生命生命讀后感

時(shí)間：2024-09-29 02:14:59 讀后感我要投稿

生命生命讀后感【熱門】

　　當(dāng)閱讀完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的生命生命讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

生命生命讀后感【熱門】

生命生命讀后感1

　　讀了《生命生命》這篇課文后，我有著很多的感想。

　　在作者手中的飛蛾，它知道自己逃不出去了，可它并沒(méi)有放棄，仍然掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅。作者被飛蛾的求生精神給震驚了，便放走了它。掉進(jìn)磚縫的瓜子，在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、泥土的地方不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，哪怕它只活幾天。在亞馬遜叢林里，每次漲潮，都會(huì)淹死一些動(dòng)物，但是螞蟻們并不悲觀，不輕易放棄自己的生命，而是它們團(tuán)結(jié)起來(lái)，抱成一團(tuán)，變成一個(gè)球，在水中漂到安全的地方去，雖然一路上，會(huì)遭到其他水底生物的攻擊，但是它們永不放棄。終于，逃到了安全的地方。

　　從一些新聞報(bào)道上，我們常常可以看見(jiàn)一些人由于失業(yè)、破產(chǎn)等想不開(kāi)，有跳樓、跳河、上吊等自殺行為。他們這樣就是對(duì)自己生命的不負(fù)責(zé)，我們不能像他們一樣不熱愛(ài)自己的生命。

　　生命是短暫的'，人生也是有限的，我們卻可以通過(guò)努力創(chuàng)造出無(wú)限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。

生命生命讀后感2

　　生命，生命！是啊！生命，就是值得他人用強(qiáng)烈的語(yǔ)氣去體會(huì)，去欣賞。生命是上天賜給我們最珍貴的禮物，值得我們用一生的輪回感受它的美妙。每一個(gè)生命都是完整無(wú)缺的，就算你很難透過(guò)它去感知世界—就算你是一個(gè)殘疾人，你也要愛(ài)惜你那寶貴的生命。它就在你手中，你要如何對(duì)待它？

　　生命永遠(yuǎn)是堅(jiān)強(qiáng)的，就算是大千世界中微弱的一員。傍晚，作者手中那只掙扎著的`飛蛾，為了沖破困境、保護(hù)生命而不顧一切地努力燃起自身的全部力量去突破圍困自己的牢籠；絕境中仍能扎根生長(zhǎng)，不怕風(fēng)吹雨打的香瓜子，創(chuàng)造了生命的奇跡，使它這一生活的有意義，雖然它只活了幾天……

　　《生命生命》，所告訴我們的道理無(wú)非只有一個(gè)—生命只屬于你，至于要怎樣完善它，就是你今生的任務(wù)！

生命生命讀后感3

　　讀了生命生命的文章之后，我也明白了生命有限，它的價(jià)值無(wú)限，要把有限的生命用在無(wú)限的'為人民服務(wù)之中去，也要珍惜生命。

　　生命其實(shí)很薄弱，又很強(qiáng)大。比如小螞蟻們，和人比差老遠(yuǎn)了，但是，如果你是螞蟻，你就知道它又多么強(qiáng)大。螞蟻的力氣很大，如果換成了人，可以拿起兩頭大象！

　　蛇也是，眼鏡蛇的液體和強(qiáng)大，強(qiáng)到可以殺死一頭大象，是小菜一碟的事情，如果再換成人的話，不用說(shuō)，那是惡魔！

　　我們?cè)谏钪胁灰】戳松�，它們很多地方遠(yuǎn)遠(yuǎn)比過(guò)我們強(qiáng)大，只是我們是最聰明的。

　　我終于發(fā)現(xiàn)了，每一種生物都有自己的優(yōu)點(diǎn)：聰明·漂亮·會(huì)跑·會(huì)跳······

　　豬也是，肉很好吃，哈哈！

生命生命讀后感4

　　那天，自從學(xué)了《生命生命》這篇課文，不懂得珍惜生命的我，終于知道了什么是生命。

　　杏林子12歲起，患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，全身關(guān)節(jié)大部分遭到損傷，殘而不廢的她，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，著有四十多本著名的散文、小說(shuō)、傳記、劇本。杏林子盡管患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，但是她滿不在乎，仍然堅(jiān)持寫作。

