初中感受作文

時(shí)間：2021-04-15 18:04:45 讀后感我要投稿

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有關(guān)初中感受作文9篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的初中感受作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)初中感受作文9篇

初中感受作文篇1

　　這個(gè)春天像是個(gè)美麗的幻覺，我覺得自己始終處于懸浮狀態(tài)，這種狀態(tài)讓我恐懼，厚厚的日歷早已開始以頁頁無情的墜落……

　　走到這一步我開始彷徨，離開還是留下？

　　看滿天耀眼的煙花，絢麗多彩，在最輝煌的一刻過后，暗淡、消滅。正如人生的軌跡。而這卻是一個(gè)悲劇，所以我說：人生就是一場悲劇。

　　我大腦里儲(chǔ)存的姿勢好像是越來越少，大概識(shí)別人的多了之后顯得自己的少了。為什么別人的都在快速不停的增長，而我的大腦則停留在了這里呢？原因與我，很簡單，我想讓自己的生命在這愛與同的邊緣暫停，來思考怎樣才能讓人生的悲劇不過于太悲。

　　煙花若把自己的全部都在自己生命的高潮一刻全部爆發(fā)，這樣他將格外明亮，被世人所矚目。之后它所殘留的以是微小的塵埃，瀟瀟灑灑，無人會(huì)再次將他注意，也不會(huì)有人記得它的存在，記得他曾給人以愉悅。

　　當(dāng)煙花在自己生命的高潮時(shí)，不把自己完全的獻(xiàn)出，在它一生的高潮中顯得平淡，生命結(jié)束，他所殘留的尸體大塊大塊的落向大地，人們可以看到他，直到他曾經(jīng)存在過，輝煌過。

　　我在這兩種選擇之間徘徊。我想讓自己的青春比別人的更輝煌、引人注目，想讓別人記住我的名字，讓后人知道曾經(jīng)有過我這個(gè)人的存在……

　　魯迅曾說：有一分熱發(fā)一分光。我呢？

　　流星急速刺破陰黑無際的蒼穹，匆匆消失了。我是該留還是該去？

　　……

初中感受作文篇2

　　光陰似劍，轉(zhuǎn)眼間，我步入初三了。這就是我即將成熟的暗號(hào)。也許，那燦爛純真的笑容，無憂無慮的生活在那一刻起已不再屬于我了吧。

　　初三雖然沒有高三那樣艱苦，卻足以樣我們恐懼。我想擁有童年的生活，想擁有自己的一片天空，可那只是幻想，給我的是堆積如山的作業(yè)。試卷。

　　初三的生活是緊張的。曾多次，我想放棄讀書，是心中的夢想與不甘激勵(lì)我，讓我不斷的上進(jìn)，

　　而我也在一步一步的朝著我的夢想前進(jìn)，明知道成功幾率很少，卻還是那么執(zhí)著。努力。因?yàn)槲乙呀?jīng)初三了，是時(shí)候該堅(jiān)強(qiáng)了。

　　初三，淘氣調(diào)皮的我消失了。剛到初三時(shí)誰會(huì)想到等待自己的竟是魔鬼般的訓(xùn)練?想到在初一。

　　初二時(shí)看著初三的學(xué)生天天圍著學(xué)校跑，還拍手叫好，在心里暗暗自喜�？涩F(xiàn)在，跑的人竟在轉(zhuǎn)眼間變成了我，

　　多么可想的轉(zhuǎn)變，回想以前的舉止真的懊惱不已啊!有時(shí)在想，別人看著我們跑，會(huì)不會(huì)在心里幸災(zāi)樂禍呢?

　　到了初三，看著初一。初二的自由活動(dòng)，真是羨慕嫉妒恨啊……那時(shí)總在想“憑什么他們能玩，我們卻只能上課，

　　我們的要跑步憑什么他們的不用?我們的下雨也要跑，要跑，就他們能在教室避雨，上課，憑什么?”

　　就因?yàn)檫@原因，我們見了初一。初二的學(xué)生都會(huì)發(fā)生不可必要的爭吵……

　　初中，花一般的年齡;初三，我們酸甜苦辣都嘗過了;高中生活會(huì)怎么樣呢?

