《濫竽充數(shù)》讀后感(15篇)
認(rèn)真品味一部名著后,你有什么領(lǐng)悟呢?這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢?以下是小編幫大家整理的《濫竽充數(shù)》讀后感,希望能夠幫助到大家。
《濫竽充數(shù)》讀后感1
今天,我翻開(kāi)成語(yǔ)字典時(shí),無(wú)意翻到濫竽充數(shù)這頁(yè),我再次瀏覽了一邊這成語(yǔ)的大意,想起了我曾經(jīng)做過(guò)的傻事。
這篇課文講了:“南郭先生本來(lái)不會(huì)吹竽,卻裝腔作勢(shì)地混在齊宣王的吹竽隊(duì)伍里充數(shù)。后來(lái)齊王繼承了王位,只喜歡聽(tīng)竽人一個(gè)接一個(gè)吹給他聽(tīng)。南郭先生知道自己混不下去了,只好偷偷地溜走了。
憑作假,靠蒙混是不會(huì)長(zhǎng)久的,總有露餡的一天。沒(méi)錯(cuò),我相信這句話。因?yàn)樵谏蠈W(xué)期老師讓我們把《威尼斯的小艇》的第四、五、六段背下,回家前的晚自習(xí)上抽背,我想抽就抽吧,我也不定會(huì)那么好運(yùn)氣會(huì)抽到,就隨便讀了幾邊,就算完成了。可到了那天晚上老師真的就抽到了我,嚇得我一時(shí)吐不出半字來(lái),結(jié)果被老師罰的不輕,每段罰抄三遍,抄的我兩手發(fā)麻,老師還讓我明天早上到他那重背,嚇的我連睡覺(jué)也在背,就怕明天背不出來(lái)。到了早上,當(dāng)我到背如流的背完時(shí),老師說(shuō):“為什么不早點(diǎn)下功夫呢,這樣不是很好。”
我這才知道濫竽充數(shù)是沒(méi)有好結(jié)果的,只有踏踏實(shí)實(shí)做每件事,才能創(chuàng)造自己美好的生活。如果我能在早讀時(shí)好好背書(shū),把老師布置的背完,我也不用半夜三更的背了。
《濫竽充數(shù)》讀后感2
濫竽充數(shù)這篇文章是講古代齊國(guó)的國(guó)君齊宣王很喜歡聽(tīng)人吹竽,它總叫紅里的300個(gè)月師一起吹竽給他聽(tīng)主人公南郭先生平時(shí)不學(xué)無(wú)術(shù),整天游手好閑,他聽(tīng)說(shuō)了齊宣王的愛(ài)好后,就跑去對(duì)齊宣王說(shuō):“仁慈的大王啊,我你是個(gè)樂(lè)師,請(qǐng)?jiān)试S我吹竽給你聽(tīng)!褒R宣王高興的把它編進(jìn)了那只300人的吹竽隊(duì)里,其實(shí)南郭先生不會(huì)吹竽,他混在300人里面搖頭晃腦裝成很會(huì)吹的樣子。
就這樣,南郭先生騙過(guò)了齊宣王,賺了很多錢(qián)。不久齊宣王死了,他的兒子當(dāng)上國(guó)君,他不喜歡聽(tīng)合奏,他喜歡每個(gè)人單獨(dú)吹竽給他聽(tīng)。南郭先生覺(jué)得再也混不過(guò)去了,就收拾行李悄悄逃走了。
其實(shí),南郭先生我也做過(guò)。有一次,老師主持畫(huà)黑板報(bào),我就在旁邊指手畫(huà)腳的說(shuō)這個(gè)不對(duì)那個(gè)不對(duì),老師見(jiàn)到了表?yè)P(yáng)了我以為我會(huì)畫(huà)畫(huà)。然后有一次老師要貼畫(huà)畫(huà)紙上去,他叫了三個(gè)人出來(lái)領(lǐng)了一張畫(huà)畫(huà)紙,其中我也有份,可是我不會(huì)畫(huà)畫(huà),我只能借身體不舒服的借口來(lái)抵擋這次“災(zāi)難“。經(jīng)過(guò)這次事情以后,我再也不敢學(xué)南郭先生了
同時(shí)我也學(xué)到了一個(gè)沒(méi)有真正的才干的人,混在行家里濫竽充數(shù),或者拿不好的東西,混在好的東西里面充數(shù)這樣是不好的行為也很快會(huì)被發(fā)現(xiàn)!
