有關(guān)讀窗邊的小豆豆有感作文集合五篇
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,大家心中一定有很多感想,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢?以下是小編整理的讀窗邊的小豆豆有感作文5篇,希望對大家有所幫助。
讀窗邊的小豆豆有感作文 篇1
利用寒假的時間,我最近讀了一本有趣的書——《窗邊的小豆豆》。它是日本作家黑柳徹子寫的,是她小時候的真實故事。
小豆豆是一個與眾不同的小姑娘,她很特別,上課時的一些行為,在老師眼里是不被允許的。有一次,同學(xué)們正在上課,她卻徑直走到窗邊大聲的喊:“你在上面做什么呢?”老師還以為她在跟樓上的同學(xué)說話,便向上面看去,可是什么人也沒有,只有一只在屋檐下做窩的小燕子,原來她在跟小燕子說話。因為她上課老跑神兒,所以學(xué)習(xí)也不好,老師經(jīng)常鄙視她,再加上她行為怪異,一年級就被學(xué)校勸退了。幸好小豆豆有一個理解她的好媽媽,不像別的媽媽那樣訓(xùn)斥打罵她,而是讓她去了另一所學(xué)校叫“巴學(xué)園”。
“巴學(xué)園”很特別。第一個特別的是學(xué)校的校園,其它學(xué)校的大門都是氣派的混凝土柱子做成的,這所學(xué)校的大門卻是用兩棵矮矮的樹做成的,而且樹上還長著綠色的葉子;教室是六輛報廢的電車。第二個特別的是學(xué)校的教學(xué)方式,在這個學(xué)校,每天想先上什么課可以自由選擇,想坐哪個座位就可以坐哪個。我好羨慕小豆豆,她有太多的自由,在我們學(xué)校,課程都是老師安排好的,自己的座位即使已經(jīng)坐膩了,但是沒有老師的允許,也是不能隨便更換的。
“巴學(xué)園”還有一個我佩服的小林先生,他是這個學(xué)校的校長。他能把別的學(xué)校教不好的孩子教育成天才,也特別理解孩子,像是孩子們肚子里的蛔蟲,孩子們的想法他都知道;他對孩子們也特別有耐心,因為他能專注的聽小豆豆一連說上四個小時的話,我敢肯定,我的老師、爸爸媽媽連聽我說一個小時話的耐心都沒有,要是我說上四個小時的話,他們早就煩死了,所以我特別佩服小林先生。
我多么希望我們這里也有一所“巴學(xué)園”,小豆豆多么幸福。∧苌线@么好的學(xué)校,遇到這么有耐心的老師和校長,陪伴他們度過每一個快樂的學(xué)習(xí)時光。
讀窗邊的小豆豆有感作文 篇2
童年,像一塊甜甜的奶糖,甜在心里,暖在心上;而童年里的事就像銀河上的一顆明亮的星星,讓人無法忘懷。這本書的作者是 日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、-----黑柳徹子,黑柳徹子的作品還有:《丟三落四的小豆豆》;《小時候就在想的事》……但是,我還是對《窗邊的小豆豆》這本書有所感觸。
現(xiàn)在,每當(dāng)我坐在窗前,我的腦海里就會浮現(xiàn)出書中的情景。那是小豆豆剛剛進(jìn)巴學(xué)園上一年級的時候,對一切事物都感覺新奇,在學(xué)校里認(rèn)識的第一位同學(xué)叫山本泰明,她不管是對認(rèn)識的或不認(rèn)識的同學(xué)都會熱情對待,記得有一次,小豆豆和他們?nèi)5耐瑢W(xué)們一起去游泳,可是家長們反映一定要穿泳衣才能游泳,可是小豆豆卻說:“不行!我一定要光著身子游泳!”看到這一幕,大家一定會覺得小豆豆是個非常倔強(qiáng)的女孩,不,其實不是的。她不穿泳衣是因為她在為沒有帶泳衣的幾位同學(xué)著想,讓那些有生理缺陷的孩子,去跟大家一起玩,就會去掉那些孩子的羞怯心里。其實小豆豆一直是個天真無邪的女孩,就是因為調(diào)皮才被原來的學(xué)校開除了,但是她在巴學(xué)園自由;無拘無束。漸漸成了一名人見人愛的小學(xué)生。
做什么事,都要學(xué)會換位思考,換個角度思考問題,不能什么事光為自己著想。
讀窗邊的小豆豆有感作文 篇3
這本《窗邊的小豆豆》我已經(jīng)讀過許多遍了,可是每一次拿起我仍然愛不釋手,真是百讀不厭呀!
