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《傅雷家書》讀后感

時(shí)間:2024-11-15 14:46:08 讀后感 我要投稿

《傅雷家書》讀后感合集【15篇】

  當(dāng)賞讀完一本名著后,你有什么總結(jié)呢?不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢?下面是小編精心整理的《傅雷家書》讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《傅雷家書》讀后感合集【15篇】

《傅雷家書》讀后感1

  《傅雷家書》,滿滿浸透著傅雷對(duì)傅聰成長(zhǎng)的關(guān)懷和教育的苦心孤詣。

  這份巨大的心力投入,從傅聰?shù)囊魳诽熨x在童年顯現(xiàn)時(shí)便已開始。傅雷在《傅雷讀書與做人》一書中給朋友成家和的信中寫道,“拿事實(shí)來說,他(傅聰)今天的路,沒有一條不是我替他開辟的,但畢竟是他自己走下去而走得不無成績(jī)的”。

  作為父母,沒有不希望自己的孩子能夠成長(zhǎng)得足夠好,且多是唯恐自己付出不夠而影響了孩子的發(fā)展。孩子究竟應(yīng)受到什么樣的教育?傅雷在“傅聰?shù)某砷L(zhǎng)”一文中有關(guān)教育理念的論述值得參考:

  “第一,把人格教育看作主要,把知識(shí)與技術(shù)的傳授看作次要。

  第二,把藝術(shù)教育只當(dāng)作全面教育的一部分。

  第三,即以音樂教育而論,也絕不能僅僅培養(yǎng)音樂一門,……需要以全面的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)為基礎(chǔ)。 ”

  對(duì)成年后傅聰?shù)慕逃道渍f,“有一個(gè)基本原則,我始終覺得并不錯(cuò)誤,就是:做人第一,其次才是做藝術(shù)家,再其次才是做音樂家,最后才是做鋼琴家。”

  這是傅雷的教育觀。

  從這本家書中我們可以感受到,傅雷以他深厚的.學(xué)養(yǎng)和廣博的視野,經(jīng)年累月地,如春雨潤(rùn)物般滋養(yǎng)和開化著傅聰?shù)膬?nèi)心,使他完成了人格和世界觀的建立,這是最基本也是最艱難的攀登,攀登的高度,便決定了視野的所及。這也是本書給讀者的啟示。

《傅雷家書》讀后感2

  這絕不是普通的家書,它是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物,也是一部充滿著父愛的苦心孤詣,嘔心瀝血的教子篇。

  人的自愛其子,也是一種自然規(guī)律。人的生命總是有局限的,而人的事業(yè)卻永遠(yuǎn)無盡頭。透過親生的兒女,延續(xù)自己的生命,也延續(xù)與發(fā)展一個(gè)人為社會(huì),為祖國(guó),為人類所能盡的.力量。因此,培育兒女也正是對(duì)社會(huì),對(duì)祖國(guó),對(duì)人類世界就應(yīng)的盡的一項(xiàng)神圣的義務(wù)與職責(zé)。我們看傅雷怎樣培育他的孩子,從家書中顯而易見。他在給兒子傅聰?shù)男爬铮@樣說:“長(zhǎng)篇累牘地給你寫信,不是空嘮叨,不是莫名其妙的,而是有好幾種作用的。第一,我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù),討論音樂的對(duì)手;第二,極想激出你一些年輕人的感想,讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料。同時(shí)也能夠傳布給別的青年。第三,借通信訓(xùn)練你的不但是文筆,而尤其是你的思想;第四,我想時(shí)時(shí)刻刻隨處給你做個(gè)警鐘,不論在做人方面還是其他各方面!必灤┤考視那檎x,是要兒子知道國(guó)家的榮辱,藝術(shù)的尊嚴(yán),能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切。做一個(gè)“德藝具備,人格卓越的藝術(shù)家”。

  傅聰在異國(guó)漂流的生活中,從父親的這些書信中汲取了多么豐富的精神養(yǎng)料。時(shí)時(shí)給他指導(dǎo),鼓勵(lì)與鞭策。使他有勇氣與力量,去戰(zhàn)勝各式各樣的魔障。踏上自己正當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)道路。傅聰這種熱愛祖國(guó),信賴祖國(guó)的精神,與傅雷在數(shù)萬里之外對(duì)他殷切的教育,是不能分開的。

