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讀《童眸》有感通用8篇
當(dāng)細細地品讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的讀《童眸》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《童眸》有感1
瓜子臉，膚白如，柳眉鳳眼，高鼻梁，有點兒狐媚相，可她卻是實實在在，手巧的二丫頭。
暑期我了作黃蓓佳的《童眸》，一直深深地被文中的二丫頭所吸引。二丫頭有一個親密無間的朵兒，她們倆經(jīng)常在一塊兒談天說地，分享自己的小心思小秘密。二丫頭家境貧寒，她對朵兒提起有個做夢都想實現(xiàn)的愿望，就是從城北的勾花廠里拿來絲線，回家勾花衣，掙錢補貼家用。在她的之下，幾天后愿望果然成真。
只見她坐在自家門口的小板凳上，手里握著一把晶瑩剔透的絲線，聚精會神的編織著，十根手指靈活地來回自由穿動，不一會兒，衣服上的一朵小花就羞羞答答的綻放出來，光彩奪目。
朵兒看著就眼紅，連忙回家從好婆的籃子里也拿出縫被子的棉線，上街買了繡花針，在家里偷著學(xué)�？墒沁^了好半天，她才織出一條像蚯蚓一樣難看的線條。她長嘆短吁，只能對二丫頭的手工佩服得五體投地。
如果在現(xiàn)實生活中，我身邊也有像二丫一樣的女孩，我定會跟她做上一輩子的朋友。我要學(xué)習(xí)她的聰慧靈動，做事持之以恒的態(tài)度。
讀《童眸》有感2
讀《童眸》有感適用于《童眸》的讀后感，在照顧自己生病的母親的同時，我覺得，細妹就像大人一樣，不但要照顧自己的家人，還要承擔(dān)起家里的重任，盡管，《芝麻糖》這一章故事的結(jié)尾并沒有讓我感到快樂�？墒�，我從妹妹身上看到了許許多多閃光的地方。與細妹當(dāng)時的處境相比，我現(xiàn)在的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件都比細妹好得多，然而，細妹身上的閃光點，我卻不多。
今年暑假，我讀了一本書，書名是《童眸》。本書的故事主要分為四章，其中有“黑兔子”、“大丫和二丫”、“芝麻糖”、“二丫”.在這四章故事中，出現(xiàn)了許多人物，如白毛、細妹子、馬小五、姐妹大丫、二丫、雙胞胎衛(wèi)南衛(wèi)北、鄉(xiāng)下聞慶來、姐弟朵兒、小丫頭。她們都是上世紀70年代那個小城鎮(zhèn)仁字巷里的一群孩子。
書中人物眾多，其中，我最喜歡的是《芝麻糖》一章里的小妹妹，這一章里小妹妹是主角。妹妹是個聰明機靈的姑娘。她曾經(jīng)去朵兒家做過美味的芝麻糖。她那么認真、那么細心，手腳非常勤快，任何一點微小的細枝末節(jié)，她都會把它們整理好。單是這些就讓我佩服得五體投地，細妹就是個很有能力的姑娘。
與之相反，細妹的父親是一個很好的水手，在一次執(zhí)行任務(wù)時，失去了生命。由于細妹的父親不幸離世，母親因過度憂傷，又病倒了，細妹為了方便照顧自己的母親，便主動到學(xué)校申請退學(xué)。回家之后，細妹主動承擔(dān)起了家庭生活的重擔(dān)，并且照顧著生病的母親�？粗@里，細妹的舉動讓我不禁熱淚盈眶。在照顧自己生病的母親的同時，我覺得，細妹就像大人一樣，不但要照顧自己的家人，還要承擔(dān)起家里的重任，盡管，《芝麻糖》這一章故事的結(jié)尾并沒有讓我感到快樂�？墒牵覐拿妹蒙砩峡吹搅嗽S許多多閃光的地方。與細妹當(dāng)時的處境相比，我現(xiàn)在的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件都比細妹好得多，然而，細妹身上的閃光點，我卻不多。
