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《生命 生命》讀后感

時間:2023-01-19 14:30:02 讀后感 我要投稿

《生命 生命》讀后感

  讀完一本名著以后,相信大家都增長了不少見聞,這時就有必須要寫一篇讀后感了!你想知道讀后感怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的《生命 生命》讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《生命 生命》讀后感

《生命 生命》讀后感1

  今天我們學了《生命 生命》這一課,是我的感受非常深刻。

  一只飛蛾在快要喪失生命時,都還在極立掙扎著,可能這只飛蛾知道自己的生命垂危,但是它卻在掙扎著,最后靠著自己的掙扎和不懈努力獲救了。

  一粒掉進墻角的香子,靠著自己的生命力強在這里存活了下來。它竟能在沒有陽光和沒有土的地方存活幾天,這樣的生命力令我震驚,同時也真實地感覺到生命的可貴。作者用聽診器聽見了自己的心跳時,親身經(jīng)歷了自己的生命跡象,最后發(fā)出了生命感嘆。

  我家養(yǎng)的一盆花,本是缺水植物,可是我好幾天都忘了澆水,有一天我突然想起來,給它澆了些水,沒過幾天便又顯得精神起來,一朵不能離開水的.花,一連好幾天沒澆水竟能活下來,這需要多大的生命力!同學們!生命是可貴的也是有限的,讓我們在這有限的生命里,發(fā)揚自己的特點,把每天都當成最后一天,刻苦學習,去幫助別人。

《生命 生命》讀后感2

  我學習了一篇名叫《生命生命》的課文。這篇文章主要講了:作者在思考生命是什么。正好,一只飛蛾被她抓住了,一股強烈的求生欲望在我手中躍動。一粒香瓜子在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中,沖破堅硬的外殼,不屈向上,茁壯成長。作者又用聽診器聽到了自己沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳聲。我們要好好的珍惜生命,因為每個人的是命只有一次。

  讀了課文的第一個故事,我想起了一件事。有一次我到河邊去釣魚,釣到了一條大魚,那條魚在水中不斷地掙扎,它的那股求生的欲望把我給震撼了。這時,只聽“啪”的一聲那條魚把魚竿都給拉斷了。這條掙扎著的魚讓我感到:凡是生物都有強烈的求生欲望,都極其珍惜著自己的'生命,動物也是這樣,何況人呢?

  我認為:雖然生命是短暫的人生也是有限的。但是我們可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的價值。比如說,像我們小學生,就可以就可以多看一些課外書,上課的時候認真聽老師說的話。

  我們一定要珍惜生命,絕不能讓生命白白流失,我們必須要對自己負責,好好地使用生命讓人生更有意義。

《生命 生命》讀后感3

  讀了《生命生命》這一課,讓我明白了許多。起初,我不明白怎么珍惜生命,但是讀完后,我明白了生命就是活的意義。

  讀了“那小小的種子里,包含著一種多么強的生命力!”這一句,仿佛我也感受到那種生命力,這句話說明了種子不怕困難,用自己的嫩芽沖破了堅硬無比的外殼,不受到周圍環(huán)境的干擾,它知道自己生活在一個沒泥土、沒陽光的磚縫中,但它并不難過,而是勇敢的'面對。雖然它只活了幾個小時,但是我很敬佩它那不屈的向上的精神。

  “雖然生命短暫,但是讓無限的生命體現(xiàn)出無限的價值”這句話我聯(lián)想到失業(yè)人士,他們都認為自己已經(jīng)不能再走入這個社會了,而自行了斷、一死了之。我想對他們說:“你們不能不珍惜生命,應(yīng)該珍惜生命,敗了應(yīng)該自己站起,應(yīng)該充實自己,重新再來,永不放棄!”

