亚洲v欧美v国产v在线成_制服丝袜中文字幕丝袜专区_一区二区三区韩国电影_激情欧美一区二区中文字幕

我要投稿 投訴建議

《生命生命》讀后感

時(shí)間:2024-11-08 11:09:05 讀后感 我要投稿

《生命生命》讀后感(13篇)

  當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,相信你心中會(huì)有不少感想,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢?下面是小編收集整理的《生命生命》讀后感,歡迎閱讀與收藏。

《生命生命》讀后感(13篇)

  《生命生命》讀后感 篇1

  我瞄準(zhǔn)氣球,一打一個(gè)空,一個(gè)也沒(méi)打中?我想,現(xiàn)在我經(jīng)歷的根本不算什么,長(zhǎng)大后人生的挫折還多著呢。通過(guò)語(yǔ)文,我愛(ài)上了祖國(guó)的山川之美,為祖國(guó)光輝歷史,為我是一名中國(guó)。我不禁想起那句古詩(shī)“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽重天曉?

  當(dāng)發(fā)那只蜜蜂被現(xiàn)下的飛行員毫不留情地踩入土中,這只可憐又被人們輕視的小東西卻絲毫沒(méi)有屈服的意思:在連續(xù)三次從土中鉆出的它,傷痕累累;但這小家伙竟以為自己還能飛,正如一個(gè)飛行員正在摸索一架陌生的飛機(jī),認(rèn)真糾正著那些不可原諒的錯(cuò)誤……當(dāng)這個(gè)小家伙飛向那明鏡似地湖面時(shí),仿佛又正在欣賞自己那令人羨慕的英姿……這只蜜蜂那頑強(qiáng)的毅力,得到了飛行員的敬佩。著不可思議的生命,這被無(wú)視的存在……

  在生活中,就有這像蜜蜂一樣的人們,他們個(gè)個(gè)譜寫(xiě)著生命的贊歌:

  《淘金者》這篇我銘記在心的文章,這首百聽(tīng)不厭的'贊歌:那位無(wú)處叢生的淘金者用驚天動(dòng)地的咆哮嚇走了熊;他用那無(wú)情的牙齒咬死了狼……這首生命的贊歌時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們,著偉大而不屈的生命……

  汶川大地震一個(gè)令人魂飛魄散、心驚膽戰(zhàn)的災(zāi)難,讀取了數(shù)不勝數(shù)的生命,摧毀了不可計(jì)數(shù)的建筑……還記得那位奮不顧身的母親,她為了保護(hù)孩子竟把生死置之度外;也能想起那位英勇無(wú)畏的教師,為了保護(hù)學(xué)生,早把"死"拋到九霄云外,然而她毫不猶豫地讓自己那偉大的身軀保護(hù)了學(xué)生;還有那些視死如歸的軍人……他們的生命雖然短暫,但精神永存!曾換回了無(wú)數(shù)的生命;不錯(cuò),他們不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度,卻擴(kuò)大了生命的寬度,讓他們的生命更多姿多彩……

  。∥曳路鹫奢p視的存在!生命的贊歌是視死如歸,是不屈不撓,是無(wú)私奉獻(xiàn)……

  《生命生命》讀后感 篇2

  今天,我讀了《生命生命》這一課,使我懂得了許多深刻道理,這篇課文主要講述了飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出瓜苗、傾聽(tīng)心跳的幾件小事中,展現(xiàn)出生命的意義:雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值?茨!小飛蛾的“掙扎”,意味著生命面臨著嚴(yán)重的威脅時(shí)的一種抗戰(zhàn),掙扎著的.飛蛾讓“我”分明感到:凡是生物,都有一種強(qiáng)烈的求生欲望,都極其珍惜自己的生命,小小的昆蟲(chóng)竟然如此,更何況是人呢?像這篇文章的作者原本就是關(guān)節(jié)損壞的人,她就像文中所說(shuō)的那個(gè)小瓜苗,在這樣的情況下生活,真是不容易,她曾經(jīng)還獲得過(guò)十佳女青年獎(jiǎng)呢!她雖然關(guān)節(jié)損壞了,但我相信她一定非常愛(ài)惜聲明,珍惜生命,我們和她比起來(lái)的話,可能真是大巫見(jiàn)小巫了。所以,我們從現(xiàn)在開(kāi)始,一定加倍愛(ài)惜聲明,珍惜生命,要讓我們活的更加光彩有力,更加有意義。

