了解課改信息和課改動向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,形成新課教學(xué)思想,樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。
二、做好各時期的計劃:
為了搞好教學(xué)工作,以課程改革的思想為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排,并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃。
三、備課:
備課時一定要做到”教材在我心中“”學(xué)生在我心中“”教學(xué)目標(biāo)和思路在我心中“”教學(xué)方法在我心中“,既要遵循規(guī)律,又要張揚個性;既要堅持唯物論,又要不忘辨證法;既要全面考慮,又要突出重點;既要依托教材,又要突破教材,深挖教學(xué)資源;既要充分考慮教學(xué)中會出現(xiàn)的各種情況,會遇到的各種困難,又要大膽嘗試,勇于創(chuàng)新。并且,要勤于走出書齋,走到學(xué)生中去,了解情況,溝通思想,一起協(xié)商備課。
四、課堂教學(xué):
在教學(xué)中要充分運用課改理念來指導(dǎo)我們的教學(xué),要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的`參與者、指導(dǎo)者與組織者,為學(xué)生提供更多的自主、實踐的時間和空間。要注重教學(xué)的層次性,在課堂上不能只為了中下生而反復(fù)做一些簡單的基本題目,要注意為好學(xué)生提供有一定思維含量的題目,要注意讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。要充分利用周圍的教學(xué)資源,特別是我校的多媒體教學(xué)資源,多搜集制作課件,多使用課件,真正讓數(shù)學(xué)生活化、趣味化。要做好課堂的組織教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了能保證課堂教學(xué)的質(zhì)量,在課前多思考:考慮自己的教學(xué)設(shè)計,考慮學(xué)生的實際情況。對于難度較大的知識,要提前熟悉相關(guān)的知識,分散難點;對于差生,可提前輔導(dǎo),以減少由于課堂上聽不懂而產(chǎn)生的厭學(xué)情緒。繼續(xù)提倡課堂上的四性,即:愉悅性、扎實性、全員性、主動性。
五、輔導(dǎo)和作業(yè)批改
要時刻關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,對于不同層次的學(xué)生要采取不同的輔導(dǎo)手段,如對于中等的學(xué)生,要隨時抓住他學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題及時輔導(dǎo);對于差生要注重他們最基礎(chǔ)知識的理解與掌握,不急噪,不拿和別的學(xué)生一樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量,對他們課堂上要時刻關(guān)注,課后輔導(dǎo)要及時,要面對面進行輔導(dǎo),盡量不要造成知識的積壓。建立錯題集,將平時重點的經(jīng)常出現(xiàn)錯誤的題整理在上面,可作為我們練習(xí)和復(fù)習(xí)的依據(jù)。
作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)是當(dāng)天教學(xué)內(nèi)容,作業(yè)的布置要有針對性,要精選題目,要能從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況,不機械重復(fù)。批改要認真及時,要從作業(yè)中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識上存在的問題并及時反饋給學(xué)生。書寫的質(zhì)量教師要嚴(yán)格要求,要從最基本的數(shù)字書寫抓起,書寫不認真的要堅決讓他重寫,決不姑息,要讓他們覺得只要動筆就要認真,長此以往,堅持不懈,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
六、教學(xué)策略
1、積極倡導(dǎo)自主合作,探究的學(xué)習(xí)方式。
2、努力建設(shè)開放而有活力的數(shù)學(xué)課堂。
3、多開展操作實踐活動,如作圖,制表等。
4、提供練習(xí)的機會及其展示的平臺。
七、注重師生關(guān)系的培養(yǎng)和發(fā)展
師生關(guān)系是一堂課成功的前提和保證,它決定了課堂的氛圍與效果,是課堂教學(xué)的重要組成部分,是影響課堂的重要情感因素。本期我將努力于不斷改進師生關(guān)系,使之逐步趨于和諧,使之為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)。
總之,做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學(xué)質(zhì)量。
初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇7
教學(xué)目標(biāo):
(一)教學(xué)知識點
1.了解立方根的概念,會用根號表示一個數(shù)的立方根.
2.能用立方運算求某些數(shù)的立方根,了解開立方與立方互為逆運算.
3.了解立方根的性質(zhì).
4.區(qū)分立方根與平方根的不同.
(二)能力訓(xùn)練要求
1.在學(xué)了平方根的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生能用類比的方法學(xué)習(xí)立方根的有關(guān)知識,領(lǐng)會類比思想.