后來，不管是在學(xué)習(xí)上，還是在生活上，我都要向細妹子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她認真，學(xué)習(xí)她細心，更要學(xué)習(xí)她手腳勤快，做一個心地善良，認真努力，孝順父母的人。與此同時，還要做一個好學(xué)生、好兒子，努力成為今生老師和家長最大的驕傲。
讀《童眸》有感3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學(xué)鈴聲正如釋放器一般，將一切的歡樂與笑容釋放了出來，我們排著隊伍，整整齊齊出了校門。我獨自一個人走在回家的小路上，時而仰臉，翹鼻，享受夏日撲鼻而來的芬芳。夏天的世界，陽光明媚，空氣清新又有少許濕潤，充滿生機。大樹郁郁蔥蔥，花兒競相開放，每個人的心里都蕩漾著一首歡樂的歌，一不小心將那歌聲蕩漾在嘴唇上，每一張臉上都喜笑顏開，每一個腳步都輕盈快捷，荷塘里正開著花，空氣中彌漫著淡淡的芳芬。
高山草木蔥郁，從遠處望去，它就像一個世外桃源——朦朧，靜謐，令人神往。回首，所有的快樂煙消云散，不見蹤影，只見兩個孩子就像兩只爭食的貓一般，撕扯扭打在一起，誰都不讓誰，坐在地板上，打起滾來。不出一分鐘，兩個孩子便成了妥妥的“泥人”，他們相互撕扯對方的頭發(fā)，我扔下書包正欲過去，卻想起我以前阻止別人打架，結(jié)果自己被打。想到這，我重新?lián)炱饡鼫?zhǔn)備離開，但是看見從書包中掉出來的一本書——《童眸》，書的封面上寫著：“一個女孩子，眼神中充滿留戀……”
碧水藍天之下，窮困的陳家，今日卻破天荒的多了幾件家具，還有二丫頭身上的燈芯襖，這，這是怎么了？他們家發(fā)達了？原來是這家大丫頭嫁出去了，彩禮錢，夫家給了很多。因為這彩禮錢，陳家終于平靜了幾日。不過，聽說大丫頭在夫家被欺負了，二丫頭湊了彩禮錢，想救大丫頭，在主人公朵兒的幫助下救回了大丫頭。大丫頭卻傻傻的不領(lǐng)情，在錢不多的情況下，吃的很多。在一次撈紅蘿卜時，二丫頭為了救大丫頭，不幸淹死。大丫頭傷心不已……
善良是人們的本質(zhì)，二丫頭自尊心很強，有嫌棄過傻傻的大丫頭，但是卻見不得別人去傷害侮辱大丫頭�；貞浿鴷锷屏嫉娜藗儯一剡^頭，捋了捋袖子，走向兩個孩子……
讀《童眸》有感4
今天讀了《童眸》中的《大丫和二丫》，心情久久不能平靜。因為故事中人物的命運深深的打動了我。
故事是這樣的：大丫和二丫是朵兒的鄰居陳老太家的兩個女兒。之所以叫她陳老太，并不是她很老，而是因為他長得丑，丈夫去世得早，所以顯得很老。大丫和二丫是非常漂亮的兩個孩子，可惜大丫小時候經(jīng)常被陳老太打罵，得了羊羔瘋，變得越來越癡呆，只知道吃，成了一個又肥又蠢的孩子。二丫嫌棄自己有一個這樣的姐姐。有一次把大丫推進了河里，自己又跳下水救她起來。后來大丫找一個婆家，因為在婆家吃不飽，又經(jīng)常挨打，二丫就想救姐姐回來。想盡了辦法，最后偷偷的把姐姐從婆家偷了出來�？上г诮憬銖暮永飺瞥缘臇|西時，二丫為了救姐姐不幸墜入河底淹死了。
我不由的埋怨老天爺?shù)牟还�。二丫生活在這樣窮苦的人家，從小受盡了各種各樣的磨難和屈辱，為什么還要早早的結(jié)束了她那幼小、聰明、可愛的生命。
我的心沉沉的！
從另一個角度我在想，黃蓓佳寫這個小說想告訴我們什么，我想不出來。但是從文學(xué)的角度來說，黃蓓佳的小說無疑是成功的，她成功的把我?guī)肓四莻�社會，那個時代，那群人生活的環(huán)境中，讓我隨著人物命運的好壞而高興或悲傷。
我們的學(xué)生為什么覺得作文難寫？學(xué)生的作文為什么不夠吸引人？為什么孩子的作文無法引人入勝，無法讓讀者與文中的人物同呼吸、共命運？究其原因，就是孩子們不會觀察生活，不會用自己的筆表現(xiàn)生活。最能打動人的就是我們每個人獨特的生活經(jīng)歷，每個人獨特的生活視角，每個人獨特的對事件的感想。