  一想自己,覺得很慚愧。以前我看見小螞蟻都用木棍把它弄死了。仙子啊,每當我發(fā)現(xiàn)有一只螞蟻爬我身上想弄死它的時候,就想起它畢竟是個小生命啊!我打消這個念頭,輕輕的把它房子地上讓它回家。

  讀之后我知道生命的意義是什么,是奮斗、是貢獻、是勇氣。

《生命 生命》讀后感4

  生命是短暫的,在有限的生命里,我們要做出許多有意義的事,讓自己的生活更加多姿多彩。

  文中的飛蛾雖知道自己可能會死在作者手中,但它努力著,哪怕只有一丁點希望,它也不放棄對求生的'追求。即使它死了,但它知道自己努力過,在它死的那一刻它也沒有打消求生的念頭。墻縫中的小瓜苗在縫中茁壯成長,只為了鉆出墻縫。

  這讓我想起了伊米小花,伊米小花只有一條細細長長的根,5年前扎根于地下,5年后的春天,伊米小花會利用5年來積蓄的力量破土而出,在荒涼的沙漠中綻放。雖然很少有人注意這種四色的小花,但它依然努力綻放,為凄涼的弋壁灘增添了勃勃生機。

  伊米小花在泥土中掙扎了5年,為的就是得到一次證明自己還活著的機會。面對這種堅韌,我自嘆不如!它這短暫的一生都是在努力生長,而有些人卻在虛度年華,整天無所事事。當他回首往事的時候,就會為虛度年華而悔恨,為碌碌無為而羞恥。

  人最寶貴的是生命,生命對于我們只有一次,我們應(yīng)該讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。

《生命 生命》讀后感5

  我最近看了《生命生命》這篇課文令我深受感動。

  課文舉了三個事例分別是:飛蛾在”我“手中鼓動著雙翅,飛蛾那股生命的力量在”我“手中躍動,那種求生的欲望令”我“震驚;墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子,過了幾天,竟然長出了一節(jié)小苗。頑強的生命力使種子可以沖破堅硬的外殼,在無陽光無泥土的環(huán)境下生活了幾天;一次”我“用醫(yī)生的聽診器靜聽自己的心跳,給了我震撼。一聲聲沉穩(wěn)有規(guī)律的跳動,讓”我“聽到了自己的生命,它單單只屬于我。

  ”雖然生命短暫,但是,我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的`價值!斑@句話說得多好呀!看著這句話我想到了一個人——杏林子。她四肢癱瘓?墒,她對生命對生活仍然很熱愛。于是,她靠自學成為了作家。他一共出版四十多本書,她把所有的稿費都捐給了殘疾人基金會。他雖然雙手雙腳癱瘓,可是她用自己頑強的意志與信念為社會做出了巨大的貢獻。使自己活得更加光彩有力。

  我要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值!

《生命 生命》讀后感6

  最近,我學了一篇《生命生命》一文,我被文中的飛蛾的求生欲望給震憾了。

  《生命生命》主要寫了飛蛾求生,生長在磚縫中不屈向上的小瓜苗,靜聽自己的心跳三件事情,說明了生命的意義。

  當我讀到“我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定,我必須對自己負責。這一句話時我感受到我們一定要珍惜生命,讓有限的生命發(fā)揮出最大的價值;不要虛度年華,無所作為。餓哦還想到了一句名言:”一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!

  讀完了這一篇課文,它讓我想起了海倫凱勒,海倫凱勒是一位雙耳失聰,雙目失明的不幸的殘疾人,但她憑著對生命的熱愛,先后掌握了四門外語,最后成為了哈佛大學的`一名殘疾學生。

  我學完了這一篇課文,我獲益良多,讓我明白了一個道理:我的一生始終保持著這樣一個信念,生命的意義在于付出,在于給予,而不是接受,也不是在于爭取。

《生命 生命》讀后感7

  我常常想,生命是什么?是那飛蛾求生的欲望告訴我?是那瓜苗不屈向上破磚縫的精神告訴我?還是那代表生命的心跳在告訴我?

  是的!它們都在用行動無聲地告訴我:它們有多么熱愛生命!

