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讀后感的作文600字

時(shí)間:2021-04-19 18:26:23 讀后感 我要投稿

有關(guān)讀后感的作文600字集合五篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的讀后感的作文600字5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)讀后感的作文600字集合五篇

讀后感的作文600字 篇1

  誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪 ?是老鼠還是貓?不,不是老鼠也不是貓,這是一本書(shū),一本名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的書(shū)。這本書(shū)又美國(guó)醫(yī)科博士——斯賓塞。約翰遜所寫(xiě),是一本充滿真理的書(shū),一個(gè)真理的世界。 《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)主要有四個(gè)主角。

分別是:老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧。他們都是四種代表這人類多面人性的主角,一種是簡(jiǎn)單的一面,一種是復(fù)雜的一面。 故事主要說(shuō)他們四個(gè)為了各自鐘愛(ài)的奶 而在一座迷宮里尋找。一開(kāi)始時(shí),未免會(huì)常常走進(jìn)死胡同,但他們并沒(méi)有放棄,反而更努力去找。在尋找過(guò)程當(dāng)中,唧唧都會(huì)在墻上留下一句話,這同時(shí)也是一句句珍貴的真理。他們不斷的去找,最終找到了一個(gè)十分多奶酪的地方—奶酪C站。

哼哼和唧唧每天都依靠這些奶酪來(lái)生活下去,從未想過(guò)C站的變化。可是嗅嗅卻早就嗅出變化的氣息,和匆匆迅速開(kāi)始行動(dòng)了。但是,小矮人們還沉醉在美滿的生活里。直到有一天,奶酪消失了。因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化,這會(huì)使事情變得更糟得哼哼始終認(rèn)為奶酪會(huì)回來(lái)而在那等待。而那看到變化會(huì)使事情更好時(shí),能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化的唧唧卻面對(duì)了現(xiàn)實(shí),離開(kāi)了哼哼,自己去找奶酪。而又在尋找地過(guò)程當(dāng)中都在墻上留下一句話,每句他都希望能夠讓哼哼醒悟。

最后,找到了奶酪N站,這時(shí)他聽(tīng)到有人朝這邊走來(lái)。 就這樣,故事并未說(shuō)是誰(shuí)走過(guò)來(lái),只是留下簡(jiǎn)單地一句:“結(jié)局……或者是新的開(kāi)始?”我一直在思考這句話,這——對(duì)于哼哼和像哼哼的讀者來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的開(kāi)始。

我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想得到的“奶酪”,我們追尋它,想得到它,因?yàn)槲覀兿嘈,它?huì)給我們幸福和快樂(lè)。但是,在這尋找中,有常常因?yàn)閷?duì)它產(chǎn)生依賴心理而不善于去觀察周圍變化,導(dǎo)致傷害最大的還是自己,這是我看完《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》想到的,我——在里面是唧唧,你——又會(huì)是誰(shuí)?

讀后感的作文600字 篇2

  少女的魂靈靜靜地站在客廳里,注視著她的家人在啜飲著香檳,這一天終于到來(lái)了,盡管已是在那么漫長(zhǎng)的九年以后,直到這一天,陽(yáng)光才終于重新灑向了她的家人,他們,終于象她期望的那樣,完全走出了她慘死的陰影,重新團(tuán)聚在一起,一種平靜的幸福輕籠在她的心頭,她退了出去,了無(wú)聲息。

  她是蘇茜·沙蒙,一個(gè)生活在上世紀(jì)美國(guó)七十年代的單純可愛(ài)的少女,只因?yàn)榕紶柕妮p信,她被鄰居,一個(gè)名叫哈維的變態(tài)連環(huán)殺手誘至地下室,尸體被肢解,只有一截臂肘被一只小狗發(fā)現(xiàn)。

  沙蒙一家得知此訊后,立即就崩潰了。

  父親杰克通過(guò)直覺(jué),判斷那個(gè)怪里怪氣的鄰居哈維有重大嫌疑,可屢次向警方提供線索,又屢次被警方拒絕,后因捉拿嫌犯被誤傷致殘。母親艾比蓋爾本就對(duì)平淡的生活感到失落,收到愛(ài)女的死訊后,再也無(wú)法面對(duì)自己的家人,面對(duì)自己的生活,竟然轉(zhuǎn)而與探長(zhǎng)茍且,借此來(lái)逃避巨大的傷痛與壓力,最后索性一走了之。

  妹妹琳茜在巨大的打擊面前一夜成人,她努力將創(chuàng)傷深埋心底,以自己的堅(jiān)強(qiáng)為父親為兄弟療傷,為了找出背后的真兇,她不顧生命之虞,潛入兇犯的家中尋找證據(jù),差一點(diǎn)被兇犯抓祝

  而蘇茜的外婆在女兒離家之后,毅然來(lái)到這個(gè)已經(jīng)破碎的家,以她的樂(lè)觀,她的風(fēng)趣,她的經(jīng)驗(yàn),挑起了母親與外婆的雙重責(zé)任,在她的指導(dǎo)下,四歲的巴克利得以健康成長(zhǎng),琳茜也平安地度過(guò)她的青春期,最后找到了她的幸福。