初中感受作文篇3

　　上周末，我們參觀了山東德州的梁子黑陶生產(chǎn)基地。了解了黑陶的制作工序，不禁為我們中華民族的高超技藝而感到驕傲和自豪。

　　德州黑陶選用京杭大運(yùn)河兩岸特有土質(zhì)的純凈細(xì)膩的紅膠泥做原料，用傳統(tǒng)手工輪制成型后不上釉，在坯體晾干過程中壓光、雕刻，高溫?zé)Y(jié)后封窯，做焦煙滲碳處理，燒制出來的陶器黑中透瑩，堅(jiān)實(shí)凝重；叩之如磬。

　　在參觀制作黑陶的過程中，我們完全被師傅們高超的技藝、嫻熟的手法迷住了，在師傅們的手下，那一塊塊陶泥就像一個(gè)個(gè)聽話的孩子，一會(huì)兒變成一個(gè)筆筒，一會(huì)變成一個(gè)花瓶……形態(tài)各異、變幻萬千。在老師的組織下，我們迫不及待地自己動(dòng)手制作�？墒强粗菀鬃銎饋黼y，在我們手中，陶泥不是被轉(zhuǎn)飛就是被捏得不成樣子，怎么也捏不成師傅手下的筆筒、花瓶。

　　接著我們又進(jìn)入了軟刻車間，師傅們?cè)谔张魃系窨痰摹坝锡垜蝤P”、“梅蘭竹菊”栩栩如生，令人贊嘆不已！

　　最后，我們將目光鎖定在已經(jīng)燒制成型的陶器上。這些陶器造型精美，立體效果極強(qiáng)。它們薄如紙、黑如漆、明如鏡，素面，黝黑發(fā)亮，圖案分明，栩栩如生，無不展現(xiàn)師傅們高超精湛的技藝。

　　這古樸典雅的黑陶不正象征著我們山東人民純真質(zhì)樸的性格嗎？

初中感受作文篇4

　　“丁零丁零……”鬧鐘一響，我努力睜開朦朧的睡眼，快速地穿衣洗漱，不敢耽誤一分鐘。自從邁進(jìn)初中的校門，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的重要性。記得一位先哲說過：“時(shí)間像流水。”現(xiàn)在一想，似乎不確切，時(shí)間簡直就是洪水，一瀉千里，讓我們初中生驚慌失措。每天，我們都是匆匆地起床，匆匆地忙完一切，匆匆地趕往學(xué)校，一切都是快鏡頭。是啊，上了初中，我們大家普遍感覺生活比小學(xué)緊張多了。

　　“今天有歷史課”，“我忘了預(yù)習(xí)地理”，“下節(jié)課要聽寫英語單詞，”…… 教室里，熱鬧非凡，同學(xué)們有的忙著做作業(yè)，有的忙著預(yù)習(xí)新課，有的忙著背課文……看到同學(xué)們抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，我也不甘落后，拿出書本，馬上融入這緊張而歡快的學(xué)習(xí)中去。是啊，上了初中，課程比小學(xué)多了，作業(yè)也多了，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間都安排得很緊，學(xué)習(xí)競爭很激烈，壓力也大，所以我絲毫不敢放松自己。

　　思想是行動(dòng)的指南。要想學(xué)習(xí)好，首先要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。是的，態(tài)度決定一切，我要以積極主動(dòng)的態(tài)度去對(duì)待新的學(xué)習(xí)生活，勇敢地挑戰(zhàn)自己。

　　初中生活雖然很苦很累，但也很快樂，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭做一名優(yōu)秀的中學(xué)生！

初中感受作文篇5

　　風(fēng)吹落了精勤園的愜意，吹亂了女孩的發(fā)型，更吹冷了我的心窩。在這充滿柳絮的季節(jié)里，我卻一點(diǎn)也感覺不到希望與溫馨。

　　昨天聽王老師說下學(xué)期也許不教我們政治了，心里突然一片茫然，我喜歡王老師因?yàn)樗俏以谶@個(gè)學(xué)校里第一個(gè)懂得欣賞我的老師，但我一時(shí)不愿回憶……

　　又遇見了初一教我們的老師，對(duì)他們我突然有一種欲語不能的心情，曾經(jīng)我多么喜歡歷史老師，但現(xiàn)在他們仿佛都變成了我在這個(gè)學(xué)校“最熟悉的陌生人”離我遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)離了義和團(tuán)的吶喊，遠(yuǎn)離了李闖王的馬隊(duì)，遠(yuǎn)離了八國聯(lián)軍的硝煙。歷史就是這樣，匆匆流去，那不堪回首的，只是我心靈的深處缺欠的一角。也許那歷史課的實(shí)錄錄音帶抹去的一段才令我勾起一點(diǎn)對(duì)往事的回憶。