  再看看這些書信的背景,傅雷是在怎樣的政治處境中寫出來的。有多少人在那場(chǎng)“黑暗的災(zāi)禍”中受到傷害,傅雷缺在其中顯出了他不變的本色。

《傅雷家書》讀后感3

  《傅雷家書》這本書凝聚了傅雷對(duì)祖國(guó)對(duì)兒子的愛。

  傅雷寫給兒子每一封信中都包含了他對(duì)傅聰?shù)膼,整整一本書信寫下了多少個(gè)春夏秋冬對(duì)兒子的期盼與思念。

  傅雷呢,可以說是一位嚴(yán)父,傅聰從小就被傅雷嚴(yán)格的管教著,但是從出發(fā)點(diǎn)來說,他只是希望子女成才。事實(shí)上父親的嚴(yán)厲對(duì)傅聰今后的成功也是必不可少的因素之一。

  傅聰在出國(guó)學(xué)習(xí)的那段日子里,傅雷以寫信的方式與傅聰交流,讓他有一種父母與他天涯若比鄰之感。傅雷說他和兒子是最親密的朋友,父子之間的關(guān)系能好成這樣實(shí)在是不可多得的`。信中的內(nèi)容除了生活瑣事之外,更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生,灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操。傅雷在兒子的教育上傾注了全部的心血,他將大兒子傅聰培養(yǎng)成為了一個(gè)世界級(jí)的鋼琴家,在傅聰取得了優(yōu)異的成績(jī)后毫不吝嗇自己的夸獎(jiǎng),在生活中也時(shí)常給兒子談心,為他排憂解難,教給他寶貴的人生,這足以證明他是一個(gè)合格,優(yōu)秀,成功的父母。

  金庸也曾這樣評(píng)價(jià)過這本書:“這是一本中國(guó)君子教育自己的孩子如何成為中國(guó)君子的一本書。”我想這也就是這本書為何到現(xiàn)在還如此暢銷的原因吧!

  他告誡兒子:到別人家里進(jìn)了屋子脫了大衣越留著絲圍巾,把手常常插在口袋或衣褲袋這都是不禮貌的行為。他教育兒子要懂得尊重他人,要注意個(gè)人禮儀,由此可見傅雷先生是一個(gè)謹(jǐn)慎、注意細(xì)節(jié)的人,令人肅然起敬。

  傅雷是一位好的翻譯家,但他更是一位好的父親,他在教育子女中自身的思想也在不斷提高。高尚的父親培養(yǎng)出成功的兒子,使我深深地感受到了父愛。

  濃濃的舔犢之情。

《傅雷家書》讀后感4

  《傅雷家書》是傅雷與兒子傅聰之間的書信集,無處不體現(xiàn)濃濃父愛。或許每個(gè)父親對(duì)自己的孩子都疼愛有加,但是,傅雷在疼愛孩子的同時(shí),也不忘對(duì)他進(jìn)行音樂、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)乃至健康等全方面的教育。在代序中傅雷寫出了他對(duì)教育的幾個(gè)基本觀念:第一,把人格看作主要,把知識(shí)與技術(shù)的傳授看做次要。第二,把藝術(shù)教育只當(dāng)作全面教育的一部分。第三,既以音樂教育而論,也決不能僅僅培養(yǎng)音樂一門。這本書不僅讓我更加深刻理解父母靜默的愛,也讓我明白了一些哲理。

  文中作者寫給兒子的一封封家書給了我很多觸動(dòng),經(jīng)常會(huì)讀到“等了多久,終于等著了你的信“之類的言語,我想或許天下父母都是如此,他們會(huì)在我們上學(xué)路上一直默默注視著直到消失在拐角,會(huì)常在書包里塞一杯牛奶、幾個(gè)水果,出門在外時(shí)記掛著我們的安危,不時(shí)打電話知道我們的情況,作者無盡的思念也化作了一句直接明了的話語,他在看到孩子的信時(shí),或許會(huì)急匆匆地從郵局趕緊跑回家,與一家人分享著這一份格外的喜悅,或許每逢新春佳節(jié)都獨(dú)自一人反復(fù)讀著孩子寫的信,或許會(huì)在信中讀到孩子的煩惱,也一直輾轉(zhuǎn)反側(cè)到深夜。一直以來,我們都在被動(dòng)接受著他們不求回報(bào),不曾變過的'愛。我想到了自己的父母:深夜在我熟睡之后,他們才會(huì)安心睡下,有時(shí)半夜還來給我蓋被子;在我學(xué)習(xí)百思不得其解,煩悶之時(shí)他們會(huì)端些我喜歡的零食。我知道了父母的愛是靜默的,在他們和我們交談時(shí),先別感到排斥,不與他們爭(zhēng)辨,先想想他們說的話哪一句不是為我們著想,他們?yōu)槭裁凑f這些?他們只是想讓自己的孩子少吃些苦頭免受自己同樣的遭遇。