書中的主人公小豆豆是一個活潑可愛,熱情善良的小女孩。但她非常淘氣調(diào)皮,好奇心非常強(qiáng),也因此做出許多“出格”的事,成了人們眼中的“怪豆豆”,一年級時就被學(xué)校退學(xué)了,后來她媽媽幫她找到了一所非常適合她的學(xué)校——巴學(xué)園,在這里她開始了快樂而又不可思議的學(xué)習(xí)之旅。
巴學(xué)園的校長小林先生是一位非常有愛心的卓越教育家.他非常注重孩子們自身個性的培養(yǎng),為孩子們提供寬松自由的學(xué)習(xí)空間,使孩子們的個性和才能得到了充分發(fā)展。比如,上課時間可以散步,不穿泳衣游泳,按照自己的喜好安排一天的課程等等,這些在其他學(xué)校不可能出現(xiàn)的事情,在小林先生的巴學(xué)園卻司空見慣。正是在小林先生用心地呵護(hù)與引導(dǎo)下,好奇多動,喜歡坐在窗邊看風(fēng)景的“怪豆豆”,變得越來越優(yōu)秀,最后成長為人見人愛的大作家。
其實我也是一個和小豆豆一樣好奇多動的小男孩,我也非常淘氣調(diào)皮。在我的成長之路上,真可謂是“大錯不犯,小錯不斷啊!”比如我曾經(jīng)弄斷了校園里的桂花樹,因為想嘗嘗桂花的味道;大掃除的時候舞動掃把,把教學(xué)樓的墻面弄臟了;想幫助別人,卻弄傷了別人等等。每當(dāng)我犯錯時,老師總是耐心地教育我,用愛來指引我前進(jìn),讓我學(xué)會了許多道理,并漸漸成長起來。
愛的力量無比強(qiáng)大。小林先生的愛讓小豆豆越來越優(yōu)秀,老師的愛讓我茁壯成長。
讀窗邊的小豆豆有感作文 篇4
一天,我的弟弟到我家來玩,我倆就在書房里玩搭積木。我先把兩個長方形的積木放在四個圓積木上當(dāng)汽車底部的車輪:再把三塊長方形的積木架在車輪上,那么就有了車門和車廂;最后把三塊正方形的積木再架上,作為一個方向盤和兩把椅子,這樣一輛漂亮的小汽車就完成了,多簡單啊!可是,小弟弟他怎么也放不整齊,不一會兒就全塌了。我就教他要先把積木放成互相平行的樣子,而他試了很多次都沒成功,我不耐煩地大聲喊:“你到底會不會啊,我不教你了,你也不用玩這些積木了!”一氣之下,我就把積木扔在那邊,管自己看書了。
一次偶然的機(jī)會,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書,才知道教別人,首先要有足夠的耐心,有了耐心可以讓他人多思考,多爭取些時間,這樣他們就能慢慢地懂了。就像我們的老師那樣誨人不倦地教我們學(xué)習(xí)一樣!
記得有一次,我有一道應(yīng)用題不會,正鄒眉頭,曹老師看到我的表情,走過來彎下腰說:“上課我已經(jīng)講過了,你是不是還不會做呀?那我再給你講一遍,我們要先算它們相差多少克。再算出一杯水的重量,用水的重量減去杯子的重量最后相乘了不就行了嗎?”我似懂非懂的開始寫了。過了一會兒,曹老師又走過來看了看,笑瞇瞇地說:“你的算式又錯了”。曹老師還是很有耐心地坐在我旁邊又教了我一遍,這時我終于聽懂了,曹老師真是孜孜不倦呀!
書中的小林校長也是這樣耐心地教導(dǎo)小豆豆的,在小林校長的耐心教導(dǎo)下,讓一般人眼里“怪,怪”的小豆豆逐漸變成了一個好孩子。小林校長還很尊重孩子,從不隨意打斷孩子的話,而是耐心地傾聽著。當(dāng)小 豆 豆 犯 錯 誤 時,校長也沒有批評她,只是善意地告誡她這樣是不對的,小豆豆聽后也就決心改正錯誤了。瞧,多有才能的校長。
如果人人都像小林校長一樣教導(dǎo)別人,我相信人人都會有一番大的成就,并擁有一顆感恩之心!
讀窗邊的小豆豆有感作文 篇5
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品,整本書用第三人稱的口吻講述作者自己的童年和童年里發(fā)生的件件令人愉悅、幸福的事。
小豆豆是一個調(diào)皮的`孩子,在一年級就被退了學(xué),媽媽想把她送到一個叫做“巴學(xué)園”的學(xué)校上學(xué),她對校長小林宗作先生有種特別的好感,原因就在于小林老師獨特、別具一格的教學(xué)方式和對孩子們的關(guān)心和她之前那些苛刻的老師是完全不一樣的。
翻開這本書,我真的很難想到這是二年級孩子讀的書,仿佛它對高年級的我也有種特殊的吸引力。就像翻開書就再也不愿合上。
看書,隨著書中的人物喜、怒、哀、樂,就覺得自己好像就是書的作者,仿佛就看到了小豆豆那可愛的表情。
全本書中最讓人發(fā)笑的應(yīng)該就是《放回原處》這一章。小豆豆最喜歡的錢包掉到廁所里了!小豆豆竟然把廁所的掏口打開,拿了個大勺子挖自己的錢包!這些在我們看來都是很荒唐很愚蠢的事,可是校長小林宗作先生看到小豆豆“制造”出的“小山”后竟然說:“弄完以后,要把這些都放回去!比缓笥钟崎e地踱著方步走開了;蛟S這在我們眼里是不可思議的,但是在天真的小豆豆和慈愛的校長先生眼里這件事就變成了“理所當(dāng)然”。
最能表露出校長慈愛的,是《最差的衣服》這一章,校長先生考慮到頑皮的孩子們會鉆鐵絲網(wǎng),這會使衣服破掉,而頑皮的孩子在玩的時候也會擔(dān)心“如果衣服臟了的話,回家會挨罵的!”所以,校長說:“請讓孩子們穿最差的衣服到學(xué)校來吧!边@樣孩子們就能無憂無慮的玩耍了,就不必害怕因為弄臟或弄破衣服而回家后挨罵了。
多么體貼的校長先生,多么可愛的孩子們!
我相信,正在看這篇文章的你,一定也想要讀讀這本書吧!你一定會被它吸引!
愛上讀書,愛上校訊通。
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