　　昨天看了楊美舒的日記，感觸頗深，我確實(shí)還有那么遠(yuǎn)的路要走，我有時(shí)也痛恨我的無知，我的思想，我的文筆，但無知并不是過錯(cuò)，什么人才“有知”呢？

　　“春的腳步近了，”不，朱自清錯(cuò)了，越是早春我越覺得春的腳步越來越遠(yuǎn)了。無數(shù)的希望，無數(shù)的珍惜似乎在我心底越來越用不到了，但我感到了自己的空虛。慢慢地，我穿過了精勤園，我要和這個(gè)無語的冬天說再會(huì)了！

　　“不要問，不要說一切盡在不言中”這時(shí)《祝福》的歌聲充溢我的耳朵�！罢f離別，離別雖然在眼前，說再見，再見不會(huì)太遙遠(yuǎn)�！痹跔N爛的季節(jié)中，我一定會(huì)讓自己“充實(shí)”起來！

初中感受作文篇6

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)不懂事的小女孩變成了一個(gè)初中生了。我也懂得了學(xué)習(xí)的重要性。

　　生活又翻開了嶄新的一頁。令人憧憬的學(xué)校接納了我，許多的同學(xué)將會(huì)與我同窗四年，來建立我們的友誼。我有說不完道不盡的感受，我想用我的笑語、我的歌聲、我的幽默、我的智慧，讓同學(xué)們盡快的了解我，和我成為好朋友，互相團(tuán)結(jié)，互相幫助。我更想盡快的和同學(xué)增進(jìn)友誼，認(rèn)識(shí)教我的班級(jí)老師。來到新的學(xué)校，新的大集體就是新的大家庭，我們要用我們的成績來作為這個(gè)大家庭的一部分。我們要讓我們的.大家庭時(shí)時(shí)刻刻充滿班級(jí)老師的夸獎(jiǎng)，同學(xué)們的笑聲。

　　來到這個(gè)學(xué)校已經(jīng)兩個(gè)星期了，第一個(gè)星期是軍訓(xùn)，第二個(gè)星期是學(xué)習(xí)。我深刻體會(huì)到同學(xué)們對(duì)我的關(guān)愛。因?yàn)樵谏龑W(xué)的前一天，因?yàn)槲业囊粫r(shí)粗心，熱水燙傷了我的腳，沒辦法去上學(xué)，一直到第二天，我才敢慢慢地走一二步，才勇敢的去了學(xué)校。當(dāng)我去學(xué)校時(shí)，好多大哥哥大姐姐都在看我，到了教室，同學(xué)們都詫異的看著我。不過一會(huì)兒，好多同學(xué)都來問我怎么了。我就告訴了他們我燙傷的經(jīng)過。同學(xué)們都想我表示同情。下課了我要去廁所，許多女同學(xué)爭著要幫我，我那一刻深深地被感動(dòng)了，僵在哪不知如何是好。

　　同學(xué)們都非常熱情，也對(duì)我很關(guān)愛。我要謝謝他們。在這初中的四年里，我要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來回報(bào)班級(jí)老師，回報(bào)父母，回報(bào)學(xué)校。

初中感受作文篇7

　　它反映了一個(gè)時(shí)期英國最底層人民的生活，其對(duì)環(huán)境的描寫非常細(xì)致，不管是陰暗，潮濕，充滿可憐與無奈的貧民習(xí)藝所；恐怖，黑暗，滿是神秘和詭計(jì)的老猶太屋子；還是雅致，大氣，溫馨的梅里太太家，都給我留下了很深的印象。同時(shí)傳遞出巨大的差距，然而，這不僅僅是當(dāng)時(shí)社會(huì)特有的，而是現(xiàn)在乃至將來每個(gè)社會(huì)都必將存在的。這是否說明貧民習(xí)藝所的孩子都將永遠(yuǎn)淹沒在貧窮和黑暗中呢？作者通過奧利弗告訴我們，不是這樣的�？墒牵粋€(gè)生長在習(xí)藝所里的孤兒到底憑借什么逃離了黑暗，獲得了天堂般的生活呢？他從飯桌旁站起來，拿著碗和湯匙，走到大師傅跟前，對(duì)于自己這樣膽大妄為自己也有些吃驚地說：“對(duì)不起，先生，我還要�！边@是小奧利弗第一次大膽地反抗悲慘的命運(yùn)，三個(gè)月慢性饑餓的折磨，讓奧利弗有了反抗意識(shí)，但當(dāng)他中簽的時(shí)候，我相信他心里的恐懼時(shí)不言而喻的，一面知道自己會(huì)挨打，或是更嚴(yán)酷的懲罰（事實(shí)也如此）；一面是不堪厄運(yùn)的反抗和在伙伴面前的許諾。