  我們和杏林比起來(lái),我們可差遠(yuǎn)了!想到這兒的時(shí)候,往事便在我腦海中回蕩。那發(fā)生在音樂(lè)課上,我們下去的時(shí)候,同學(xué)們的吵鬧聲打破了上課的寂靜,到了音樂(lè)教室,吵鬧聲更是響徹云霄了,音樂(lè)老師一來(lái),教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了,可是,過(guò)了不一會(huì)兒,教室里又像菜市場(chǎng)一樣了鬧了,老師便大發(fā)雷霆,但我們還是死性不改,我們整整在音樂(lè)教室多“停留”了10幾分鐘。后來(lái)又有一節(jié)音樂(lè)課,我們下樓梯時(shí)就像在深山老林里一樣安靜,在音樂(lè)教室里我們表現(xiàn)得更出色,被老師再一再二的表?yè)P(yáng),讓我們?cè)谝魳?lè)教室里少呆了10分鐘。我終于知道上課認(rèn)真聽(tīng)講是個(gè)大好處。

  我知道了我們要珍惜生命,使自己活得更有意義,我要告訴大家一句話,人一生下,就一步步的走向死亡。我們要珍惜生命。

  《生命生命》讀后感 篇3

  今天,我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文。我對(duì)這篇課文印象非常的深。這篇文章的作者是杏林子——原名劉峽。因?yàn)樗昧藝?yán)重的“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,所以她的手不能抬、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能邁……她忍受著病痛的折磨,堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。我從心里升起了對(duì)她的無(wú)限敬意。

  《生命生命》這篇課文主要以《飛蛾求生》、《磚縫中的瓜苗》、《傾聽(tīng)心跳》這三個(gè)故事來(lái)向我們展示了生命的意義。當(dāng)我讀到第一個(gè)故事時(shí),我被這一句打動(dòng)了,“……但它掙扎著,極力鼓動(dòng)雙翅,我感到生命的力量在我手中躍動(dòng)!那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!”一只小小的飛蛾面對(duì)危險(xiǎn),不管是否能夠逃生,它都努力地去克服和戰(zhàn)勝。連飛蛾都有勇氣活下來(lái),何況我們?nèi)祟惸?在這篇文章的'最后一段,劉峽說(shuō):“雖然生命短暫,但我們卻可以讓有限生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。”這句話讓我意味深長(zhǎng)。雖然生命短暫,但是我們可以努力給生命創(chuàng)造價(jià)值,讓生命穿越時(shí)空,成為永恒。

  在電視上的《生活幫》欄目中,也常常報(bào)道一些不尊重、不珍惜生命的人和事。比如:“一位身強(qiáng)力壯的小伙子,因?yàn)樗闪嘶,老板拖欠他工資,他就爬上塔吊要自殺!钡覀兏嗟臅(huì)看到見(jiàn)義勇為、舍己求人的好人好事。比如:我們山東單縣的英雄小伙——牛作濤,在廣州為了救一名落水女孩的生命,卻獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。這不禁讓我想起了雷鋒說(shuō)的一句話:“人的生命是有限的,可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去!

  雖然,我也許不會(huì)像英雄們那樣做出驚天動(dòng)地的大事,但是,我會(huì)好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),將來(lái)讓自己成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)和人民有用的人,讓自己的生命更加光彩、更加有力。

  評(píng)語(yǔ):通過(guò)課文《生命生命》的學(xué)習(xí),文中作者又結(jié)合我們身邊生活所見(jiàn)所聞,我們不禁開(kāi)始反思自己的生命,雖然我們不一定做出驚天動(dòng)地的大事,但我們可以學(xué)好科學(xué)知識(shí),成為對(duì)祖國(guó)有用的人,將來(lái)為自己的生命添彩。

  《生命生命》讀后感 篇4

  生命,一個(gè)有血有肉的字眼;生命,創(chuàng)造了萬(wàn)物可喜可悲的一生;生命,留下了一個(gè)個(gè)會(huì)消失但又永不會(huì)磨滅的痕跡!生命,是一個(gè)平凡有不平凡的標(biāo)志,是它造就了今天的蕓蕓眾生,大千世界。常聽(tīng)人說(shuō),“這個(gè)世界對(duì)我太不公平了!”“生命對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)毫無(wú)價(jià)值、毫無(wú)意義了!”為什么要這樣說(shuō)呢?大家都是一樣的,人生也是如此。誠(chéng)然,生命并不是完美的,人生也并不是完整的,有的人可能遭遇意外,有的人可能屢屢失敗,有的人可能……生命就是如此。你想過(guò)了嗎?