  天下父親,或許不會(huì)像母親一樣,天天守護(hù)在我們身邊,他們的愛,一直很安靜。

《傅雷家書》讀后感5

  我個(gè)人還是比較喜歡《傅雷家書》的,僅僅用了4天的時(shí)間就讀完了這本書。要知道我以前往往一個(gè)學(xué)期才讀兩本書,看來我的確很喜歡這樣的書。

  我讀《傅雷家書》時(shí)很是開心,沒有讀《紅星照耀中國(guó)》時(shí)的`提心吊膽。每讀付雷的書信,就有一種自己的父親給自己寫信的感覺。付雷給兒子付聰寫信當(dāng)中,付雷提出的問題,我也會(huì)自我檢討一番。

  付雷說過這樣的一番話:“自己責(zé)備自己而沒有行動(dòng)表現(xiàn),我是最不贊成的。這是做人的基本作風(fēng),不僅對(duì)某人某事而已,我以前常對(duì)你說,只有事實(shí)才能證明你的心意,只有行動(dòng)才能表明你的心跡。”

  看到這句話時(shí),突然想到了自己。媽媽也批評(píng)我“光說不做”。有一種付雷批評(píng)我的感覺,話風(fēng)很像媽媽。付雷告訴我們:一切都要靠實(shí)際行動(dòng)來證明,人的心意如何,也應(yīng)該通過行動(dòng)證明給別人看。

  付雷的書信大多是給付聰講鋼琴知識(shí)了,作為“行外人”,我也多多少少知道了一些東西。看了付雷的書信,倒有些沖動(dòng)學(xué)鋼琴了。

  大多家庭是父嚴(yán)母慈,在付雷家亦是如此。父親的信中,3分之2都是講鋼琴,讓兒子好好學(xué)習(xí)。而母親卻是讓孩子保證營(yíng)養(yǎng),告訴兒子家里的事,不讓孩子過多擔(dān)心。

  付雷與付聰一寫信就是十二年,每一封信都是父母給付聰?shù)慕陶d。

  那一封封家書,就像一次次珍貴的談心,拉近了兩人的距離。無論天南地北,身處何方,就仿佛兩人一直在一起。

《傅雷家書》讀后感6

  《傅雷家書》,是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給他們的兒子:著名鋼琴演奏家傅聰、英語特級(jí)教師傅敏等的一封封書信,字里行間都洋溢著濃濃的父愛母愛。是一部“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”。

  傅雷,不僅僅是一位著名的中國(guó)翻譯家,作家,教育家,美術(shù)評(píng)論家,中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)的重要締造者之一,還是一位嚴(yán)格慈愛,挑剔啰嗦的父親,一位循循善誘的良師。他用自己當(dāng)年的經(jīng)驗(yàn),親自教導(dǎo)兒子做人謙卑,待人待事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,積極樂觀的面對(duì)挫折與困難,獲得成就時(shí)不驕傲,不炫耀,禮儀要得體………不但要有藝術(shù)、人格的`尊嚴(yán),而且要有國(guó)家和民族的榮譽(yù)感,成為一個(gè)“德才俱備,人格卓越的藝術(shù)家”

  傅雷從不溺愛孩子,尤其在生活細(xì)節(jié)這方面。俗話說,“細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定高度”,傅雷先生對(duì)此深信不疑,更是在兒子的生活中付諸了行動(dòng)。例如:他教育兒子,食不言寢不語,尊敬師長(zhǎng),態(tài)度謙卑,不驕不躁,不氣不餒,不亂動(dòng)別人東西,用完物品要有規(guī)矩的放回去,手不能插在上衣的兜里,這樣比插在褲兜顯得更無理;從小就要學(xué)會(huì)理財(cái),懂得節(jié)約,未雨綢繆,養(yǎng)成存錢記賬的習(xí)慣……哪怕是吃飯這樣的小事也一絲不茍。