所以我在此勸告同學(xué)們你們也不能做南郭先生哦!
《濫竽充數(shù)》讀后感3
有機(jī)會(huì)拜讀了《濫竽充數(shù)》這篇文章,我感到很慚愧,因?yàn)槲乙伯?dāng)過(guò)一回南郭先生。這則寓言故事主要寫(xiě)南郭先生不會(huì)吹竽,裝腔作勢(shì)在齊宣王的吹竽隊(duì)里充數(shù)。后來(lái)齊泯王繼承了王位,喜歡讓吹竽的人一個(gè)一個(gè)吹,南郭先生知道自己混不下去了,只好灰溜溜地逃走了。
記得,在幼兒園大班時(shí),老師要求背園歌,唱會(huì)了,背會(huì)了才給回家。我看著許多同學(xué)都去組長(zhǎng)那兒背,我心急,便也去了。我和那幾個(gè)同學(xué)“背”好后,就回家了。第二天,老師讓我們一個(gè)一個(gè)唱,這下我“結(jié)巴”了,被老師留了下來(lái)。
通過(guò)讀這個(gè)故事,我懂得了如果一味地做假,靠蒙混過(guò)關(guān)是不行的,人們常說(shuō):“躲得過(guò)初一,躲不過(guò)十五!比绻覀兠總(gè)同學(xué)從小不好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了都像南郭先生那樣,蒙騙別人,終將會(huì)被社會(huì)淘汰的。
自從讀了這篇文章后,我決心不再干濫竽充數(shù)的事了,也請(qǐng)大家不要學(xué)南郭先生,因?yàn)槟菢痈緵](méi)有什么出息,只能浪費(fèi)自己的光陰,自己欺騙自己。我們應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),老老實(shí)實(shí)做人,用自己的真才實(shí)學(xué)來(lái)迎接未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)。
《濫竽充數(shù)》讀后感4
〝濫竽充數(shù)”是個(gè)成語(yǔ)故事,主要寫(xiě)了南郭先生是個(gè)好吃懶做的人,他本來(lái)不會(huì)吹竽,但他聽(tīng)說(shuō)齊宣王有聽(tīng)大家一起吹竽的癖好,是個(gè)賺錢(qián)的好機(jī)會(huì),就跑去吹噓說(shuō):“大王啊,我是個(gè)有名的樂(lè)師!饼R宣王聽(tīng)得高興,不加考察,很爽快地收下了他,他就混在齊宣王的吹竽隊(duì)里裝作很會(huì)吹的樣子,不但騙了齊宣王,而且還拿了跟別人一樣的俸祿。后來(lái)齊宣王死了,齊泯王繼位,齊泯王也喜歡聽(tīng)吹竽,但是他不喜歡大家一起吹,而是喜歡聽(tīng)一個(gè)人一個(gè)人單獨(dú)吹竽演奏。南郭先生知道自己混不下去了,只好灰溜溜地逃走了。
讀了這個(gè)成語(yǔ)故事,對(duì)我有很大的教育意義,它告訴人們,那些弄虛作假的人雖能蒙混一時(shí),但是無(wú)法蒙混一世,他們經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn),終究會(huì)露出馬腳的。諷刺了混入內(nèi)行,冒充有本領(lǐng)而無(wú)真才實(shí)學(xué)的人。社會(huì)需要的是有真才實(shí)學(xué)的人,而真才實(shí)學(xué)不是從天上掉下來(lái)的,而是靠刻苦學(xué)習(xí)鉆研,努力拼搏得來(lái)的。“濫竽充數(shù)”的人在事業(yè)上、學(xué)習(xí)上混,只是暫時(shí)的、短暫的,最后還是要被時(shí)代前進(jìn)的洪流所淘汰。