　　在想我自己，小時(shí)候，一個(gè)幼小、什么事也不懂得我，盡管把媽媽心愛(ài)的'鮮花，揪得一干二凈，媽媽也沒(méi)有生氣；可是現(xiàn)在呢，我已經(jīng)10歲了，媽媽還把我當(dāng)小孩兒看，我卻把……

　　該過(guò)去的就讓它過(guò)去吧。

生命生命讀后感5

　　在這個(gè)熱愛(ài)生命的單元里，我學(xué)了杏林子寫的《生命生命》。

　　在這篇課文中，作者杏林子描寫了三件事，分別是：飛蛾掙扎求生、瓜苗頑強(qiáng)地生長(zhǎng)、“我”珍惜生命。令我受益匪淺的是瓜苗頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。這件事講了墻角的.磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)了幾天，竟然冒出一截小瓜苗，即使它僅僅只活了幾天。

　　《生命生命》讓我想到了杏林子的悲慘人生。她十二歲時(shí)患上了罕見(jiàn)的類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，發(fā)病時(shí)手腳腫痛行動(dòng)不便，只有手指可以動(dòng)。但她在殘酷的病魔面前并沒(méi)有沮喪和沉淪。她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力自學(xué)了許許多多的知識(shí)，成為了一位出色的作家。杏林子出版的作品有：《美麗人生的22種寶典》、《生之頌》、《生之歌》等。

　　學(xué)了《生命生命》，讓我懂得了無(wú)論遇到什么挫折都不能放棄生命，一定要珍惜生命，讓自己活得更加光彩有力。

生命生命讀后感6

　　讀完了《生命生命》這篇課文我的感悟很深，作者杏林子在12歲的時(shí)候不幸患了中風(fēng)。但她寫了在渺小的飛蛾求生、磚縫瓜苗、還有“我”用的一個(gè)不起眼的聽(tīng)診器來(lái)聆聽(tīng)心跳。寫了這三件事情來(lái)感悟生命的力量！生命的強(qiáng)大！

　　雖然我們的生活中，經(jīng)�？匆�(jiàn)一些不起眼的渺小的'飛蛾。但是，杏林子卻從這些不起眼的小東西里，從中明白什么是生命。如果我們見(jiàn)了飛蛾會(huì)抓住他，并且馬上按掉這惡心的東西。

　　如果，一個(gè)香瓜子掉進(jìn)了墻縫。幾乎沒(méi)有人能覺(jué)著香瓜子能長(zhǎng)出瓜苗來(lái)，更沒(méi)有人認(rèn)為香瓜子能活上幾天。但是香瓜子活下來(lái)了。雖然只是活了幾天。但，它還是活下來(lái)了。

　　杏林子還有聽(tīng)診器聽(tīng)著自己的心臟“撲通”“撲通”的跳著。如果我們正常人認(rèn)為聽(tīng)著自己的脈搏一跳一跳的沒(méi)有什么好稀奇的。但是對(duì)于一個(gè)殘疾人來(lái)說(shuō)，這就是生命。我們活在世界上的人，每一個(gè)都有自己的生命。都應(yīng)該珍惜自己的生命，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值。