  吃飯時(shí),傅雷的孩子們必須坐如鐘,手肘的姿勢(shì)必須端莊,雅正是否妨礙了同席之人,不得發(fā)出令人厭煩的咀嚼聲,勺子筷子不可以把碗碰出響聲。不可以挑食,有一次傅聰沒有遵守父親的規(guī)章,傅雷就罰他只準(zhǔn)吃白飯。倒是卓有成效,傅聰再也不敢了。

  傅雷,他不僅僅是一位學(xué)者,更是一位教子有方的父親。相比于父親,他更像是一個(gè)“朋友”,一個(gè)“傾聽者”,為他的兒子照亮了前方的道路,鑄就了燦爛輝煌的人生。

《傅雷家書》讀后感7

  假里讀了《傅雷家書》,感觸頗深。

  致力于法國(guó)文學(xué)的譯介工作的傅雷先生不僅是個(gè)著名的翻譯家,還是個(gè)嚴(yán)厲盡責(zé)有一套獨(dú)特的教育方式的父親。

  家書包含了傅雷先生對(duì)祖國(guó)的赤子之心,對(duì)兒子深摯的愛。家書中強(qiáng)調(diào)一個(gè)年輕人如何做人,如何對(duì)待和面對(duì)生活的問題。傅雷先生以自己的親身經(jīng)歷現(xiàn)身說法,淳淳教導(dǎo)兒子待人要謙虛,做事要嚴(yán)謹(jǐn),禮儀要得體;遇到困難不退縮不氣餒,取得成就不去沾沾自喜,正如古人云:“勝不驕,敗不餒”。還要有對(duì)國(guó)家和民族的榮辱感,對(duì)藝術(shù)對(duì)人格的尊嚴(yán),做一個(gè)“德藝具備,人格卓越的藝術(shù)家”。另外,先生對(duì)兒子的日常生活也進(jìn)行了細(xì)致耐心的教導(dǎo),譬如,日常生活中勞逸結(jié)合,正確理財(cái),正確處理戀愛婚姻等問題,從這本書中,我看到了傅先生雷對(duì)孩子的良苦用心,對(duì)我日后的工作受益匪淺。

  傅雷先生用生動(dòng)的語言及其深厚的文字功底和藝術(shù)修養(yǎng)。洋溢著父子情深,他在教育學(xué)生的'同時(shí),能夠真正的去理解他們,走進(jìn)他們的心靈深處,做好一名優(yōu)秀的領(lǐng)航人,對(duì)孩子們淳淳教導(dǎo)循循善誘帶領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋中翱游。

  《傅雷家書》其中一封家書令我記憶猶新。這封信中由莫扎特樂曲的特點(diǎn)談起藝術(shù),即而得出結(jié)論:“藝術(shù)不但不能限于感性認(rèn)識(shí),還不能限于理性認(rèn)識(shí),必須要進(jìn)行第三步的感情深入”。之后自然而然地談到了藝術(shù)家要有一顆赤子之心,真誠(chéng)做人的主題,諸如此的循循善誘在書中的字里行間都可以看到。

  正如傅雷先生說的那樣:“真誠(chéng)是做人的根本”,這本書讓我明白了要真誠(chéng)做人,真誠(chéng)待學(xué)生,用正確的教育方式循循善誘孜孜不倦地投身教育事業(yè)。

《傅雷家書》讀后感8

  《傅雷家書》中刊錄的家信撰寫于上世紀(jì)五六十年代,距今也有五六十年了。但至今讀之,依然使我們“為之感悟、為之動(dòng)容、為之一讀再讀,而每讀必有所獲”。

  在爭(zhēng)名逐利的當(dāng)下,這樣的家書依然可以撫慰那些在城市中“落寞無告的心靈,為他們洗滌塵埃,點(diǎn)燃希望”。

  當(dāng)下的父母因太過焦慮,教育孩子不免有些事與愿違普通人受的苦,大多數(shù)做父母的都希望自己孩子能少受些。

  于是,竭盡所能力促孩子優(yōu)秀,就成了他們最美好的`祈望和最執(zhí)著的動(dòng)力。

  但他們的“諄諄教誨”卻總是過于主觀,言傳身教時(shí)也往往缺乏足夠的耐心,還總是被焦慮的情緒所左右,教育孩子時(shí)自然不免有些事與愿違。

  輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),一定要張弛有度真正輔導(dǎo)小孩子學(xué)習(xí)時(shí),才知道崩潰是何物的家長(zhǎng)可以說比比皆是。