因此我想,在平時(shí)我要學(xué)習(xí)甘當(dāng)“濫竽充數(shù)”的南郭,還是做奮力搏擊的雄鷹?南郭先是好混,最后還是混不下去,社會(huì)的建設(shè)不需要南郭這樣的懶漢。雄鷹的搏擊,需要付出艱辛的努力、頑強(qiáng)的意志和毅力,但得到的是戰(zhàn)勝困難和取得成功的喜悅,是人們的贊賞和佩服。我要學(xué)習(xí)雄鷹奮力拼搏的精神,努力、刻苦、頑強(qiáng)學(xué)好知識(shí),掌握本領(lǐng),做一個(gè)真才實(shí)學(xué)的人。
《濫竽充數(shù)》讀后感5
還記得小學(xué)五年級(jí)是學(xué)習(xí)的一篇課文,名字叫《濫竽充數(shù)》。
直到今天我還記得,它講的是:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,齊國(guó)國(guó)王齊宣王很喜聽(tīng)吹竽,又好講排場(chǎng),常常組織起三百人的吹竽樂(lè)隊(duì),讓他們一起吹給他聽(tīng)。有個(gè)南郭先生。從來(lái)不會(huì)吹竽,可是聽(tīng)說(shuō)齊宣王常常組織三百人的吹竽樂(lè)隊(duì),便趁機(jī)混在里面吹,而且誰(shuí)也不知道他根本不會(huì)吹竽,南郭先生就這樣混日子?墒呛髞(lái),齊宣王死了,齊泯王接替了王位,他也很喜歡聽(tīng)吹竽,但是他不喜歡大家一起吹,而是喜歡吹竽的人一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹給他聽(tīng)。南郭先生一看,可傻眼了,讓他單獨(dú)吹,必然會(huì)露出馬腳,這可怎么辦呢?南郭先生想來(lái)想去,也沒(méi)有什么良方妙策,只好趁別人不注意,偷偷的溜走了。
這個(gè)故事告訴我們:對(duì)下情體察不明,好壞不分,常常會(huì)給投機(jī)取巧的人留下可趁之機(jī)。只有通過(guò)實(shí)際工作認(rèn)真進(jìn)行考察,那些不學(xué)無(wú)術(shù)的騙子就無(wú)法混下去;同時(shí),還告訴我們:學(xué)習(xí)任何知識(shí)或技能,都容不得絲毫的虛偽和馬虎,只有腳踏實(shí)地,刻苦讀書(shū)的人,才能夠真正的學(xué)習(xí)到本領(lǐng),才能在任何時(shí)候都不被時(shí)代所淘汰。是啊!在暢游知識(shí)海洋的今天,我們學(xué)要的是學(xué)得真本領(lǐng),而不是南郭先生的“濫竽充數(shù)”!
《濫竽充數(shù)》讀后感6
一天,我讀了《濫竽充數(shù)》的讀后感是:做人要誠(chéng)實(shí),不能像南郭先生那樣做事,能濫竽充數(shù)。(開(kāi)頭點(diǎn)名觀點(diǎn))
例如我班上的同學(xué)梁恩銘,有一次,他想去小賣(mài)部去買(mǎi)東西吃,我也去。他身上有5毛錢(qián),我有一塊錢(qián)。我們倆都沖(這個(gè)沖字用得非常非常恰當(dāng),大家從這個(gè)沖字可以想象我兒子去小賣(mài)部買(mǎi)東西的急不可待的饞嘴動(dòng)作哈哈)去,到了那里我們都不知道買(mǎi)什么好,我就隨便拿了一包(一包什么呢?),他也拿了一包,于是我們都付了錢(qián),上課鈴聲響了,我們離開(kāi)跑回了教室里,累得我們氣喘吁吁。老師來(lái)到教室里,上課后,老師叫我們讀書(shū)的時(shí)候,他(呵呵,這個(gè)他怎么好像不是指梁恩銘)趁著我們讀書(shū)的時(shí)候吃零食,上完課后,我們的課間十分鐘到了,我告訴他上課吃零食是不好的習(xí)慣,難道你想成為南郭先生嗎?(哈哈,上課吃零食就會(huì)成為南郭先生了,哪兒跟哪兒?)他說(shuō):哦,我知道了,我一定會(huì)改過(guò)來(lái)的!