  即使那只飛娥早已知道,自己是逃不出人類掌心的,可它仍不放棄,極力掙扎,鼓動雙翅,沒有放棄一絲一毫的`希望!即使那截瓜苗生活在沒有陽光、泥土的磚縫中,都不怕困難,在這么惡劣的生活環(huán)境下努力成長,盡管它只活了幾天;即使那代表生命的心跳聲是如此短暫,可我們依然可以用它來為人民服務(wù)!

  再查查本文作者杏林子的資料,我感慨萬千:杏林子12歲就患上了“類風濕性關(guān)節(jié)炎”,大部分關(guān)節(jié)遭到損壞,手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行。這一切使她的生活行動都困難重重,但憑著她堅強的毅力和數(shù)十年來的自修,杏林子被評為第八屆“臺灣十大杰出女青年”之一呢!現(xiàn)已有小說、散文、劇本等四十多本了。最震撼人心的是:杏林子做出了要把全部稿費捐獻給“殘障福利基金會”的決定。

  是啊,生命是自己的,我們可以讓它有價值,也可以讓它黯淡無光。所以,我們要對自己負責。我們應(yīng)好好珍惜生命,讓有限的生命創(chuàng)造出無限的輝煌!

《生命 生命》讀后感8

  學習了《生命生命》這一課后,我常常在想生命是什么呢?

  一次,我和爸爸、媽媽一起去野餐。一只蒼蠅不停地在我頭上飛來飛去,騷擾著我。我趁它停下來的時候抓住了它,把它埋到泥土里面。過了幾分鐘,那個小土堆動了起來,蒼蠅的頭露了出來,我連忙把它按了下去。過了一會兒,蒼蠅的頭又露了出來,我又拿了幾個小石頭把它壓在下面,那堆小石頭又動了起來,蒼蠅那種求生的欲望令我震驚,我忍不住放了它。

  我發(fā)現(xiàn)我家后院墻角長了很多雜草,我便把它們?nèi)及瘟。第二個星期回到家,我發(fā)現(xiàn)那些雜草又長出來了,我便用火把它們?nèi)珶。又過了一星期,那些雜草竟然又長了出來。雜草的生命力令我震驚,我便不再理會他們了。

  即使一只小小的蒼蠅也有生命的.欲望,即使一叢雜草也有生命的權(quán)利。珍惜這寶貴的生命吧,不要讓我們的生命白白浪費。

《生命 生命》讀后感9

  前幾天,我們學了一篇課文——《生命生命》。這篇課文講述的是著名作家杏林子通過飛蛾在手中拼命掙扎、墻縫中的小瓜苗、用聽診器聽自己的心跳這三個事例,感悟到生命意義的故事。

  那節(jié)課上,語文老師從課件中調(diào)出了作者杏林子的資料。開始時,我還以為杏林子是一個健全人,在聽了老師的介紹后,才知道原來她是一個殘疾人。杏林子在12歲時就患上了類風濕關(guān)節(jié)炎,她的頭完全不能動,脖子也不能轉(zhuǎn),除了手指可以稍微動彈一下,身體其它地方根本不能動彈。但是,杏林子并沒有放棄她的生命,而是忍著劇痛努力、認真地創(chuàng)作,寫出了一篇又一篇著名的作品。聽完老師的介紹,我不禁為她對生命的執(zhí)著和頑強的意志所感動,對杏林子的敬佩之情油然而生。既然杏林子能做到珍惜生命,我相信我們也能做到!

  生命是珍貴的.,生命也是脆弱的。珍愛生命的人,無論何時何地,無論遇到多大挫折,都不會輕易放棄生的希望。生命是可貴的,生命對于每個人只有一次,每個人都應(yīng)該珍愛自己的生命,肯定生命、尊重生命。杏林子用她頑強的生命告訴我們,生命就是拼搏,就是錘煉自己,戰(zhàn)勝自己,升華自己。

《生命 生命》讀后感10

  生命是寶貴的,生命是令人敬重的,生命往往會從我們指縫中滑過,所以我們要愛惜生命,讓短暫的人生活得更加光彩,有力!