　　如果他膽小一點(diǎn)，猥瑣一點(diǎn)，大可以躲在墻角，一頓伙伴的辱后自然風(fēng)平浪靜。然而，他沒有，殊不知他這一驚人的舉動(dòng)反而為自己離開習(xí)藝所創(chuàng)造了條件。在棺材店的日子，雖說很苦，很孤獨(dú)，可那份自由是他自己獲得的，就算每日剩菜殘羹，也好過習(xí)藝所里可憐的一勺粥。好景不長，諾亞的挑釁再一次激起奧利弗的反抗：氣得臉色血紅的奧利弗霍地跳起來，一下子掀翻桌椅，掐住諾亞的脖子，懷著滿腔怒火把他使勁地抖……奧利弗使出全部力氣，以沉重的一擊把他打倒在地上。尊嚴(yán)，一個(gè)孤兒談得起尊嚴(yán)嗎？現(xiàn)在，多少人不是孤兒，處境也決不比奧利弗差，可是他們懂尊嚴(yán)嗎？別人說自己父母的不好，自己還湊上去附和，多可笑，可恥。奧利弗的反抗讓讀者拍手稱贊，我們?cè)诜Q贊他的同時(shí)也該想想自己，是否曾經(jīng)某個(gè)時(shí)刻丟掉了尊嚴(yán)，或是某個(gè)時(shí)刻，變成了和諾亞一樣欺軟怕硬的阿Q。

　　小奧利弗流亡倫敦，卻走進(jìn)了人生最大的陷阱。布朗勞先生的出現(xiàn)雖然短暫，卻讓奧利弗心中善良的種子找到了歸宿。在這一段天堂般的日子里，是誰，都該燃起生的希望吧！壞人，有；好人，也有。只有堅(jiān)守住心中善良，感恩的種子，才能在遇到好人時(shí)發(fā)芽，生長，而不是羞愧，躲藏，以致離好人的世界越來越遠(yuǎn)。奧利弗悲慘的命運(yùn)仍在繼續(xù)，然而生命不息，奮斗不止。奧利弗從長時(shí)間的昏迷狀態(tài)中蘇醒后不久，在一陣好像有蟲子在心上蠕動(dòng)的嘔吐感驅(qū)使下站起來試著走了幾步，因?yàn)檫@種惡心的感覺似乎在警告他：他躺在這里是必死無疑的。他頭暈?zāi)垦�，腳步踉蹌，像個(gè)醉漢。但他沒有跌倒，盡管腦袋軟綿綿地耷拉在胸前，盡管步履蹣跚，還是堅(jiān)持向前走，至于到底往哪里走，他自己也不知道。這段描寫得太好，我舍不得省去一個(gè)字。對(duì)于一個(gè)不知道明天在何處的孤兒，他仍然強(qiáng)烈地渴望生存，這就是生命的可貴之處，這是奧利弗對(duì)死神的反抗。不禁感傷，為何當(dāng)下自殺率如此之高？不要說奧利弗是小說人物，不要說奧利弗不存在，我相信，深深地相信，在地球的某個(gè)角落，一定有比奧利弗更加悲慘的人的存在，而且，他們渴望生，不是死。某一刻，你或許突然忘記了生存的意義，但你要相信，下一刻你一定能把它找回來。作者對(duì)心理的描寫也足夠的細(xì)膩，我不得不把這段精彩呈現(xiàn)給大家：他幾次把心一橫轉(zhuǎn)過身來，要把這個(gè)幻影趕開，哪怕自己會(huì)被它瞪一眼置于死地也在所不惜，但他的頭發(fā)每次都豎得筆直，血液竟會(huì)冷凝，因?yàn)榛糜耙哺D(zhuǎn)過去，重新跟在他的背后。