我不知道他改沒(méi)改,上課了我時(shí)不時(shí)看他一眼他還真改了呢!
老師段落評(píng)論:1,開(kāi)頭點(diǎn)名觀點(diǎn)。2,聯(lián)系實(shí)際。3,舉例說(shuō)明。4,觀點(diǎn)相呼應(yīng)。
《濫竽充數(shù)》讀后感7
《濫竽充數(shù)》這個(gè)故事講述了在古代,有一個(gè)名叫南郭先生的人,他很聰明,可總是把聰明用在不該用的地方。當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)國(guó)君齊宣王喜歡聽(tīng)許多人聚在一起吹竽,就用一些花言巧語(yǔ)混進(jìn)了隊(duì)伍。其實(shí)南郭先生根本不會(huì)吹竽,每次演奏的時(shí)候都裝模作樣吹了一番,還白拿薪水。就這樣混了一天又一天,后來(lái)實(shí)在混不下去了,就灰溜溜地逃走了。
像南郭先生這樣的人,就是抱有僥幸心理,認(rèn)為混在人群中不會(huì)有被發(fā)現(xiàn)的一天。只要?jiǎng)e人不發(fā)現(xiàn)他的真實(shí)水平,就可以一直混下去,但其實(shí)到最后一查就全部顯現(xiàn)出來(lái)了。沒(méi)有真才實(shí)學(xué),只想著蒙混過(guò)關(guān)的人是不會(huì)有好下場(chǎng)的。
我們班里就有一位像南郭先生一樣,喜歡蒙混過(guò)關(guān)的同學(xué)。上音樂(lè)課時(shí),我們都像平時(shí)一樣唱著歌譜。突然,老師讓第五列的同學(xué)站起來(lái)一起演唱,我的同桌剛好也是在第五列。只見(jiàn)他站了起來(lái),拿著音樂(lè)書(shū)搖頭晃腦地唱了起來(lái),神情特別投入。在他周?chē)娜硕贾豢吹剿谋砬,?tīng)不見(jiàn)他唱譜的聲音,以為他唱的很動(dòng)聽(tīng)。但我看出他的口型都沒(méi)有對(duì)上,只是胡亂地動(dòng)嘴巴,根本就沒(méi)有唱出聲。老師發(fā)現(xiàn)后,讓他單獨(dú)站起來(lái)唱,發(fā)現(xiàn)他根本一竅不通,以前居然都是這樣蒙混過(guò)關(guān)的!就狠狠地懲罰了該同學(xué)。
所以,我們平時(shí)要好好把老師講的內(nèi)容聽(tīng)進(jìn)去,不要總想著偷懶混日子。就像南郭先生,如果他用比別人多幾倍的時(shí)間去練習(xí)吹竽,一定也會(huì)有一定成就的。
《濫竽充數(shù)》讀后感8
《濫竽充數(shù)》這個(gè)流傳已久的故事讓我別有一番感悟。故事是這樣的,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,齊宣王為了尋歡作樂(lè)在宮廷里設(shè)了一個(gè)三百多人的龐大樂(lè)隊(duì)來(lái)為他演奏竽。里面有一個(gè)南郭先生他不會(huì)吹竽,可是他知道齊宣王喜歡齊奏,就裝模作樣的混在其中。三年中,每次都能蒙混過(guò)關(guān),他高興極了。后來(lái)齊宣王死了,齊湣王繼位,他喜歡獨(dú)奏,這樣南郭先生知道自己要露出馬腳,就在別人演奏時(shí),他偷偷地溜走了。
只想靠弄虛作假來(lái)得到好處,這樣只會(huì)落荒而逃,自取其辱。
這個(gè)故事也讓我聯(lián)想到自己的生活經(jīng)歷:前幾天媽媽上班走時(shí)叫我在家練字,媽媽走之前,我口頭答應(yīng)的好好的。但是媽媽一走,我就泛起懶來(lái)。此時(shí),正好看到了之前練字的本子,心生一計(jì):就從以前的練字本上撕下一頁(yè),用雙面膠粘在現(xiàn)在的練字本上,不就大功告成了。嘿嘿,說(shuō)做就做。一切都是那么順利地進(jìn)行著,我也放心地玩去了。