  他們空有愛子之心,卻總是顯得焦慮而暴躁,總是把弦崩得很緊,往往用催促和嘮叨替代一張一弛。

  他們把所有的溫柔和體貼都給了其他人,卻唯獨(dú)沒有留給成長(zhǎng)中的自己的孩子。

  父母總是急切而不愿與子女交流他們只是理所當(dāng)然的,將他們認(rèn)為對(duì)的東西,急切的、一股腦的灌輸給孩子們。

  卻不接受孩子們的任何反駁和質(zhì)疑。

  有時(shí)候,心態(tài)失衡的不是孩子而是其父母

  總是習(xí)慣于比來比去的父母,自然無法保持平和的心緒。

  情緒激動(dòng)的他們,有時(shí)會(huì)和子女之間發(fā)生激烈的沖突。

  但作為父母,他們往往不是反省自身,而是歸咎于孩子們的頑劣、不懂事。

  之前看到太多這樣的視頻和文字,不禁自問:至親間何以有如此多抱怨和沖突?

《傅雷家書》讀后感9

  《傅雷家書》這本書已經(jīng)讀了一半,個(gè)人感覺這本書寫得還不錯(cuò),我尤其的看到了作者的對(duì)其孩子深深的愛,我看到了一對(duì)父母對(duì)子女的關(guān)心,雖然沒有直接表現(xiàn),但是從字里行間,愛之泉便源源不斷從其中流出,似乎至今未止。

  從書名可以看出,這一本書是記錄了傅雷夫婦對(duì)其子女寫的信的一個(gè)編輯,這一本書中所表現(xiàn)的因材施教,獨(dú)立思考等先進(jìn)思想使得這一本書至今也倍受他人贊譽(yù),在這些書信中所體現(xiàn)出來的,是父母對(duì)子女的關(guān)心,嘔心瀝血的教育,他們對(duì)子女的素質(zhì)教育異常重視,所以這一本書也是其他青少年值得一讀得好讀物,也正是因?yàn)檫@一本書的教育意義,使得這一本書成為素質(zhì)教育的`經(jīng)典范本,充滿著父愛的教子名篇,傅雷夫婦能成為是中國(guó)父母的典范,從這一本書中看出,一點(diǎn)也不為過。

  信中首先強(qiáng)調(diào)的,是一個(gè)年輕人如何做人,如何對(duì)待生活的問題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法,以及自身的人生經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)兒子待人要謙虛,做事要嚴(yán)謹(jǐn),禮儀要得體,勝不驕,敗不餒,愛國(guó)等一系列素質(zhì)教育,同時(shí),對(duì)兒子的生活,傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo),對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合,以及如何正確處理戀愛婚姻等問題,都像良師益友一樣提出意見和建議。

  拳拳愛子之心,溢于言表,所及范圍之廣,無一不體現(xiàn)傅雷夫婦對(duì)其子女的無比關(guān)懷。總的來說,《傅雷家書》這一本書總體圍繞著對(duì)子女的教育而寫出的,其中有很多是我們現(xiàn)在青少年值得借鑒,注意的,這一本書,是一本十足的好書,值得我去閱讀,我雖然不能做到“甚解”的地步,但我會(huì)盡力去讀這一本書,爭(zhēng)取能從其中,尋得一些對(duì)我好的,能讓我利用的道理。

《傅雷家書》讀后感10

  赤子孤獨(dú)了,會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界。

  寒冬臘月,整個(gè)世界都無比天寒地凍,可《傅雷家書》中苦心孤詣,嘔心瀝血的父愛,使我一股暖流涌上心頭,久久縈繞心間。

  “父母是孩子最好的老師!

  作為老師,家書中的大多數(shù)篇幅無不提到藝術(shù)的修養(yǎng),杰出的人物,優(yōu)秀的作品等,父子兩人暢談藝術(shù),都把對(duì)方當(dāng)成一個(gè)討論藝術(shù),音樂的對(duì)手。傅聰出國(guó)在外,傅雷時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著兒子的發(fā)展,將自己的畢生的音樂經(jīng)驗(yàn)傳授給兒子,給兒子提出建議,激發(fā)和訓(xùn)練了傅聰?shù)乃枷,因材施教,成果顯而易見,傅聰在音樂方面取得了偉大的.成就。