生命生命讀后感7

　　我讀了《生命生命》這一課，我感受到作者杏林子不是在寫飛蛾和瓜苗，她是在寫她自己。因?yàn)樗龔?2歲開(kāi)始就得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身大部分的關(guān)節(jié)都遭受病魔侵蝕，以致扭曲變形了，但是她從未放棄過(guò)。我非常敬佩杏林子。當(dāng)我讀到課文：我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值時(shí)，我感到不是每一道江河都能流入大海；不是每一顆種子都能發(fā)芽生長(zhǎng)。生命是短暫的，也是寶貴的。我們應(yīng)該珍惜自己的生命，讓自己活得更有價(jià)值。我相信不同年齡層次的人對(duì)生命的認(rèn)知也是不同的。

　　我讀完這篇課文后感悟到了生命的意義。當(dāng)飛蛾的生命受到威脅時(shí)，它極力鼓動(dòng)雙翅扇動(dòng)的是生命的欲望；磚縫中不屈向上的.香瓜子，展現(xiàn)的是生命的頑強(qiáng)；聽(tīng)診器里傳來(lái)的心跳聲是那么沉穩(wěn)，奏響的是生命最美的樂(lè)章。所以我們都要珍惜生命，以有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值！

生命生命讀后感8

　　學(xué)習(xí)了《生命·生命》這篇課文，我被深深地震撼了，在困境中奮力求生的飛蛾，在幾乎沒(méi)有希望的情況下奮力掙扎，從而改變了命運(yùn)。如果當(dāng)時(shí)這只飛蛾并沒(méi)有作出任何反抗，那它的生命就會(huì)從此消失。

　　每個(gè)人都擁有生命，但有些人選擇了輕生，一點(diǎn)都不珍惜自己的生命。海倫·凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我真希望每個(gè)人都能聾上幾天或瞎上幾天�！笔茄剑绻總€(gè)人都能聾上幾天或瞎上幾天，就會(huì)更加珍惜生命�；艚�、凱倫·海勒、張海迪……他們的身體都不健全，還努力地活下來(lái)，那我們正常人為什么就不能呢？

　　學(xué)一學(xué)小小的昆蟲，決不向困難低頭！看一看那些身殘志堅(jiān)卻做出對(duì)人類有巨大貢獻(xiàn)的人，我們就更沒(méi)有理由不珍惜自己的`生命！是的，我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命體現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值吧！

生命生命讀后感9

　　生命對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)都是渺茫的。可是，一只飛蛾、一粒瓜子、一個(gè)人……在災(zāi)難時(shí)、臨死時(shí)是多么的頑強(qiáng)。當(dāng)讀了杏林子寫的'《生命生命》以后，我才深刻地體會(huì)到生命的存在和意義。

　　《生命生命》這一篇課文中寫到，作者杏林子在夜晚寫稿時(shí)抓到一只飛蛾，后來(lái)被飛蛾求生的欲望震驚，忍不住放了它。墻角的磚縫中的香瓜子在沒(méi)有陽(yáng)光、泥土的地里不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，即使它僅僅活了幾天。以及作者用聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳來(lái)闡述自己對(duì)生命的感悟。

　　這篇課文令我不禁回想起了我自己經(jīng)歷的一件事，有一天晚上，我和朋友在院子里玩耍，突然，一個(gè)伙伴大喊：“看，壁虎！”我們有了這樣一個(gè)想法：把它踩死。然后，你一腳、我一腳將壁虎踩扁了。后來(lái)通過(guò)讀書，我才知道壁虎是益蟲，我不應(yīng)該踩死它。

　　讀了《生命生命》我感悟到我們不應(yīng)該虧待世界上的生靈，它們有存在的意義和活法，我們要愛(ài)惜、保護(hù)它們！

生命生命讀后感10

　　學(xué)習(xí)了19課《生命生命》后，我對(duì)生命有了深刻的認(rèn)識(shí)。

　　當(dāng)我看見(jiàn)路旁茁壯生長(zhǎng)的野花和小草時(shí)，我總覺(jué)得這些植物的生命力好強(qiáng)好強(qiáng)；當(dāng)我捉到一只正在掙扎的小蟲時(shí)，我總覺(jué)得這些小蟲、小動(dòng)物的生命力好強(qiáng)好強(qiáng)，當(dāng)我在健康課上測(cè)心跳和脈搏時(shí)我才會(huì)覺(jué)的自己的生命也是那樣強(qiáng)烈，那樣的有規(guī)律。

