讀《諾貝爾》有感

　　讀完一本書以后，相信大家的視野一定開拓了不少，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的讀《諾貝爾》有感，歡迎大家分享。

讀《諾貝爾》有感1

　　最近，我們認(rèn)識了許多中外聞名的名人，當(dāng)讀了《諾貝爾》這篇課文時(shí)，我就很佩服炸藥之父——諾貝爾。

　　文中主要講述了諾貝爾小時(shí)候看見工人們?yōu)榱碎_通一條鐵路或公路要付出艱苦的勞動(dòng)，就下決心要發(fā)明一種新式炸藥，后來就把新興趣全都放在了炸藥的發(fā)明上。當(dāng)諾貝爾失去了家人后毫不氣餒，繼續(xù)研究炸藥，最后終于成功了。他逝世前，立下遺囑把他的所有財(cái)產(chǎn)分給物理、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)領(lǐng)域中有杰出貢獻(xiàn)的人。

　　讀完這篇課文，我深有感觸。當(dāng)讀到“經(jīng)過四個(gè)年頭幾百次的失敗，到1867年的秋天，終于制造出能夠安全運(yùn)輸?shù)墓腆w炸藥——黃色炸藥�！钡臅r(shí)候，我感受到了諾貝爾的堅(jiān)持不懈、鍥而不舍，再想想自己做事馬馬虎虎，一遇到困難就退縮，就感到很慚愧。

　　當(dāng)讀到“有一次，他在實(shí)驗(yàn)室里親自點(diǎn)燃了導(dǎo)火線，雙眼緊盯著緩緩移動(dòng)的火星。近了！近了！火星已經(jīng)接近炸藥了！諾貝爾的心怦怦直跳，但雙眼仍然盯著炸藥不放。”的時(shí)候，我真是為他著急啊，我真想對他說:"諾貝爾，你快走吧！不然你會(huì)被炸死的！"諾貝爾這種不顧生命危險(xiǎn)也要為他人發(fā)明火藥的精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)讀到“為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個(gè)生命。”的時(shí)候，我又感受到了他的無私，為了人類的事業(yè)有進(jìn)步，為了科學(xué)的不斷發(fā)展，他全身心投入。

　　我要向諾貝爾好好學(xué)習(xí)，將來為祖國做奉獻(xiàn)！

讀《諾貝爾》有感2

　　鄒老師在課堂上給我們講，得過諾貝爾的兩個(gè)科學(xué)家。回到家里我看到科學(xué)之母——居里夫人的書，她是偉大的女科學(xué)家。

　　居里夫人先后兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，除了居里夫人以外，目前在沒有第二個(gè)人了。居里夫人所發(fā)現(xiàn)的鐳對人類可以說是一個(gè)偉大的貢獻(xiàn)，尤其促使物理學(xué)和化學(xué)邁上新的途徑，雖然我不知道居里夫人長的是什么樣子，但是我從書上知道她為國家做出巨大的貢獻(xiàn)，她的事跡是時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。居里夫人之所以能獲得諾貝爾獎(jiǎng)，這跟她克服重重困難，堅(jiān)持不懈，勇往直前是分不開的。讀過她的書之后，使我感到，我和她相比真是天地相差。古人說得好：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！蔽以趯懽鳂I(yè)的時(shí)候很不認(rèn)真，遇到困難就打退堂鼓，不去思考；有時(shí)還甩筆發(fā)脾氣，總是讓大人幫忙。我的作業(yè)得到很好的成績，我也覺得很慚愧。自從老師給我們講諾貝爾獎(jiǎng)的事和看了居里夫人的書之后，我想從今以后要好好學(xué)習(xí)，無論做什么事，都要堅(jiān)持不懈，勇往直前，做好每件事，認(rèn)真完成作業(yè)，取得更好的成績，長大以后我也要像科學(xué)家一樣，去探索自然，做一個(gè)對國家有用的一代新人！��！

讀《諾貝爾》有感3

　　這幾天，我讀了一篇文章，叫《諾貝爾》。文章的大意是這樣的：它重點(diǎn)描寫了諾貝爾的畢生投入炸藥研制的生動(dòng)事跡，表現(xiàn)了諾貝爾為造福人類甘作出巨大奉獻(xiàn)的可貴精神，以及從事研究一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。讀過之后，它深深地打動(dòng)著我，我被文中的諾貝爾感動(dòng)。

　　“諾貝爾的弟弟被炸死……”讀到這里，我想：諾貝爾面對著親人傷亡的居大打擊，對于害了親人的炸藥，竟然還毫不氣餒地研究它，真令人敬佩。

　　我讀到“有一次，他正實(shí)驗(yàn)室……滾滾濃煙從實(shí)驗(yàn)室里涌出來”時(shí)，這不就寫出了諾貝爾對科學(xué)研制的嚴(yán)謹(jǐn)嗎——做什么事，總要親自實(shí)驗(yàn)一下，才會(huì)肯定自已的結(jié)果。這是值得我們學(xué)習(xí)的地方。也同時(shí)寫出了諾貝爾勇敢、偉大，樂于奉獻(xiàn)的精神，要是一般人，是不會(huì)這樣做的。