  作為父親,書信中必不可缺的,便是傅雷教兒子如何做人,如何對(duì)待生活的道理了。他告誡兒子要永懷赤子之心,不忘初心,專注于音樂的造詣,“藝術(shù)表現(xiàn)的動(dòng)人,一定是從心靈的純潔來的!”便是他對(duì)兒子的忠告;傅雷還告誡兒子要當(dāng)愛國(guó)的赤子,書札中他經(jīng)常與兒子探討中華民族的文學(xué)與文化,總是給兒子寄去中華民族的優(yōu)秀文學(xué)作品,讓兒子寫中文信,還常常提醒兒子學(xué)習(xí)外國(guó)音樂之所長(zhǎng),在中華民族傳統(tǒng)的音樂氣質(zhì)的基礎(chǔ)上,取其精華,去之糟粕,從民族文化中吸氧,擁有真誠(chéng),高尚,忠實(shí)的愛國(guó)主義精神。

  在兒子取得巨大成功時(shí),傅雷先是祝賀兒子,后又提醒兒子應(yīng)正確面對(duì)掌聲與贊美,以平和的心態(tài)面對(duì),勝不驕,敗不餒,不能因成功沖昏了頭腦,從此紙醉金迷;在兒子精神消沉?xí)r,鼓勵(lì)他應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng),理解挫折,平衡心理,泰然處之,切不可一蹶不振……在傅聰成長(zhǎng)之路上,傅雷言傳身教的教育是至關(guān)重要的。

  “殷殷父子情,拳拳赤子心!薄陡道准視肥歉道讓(duì)兒子生活上的關(guān)心,音樂上的指導(dǎo),文學(xué)上的造詣,還有對(duì)人生的思考,萬“書”皆下品,唯有“此書”高!

《傅雷家書》讀后感11

  一封家書,飽含著異地親人之間那濃濃的親情!胺榛疬B三月,家書抵萬金”更能體現(xiàn)出家書的可貴之處。在《傅雷家書》中,不僅僅只有讓他人動(dòng)容的親情,還有那字里行間中流露出的父子之間的深厚情誼。

  我想,在這本書的背后,作者不僅僅是想讓我們體會(huì)父母對(duì)于孩子的愛,更是要借助傅雷夫婦對(duì)孩子的“嘮叨”,來教育我們,傳遞他們信中所寫的做人的道理,在靜默中展示著父母的關(guān)愛,讓孩子明白生活的不易,傳授生存的知識(shí),分享藝術(shù)的美。

  在一封封信中,更多的是父母和孩子在嘮家常,這也表示了在他們心中,親情要高于一切。在日常生活中,基本上所有人都是在父母的嘮叨中漸漸成長(zhǎng)的.。一件微不足道的小事,他們也在不勝其煩的重復(fù)一遍又一遍,我們可能會(huì)覺得煩心,畢竟忠言逆耳利于行。而我們有未嘗不知道這是父母的關(guān)心,即使許多人有時(shí)會(huì)克制不住自己,做出什么與父母對(duì)立的事。所以以后,我們更應(yīng)該要知道回報(bào)父母,他們對(duì)于我們潛移默化的影響,才是自出生以來,對(duì)我們成長(zhǎng)最好的養(yǎng)料。

  承載在這一張小小的紙上的東西,可以說很輕,輕如鴻毛;也可以說很重,重若泰山。它不只是一紙家書,更是一份沉甸甸的責(zé)任。傅雷通過家書,傳達(dá)的是一種精神力量,同時(shí)也帶著對(duì)傅聰一次次成功的欣慰和鼓勵(lì)。傅雷教育孩子以“先做人”為底線,由此可見,他對(duì)孩子的教育也是極為嚴(yán)格的,但在嚴(yán)格中又透露出隱隱的關(guān)愛,指導(dǎo)他做一個(gè)熱愛國(guó)家熱愛民族的人。

  在濃郁的親情中,縱有千言萬語,都將只傳達(dá)出對(duì)親人的問候。哪怕身隔千里,也斬不斷血濃于水的親情。身為一名學(xué)子,我們應(yīng)謹(jǐn)記,百善孝為先,做人不能忘本,讓“家”一代一代的傳承下去吧!