　　我們的生命有長(zhǎng)，有短。但只要我們努力，總能把生命的多彩，生命的價(jià)值提到無(wú)限。只生活了22歲的雷鋒叔叔曾說(shuō)：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中。雷鋒叔叔說(shuō)的話他做到了，他的精神留了下來(lái)，他的生命也因此留了下來(lái)，成了永恒。

　　生命是自己的，自己的.只有一條。我們可以讓它，讓自己活的平平凡凡；可以讓它，讓自己散發(fā)無(wú)限的價(jià)值與光彩；也可以一點(diǎn)點(diǎn)的浪費(fèi)它，讓自己后悔一生。就如司馬遷的一句話一樣人固有一死。或重于泰山，或輕于鴻毛。人的生命就是這樣，我們應(yīng)該重視生命的價(jià)值！

生命生命讀后感11

　　我們今天學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文，這使我懂得了生命是多么重要��！同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)了一位臺(tái)灣作家——杏林子

　　杏子林她是多么堅(jiān)強(qiáng)的人啊，她雖然是一位重度的殘疾人，但她卻將有限的生命體現(xiàn)出了無(wú)限的價(jià)值。讀了這篇課文，我最有感觸的是第二自然段，那只飛蛾被杏林子給抓住了，明明是只有死路一條，可它明知如此，卻還在那兒拼命地掙扎，它的`那種求生的欲望讓杏林子震驚。

　　記得有一次，我去舊倉(cāng)庫(kù)里找東西，那里面布滿了蜘蛛網(wǎng)，其中一片蜘蛛網(wǎng)上粘上了一只蚊子，那只蚊子拼命地掙脫，終于從蜘蛛網(wǎng)上掙脫出來(lái)了，這是多么強(qiáng)大的生命力啊，它的那種求生欲望令我深深的感受到了生命的力量。

　　杏林子那種熱愛(ài)生命，對(duì)生命很樂(lè)觀，頑強(qiáng)的精神值得我們學(xué)習(xí)。是啊，我們的生命是有限的，但是我們要將有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，要讓自己活得更加光彩有力。

生命生命讀后感12

　　雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力�！恿肿�

　　杏林子的《生命，生命》告訴我們，我們應(yīng)珍惜生命，即使困難在前也要奮力成長(zhǎng)。

　　生命——一首靜靜播放的歌曲。植物開(kāi)花是為了傳播種子，繁育下一代。他們用自己短暫美麗的.生命繁育出更美麗的花兒。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)——生命，不只是過(guò)程，還是一種情感，一種自然所賜的力量。

　　生命——一次大汗淋漓的奔跑。我們成長(zhǎng)是為迎接挑戰(zhàn)。幼兒園開(kāi)始，父母就給我們報(bào)鋼琴班，舞蹈班，書法班，游泳班……這都是為了讓我們有更多潛力，將來(lái)能更好地適應(yīng)環(huán)境；能出人頭地。

　　生命——一段殘酷而美好的歷史記錄。小時(shí)候，父母在身旁，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，是個(gè)小公主；然后呢，在外漂泊少團(tuán)聚，是個(gè)小皇帝；后來(lái)啊，白發(fā)蒼蒼空悲切，是個(gè)小苦人。