  漫長(zhǎng)的時(shí)間,磨平了不堪回首的記憶,沖淡了緋紅的血腥味,蘇茜原先的同學(xué)先后從大學(xué)畢業(yè),家人也似乎漸漸忘記了這塊缺失的骨頭,直到有一天,弟弟取出蘇茜的舊衣物想挪作他用,父親杰克一見(jiàn)頓時(shí)暴怒不已,誘發(fā)了嚴(yán)重的心臟病,母親艾比蓋爾聞?dòng)嵑蟠掖亿s回,一家人坦誠(chéng)相見(jiàn),終于達(dá)成和解,而可愛(ài)的琳茜,也為大家?guī)?lái)了她的婚訊,幸福的幼苗重新在他們的心底滋生。

  愛(ài),最終越跨了死亡,走過(guò)天堂重返人間,蘇茜·沙蒙以生命的代價(jià),換來(lái)了神奇的生命循環(huán)。

讀后感的作文600字 篇3

  精美段落摘錄: 因?yàn)橛變簝和男撵`暫時(shí)還不受限制。即使被抱走,幼兒也只會(huì)簡(jiǎn)單放棄,并把興趣轉(zhuǎn)移,有的家庭有著友愛(ài)和寬容,這樣一種氛圍就是對(duì)兒童的愛(ài)!在愛(ài)中,兒童才可以無(wú)拘無(wú)束,他的興趣才會(huì)不斷涌現(xiàn),隨機(jī)產(chǎn)生、變化和拓展。

  愛(ài)。能把各種場(chǎng)所變成兒童的家。

  在兒童自己的家中,大多數(shù)孩子都可以自由的支配自己的身體,以便學(xué)會(huì)感受身體的每一部分,把握身體的行為,從而達(dá)到身體上的獨(dú)立。他依靠對(duì)自己身體的支配來(lái)探索身體的智慧和身外的世界,發(fā)展內(nèi)在的天賦和身體敏銳的感覺(jué)以開(kāi)發(fā)他的心理領(lǐng)域,以此上升到頭腦,這是他未來(lái)一切發(fā)展的開(kāi)始。

  自己的感悟:

  通過(guò)這幾小段話,以及書(shū)中講到的實(shí)例,我切實(shí)地感受到,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中我們不應(yīng)給與太多的阻礙,因?yàn)楹⒆觽儚膭偝錾膵雰洪_(kāi)始真的就是一個(gè)“空白”。為什么說(shuō)是“空白”呢?嬰兒剛出生時(shí)的哭、自己手和腳的動(dòng)等等這一切的行為,他們自己都不知道,也就是說(shuō)這些動(dòng)作根本就不受大腦的控制。他的開(kāi)始懂也源于他對(duì)事物的探索。

  書(shū)中講到了一個(gè)實(shí)例,一個(gè)1歲的嬰孩小曼曼對(duì)一個(gè)帽子產(chǎn)生了好奇,把帽子給他后,他用嘴啃、用腳踩,坐在上面。當(dāng)看到他做這些的時(shí)候,我們大多數(shù)人可能會(huì)從孩子手里拿過(guò)帽子放到一邊,或是直接給他戴到頭上,但作者卻沒(méi)有,而是任由孩子自己探索,給孩子這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。最終,小曼曼把帽子戴在了頭上,雖然不合適,但也沒(méi)有給他摘下來(lái)。相對(duì)于我們一貫的做法,無(wú)疑作者的做法是給了小曼曼獨(dú)自探索的機(jī)會(huì)。而我們就往往會(huì)把自己的經(jīng)驗(yàn)直接移到孩子身上,或是直接剝奪孩子接觸這個(gè)事物的機(jī)會(huì),這樣就忽視了孩子的想法,讓孩子喪失了探索的機(jī)會(huì)。

  其實(shí)孩子跟我們一樣,都是在摸索中前進(jìn)的,試問(wèn),如果我們連摸索的機(jī)會(huì)都不給孩子,又如何讓孩子有更多的進(jìn)步呢?又如何要求他們更好的成長(zhǎng)呢?我們以為的讓孩子走我們給出的捷徑,恰恰是剝奪了孩子自己摸索的機(jī)會(huì)。

讀后感的作文600字 篇4

  “我恨學(xué)校,恨它遠(yuǎn)甚于世界上的.任何東西,學(xué)校毀了我的生活!薄@句話是《35公斤的希望》的主人公格雷古瓦·杜波斯曾經(jīng)非常偏執(zhí)的想法。