《傅雷家書》讀后感12

  《傅雷家書》是傅雷夫婦寫給子女的書信集。它讓我受益匪淺。

  這本書讓我懂得了如何做一個(gè)好孩子,讓我明白了父母的良苦用心。讓我懂得如何面對(duì)生活。

  從書中可以看出小學(xué)生作文,傅雷是一個(gè)對(duì)自己要求非常嚴(yán)格,甚至有些苛刻的人。這與他的人生經(jīng)歷有關(guān)。傅雷自幼喪父,母親從小受到嚴(yán)格的家庭教育。傅雷是一個(gè)很有才華的人,正如本書封面所說:“孩子孤獨(dú),他會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界!彼_實(shí)很孤獨(dú)。

  得知此事時(shí),我曾想:傅雷是這樣一個(gè)“孤獨(dú)”的知識(shí)分子,難道他對(duì)家庭和生活中的一些瑣事也很冷漠嗎?看完書后,我發(fā)現(xiàn)我的猜測(cè)與事實(shí)恰恰相反。

  作為父親,傅雷對(duì)孩子的感情是非常豐富的。每天寫信的時(shí)候,他不僅寫自己的.生活,還向孩子們介紹自己的同伴,有時(shí)還以書信的形式指導(dǎo)孩子們?nèi)ツ莻(gè)遙遠(yuǎn)的地方讀書、學(xué)習(xí)。他是一位偉大的父親,一位非常稱職的父親。他對(duì)孩子的愛超越了空間的障礙。

  再來看看他的兩個(gè)兒子,傅聰和傅敏。用現(xiàn)在父母常說的話來說,兩人從小就是“別人家的孩子”,一直都很優(yōu)秀。從《傅雷家書》可以看出,這些書信大部分是寫給傅聰?shù)摹8德攺男W(xué)習(xí)鋼琴,學(xué)習(xí)上從未落后。多次在國(guó)際鋼琴比賽中獲獎(jiǎng)。這不禁讓我思考:父母不在的時(shí)候,他是如何做到如此優(yōu)秀的呢?答案無疑是他的自主性和自我意識(shí)。

  《傅雷家書》是一本書,更是一個(gè)真實(shí)的環(huán)境。我仿佛置身其中,看到了以書信相連的傅雷一家人的溫暖。

《傅雷家書》讀后感13

  傅雷是個(gè)偉大的父親。

  在讀《傅雷家書》之前,我從網(wǎng)上了解到傅雷的一個(gè)兒子傅聰是鋼琴大師,另一個(gè)兒子傅敏是英語特級(jí)老師。我不禁感嘆:兩個(gè)這么厲害的人,那么他們的父母一定也很厲害。然而,有權(quán)勢(shì)的父母不一定會(huì)教育有權(quán)勢(shì)的兒子,而是需要大量的品質(zhì)。比如要負(fù)責(zé),要有耐心,在教育的同時(shí)也要付出很多,比如時(shí)間、體力、腦力等等,而傅雷就是這樣一位偉大的父親。

  事實(shí)上,不僅傅雷,所有的父親都不希望自己的孩子好嗎?也許有些人經(jīng)常被父母嘮叨,他們非常非常易怒,仍然認(rèn)為如果父母不再嘮叨該有多好。那你就錯(cuò)了。父母做的.不是為了我們自己?jiǎn)?生活是我們自己的事。在這種情況下,他們?yōu)槭裁匆〞r(shí)間和精力幫助你管理和教導(dǎo)你?你不一定孝順?biāo)驳貌坏饺魏魏锰?他們(yōu)槭裁匆鲞@種費(fèi)力卻不被你理解的事?他們不是為了我們自己?jiǎn)幔恐灰催@些,就足以讓我們的未來更美好。他們不指望你長(zhǎng)大后回報(bào)他,孝順?biāo),只要你能默默地看著你在一個(gè)地方發(fā)展得更好,他們甚至擔(dān)心你老了會(huì)成為你的負(fù)擔(dān)。如果孩子為父母而活,說明孩子錯(cuò)了。如果父母為孩子而活,我認(rèn)為這句話一定是對(duì)的。

  我們之所以存在,是因?yàn)楦改傅牧α恐沃覀。即使你做錯(cuò)了什么,世界上任何人都會(huì)拋棄你,父母也會(huì)永遠(yuǎn)等著你,等著你轉(zhuǎn)身,等著你回頭。

  所以,從今天開始,不要做錯(cuò)事責(zé)怪父母,不要讓父母為你做你需要做的事,不要和父母說話,不要大聲對(duì)父母說話,父母老了,不要提出他的錯(cuò)誤,不要抱怨父母沒有給你一切,因?yàn)楦改附o你的一切都是他們的一切。從今天開始,成為一個(gè)好孩子還不算太晚。