  今天,我學(xué)了一篇課文,名字叫《生命生命》,文章主要內(nèi)容主要寫(xiě)了三個(gè)關(guān)于生命的場(chǎng)景,飛蛾求生的欲望,一粒香瓜子掉進(jìn)磚縫中,然而幾天后長(zhǎng)出了一截小瓜苗頑強(qiáng)的生命力,還有,作者——杏林子用醫(yī)生的'聽(tīng)診器,靜聽(tīng)自己的心跳。當(dāng)我讀到“飛蛾那種求生的欲望令我震驚,我忍不住放了它!边@句話的時(shí)候,我明白了:飛蛾求生的欲望是多么地強(qiáng)烈,生命是寶貴的。當(dāng)我讀到“這就是我的生命,單單屬于我的。我可以好好地使用它也可以白白地糟蹋它!边@句話的時(shí)候,我明白了:生命,就是如此,如果不好好使用它為人們服務(wù),那就白費(fèi)了。

  我記得有一個(gè)這樣的故事:一個(gè)初中生,在班上的成績(jī)都是數(shù)一數(shù)二的,可是有一天,他因?yàn)榭荚嚥患案,沒(méi)臉見(jiàn)父母,就跳樓自盡了。我真的想知道:他有沒(méi)有想過(guò),他死了,他的父母會(huì)怎么樣?是悲痛?是傷心?是痛苦?還是撕心裂肺?他沒(méi)有好好珍惜生命、使用生命,卻讓自己的生命白白流失了。那些我們看似弱小的生命,竟也可以迸發(fā)出如此強(qiáng)大的生命力。細(xì)想一下,我們?nèi)俗鳛橛兄腔鄣母呒?jí)動(dòng)物,是不是更應(yīng)該善待生命、珍惜生命呢?

  生命是有限的,也是短暫的,如果你沒(méi)有好好珍惜生命,白白讓生命流失,那么,就白費(fèi)了。所以我們要善用生命,我們或許不能增長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度,但是我們可以延伸生命的寬度。

  《生命生命》讀后感 篇5

  自從老師教了我們《生命生命》這一課,讓我對(duì)生命就有了更加深刻的體會(huì)。

  讀了《生命生命》這篇課文,我心潮起伏。那拼死求生的飛蛾,那不屈向上的小瓜苗,都在用行動(dòng)無(wú)聲的告訴我:它們是多么熱愛(ài)生命,多么珍惜生命。〖词鼓侵伙w蛾早已知道,逃不過(guò)人類的手掌心,可它還是極力鼓動(dòng)雙翅,沒(méi)有放棄一絲一毫的希望;即使那一截小瓜苗在沒(méi)有水分、沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的.磚縫中破殼而出、不屈向上、茁壯成長(zhǎng),即使它僅僅活了幾天,但它在這樣惡劣的環(huán)境中仍努力生活。它短暫的一生是不懈奮斗的一聲。∧侵伙w蛾被作者抓住后,在即將踏入死亡殿堂的情況下,仍不放棄那最后的生存機(jī)會(huì),努力掙扎著,極力鼓動(dòng)雙翅。連飛蛾這么一直小小昆蟲(chóng),都知道只要有一絲絲生命的希望,就要努力去爭(zhēng)取!墻角中的香瓜子也是如此。在那沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有土壤的磚縫中,向瓜子卻可以在里邊沖破堅(jiān)硬的外殼,不屈向上,茁壯成長(zhǎng)。及時(shí)他僅僅只活了幾天。一粒小小的種子,在沒(méi)有任何有利條件的環(huán)境下,勇敢的向上成長(zhǎng)!小種子的氣魄,我們?nèi)祟惷總(gè)都有嗎?