所以，我們一定要教會我們的孩子擁有一雙善于觀察生活的眼睛，善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，要敢于把自己的經(jīng)歷寫出來，要敢于把自己內(nèi)心感受寫出來。這樣你的文章就有了獨特的魅力，也就寫好了。
讀《童眸》有感5
在這個暑假里，我讀了一本名叫《童眸》的書。這本書主要分為四個章節(jié)的故事，這四個章節(jié)分別是《黑兔》，《大丫和二丫》，《芝麻糖》，《高門樓二》.在這四個章節(jié)故事中，出現(xiàn)了許多人物，如白毛，細妹子，馬小五，姐妹倆大丫和二丫，雙胞胎衛(wèi)南衛(wèi)北，鄉(xiāng)下來的聞慶來，還有姐弟倆的朵兒和彎彎。他們?nèi)际巧弦粋�世紀中70年代小鎮(zhèn)中的一個仁字巷的一群孩子。
在這本書中，有很多人物，其中，我最喜歡的是《芝麻糖》這個章節(jié)中的細妹子，她是這個章節(jié)故事中的主人公。細妹子是個心靈手巧的女孩子。有一次，她去朵兒家做好吃的芝麻糖。她是那樣地認真，那樣地仔細，她的手腳非常非常地勤快，任何一個微乎其微的細節(jié)都被她做地井井有條。光是這些就讓我佩服得五體投地，細妹子正是一個非常能干的女孩子。
而細妹子的爸爸則是個非常優(yōu)秀的海員，在一次執(zhí)行任務(wù)時，失去了生命。因為細妹子的爸爸不幸離世了，她的媽媽，因為過度地悲傷，也生病了，細妹子為了方便照顧自己的媽媽，便主動去學(xué)校申請退學(xué)�；氐郊液�，細妹子就主動擔(dān)起了家中生活的重擔(dān)，并照顧自己生病的媽媽�？吹竭@兒，我不禁被細妹子的行為感動的熱淚盈眶。我覺得，細妹子就想大人一樣，不僅要照顧自己生病的媽媽，還要一邊照顧著這個家，承擔(dān)起家中的重擔(dān)，雖然，《芝麻糖》這個章節(jié)故事的結(jié)尾并沒有讓我覺得很開心。但是，我從細妹子身上看到了許許多多的閃光點。和細妹子的當(dāng)時的情況相比，我現(xiàn)在的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件遠比她好的多，可是，細妹子身上的閃光點，我卻沒有幾個。
以后的時間里，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，我都要向細妹子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的認真，學(xué)習(xí)她的仔細，更要學(xué)習(xí)她的手腳勤快，做一個心地善良，認真努力，孝順父母的人。同時，也一定要做個好學(xué)生，好兒子，努力成為老師和父母今生最大的驕傲。
讀《童眸》有感6
在暑假期間我讀了一本書，名叫《童眸》。這本書是由黃蓓佳阿姨寫的。我曾經(jīng)拜讀過幾本她寫的'書，感覺很好。這回一看作者是黃蓓佳阿姨，非常開心，就有生有色的閱讀起來。
這本書講述的是仁字巷中朵兒、彎彎、大丫頭、二丫頭、細妹、馬小五、白毛等孩子中間發(fā)生的四個大故事，分別是：《灰兔》、《大丫和二丫》、《芝麻糖》、《高門樓兒》。
在這四個故事中，我最喜歡的一個是《大丫和二丫》。讀到這里，以作者的文字描繪，二丫頭是一個尖酸刻薄的人，她嫌棄她的姐姐，對她姐姐惡方惡語，甚至還萌生把姐姐推下河淹死的想法。但是，二丫頭也更加善良，有責(zé)任感，關(guān)心姐姐，在姐姐遭受毒打、關(guān)押之時，她一個十三歲的小女孩挺身而出，獨自供養(yǎng)姐姐，而后因救姐姐而亡。
在剛拿到這本書時，我第一眼看到書名是《童眸》時，我就猜想這本書應(yīng)該寫的是童年時代的一群純潔的眼睛，但讀完這本書后，我覺得它不僅描繪的是童年那些純凈的眼睛，更是描述童年時代那些有著純潔眼睛的孩子所發(fā)生的美好事情！
讀《童眸》有感7
《童眸》，好一個詩意的題目，如同一朵潔白無瑕的蓮花，在喧囂的盛夏悄然綻放，在絢麗的花海獨樹一幟。