  杜波斯是一個(gè)成績(jī)差得不能再差的、一聞到學(xué)校的粉筆和破球鞋的味道就會(huì)肚子疼的男生,但他卻有著極高的創(chuàng)造天賦,動(dòng)手能力特別強(qiáng)。他不但能夠?qū)⒆约旱南敕ㄔO(shè)計(jì)成圖紙,還能利用廢舊材料做出很多實(shí)用的東西。比如自動(dòng)剝香焦皮的工具,適合熨燙衣服的座椅,他還會(huì)修理割草機(jī),整理花圃等。雖然很多老師都認(rèn)為他不務(wù)正業(yè),無(wú)可救藥,但瑪麗老師卻說(shuō)杜波斯長(zhǎng)著沙漏般的腦袋、仙女般的手指和敏感的心靈,能培養(yǎng)成材。他的爺爺也總是不斷地給他支持和鼓勵(lì),所以杜波斯從不自暴自棄,他強(qiáng)烈地渴望能夠找到適合他成長(zhǎng)的那片天地。后來(lái)杜波斯成功抓住了機(jī)會(huì),終于實(shí)現(xiàn)了自己的夙愿。

  你們看,杜波斯在以讀書(shū)考試為主的學(xué)校里忍辱負(fù)重,痛苦不堪,卻在以勞技創(chuàng)造為主的學(xué)校里如魚(yú)得水,游刃有余。這說(shuō)明什么?我只想說(shuō),因材施教是多么重要和偉大!不管什么樣的學(xué)生,哪怕像杜波斯一樣成績(jī)一塌糊涂的差生,他們的頭腦里也都蘊(yùn)藏著豐富的寶藏。他們就像被灰塵包裹的玉珠,只要擦去灰塵,立刻熠熠生輝。杜波斯幸運(yùn)地找到了適合他發(fā)展的空間,也因此懂得了學(xué)校沒(méi)有對(duì)錯(cuò),只是要敢于正確地選擇。

  杜波斯其實(shí)很尋常,我們身邊都不難發(fā)現(xiàn)這樣的同學(xué),但是能夠像杜波斯一樣對(duì)自己充滿信心、對(duì)未來(lái)充滿希望,能夠努力為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)并抓住機(jī)會(huì)的人卻很少。杜波斯很瘦弱,體重只有35公斤,他說(shuō)自己有35公斤的希望。是的,他渾身充滿了希望的力量!

  一顆種子怎樣才能茁壯成長(zhǎng),除了合適的土壤,更重要的還要有渴望向上的力量,那就是希望!全身心的希望!

  我也有35公斤的希望,你呢?

讀后感的作文600字 篇5

  那是騙人的?看來(lái)父親一定有其他事。一個(gè)人走到海灘,赤著腳,讓浪花一波波淹過(guò)她的足踝。當(dāng)你能看清一件事情的時(shí)候,說(shuō)明你開(kāi)竅了!什么補(bǔ)腦液、氨基酸、進(jìn)補(bǔ)食譜了,反正只要是對(duì)我們身體有用的,都會(huì)毫不猶豫、毫不吝惜地為我們買來(lái)。婷婷,你去吧你去吧,你條件挺符合的。

  所以,我們要多讀書(shū)。我讀了一本名叫《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》的書(shū),是喬治?塞爾登的作品,看了以后,我被那三個(gè)小伙伴:柴斯特、亨利、塔克的所作所為而感動(dòng)。柴斯特是一只蟋蟀,亨利是一只貓咪,塔克是一只老鼠,雖然貓和老鼠是天敵,可是,亨利和塔克例外。他們的友誼,足以溫暖這個(gè)冰冷的世界。

  這本書(shū)的主要內(nèi)容是:柴斯特不知怎么的到了紐約,他遇到了塔克,塔克是一只會(huì)識(shí)路的老鼠,他們?cè)谝黄饝c祝時(shí)遇到了亨利,從此他們?nèi)齻(gè)就成了好朋友,同時(shí),柴斯特也被一個(gè)叫瑪利歐的男孩兒給收養(yǎng)了。

  有一次,柴斯特在做夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)自己在吃家鄉(xiāng)的樹(shù)葉,只是有點(diǎn)苦,有點(diǎn)澀,醒來(lái)一看,自己卻吃了一張2元的鈔票(美元),那錢可是小主人每天賣報(bào)紙積攥的,如果讓瑪利歐的媽媽知道,柴斯特就會(huì)被女主人趕出家門。他告訴了塔克,塔克瞪了瞪柴斯特,說(shuō):

  “朋友有難,能不幫嗎?”

  “你們可以幫我嗎?”柴斯特問(wèn)。

  “好像可以……”亨利瞄了瞄塔克,說(shuō)道。

  “什么?你們真的可以幫助我!?柴斯特簡(jiǎn)直有點(diǎn)不相信自己的耳朵。

  “嗯……”塔克額頭上冒出了好多汗。

  “哎呀,別耗時(shí)間啦,你有錢的!”亨利說(shuō)!笆裁矗克擞绣X?”“這可是我一生的積蓄!”塔克苦著臉說(shuō)!芭叮沁@樣啊,那就算了”柴斯特說(shuō)。一陣沉默……“那…好…吧…”,塔克結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)道:“我把2元給你!本瓦@樣,塔克把2元錢給了柴斯特。雖然只有區(qū)區(qū)的2元,那可是塔克冒著生命危險(xiǎn)在大街上一分一分地?fù)旎貋?lái)的,是他一生的積蓄啊!朋友有難,塔克愿意傾囊相助,這樣的朋友在人世間也是很少見(jiàn)的,我被他們之間的真摯友情所感動(dòng)。

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