  我從作者簡(jiǎn)介那里了解杏林子12歲就患上了類風(fēng)濕性骨節(jié)炎這種病,從那時(shí)侯起,她手不能抬、頭不能轉(zhuǎn)、腳也能不走,像文中的飛蛾一樣有頑強(qiáng)的生存意識(shí),像文中的香瓜子一樣在惡劣的情況下不屈向上,茁壯成長(zhǎng)。但是在殘酷的挑戰(zhàn)面前她沒(méi)有沮喪和沉淪。她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力自學(xué)了許許多多的科學(xué)知識(shí),成為了一位出色的作家,并獲得十大女青年作家的榮譽(yù)稱號(hào)。

  我要珍惜我的生命,屬于我的生命,我可以好好利用它,也可以糟蹋它。但是我必須得對(duì)自己負(fù)責(zé)。雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

  《生命生命》讀后感 篇6

  讀了《生命生命》這篇文章,讓我懂得了人活著得珍愛(ài)生命、尊重生命、善待生命,并且要努力向上,用自己有限的生命出創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值。

  熱愛(ài)生命的人會(huì)珍惜生命、善待生命、熱愛(ài)生命,他們能面對(duì)人生的種種挫折。

  在漫漫的人生旅途中,一個(gè)人總會(huì)有遭到不幸、遇到挫折而傷心失意的時(shí)候,會(huì)掉下痛苦的眼淚。面對(duì)挫折我們不應(yīng)該相信眼淚!

  孫老師給我們上課時(shí),說(shuō)過(guò):“生活就像一面鏡子。你對(duì)他哭,他對(duì)你哭;你對(duì)他笑,他對(duì)你笑!庇浀庙n寶儀的那首歌《可愛(ài)的人生》,這樣唱道“你不要哭哭啼啼過(guò)一生一定要哈哈嘻嘻過(guò)一生啊雖然是人人的看法不同總歸是可愛(ài)的人生得意的時(shí)候你抬起了頭失意的時(shí)候你不必?zé)⿷n安安樂(lè)樂(lè)的渡過(guò)難關(guān)安安樂(lè)樂(lè)的渡過(guò)難。”人呀!得熱愛(ài)生命,面對(duì)所有的不幸所有挫折。眼淚,對(duì)于勝利者來(lái)說(shuō),是成功時(shí)的喜悅;而對(duì)失敗者來(lái)說(shuō),確是怯懦的表現(xiàn)。生活不相信眼淚,只有不屈不撓的追求和奮斗,才能戰(zhàn)勝挫折。

  中國(guó)科普作家高士奇,23歲那年,因意外不幸而全身癱瘓:頭歪向左邊,語(yǔ)言不清,兩眼發(fā)直,連進(jìn)食都很困難。但是他沒(méi)有因?yàn)檫@次挫折而落淚,面對(duì)生活失去信心;相反,他以頑強(qiáng)的毅力著了許多作品,博得了后人的敬重。

  而張海迪、海倫等不幸的人不都是笑著面對(duì)生活的嗎?因?yàn)樗鼈兩钪,面?duì)挫折不相信眼淚,未來(lái)的道路需要自己去闖。但我們也常常聽(tīng)到或看到一些嗯忍受不了挫折的`打擊、痛苦的折磨,失去對(duì)生活的信心。這樣,他們都成了生活的失敗者。

  的確,生活對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),都不會(huì)是一帆風(fēng)順,總會(huì)有曲折和坎坷。只有正視挫折,直視生活,一定能成為生活的強(qiáng)者!用眼淚來(lái)向生活哭訴,可望能得到憐憫,這是懦夫的行為,也是徒勞的!

  不幸者,失敗者們,瀟灑的逝去眼角的淚水,讓我們用笑容來(lái)對(duì)待生活中的挫折,勇敢的去面對(duì)挫折,去熱愛(ài)生命吧!

  《生命生命》讀后感 篇7

  讀過(guò)杏林子的《生命,生命》,我陷入了沉思,我被作者字里行間流露出的對(duì)生命的渴望所震撼,作者從小病魔纏身,肉體和精神都受到了極大的折磨,但她并沒(méi)有放棄生命,反而更用心地感受生命,渴望生命!