媽媽回來(lái)了,開(kāi)始了作業(yè)的檢查,媽媽一眼就看出真假,狠狠地懲罰了我一頓,這一頓揍使我記住了弄虛作假會(huì)帶來(lái)可怕的后果。
謊言早晚會(huì)被揭穿的,我再也不能像南郭先生一樣做濫竽充數(shù)的傻事了,做人就要堂堂正正。
《濫竽充數(shù)》讀后感9
今天,我看了一個(gè)叫做"濫竽充數(shù)"的成語(yǔ)故事,這個(gè)故事講的是:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,有一個(gè)國(guó)君叫齊宣王。他非常喜歡聽(tīng)竽的合奏。有個(gè)南郭先生什么也不懂,卻冒充參加了樂(lè)隊(duì),每天假裝吹竽,一直沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。
齊宣王死后,齊湣王當(dāng)了國(guó)君。但是齊湣王不愛(ài)聽(tīng)合奏,只愛(ài)聽(tīng)獨(dú)奏。南郭先生知道混不下去了,就趕緊逃跑了。
這個(gè)故事告訴我們,做事要靠真本事,以次充好最終肯定會(huì)被發(fā)現(xiàn)。
故事中有兩個(gè)人物對(duì)我印象特別深:一是齊宣王:南郭先生說(shuō)自己會(huì)吹竽。齊宣王就信了。如果齊宣王先每個(gè)人測(cè)試一下,就不會(huì)出現(xiàn)冒充的了。
二是南郭先生:南郭先生什么也不會(huì),聽(tīng)說(shuō)宮廷招聘樂(lè)師,不但工作很輕松,而且收入也很高,于是就開(kāi)始欺騙齊宣王,進(jìn)入了樂(lè)隊(duì)。雖然剛開(kāi)始沒(méi)有被發(fā)現(xiàn),但是這種沒(méi)有真本事,卻以次充好的人,即使沒(méi)有齊湣王,也總有一天會(huì)暴露的。
這個(gè)預(yù)言讓我學(xué)到了:不管是做事還是學(xué)習(xí),都不能還是不懂裝懂、以次充好,要及時(shí)搞明白。還有就是,要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋,做事要有自己的判斷力,不能像齊宣王那樣,別人說(shuō)什么就信什么。
《濫竽充數(shù)》讀后感10
讀了這個(gè)小故事不禁啞然失笑。因?yàn)槲以?jīng)就當(dāng)過(guò)“南郭先生”。那是去年過(guò)春節(jié)的事情了,叔叔讓我和姐姐妹妹做一個(gè)招貼畫(huà)。我說(shuō)這真是小菜一碟,我光指揮姐姐和妹妹都不用自己動(dòng)手了。我先讓姐姐畫(huà)畫(huà),然后再讓妹妹找一些材料來(lái)。一幅美麗的招貼畫(huà)就畫(huà)好了。叔叔夸我們做得很棒。叔叔又說(shuō)你們各自辦一份小報(bào),我就推辭。提起這件事,我都不好意思說(shuō)了。
今天讀了這個(gè)小故事。我更懂得了,憑作假,靠蒙混是不會(huì)長(zhǎng)久的,總有露餡的一天。如果我沒(méi)有真才實(shí)學(xué),可能一時(shí)可以過(guò)關(guān),但是將來(lái)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),“我”怎么能成為一個(gè)強(qiáng)者呢?怎么能挑起建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)呢?如果大家都像南郭先生那樣靠混,過(guò)日子,那么誰(shuí)來(lái)腳踏實(shí)地干“四化”呢?如果大家都來(lái)充當(dāng)假里手,讓那些不懂行為的人指手畫(huà)腳搞建設(shè),那么未來(lái)的中國(guó)會(huì)是什么樣的呢?簡(jiǎn)直不敢設(shè)想。