　　生命——留一曲歌慢慢唱。

生命生命讀后感13

　　我最近看了《生命生命》這篇課文令我深受感動(dòng)。

　　課文舉了三個(gè)事例分別是：飛蛾在”我“手中鼓動(dòng)著雙翅，飛蛾那股生命的力量在”我“手中躍動(dòng)，那種求生的欲望令”我“震驚；墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)了幾天，竟然長(zhǎng)出了一節(jié)小苗。頑強(qiáng)的生命力使種子可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在無(wú)陽(yáng)光無(wú)泥土的環(huán)境下生活了幾天;一次”我“用醫(yī)生的聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳，給了我震撼。一聲聲沉穩(wěn)有規(guī)律的跳動(dòng)，讓”我“聽(tīng)到了自己的生命，它單單只屬于我。

　　”雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值�！斑@句話說(shuō)得多好呀!看著這句話我想到了一個(gè)人——杏林子。她四肢癱瘓�？墒�，她對(duì)生命對(duì)生活仍然很熱愛(ài)。于是，她靠自學(xué)成為了作家。他一共出版四十多本書，她把所有的.稿費(fèi)都捐給了殘疾人基金會(huì)。他雖然雙手雙腳癱瘓，可是她用自己頑強(qiáng)的意志與信念為社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)。使自己活得更加光彩有力。

　　我要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值！

生命生命讀后感14

　　今天我讀了《生命生命》這篇課文。

　　這篇課文講訴了作者從飛蛾的求生，磚縫中長(zhǎng)出的瓜苗，傾聽(tīng)自己的心跳，這幾件事令作者明白了生命是寶貴了。讓我想起了雷鋒名言：“人的生命是有限的，但是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去�！�

　　生命是我們的最重要的.器官，我們每一個(gè)人都擁有它，可是很多人都沒(méi)有刻意去想過(guò)什么是生命。

　　其實(shí)我更敬佩的還是本課的作者：杏林子（劉俠），五十多年來(lái)，她一直在頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，我被她的熱愛(ài)生命所感動(dòng)。

　　讀了這個(gè)課文讓我懂得了一個(gè)道理：“生命是寶貴的，我們不能白白的浪費(fèi)它，糟蹋它，要么你好好地使用它，要么你白白地糟蹋它，隨你怎么選擇，我選擇的是好好的使用它�！�

　　好好地使用意思是：“上課專心聽(tīng)講，作業(yè)做做好，下課好好玩�！卑装椎卦闾Ｒ馑际牵骸靶瞧诹瞧谔煲恢痹诩彝骐娔X，什么事情也不用做�！�......

生命生命讀后感15

　　生命是可貴的，人們常常這樣說(shuō)，說(shuō)歸說(shuō)，可是做呢?

　　有些人因?yàn)榭疾簧侠硐氪髮W(xué)選擇了跳樓，這是珍惜生命嗎?有些人因?yàn)槟承┦虑椴豁樞模呦蛄怂劳�，這樣的生命是可貴的嗎?

　　每一朵花，只能開(kāi)一次，只能享受一個(gè)季節(jié)的美麗、溫柔，生命也是如此，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，也只有一次，所以對(duì)于誰(shuí)它都是寶貴的。著名臺(tái)灣女作家杏林子也感嘆過(guò)生命。她通過(guò)從飛娥求生，磚縫中長(zhǎng)出瓜苗，傾聽(tīng)心跳等幾件小事中，展示了生命的意義。

　　生命是很短暫的，但生命的內(nèi)容卻是由我們自己決定的，我們可以讓短暫的生命充滿生趣、意義和精彩，讓每一天都過(guò)得充實(shí)。要成為一個(gè)真正頑強(qiáng)而有意義的生命，應(yīng)該珍惜它，應(yīng)該活得更加精彩、有活力。

　　不經(jīng)意病倒時(shí)，你會(huì)感到生命是那么脆弱;歷經(jīng)磨難仍堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)時(shí)，你會(huì)贊嘆生命的.頑強(qiáng);草長(zhǎng)鶯飛、花開(kāi)花落時(shí)，你會(huì)體會(huì)生命的流逝……

　　生命是如此的多姿多彩，讓我們珍惜生命，努力成就最優(yōu)秀的自己吧!

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