  不懂生命的人,有的只是一個(gè)軀殼,他不會(huì)創(chuàng)造價(jià)值;懂得生命的人,擁有的是光彩的人生,他以生命譜寫(xiě)出的贊歌,歷久彌新,傳唱不衰。兩者之間的巨大差距讓人一目了然。

  生命,母親用血肉與靈魂孕育的瑰寶;生命,藝術(shù)家用感情同肢體塑造的奇跡;生命,騎士用正義及溫情守護(hù)的公主;生命,智者用心智和時(shí)間探求的奧秘……在這億萬(wàn)年之中,在這無(wú)垠宇宙之下,最美麗、純潔、雅致、稀有的.寶石,就是每個(gè)人都擁有的、看似平凡的生命。

  我也是一個(gè)生命,對(duì)于我的生命,我也要全力承擔(dān)自己的責(zé)任,生命如此可貴,所以我才要珍愛(ài)生命,讓生命更有價(jià)值,更添光彩。想起以前,自己很可悲,竟然為了一點(diǎn)小事而想過(guò)放棄自己的生命,忽視了生活中還有那么多的精彩。誰(shuí)不是一邊受傷,一邊學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的呢?跌倒了,可以再爬起來(lái),然而生命卻只有一次,怎能不珍惜呢?我理解了生命的真正含義,那蘊(yùn)含著圣潔與純真的生命讓我有生的動(dòng)力,一直前進(jìn),前進(jìn)!去學(xué)會(huì)感受生命,渴望生命。

  從現(xiàn)在起,我不要過(guò)行尸走肉般的生活,我要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地活下去,更要在短暫的時(shí)間里,去發(fā)揮你最大的價(jià)值;我不要碌碌無(wú)為過(guò)一生,我要讓自己精神飽滿,體力充沛,去賦予你光彩。是你賦予我驕傲,擁有你是我的幸福,我更應(yīng)該加倍去珍惜你,愛(ài)護(hù)你。

  今后,不管遇到怎樣的挫折與失敗,我都不會(huì)放棄你,我不要麻木自己,不要輕視自己,不能逃避你,不要浪費(fèi)你,人活在世界上,必須將你緊握在手中,永不放開(kāi),永不言棄!

  當(dāng)烏云布滿天空時(shí),悲觀的人看到的是“黑云壓城城欲摧”,樂(lè)觀的人想到的是“甲光向日金鱗開(kāi)”,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?我只有笑對(duì)人生中的挫折與困難,鼓起勇氣去對(duì)抗,為了生命,也為了自己。

  《生命生命》讀后感 篇8

  我以前從來(lái)沒(méi)有想過(guò)生命是什么?從我學(xué)習(xí)生命生命這篇課文后,我的心突然感動(dòng)了,我開(kāi)始有所思考,生命是脆弱的,小飛蛾告訴我,掉進(jìn)磚縫的香瓜告訴我,身患重病的杏林子告訴我,要珍惜自己的生命!

  小飛蛾生命受到威脅時(shí),它掙扎著,極力鼓動(dòng)雙翅,說(shuō)明它對(duì)生命的渴望,沒(méi)有放棄一絲一毫的希望。香瓜子掉在墻角的磚縫里, 堅(jiān)持地向上生長(zhǎng),盡管它只活了幾天。杏林子在病痛折磨中創(chuàng)作,堅(jiān)決不向命運(yùn)低頭。他們都以對(duì)生命的真愛(ài)創(chuàng)造了生命的奇跡。

  它使我想起了有位叫張海迪的阿姨,她是位高位截癱的病人,醫(yī)生都認(rèn)為,她很難活過(guò)27歲,在死神的威脅下,她更加珍惜自己的生命,珍惜分分秒秒,用勤奮的學(xué)習(xí)和工作去延長(zhǎng)生命。當(dāng)她看到群眾缺醫(yī)少藥的痛苦時(shí),便萌生了學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)解除群眾的病痛,為了熟悉針灸穴位,她在自己身上畫(huà)上紅紅藍(lán)藍(lán)的點(diǎn),在身上練針體會(huì),功夫不負(fù)有心人,她終于掌握了一定的醫(yī)術(shù),為群眾治病達(dá)一萬(wàn)多次,作為身體殘疾的`人,意志是多么堅(jiān)強(qiáng)。

  再看看身體健康的我,媽媽給我規(guī)定每天吃過(guò)中午飯讀20分鐘的課外書(shū),可我總是磨磨蹭蹭,一會(huì)說(shuō)餓了想吃東西,一會(huì)兒說(shuō)再玩一小會(huì)兒,不一會(huì)兒就到了該上學(xué)的時(shí)間,就這樣把時(shí)間給浪費(fèi)了。有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):時(shí)間就是組成生命的材料,浪費(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命。