2.發(fā)展學(xué)生的求同求異思維,使他們能在復(fù)雜環(huán)境中明辨是非.
(三)情感與價值觀要求
當(dāng)今社會是科學(xué)飛速發(fā)展、信息千變?nèi)f化的時代,每一個人都不可能把一生中要接觸的知識全部學(xué)會,因此讓他們會學(xué)知識比學(xué)會知識更重要,這就要從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能自己解決的問題就自己解決,其中類比的學(xué)習(xí)方法就是一種重要的學(xué)習(xí)方法,本節(jié)課重點訓(xùn)練學(xué)生的類比思想的養(yǎng)成.
教學(xué)重點:
立方根的概念.
教學(xué)難點:
1.正確理解立方根的概念.
2.會求一個數(shù)的立方根.
3.區(qū)分立方根與平方根的不同之處.
教學(xué)方法:
類比學(xué)習(xí)法.
教學(xué)過程:
Ⅰ.新課導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了平方根的定義,若x2=a,則x叫a的平方根,即x=± .
若正方體的棱長為a,體積為8,根據(jù)正方體體積的公式得a3=8,那a叫8的什么呢?本節(jié)課請大家根據(jù)上節(jié)課的內(nèi)容自己來類推出結(jié)論,若x3=a,則x叫a的什么呢?
Ⅱ.新課講解
1.請大家先回憶平方根的定義.下面大家能不能再根據(jù)平方根的寫法來類推立方根的記法呢?
.若x的平方等于a,則x叫a的平方根,記作x=± ,讀作x等于正、負二次根號a,簡稱為x等于正,負根號a.若x的立方等于a,則x叫a的立方根,記作x=± ,讀作x等于正、負三次根號a,簡稱x等于正、負根號a.
[師]請大家對這位同學(xué)的回答展開討論,小組總結(jié)后選代表發(fā)言.
[生甲]我認為這位同學(xué)回答得不對.如果x2=a,則x=± ,x3=a時,x=± 也成立的話,那如何區(qū)分平方根與立方根呢?
[生乙]因為乘方與開方是互為逆運算,求立方根可通過逆運算立方來求,如x3=8,因為23=8,所以x=2,只有一個根而不是±2,所以立方根的個數(shù)不正確.
[師]大家的分析非常有道理,請認真看書第13、14頁可知,若一個數(shù)x的立方等于a,即x3=a,那么這個數(shù)x就叫做a的立方根(cube root;也叫三次方根)如2是8的立方根,記為x= ,讀作x等于三次根號a.
開立方的定義
[師]大家先回憶開平方的定義,再類推開立方的定義.
[生]求一個數(shù)a的平方根的運算,叫做開平方,則求一個數(shù)a的立方根的運算,叫做開立方,其中a叫做被開方數(shù).
(2)立方根的性質(zhì)
[師]2的立方等于多少?是否有其他的數(shù),它的立方也是8?
[生]2的立方等于8,(-2)3=-8,所以沒有其他的數(shù)的立方等于8.
[師]-3的立方等于多少?是否有其他的數(shù),它的立方也是-27?
[生]-3的立方等于-27,33=27,所以沒有其他的數(shù)的立方等于-27.
[師]0的立方等于多少?0有幾個立方根?
[生]0的立方等于0,0有1個立方根是0.
[師]從剛才的討論中,大家總結(jié)一下正數(shù)有幾個立方根?0有幾個立方根?負數(shù)有幾個立方根?
[生]正數(shù)有一個立方根,0有一個立方根是0,負數(shù)有一個立方根.
[師]對.正數(shù)有一個正的立方根、負數(shù)有一個負的立方根,0的立方根有一個,是0.
(3)平方根與立方根的區(qū)別與聯(lián)系.
[師]我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了平方根與立方根的定義,并會求某些數(shù)的平方根和立方根,下面請大家說說它們的聯(lián)系與區(qū)別.
[生]從定義來看,若一個數(shù)x的平方等于a,即x2=a,則x叫a的平方根;若一個數(shù)x的立方等于a,即x3=a,則x叫a的立方根,都是一個數(shù)x的乘方等于a,但一個是平方,另一個是立方.
[生]一個正數(shù)的平方根有兩個,一個負數(shù)沒有平方根,零的平方根有一個是零;一個正數(shù)的立方根有一個,并且是正數(shù),一個負數(shù)有一個負的立方根,零的立方根有一個是零.
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