  《生命 生命》光從題目看就看出了作者對生命的贊嘆之情,作者用了三個例子,一個例子是講飛蛾被抓住而極力掙扎的情景。第二個例子是一顆瓜子在沒有泥土,沒有陽光的磚縫里不屈向上地生長了僅僅幾天,但是它死后也不會遺憾,因為它還是擁有過生命,它也不會為此沮喪了。第三是作者通過聽診器發(fā)現(xiàn)了自己的心跳是多么沉穩(wěn)、有力,十分贊嘆生命的價值,多么可貴。

  我也拿小螺螄做了一次實驗,把一只烏龜和一顆螺螄放在一個玻璃缸里,結(jié)果十分令人震驚,螺螄竟用自己的微薄之力與缸里的烏龜搏斗了三天三夜,這件事令我無比震撼,小小的`螺螄竟會有這樣的強烈的生命力啊,與比自己大十倍的烏龜僵了三天許久,自己明知道斗不過烏龜,但它沒辦法,求生的欲望鼓舞著它,許久,我被螺螄熱愛生命的精神打動了,忍不住想放了它。

  我想如果我們一起來熱愛、珍惜生命,一顆螺螄,一只低等動物都有的概念,何況高級動物——人呢?

《生命 生命》讀后感11

  前幾天,我讀了《生命生命》這篇文章,使我思緒萬千。

  《生命生命》主要通過講求生的飛蛾。頑強生長的小瓜苗和用聽診器靜聽自己的心跳的三件事,寫出了生命的意義。

  當我讀到“雖然生命暫短,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值!边@句話時,我的感受很深刻。這句話的.意思是:生命是短暫的,人生是有限的,但是我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價值。

  桑蘭是我國女子體操對中最優(yōu)秀的跳馬選手,她曾多次參加國際比賽,為國家贏得了榮譽。1998年7月21日晚,桑蘭在跳馬比賽時從馬箱上摔了下來。經(jīng)醫(yī)生診斷,她的第六根和第七根脊椎骨骨折。得知傷勢后,桑蘭非常堅強。隊友來探望她,都失聲痛哭,但桑蘭卻沒掉眼淚。每天上午和下午,她都忍著劇痛配合醫(yī)生治療,用微笑承受著一切。她用驚人的毅力給所以癱瘓者做出了榜樣。

  還有我們班的劉宇詩同學,雖然她的腳受傷了,卻堅持回校上課。她可以在家里看電視、睡覺,但她卻很珍惜時間,每天都坐者輪椅回來學習。我們生活中的這些人都啟示著我們要熱愛生命。

  讀完這篇文章,我被深深地感到了。這篇文章告訴我:人的生命是有限的,我們要珍惜生命,不斷用生命創(chuàng)造出無限的價值。

《生命 生命》讀后感12

  最近,我們語文課上學習了一篇文章,文章的題目是《生命 生命》。文章主要講了:一只飛蛾在死后那強烈的求生欲望,一顆小小的種子可以在一個沒有陽光、沒有泥土的地方生根發(fā)芽、頑強生長。

  讀了課文,我想:即使那只飛蛾早已知道 ,逃不過人類的掌心,可它極力鼓動雙翅,沒有放棄生存的希望;即使那一截小瓜苗在沒有水分的磚縫中只活了幾天,但它們在那樣惡劣的環(huán)境中仍努力生存。那拼死求生的`飛蛾,那不屈向上的小瓜苗,都在用行動來告訴我:它們是多么熱愛生命,多么珍惜生命呀。它們的生命是短暫的,但它頑強的求生欲望是永存的。

  文章讓我懂得其實任何一個生命都是有限的,都是艱難的。而且只有一次,因此要好好利用生命,不要白白浪費它。尤其是我們?nèi)祟惷恳粋人只有一次生命,但是我們可以讓自己活得更光彩。我們要好好學習,掌握本領(lǐng),嚴格要求自己,提高道德素質(zhì),為社會做貢獻。