  看來(lái),不論我們的身體是健康的還是殘疾的,都要對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)。我下定決心,一定要珍惜自己的生命,絕不能讓它白白流失,要自己活得更加光彩有力。

  《生命生命》讀后感 篇9

  今天,我學(xué)了一篇叫《生命生命》的文章,作者杏林子通過(guò)生活中的三件小事明白了生命的意義,這三件事分別是:飛蛾掙扎求生;磚縫中的香瓜子沖破外殼;我靜聽(tīng)自己的心跳。這使我懂得了很多。

  就拿那粒磚縫中的香瓜子來(lái)說(shuō)吧。它在惡劣的環(huán)境下都能頑強(qiáng)不屈,它在艱難的條件下都能茁壯生長(zhǎng),這樣在惡劣的`環(huán)境下頑強(qiáng)不屈的、能茁壯生長(zhǎng)的植物還有很多。

  我家有一盆君子蘭,那綠色的葉子猶如一把把鐮刀。它雖然沒(méi)有荷花那樣清香,也沒(méi)有牡丹那樣高貴,但是,我還是很喜歡他它?墒,不幸的事發(fā)生了,這盆君子蘭枯萎了,因?yàn)槲覀兊氖韬,這幾天竟然忘了給它們澆水。有的葉子垂頭喪氣地彎折腰,有的葉子變黃了,有的葉子甚至枯萎了,并掉到了地上。我還以為他活不成了,不給它們澆水,還整天在那里摘它的葉子?墒撬尤灰揽孔约侯B強(qiáng)的生命力和不懈的努力活了下來(lái),葉子綠的那么精神,那么光潔,并且又開(kāi)出了一朵比原來(lái)更艷的花。

  荒野上,那些奮力生長(zhǎng)出的小花在太陽(yáng)的照耀下張開(kāi)了笑臉。可是天氣說(shuō)變就變,剛才還是晴空萬(wàn)里,現(xiàn)在就下起了傾盆大雨。瞧!那朵小花的葉子掉了下來(lái),可它還不以為然,抖抖身上的水珠,整理好葉子,在這傾盆大雨中顯得格外神氣,它要和風(fēng)雨戰(zhàn)斗到底。他叫醒了它的伙伴,隨它一同顯示神氣,讓風(fēng)雨徹底服輸。

  作為世界上最高級(jí)的動(dòng)物人類,我們也要像它們那樣頑強(qiáng)不屈。我現(xiàn)在也正努力好好地使用生命,上學(xué)從來(lái)不遲到,上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題?荚嚨臅r(shí)候也名列前茅,回家作業(yè)也常常受到老師的表?yè)P(yáng),但是我還要努力,要一次比一次更好。

  是!生命是短暫的。但是我們卻可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值 ,使生命穿越時(shí)空,成為永恒。讓我們一起努力吧!

  《生命生命》讀后感 篇10

  生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)僅有一次,因此,我們要善待自己的生命。

  生命是人擁有的一項(xiàng)最寶貴的財(cái)富。人生擁有它卻未必都能善待生命,看看生活中輕生自殺的事,時(shí)有聽(tīng)聞,說(shuō)到底都是一些自我否定的事,難道有比失去生命更讓人痛苦色事嗎?而不珍惜生命的人,也是隨處可見(jiàn),庸庸碌碌卻不知自己到底做了什么事的也不是沒(méi)有。生命也在漫漫消耗。

  聽(tīng)老師說(shuō):前幾天有一所小學(xué)一名四年級(jí)的學(xué)生,因?yàn)榭荚嚊](méi)考好,被媽媽一罵,那名學(xué)生跳樓自殺了。他就輕輕一躍,別離人世,多么輕率的行為,給家人帶來(lái)無(wú)盡的`悲傷。那樣的學(xué)生是不值得我們學(xué)習(xí)的。人!一輩子不知要遇到多少的挫折,如果每一個(gè)人只要遇到一點(diǎn)挫折就尋死的話那一天可能要死數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人。孫老師給我們上課時(shí),說(shuō)過(guò):“生活就像一面鏡子。你對(duì)他哭,他對(duì)你哭;你對(duì)他笑,他對(duì)你笑!弊鳛橐幻麑W(xué)生要勇敢的去面對(duì)生活中的挫折,用笑容來(lái)對(duì)待生活中的挫折。