　　而“臨終時(shí)，他立下遺囑……成就最突出的人”更令我難忘。它讓我們體會(huì)到他博大的胸懷、奉獻(xiàn)的精神和對全人類的熱愛。這話不僅表明了諾貝爾的偉大人格，而且隨著科學(xué)發(fā)展和進(jìn)度，諾貝爾的獎(jiǎng)金越來越多成為世界科學(xué)技術(shù)的標(biāo)志，激勵(lì)了許多科學(xué)精英為社會(huì)奉獻(xiàn)的精神，雖然，他現(xiàn)在去世了，但他永遠(yuǎn)生活在人們心中。

　　諾貝爾的精神，在我們現(xiàn)在的生活中，就是一個(gè)榜樣。無論干什么事，做什么工作，都要有不屈不撓的精神和義無反顧的態(tài)度。雖然，有時(shí)候會(huì)失敗，但是，你要知道，失敗是成功之母，總有一天會(huì)成功的，不能遇難而退或適可而止。

　　諾貝爾將整個(gè)生命都獻(xiàn)給了人類、科學(xué)和社會(huì)，所以他的回報(bào)是令人敬仰，而我們也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)他那持之以恒、不屈不撓的品格！

讀《諾貝爾》有感4

　　他，是中國人的驕傲與自豪；他，是中國首位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的本土作家。他就是莫言。

　　20xx年10月11日，瑞典文學(xué)院宣布20xx年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者為中國作家莫言，莫言成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國籍作家。這是一個(gè)見證歷史的時(shí)刻，莫言的獲獎(jiǎng)意味著世界更加注視中國，并對中國文學(xué)給予認(rèn)可。這一認(rèn)可，對于中國文學(xué)卻有著里程碑的意義

　　莫言說：“看到各種說法拋來，我突然感覺看到的這個(gè)人似乎不是我自己，只是一個(gè)叫‘莫言’的作家，我仿佛成了旁觀者。這實(shí)在是很難得的人生際遇，有這樣的人生經(jīng)歷必然會(huì)讓我受益終身”他的話讓我深有感觸。對于一個(gè)作家來說能夠獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是極高的榮譽(yù)，也是這個(gè)作家人生中一個(gè)大的成功。但人生中最大的成功并不是獲得多高的榮譽(yù)，而是在獲得這些榮譽(yù)后你不會(huì)被其所帶來的光環(huán)圈住，你依然還是你，你不會(huì)因得了這個(gè)榮譽(yù)而就此打亂了你的生活，不會(huì)因此而驕傲自滿。對于正常人來說抵制誘惑并不容易，何況是如此高的榮譽(yù)。相信大家知道拳王泰森吧。他被自己獲得的榮譽(yù)所帶來的光環(huán)圈住，最終使自己走向絕境。而莫言做到了，他沒有被榮譽(yù)的光環(huán)迷惑。他依然是他自己。

　　我想莫言能獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)不僅是因?yàn)樗�的作品�?yōu)秀，也因?yàn)樗�的�?yōu)秀品質(zhì)通過他的作品從字里行間透露出來，讓人讀出其美好吧。

　　我為莫言而自豪，為他給華夏民族增添了光彩而自豪，更為他獲得了如此榮譽(yù)卻依舊謙遜而自豪

讀《諾貝爾》有感5

　　這個(gè)夏天，我讀完了蕭奏寫的《若貝爾》。它讓我百讀不厭。

　　《諾貝爾》講述了在1833年的10月21日在的瑞典降生了一名非常孱弱的男嬰，爸媽給他取名叫諾貝爾，他有兩個(gè)哥哥，分別叫羅伯特和路德維希。他們的父親是個(gè)發(fā)明家，但他的實(shí)驗(yàn)由于具有危險(xiǎn)性，因此只能離開瑞典到俄國，那時(shí)諾貝爾才四歲。在諾貝爾讀小學(xué)時(shí)，他的成績一直名列前茅，當(dāng)小朋友都在玩的時(shí)候，諾貝爾就拿著哥哥的書津津有味的看著。當(dāng)諾貝爾九歲時(shí)，他們一起在俄國團(tuán)聚了。1850年諾貝爾的父親提出讓諾貝爾去異國闖蕩，諾貝爾在異國學(xué)到了很多知識，回來后，它發(fā)明了幾種威力極大的炸藥，還開了好幾家“諾貝爾工廠”，為國家立下了汗馬功勞。由于諾貝爾努力的工作，不顧身體的健康，經(jīng)常廢寢忘食，就在1896年12月10日凌晨兩點(diǎn)不幸去世了。