《傅雷家書》讀后感14

  我們今天所處的時(shí)代是一個(gè)經(jīng)濟(jì)爆炸的時(shí)代,且是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,知識(shí)增長(zhǎng)大大超越了個(gè)人的接受速度,引發(fā)了學(xué)習(xí)方式的變革。

  讀書相信大家并不陌生,大家都讀過書,各種各樣的,勵(lì)志的、夢(mèng)想的…......今天我想談?wù)劇陡道准視贰?/p>

  這本書是一位父親——傅雷,寫給他兩個(gè)兒子的書信。傅雷是一個(gè)非常關(guān)愛兒子的父親,并把自己的關(guān)愛寫進(jìn)了信中,這本書不僅僅是一本家書,更是一本教人育人的書。在書中,傅雷不僅是父親,同時(shí)也是兒子的老師、好友,字里行間無不透露著父親的關(guān)懷、老師的指導(dǎo)、朋友的`勉勵(lì)。

  來往的書信中更多的內(nèi)容是關(guān)于藝術(shù)與人生的討論,傅雷是在教給兒子一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操,讓兒子知道國(guó)家的榮辱,與個(gè)人的榮辱是息息相關(guān)的。他教導(dǎo)兒子做一個(gè)德藝雙馨的藝術(shù)家,為此向兒子寄送大量中國(guó)文化資料,生怕兒子離開故土后淡忘。

  傅雷作為父親,也關(guān)心兒子的生活與成長(zhǎng),兒子在生活中可能遇到種種問題,比如如何勞逸結(jié)合,如何正確理財(cái),以及如何處理戀愛婚姻等問題,他在信中多次談及并提出意見和建議,愛子之情溢于言表。

  透過文字,我們可以看出,傅雷嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,一絲不茍,對(duì)祖國(guó)有無私的敬愛,對(duì)兩個(gè)兒子有貼心的呵護(hù),為了不讓兩個(gè)兒子走彎路,操碎了心,費(fèi)勁了神。父愛流淌在樸實(shí)文字的背后,深沉而溫暖!

《傅雷家書》讀后感15

  寒假里,我在家把一直未讀完的《傅雷家書》讀完,心也從內(nèi)而外有了不同的感受。

  起初《傅雷家書》枯燥、無意義,純屬普通書信,這就是我的第一印象,下午當(dāng)我合上書的最后一頁,我凝視著書久久無語。

  父愛。

  深沉濃厚的父愛是傅雷給予的第一印象,無論是兒子傅聰,還是女兒傅敏,傅雷都給予他們偉大的父愛。如:于除夕夜播放的chopin,外加encore中的一支polonaise傅雷都給出了詳盡的評(píng)價(jià)與改進(jìn)方法,不僅在音樂上,傅雷在信中還用大量篇幅講述了中國(guó)的古典文學(xué)、詩詞名句,以此來教育子女要修身養(yǎng)性。更希望子女能用心感受詩歌之聯(lián)系,多次解析中國(guó)古詩的韻調(diào)。在成功時(shí),給予警戒;在失落時(shí),送去關(guān)懷;在困惑時(shí),傳遞解答……書信,傳遞了傅雷細(xì)膩、熾熱的愛。

  更令我敬佩的是傅雷拿崇高的人格。

  臨終前,傅雷父母的遺愿甚至包括九月份房租、沈仲漲一只手表…..他們是懷著怎樣心情寫出這些話!

  一生坦蕩蕩致力于文學(xué)藝術(shù),支持黨,最終卻以反黨處以死刑,是何等悲慘!

  為傅雷悲傷,也為傅敏等感到欣慰。為了家書的翻譯工作,他們也盡心盡力毫不馬虎,體現(xiàn)對(duì)他們父母的尊重與思念的愛。

  不論是傅雷深沉的'愛,或傅雷夫婦的從容,或傅敏的孝心等都讓我感動(dòng)至極。

  父母總在我們看不見的地方付出,去尋找吧!

  回想自己總是感到羞愧難當(dāng)。

  每天早晨起床,總能立刻吃到早飯,上學(xué)離開總能拿到熱乎乎的早餐,我卻瞧不見他們?nèi)绾巫龀鰜淼摹?/p>

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