  生命是寶貴的,也是美好的。磚縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗,絕境中奮力求生的飛蛾,花叢中感受春光的盲姑娘……這一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面無(wú)不展示著他們對(duì)生命的熱愛(ài)。

  著名科學(xué)家富蘭可林說(shuō)過(guò)“你熱愛(ài)生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料!辈皇沁@樣嗎?每個(gè)人的生命從開(kāi)吃到盡頭就是一天一天地消耗時(shí)間,一年一年地長(zhǎng)大衰老,直到死亡。生命的寬度。

  珍惜時(shí)間,善待生命。讓過(guò)去變得充實(shí),讓時(shí)間變得飽滿。哪怕沒(méi)有干出一番驚天動(dòng)地的大事,也要對(duì)得起自己,對(duì)得起生命。

  《生命生命》讀后感 篇11

  在路旁默默生長(zhǎng)的小花,這就是生命。自由自在毫無(wú)憂慮的小貓,這就是生命。生命力旺盛的蟑螂,這就是生命。生命是什么?生命就是萬(wàn)物的靈魂,生命是最寶貴的財(cái)富。

  杏林子,本名劉霞,她12歲時(shí)得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,腿不能行、手不能抬、頭不能轉(zhuǎn),寫(xiě)作時(shí)要彎著背、弓著腰,比常人辛苦百倍。就算上帝跟她開(kāi)了這么大個(gè)玩笑,但她依然不放棄她的生命:在臺(tái)灣,杏林子還創(chuàng)設(shè)了“伊甸殘障基金會(huì)”,為殘障者的醫(yī)療、工作、教育、福利等做著不懈的努力。杏林子、杏林子的書(shū),讓我們明白了生命是什么,生命就是:堅(jiān)持不懈,勇往直前!

  珍惜生命是什么呢?

  上課認(rèn)真聽(tīng)講,這就是珍惜生命。好好孝敬父母,這就是珍惜生命,交許多可靠的朋友,這就是珍惜生命。珍惜生命就是對(duì)自己負(fù)責(zé),不讓生命白白流失。

  像雷鋒,他的一生都在為人民服務(wù),這就是珍惜生命。雖然他犧牲了,但他的靈魂卻永遠(yuǎn)活在我們的心中,述說(shuō)著生命是什么:為人民服務(wù),取得人民的信任!

  但也有許多人不珍惜生命,像德國(guó)希特勒,一心想激起戰(zhàn)爭(zhēng),威脅嬌嫩的“和平之花”,惡人有惡報(bào),他成了邪惡的法西斯主義的'代名詞。

  以前,我上課經(jīng)常講話,分神。自己覺(jué)得很好玩,很開(kāi)心,但不知道這是浪費(fèi)生命,浪費(fèi)一節(jié)課:40分鐘!浪費(fèi)一生中的40分鐘!但我現(xiàn)在明白了,生命是屬于自己的,你可以好好使用它,也可以白白糟蹋它,一切由自己決定,一定要為自己負(fù)責(zé)。

  生命是有限的,但我們要把有限的生命投入到無(wú)限的精彩中!

  《生命生命》讀后感 篇12

  生命,是多么的神圣,是多么的輝煌,是多么的燦爛。在這大千世界里,我們?nèi)祟愃剿鞯姆秶鷥?nèi),我們生活的地球是唯一擁有生命跡象的。為什么其他的地方?jīng)]有生命呢?也許,在很久以前,其他的行星也擁有著璀璨的文明,但卻毀于天災(zāi)或是文明的戰(zhàn)爭(zhēng)。

  在地球,我們也是由微小的單細(xì)胞生物進(jìn)化而來(lái)。在我們之前有著許許多多的物種,但是他們有的消失在了歷史的長(zhǎng)河中。我們卻生存了下來(lái),還創(chuàng)造了許多科技的產(chǎn)物,開(kāi)發(fā)新的能源。讓我們遠(yuǎn)離茹毛飲血的原始社會(huì),走向更加美好的未來(lái)。

  在距今六千五百多萬(wàn)年前,擁有著地球上最大單體生物---恐龍。但是他們卻滅絕了,原因卻是不得而知。是行星撞擊地球的`意外?是火山爆發(fā)引起的大氣污染?還是強(qiáng)者生存的自然選擇?我們現(xiàn)在不得而知。但是,我們卻要知道:恐龍是比我們?nèi)祟愡要強(qiáng)大的生物,如果不是智慧和科技的力量,我們或許也會(huì)消失在歷史的長(zhǎng)河中。我們要做好準(zhǔn)備,如果哪一天真的來(lái)臨,也許是我們自己一手造成的。

  因?yàn)槲覀冞沒(méi)有脫離地球,還不能大規(guī)模的向外太空移民。卻開(kāi)始破壞我們賴以生存的地球,開(kāi)始慢慢地掏空她、透支她的生命里、污染她的軀體......