　　上午它好像始終在他的面前，而現(xiàn)在一直在他背后，寸步不離。如果他把背脊靠在坡岸上，它就懸在空中，寒冷的夜幕清楚地映出它的輪廓。如果他仰天躺在大路上，它就站在他頭上，默默無言，身子挺直，一動(dòng)不動(dòng)，活像一座用血寫著銘文的墓碑。奉勸任何人都不要說什么殺人者可以逍遙法外，不要提什么老天沒有眼睛。在這樣的恐怖折磨下度過漫長的一分鐘，大概橫死幾百次的痛苦也不過如此。每每都這一段，都有種酣暢淋漓之感，驚嘆于作者如此真切的表達(dá)。看完恐怖片，我也有過這樣的恐懼，卻說不清道不明。一個(gè)作家之所以偉大，便在于他總能用精妙的文字盡情詮釋他的所思所感。都來看《霧都孤兒》吧！你的收獲會(huì)讓你終身受用。

初中感受作文篇8

　　父愛如大海，讓我來領(lǐng)略了它的浩瀚和深邃，父愛如陽光，讓我沐浴了它的溫暖和恩澤，父愛如春風(fēng)，讓我享受了它的溫柔與細(xì)膩，父愛如春雨，讓我品味了它的甘甜與圣潔。

　　早上一起床發(fā)現(xiàn)已經(jīng)7：00了，快遲到了。一邊穿衣服一邊嚷嚷著對(duì)老爸說：“你這么起床不叫我呀�！卑职终f：“我給忘了，還想讓你多睡一會(huì)兒。今天有雨要多穿一點(diǎn)衣服，小心著涼�！泵鎸�(duì)著爸爸的嘮叨，我是左耳朵進(jìn)右耳多出。穿好搞好還后，我背起書包就往外走。父親把我給攔下了，對(duì)我說：“給你傘�！蔽依锒紱]理他，就氣憤憤地往外走。

　　快到學(xué)校時(shí)，小雨滴弟弟都開始頑皮地往下掉，風(fēng)婆婆和大樹爺爺也跳起了舞，看到這情形，心想完了，我用手抱著頭直往學(xué)校跑但還是整個(gè)人被雨淋的像落湯雞一樣。

　　呆在學(xué)校一整天，我的鼻涕開始在流，頭還有點(diǎn)暈，而且還有一點(diǎn)冷。心想：如果早上聽爸爸的話多穿點(diǎn)衣服，帶好傘就不會(huì)成這樣了。

　　一放學(xué)回家，我就躺在床上休息了�；秀敝�，看見一個(gè)穿著工作服的人來到我的床前，作文原來是爸爸。爸爸用那粗糙的手來摸我的額頭說：“這么燙呀，不行，得上醫(yī)院去。”就在這時(shí)我看見了皺紋已爬滿了爸爸的臉充滿了焦慮的表情。

　　爸爸把我抱在他的電頻車上，把雨衣披在我們倆的身上。在去醫(yī)院的路上，我靠在爸爸的背上，感覺爸爸的背就像弓一樣彎了，不像以前那么直啦。

　　不一會(huì)，到了醫(yī)院，爸爸背著我去掛號(hào)、付費(fèi)，在大樓里跑上跑下的，這時(shí)我已經(jīng)聽見了爸爸“碰”、“碰”快速的心跳聲和那氣喘吁吁地喘息聲，過了好一會(huì)兒，終于護(hù)士給我輸液了，這時(shí)爸爸還不休息，一會(huì)兒問我想吃什么？一會(huì)兒問我冷不冷？一會(huì)問我頭疼不疼？在這些平時(shí)聽起來特別啰嗦的提問中，此時(shí)此刻我感覺到非常幸福。

　　在青春期這個(gè)年齡段，每個(gè)小孩可能都會(huì)叛逆，會(huì)和父母吵架。這可能是很正常的事情，但是每一位父母都是為自己的孩子好，父母說的話還是要聽的！

　　歲月流逝，似水流年，父愛與母愛是不同的，父愛不像母愛是表現(xiàn)在外表的，父愛是默默無聞的，只要用心去感受，那么父愛就在你身邊。