《童眸》這本書講述了女孩朵兒與朋友白毛、大丫頭、二丫頭、趙細妹、馬小五、聞慶來之間的故事。不甘平凡的二丫頭、自立自強的趙細妹、脾氣古怪的聞慶來都給我留下了深刻的印象。他們性格不同，習(xí)慣各異，卻都是朵兒的朋友。
全書用兒童的視角去觀察這個世界、各種奇怪的事、形形色色、各不相同的人。在這雙童年的眼睛里，似乎所有人都是善良的，所有的事物都是美好的，這個世界是真善美的。
童年，因簡單而快樂著。
記得三四歲時，無論對方多大，愛好如何，我總會認為“哦，我知道他（她）了，所以他（她）現(xiàn)在是我的朋友”�？吹叫侣劺镎f有人做了壞事時，我總是很驚奇，想著：怎么會有這樣的事情呢？一定是主持人講錯了！后來，我上了小學(xué)，見的人多了，聽到的事多了，也就不覺得“所有人都是我的朋友”，“世界上不可能發(fā)生這樣不好的事”了。
遇見的人，經(jīng)歷的事，慢慢為我們戴上了可怕的有色眼鏡。我想，這莫過于是“長大”最悲哀的地方。
童年，因知足而快樂著。
《童眸》里講到，朵兒的爸爸媽媽在外地工作，常常幾個月甚至一年不回家。有一年春節(jié),爸爸媽媽一起回家過年，讓朵兒高興地不知怎么說話才好。是啊，父母回家就這么高興，這就是“知足常樂”吧! 我想，一定有許多大人，在他們長大后歡笑應(yīng)該就越來越少了!或許，這又是因為長大后沒小時候知足。
童年的特點莫如因簡單而快樂、因知足而快樂。不知我們長得再大一些后，還能這么簡單，這么知足，這么快樂嗎？
讀《童眸》有感8
《童眸》是著名作家黃蓓佳寫的一篇傾情小說，“童眸”顧名思義，這篇小說就是以小孩子的眼睛為線索，講上個世紀70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”的一群孩子成長的故事。
故事的主人公有：白毛、朵兒、馬小五、彎彎、衛(wèi)南、衛(wèi)北、大丫頭、二丫頭等，他們個個性格不同，有的非常膽小，如老鼠一般；有的非常膽大，如雄獅一般；有的非常乖巧，如兔子一般……但他們都有一個共同的特點，那就是———對未來美好生活充滿了無限的向往。
故事中有許多人物，被作者黃蓓佳刻畫的淋漓盡致，讓我倍受感動，特別是作者對白毛、大丫頭、聞慶來等這些先天生身體有缺陷，天資不好的兒童的深切關(guān)注，通過溫柔善良的主人公朵兒的所聞，所見，所感，更是把先天疾病對兒童心靈的巨大傷害表現(xiàn)得痛快淋漓，讓人非常同情。
讀《童眸》這本書，讓我印象最深刻的一篇文章是《大丫和二丫》。
二丫頭自尊心強，粗暴，因為她的姐姐小時候被媽媽毆打過，患上了羊角瘋，變得好吃懶做，二丫頭覺得大丫頭讓她丟了臉，就經(jīng)常打大丫頭，有一次，還把大丫頭推進了河里……媽媽為了不讓二丫頭在欺負大丫頭，趕緊讓一個癱子把大丫頭嫁走了，可是到了癱子家，癱子也毆打二丫頭，也就因為這件事，二丫頭變了，她變得非常疼愛姐姐，她從癱子家里搶走了大丫頭，用自己的勞動賺錢養(yǎng)活大丫頭，還憑自己手巧，什么都做：勾線、做衣服、炒芝麻糖……但意外發(fā)生了，大丫頭為了吃船上掉落下來的菜，跳進河里去撿，二丫頭在岸上一看河里，不對勁兒，就想去就大丫頭，但腳一滑，掉進了水里，淹死了……
讀完《大丫和二丫》這篇文章，我淚流滿面，深受感動，文棟二丫頭很懂事，知道自己家錢不多了，就主動退學(xué)養(yǎng)媽媽，能主動承擔(dān)家庭的負擔(dān)，而我卻因父母要去老家提房，只能丟下我和妹妹在這里，我哭著鬧著不愿意，還回頂一句：“你們走了，我吃什么？”唉！我真該像二丫頭學(xué)習(xí)……
讀完《童眸》這本書，我真愿世間沒有痛苦和疾病，我們要珍惜現(xiàn)在的美好時光，做好自己，幫助他人，創(chuàng)造和諧城市。
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