  如果我們不收手,收拾我們?cè)斐傻臓攤子,也許我們的未來(lái)會(huì)像曾經(jīng)地球的霸主恐龍一樣消失,留待我們之后的文明“評(píng)頭論足 ” 。

  也許恐龍就是破壞了生態(tài)的平衡,被宇宙的大意志所消滅了。在經(jīng)歷大滅絕后,統(tǒng)治地球的也許是那些智力低下,卻擁有著強(qiáng)大生命力的生物。例如:打不死的小強(qiáng)、繁殖能力超強(qiáng)的老鼠、又或者是機(jī)器生命......

  我們只是茫茫宇宙里的滄海一粟罷了。佛教說(shuō):一花一世界,一葉一菩提。也許就像電影《黑衣人》里說(shuō)的,我們的宇宙只是別人把玩一顆彈珠罷了......

  《生命生命》讀后感 篇13

  上周我們學(xué)了《生命生命》這一課,讓我懂得了人活著要珍愛(ài)生命,尊重生命,善待生命,一個(gè)有意義的生命是多樣的,可以為被人奉獻(xiàn),也可以白白的糟蹋生命,一切有自己負(fù)責(zé)。

  本文的作者杏林子,對(duì)生命很有感悟,她12歲患上了“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎”,她頭,身子,手等重要的關(guān)節(jié)都動(dòng)彈不了,即使這樣她也沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)和創(chuàng)作,她憑著自己樂(lè)觀的生活態(tài)度和頑強(qiáng)的毅力,成了風(fēng)靡臺(tái)灣和東南亞的著名作家,

  堅(jiān)持著書(shū)四十多部,用自己頑強(qiáng)的生命之影響了一代青年學(xué)子,被譽(yù)為:“臺(tái)灣十大杰出青年!

  法國(guó)作家雨果,在他20歲時(shí)就發(fā)表了許許多多的'作品,29歲時(shí)創(chuàng)作了《巴黎圣母院》,可是在他寫(xiě)作的高峰期,他倒下了,他的惡性心臟病突發(fā)了,這一年他才40歲,人們都很為他感到惋惜,大家都以為這顆創(chuàng)作之星要隕落了,可是雨果不是這樣認(rèn)為的,他在醫(yī)生的指導(dǎo)下,每天跑步,打拳,游泳,爬山等等,他每天都和疾病抗戰(zhàn)和比賽,每天都鍛煉,他的身體比一比一天健壯,有一天,他再次拿起了筆,寫(xiě)出了許許多多的喜劇作品,于是大家改變了對(duì)他的看法,雨果的生命是燦爛和堅(jiān)強(qiáng)的。

  張海迪,我想她的事跡也是家喻戶曉的,她雖然下半身失去了知覺(jué),但是她沒(méi)有放棄學(xué)習(xí),她自學(xué)了英語(yǔ),法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言,并且她還憑借自己的能力當(dāng)上了殘聯(lián)副主席,張海迪大姐姐身殘志不殘,用頑強(qiáng)的生命力繪就了不平凡的人生。

  通過(guò)學(xué)《生命生命》這篇課文,讓我受益匪淺,讓我更明白了生命是短暫的,我們要珍惜它,我們要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,讓自己活的光彩有力。

【《生命生命》讀后感】相關(guān)文章:

生命生命教學(xué)設(shè)計(jì) 《生命生命》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀09-08

生命可貴珍惜生命的句子10-07

生命生命讀書(shū)筆記03-13

《生命、生命》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀11-06

生命生命讀后感09-12

《生命 生命》讀后感01-19

《生命生命》的讀后感12-12

《生命生命》讀后感09-06

《生命 生命》的讀后感07-31

《生命與生命》讀后感03-17