《生命 生命》讀后感13

  今天我們學習了《生命,生命》一文,課文從飛蛾求生,墻角長出瓜苗,作者聆聽自己的心跳三個方面引出了人們對生命的思考。讓我感受到生命的頑強,所以我們每一個人都要珍愛生命,尊重生命,善待生命。

  記得有一次我和媽媽去市場買回一盆多肉植物,澆花時我不小心把一片葉子碰掉了,我當時沒管它,就讓它在花盆里呆著,心想它腐爛了還能給植物作養(yǎng)料呢!然而當?shù)诹煳矣謥頋不〞r,發(fā)現(xiàn)那片葉子不但沒有腐爛,而且在它的旁邊竟然冒出了幾個小嫩芽,我當時就驚呆了,原來小小的一片植物,求生的信念這般強烈。

  每年春天我都會去公園賞花,在那五顏六色、嬌艷欲滴的鮮花旁邊,會有許多只蝴蝶和蜜蜂圍著飛舞,美麗極了!有只蝴蝶正在花朵上駐足,它仿佛被眼前的`美景迷住了一般動也不動,竟然沒有發(fā)現(xiàn)站在旁邊的我,于是我輕聲走過去,一下子抓住了蝴蝶的一只翅膀,蝴蝶在我手中拼命地掙扎,不停地煽動著另一邊的翅膀。我感到了一股股力量在我的手指中躍動,讓我忍不住松手放了它,那一刻,我學會了要善待每一個生命!

  雖然生命是短暫的,但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。我下定決心,要珍愛生命!因為生命代表的是一種勇氣和毅力!

《生命 生命》讀后感14

  讀了《生命生命》這篇課文后,我有著很多的感想。

  在作者手中的飛蛾,它知道自己逃不出去了,可它并沒有放棄,仍然掙扎著,極力鼓動雙翅。作者被飛蛾的求生精神給震驚了,便放走了它。掉進磚縫的瓜子,在一個沒有陽光、泥土的地方不屈向上,茁壯成長,哪怕它只活幾天。在亞馬遜叢林里,每次漲潮,都會淹死一些動物,但是螞蟻們并不悲觀,不輕易放棄自己的生命,而是它們團結(jié)起來,抱成一團,變成一個球,在水中漂到安全的地方去,雖然一路上,會遭到其他水底生物的攻擊,但是它們永不放棄。終于,逃到了安全的地方。

  從一些新聞報道上,我們常?梢钥匆娨恍┤擞捎谑I(yè)、破產(chǎn)等想不開,有跳樓、跳河、上吊等自殺行為。他們這樣就是對自己生命的`不負責,我們不能像他們一樣不熱愛自己的生命。

  生命是短暫的,人生也是有限的,我們卻可以通過努力創(chuàng)造出無限的生命價值,使生命穿越時空,成為永恒。

《生命 生命》讀后感15

  生命,對我們來說意味著什么?一粒貌不驚人的種子,往往隱藏著一個花季的燦爛;一條丑陋的毛毛蟲,可能蛻變成一只五彩斑斕的蝴蝶。因為,生命本來就是一樁奇跡。讓我們走近生命,用心來聆聽生命的`真諦吧!

  一只被捉住的飛蛾,極力鼓動著雙翅,我感到了一股生命的力量,是那樣強烈,是那樣鮮明!飛蛾那種求生的欲望,令我震驚!一粒香瓜子掉進了墻角的磚縫中,過了幾天竟然冒出了一節(jié)小瓜苗,那小小的種子里蘊藏著一種多么強的生命力呀!竟然可以使它沖破堅硬的外殼,在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中,不屈向上、茁壯生長。即使它僅僅只活了幾天!我想,生命都是自我珍視的小小的昆蟲、植物的是如此,何況我們?nèi)祟惸兀?/p>

  一個人的生命只屬于自己,我們必須對自己負責,好好地使用生命,讓人生的有意義!

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