我以后決不會(huì)再干濫竽充數(shù)的蠢事了,也奉勸大家不要做南郭先生式的人物,因?yàn)檫@樣是沒(méi)有什么出路的。我們應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真,老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),用知識(shí)充實(shí)自己的頭腦,努力培養(yǎng)起一門(mén)或幾門(mén)專也技能,將來(lái)用自己的智慧和雙手建造我們美好的生活。
《濫竽充數(shù)》讀后感11
一個(gè)人要想有一番成就,就必須要是自己的真才實(shí)學(xué)。就像學(xué)習(xí)一樣,是絕不能華而不實(shí),弄虛作假,去自己騙自己。我在一本書(shū)上偶然看到一則寓言——是《濫竽充數(shù)》,他告訴我們的道理很簡(jiǎn)單,要我沒(méi)做事要認(rèn)真,虛心,不可以不懂裝懂,比須有耐心,才可以學(xué)到本領(lǐng)的`。
這則寓言講的是這么一件事情,在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,齊宣王喜歡聽(tīng)竽,并且要300人同奏,他對(duì)每位樂(lè)師都有重賞。一天一個(gè)南郭先生聽(tīng)到了這個(gè)消息,就來(lái)到這里給齊宣王演奏。其實(shí)這個(gè)南郭先生根本不會(huì)吹竽,他只是混到這里來(lái)騙取銀兩的,后來(lái)齊宣王死了,他的兒子齊泯王繼位,而他喜歡聽(tīng)一個(gè)人單獨(dú)演奏的,這個(gè)南郭先生知道后,連夜逃走了。
濫竽充數(shù)為我們敲響了警鐘,我們做人不能向南郭先生那樣濫竽充數(shù)學(xué)而無(wú)術(shù),經(jīng)不起考驗(yàn),這種人始終會(huì)被社會(huì)淘汰,會(huì)被時(shí)代淘汰的。成為一個(gè)沒(méi)有用的人(二等廢物)。
正所謂眼王高山,腳踏實(shí)地的去做每一件事。我明白了到身邊明日的棟梁,要靠真才實(shí)學(xué),絕不能有半點(diǎn)虛假,只要我們樹(shù)立信心,努力付出,何愁登不上知識(shí)的高峰。
《濫竽充數(shù)》讀后感12
暑假的一天,我做完作業(yè),就拿了一本書(shū)看了起來(lái)。其中有一篇故事讓我感悟很深。
那篇故事名叫《濫竽充數(shù)》。故事講的是:齊宣王喜歡聽(tīng)竽,南郭先生知道了便混在吹竽的人當(dāng)中。齊宣王死后,齊閔王繼位,可他卻喜歡聽(tīng)獨(dú)奏,南郭先生知道后便卷起行李,連夜逃走了。
讀到南郭先生逃走這里時(shí),我心想:南郭先生為什么要混在里面呀!如果他真的學(xué)會(huì)了,那不就可以繼續(xù)演奏,豐衣足食了嗎?可他卻偏偏要濫竽充數(shù),就算齊閔王也喜歡聽(tīng)合奏,可他也終究也會(huì)被發(fā)現(xiàn)的,因?yàn)橛芯涔旁捳f(shuō):“躲得了初一,也躲不了十五。”沒(méi)有真本事的人遲早會(huì)露出馬腳。
讀了這篇故事,我想到在我身上也發(fā)生過(guò)類似的事情。每次語(yǔ)文、英語(yǔ)老師讓我們背書(shū)時(shí),我都只是瞄一眼,卻不認(rèn)真背。集體背的時(shí)候也是嘴巴動(dòng)一動(dòng),看上去像背出來(lái)了似的,可實(shí)際上只能偶爾背出一兩句話而已。這樣子的蒙混過(guò)關(guān),才使我的成績(jī)一直上不去,始終在一條水平線上。
讀了這篇故事讓我深深地感到:做事情不能濫竽充數(shù),而要踏踏實(shí)實(shí)地認(rèn)真去做,這樣才能對(duì)得起自己,才能獲得真正的成功!
《濫竽充數(shù)》讀后感13
暑期,我翻閱了一本名為《濫竽充數(shù)》的書(shū),這是一個(gè)非常有意思的成語(yǔ)故事:有一位南郭先生他根本不會(huì)吹竽,卻說(shuō)自己會(huì),于是混進(jìn)了齊宣王吹竽隊(duì)里。后來(lái),齊宣王死了,讓自己兒子齊湣王繼位,齊湣王喜歡聽(tīng)竽,但是不喜歡聽(tīng)合奏,他嫌合奏太吵了,所以他喜歡聽(tīng)獨(dú)奏,南郭先生知道以后就連夜逃走了。
讀了這個(gè)故事,我為南郭先生感到汗顏,如果他真的學(xué)好吹竽,不就可以舒舒服服的在宮里了嗎?可他沒(méi)有好好練,卻耍起小小聰明,靠糊弄人過(guò)日子,最后只能連夜逃走了,讓大家看盡了笑話。想到這里,我不禁記起了那件事……
那是發(fā)生在二年級(jí)期末的一節(jié)音樂(lè)課上,音樂(lè)踏著輕快的步伐走進(jìn)教室!敖酉聛(lái)我要挨個(gè)進(jìn)行唱歌抽查,作為這次期末成績(jī)……”音樂(lè)宣布道。哇——大家都喧嘩起來(lái),誰(shuí)能想到音樂(lè)竟然是現(xiàn)場(chǎng)獨(dú)唱呢。我在心里暗暗想著:完蛋了,這次肯定出丑,要知道我平時(shí)音樂(lè)課就是對(duì)口型,實(shí)際上私底下在開(kāi)小差,那首歌怎么唱的……“賴申宏,到你了!”就在我絞盡腦汁和記憶作斗爭(zhēng)時(shí)被老師叫上了臺(tái)。“啊啊~……”我硬著頭皮唱起了!肮哒{(diào)了!”“這么簡(jiǎn)單都不會(huì)唱!”“太笨了!平時(shí)都白學(xué)了”……頂著們嘲笑的語(yǔ)文和老師責(zé)備的目光,我紅著臉低著頭走下了臺(tái)。事后,我再想起這件事,就深深感受到了當(dāng)“濫竽充數(shù)”遇上現(xiàn)實(shí)的尷尬和難為情,明白了做人不能像南郭先生一樣,弄虛作假,自欺欺人。
《濫竽充數(shù)》讀后感14
暑期,我翻閱了一本名為《濫竽充數(shù)》的書(shū),這是一個(gè)非常有意思的成語(yǔ)故事:有一位南郭先生他根本不會(huì)吹竽,卻說(shuō)自己會(huì),于是混進(jìn)了齊宣王吹竽隊(duì)里。后來(lái),齊宣王死了,讓自己兒子齊湣王繼位,齊湣王喜歡聽(tīng)竽,但是不喜歡聽(tīng)合奏,他嫌合奏太吵了,所以他喜歡聽(tīng)獨(dú)奏,南郭先生知道以后就連夜逃走了。
讀了這個(gè)故事,我為南郭先生感到汗顏,如果他真的學(xué)好吹竽,不就可以舒舒服服的在宮里了嗎?可他沒(méi)有好好練,卻耍起小小聰明,靠糊弄人過(guò)日子,最后只能連夜逃走了,讓大家看盡了笑話。想到這里,我不禁記起了那件事……
那是發(fā)生在二年級(jí)期末的一節(jié)音樂(lè)課上,音樂(lè)老師踏著輕快的步伐走進(jìn)教室。“接下來(lái)我要挨個(gè)進(jìn)行唱歌抽查,作為這次期末考試成績(jī)……”音樂(lè)老師宣布道。哇——大家都喧嘩起來(lái),誰(shuí)能想到音樂(lè)考試竟然是現(xiàn)場(chǎng)獨(dú)唱呢。我在心里暗暗想著:完蛋了,這次肯定出丑,要知道我平時(shí)音樂(lè)課就是對(duì)口型,實(shí)際上私底下在開(kāi)小差,那首歌怎么唱的……“賴申宏,到你了!”就在我絞盡腦汁和記憶作斗爭(zhēng)時(shí)被老師叫上了臺(tái)!鞍“……”我硬著頭皮唱起了!肮,走調(diào)了!”“這么簡(jiǎn)單都不會(huì)唱!”“太笨了!平時(shí)都白學(xué)了”……頂著同學(xué)們嘲笑的語(yǔ)文和老師責(zé)備的目光,我紅著臉低著頭走下了臺(tái)。事后,我再想起這件事,就深深感受到了當(dāng)“濫竽充數(shù)”遇上現(xiàn)實(shí)的尷尬和難為情,明白了做人不能像南郭先生一樣,弄虛作假,自欺欺人。
《濫竽充數(shù)》讀后感15
五一期間,媽媽給了我一本《寓言故事》。里面的故事都讓我捧腹大笑。其中一篇寓言叫《濫竽充數(shù)》給我印象很深刻,讓我懂得了一個(gè)道理。
《濫竽充數(shù)》這個(gè)故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。齊國(guó)大王齊宣王非常喜歡聽(tīng)吹竽,常常叫一大群人為他吹竽。其中有個(gè)叫做南郭先生的人,他不會(huì)吹竽,也在一大群人里面文齊宣王吹竽。因?yàn)榇档臅r(shí)候他裝腔作勢(shì),所以不會(huì)露出馬腳,就這樣混日子。后來(lái),齊宣王死后他的兒子齊泯王繼承王位,齊泯王也喜歡吹竽,可是他和齊宣王不同,他不喜歡一大群人吹,喜歡一個(gè)一個(gè)吹。南郭先生得知消息嚇得汗流浹背,見(jiàn)沒(méi)有什么計(jì)可施,帶著包袱逃走了。
回想有一節(jié)數(shù)學(xué)課,黃老師叫我們記一些形狀的公式,由于上課我心不在焉所以沒(méi)記得,黃老師叫我們背時(shí),我在一大群人里裝腔作勢(shì),學(xué)南郭先生濫竽充數(shù)。這一節(jié)課我什么都沒(méi)得到,別人卻得了知識(shí),我又白白浪費(fèi)了一節(jié)課。
這則寓言告訴我們做什么事只要有真本領(lǐng)、腳踏實(shí)地在什么時(shí)候都不會(huì)被淘汰,如果濫竽充數(shù)必會(huì)露出馬腳。我們做什么事都不能有半點(diǎn)虛偽,要踏實(shí)。
有位名人說(shuō)過(guò)這樣一句話:“學(xué)得一生真本領(lǐng),敢叫先生拜頑童!蔽覀冇肋h(yuǎn)暢游在知識(shí)的海洋里,學(xué)無(wú)止境,要腳踏實(shí)地的去學(xué)習(xí),而不是學(xué)南郭先生的“濫竽充數(shù)”。
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