　　諾貝爾的精神在我心中扎下了根——學(xué)習(xí)就要堅(jiān)持不懈的努力，有了目標(biāo)就要向上攀登，就像跳山工一樣，即使遇到困難，也不能氣餒，要努力克服，奮斗下去。

　　在這本書中，讓我最佩服的是偉大的科學(xué)家——諾貝爾，他把自己的精力全部貢獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，還擁有三百五十五項(xiàng)專項(xiàng)發(fā)明，其中發(fā)明炸藥是最出名的一項(xiàng)。不僅僅是這些他還創(chuàng)立了諾貝爾獎(jiǎng)。我以后一定要努力學(xué)習(xí)，向諾貝爾獎(jiǎng)進(jìn)發(fā)。

讀《諾貝爾》有感6

　　大問題，小問題，愚蠢的問題，明智的問題，簡單的問題，深?yuàn)W的問題……整個(gè)世界充滿了問題。有些問題值得你去深深地思考，像有什么方法會(huì)讓學(xué)習(xí)變得更簡單更輕松？怎樣讓生活變得更美好？……但有些問題，像天為什么是藍(lán)的？爸爸媽媽為什么要上班？……對于這些問題你可能會(huì)不屑，或許你只會(huì)說：天空本來就是藍(lán)色的；上班是為了掙錢能生活下去……至少在我還沒有讀過《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童對話》之前是這樣想的。而當(dāng)你聽了諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的回答時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：小問題蘊(yùn)含大奧秘。

　　我的第一眼落在這本書的目錄上，看到了這些只有幼兒園的小朋友才會(huì)提出的問題時(shí)，覺得真是幼稚可笑，覺得這些小問題只要上過學(xué)的人都會(huì)回答得出來。可當(dāng)我看到諾貝爾獎(jiǎng)獲得者對我所認(rèn)為的這些“幼稚”的問題的回答時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我的看法更可笑——我就像一個(gè)井底之蛙，不知道小問題的背后竟是那么廣闊的世界。他們的語言非常獨(dú)特，但也是只有這種獨(dú)特的語言才能完全解開這些小問題，而且講得頭頭是道。我也知道了，這是他們堅(jiān)持不懈的研究才得出的答案。有了諾貝爾獎(jiǎng)獲得者們的回答，再“小”的問題都會(huì)變成“大”問題，變得神秘。也就是這個(gè)的吸引，讓我想馬上把所有“為什么”的道理吸干，浸到心里。

　　為什么布丁是軟的，石頭是硬的？因?yàn)槲矬w都是由分子構(gòu)成的，布丁的分子連接的不緊密，并且很快便又互相分離；而石頭的分子已經(jīng)連結(jié)成堅(jiān)固和有規(guī)格的晶體。我為什么會(huì)生��？因?yàn)橐环N外在的致病的物質(zhì)——細(xì)菌、病毒、毒物，和人的易感性兩種因素的同時(shí)存在……一個(gè)個(gè)深?yuàn)W又易懂的回答，使我心里的問題有了“家”，有了答案。同時(shí)，又使我的知識接觸的范圍更廣闊深遠(yuǎn)、讓我學(xué)會(huì)了思考。

　　《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童對話》，通過大人物的解說，讓我知道了：什么問題都不是簡簡單單、平平常常的，就算再愚蠢的問題都有它準(zhǔn)確、有道理的答案。這也激發(fā)了我探究問題答案的激情與動(dòng)力——我也要向諾貝爾獎(jiǎng)獲得者一樣，學(xué)會(huì)從全方面思考與探究問題，不管什么問題。不管簡單還是復(fù)雜，是愚笨還是聰明，我都要找到它最精準(zhǔn)的答案。不要只看到問題的表面，要再深入下去，就算是一塊干涸的土地，我也要一直挖下去，直到挖出清泉。

　　《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童對話》這本書，值得我去細(xì)細(xì)地、慢慢地、用心地去品讀。并且每一次讀，都能從里面學(xué)到不一樣的知識。我永遠(yuǎn)也讀不盡書中的道理，讀不盡書中的奧秘，讀不盡書中的“玄機(jī)”，讀不盡書中的精華。

讀《諾貝爾》有感7

　　我最喜歡看的是今年第五期的有關(guān)世博的介紹，拿到書首先看到的是封面上印的大紅宏偉的中國館圖，通過內(nèi)容的介紹，我知道了中國館是個(gè)傳統(tǒng)帽狀建筑，它高六十九米，四周有圍欄，一看就知道她包含了許多中國元素，看著中國館，我感受到的不單是中國館的宏偉，還有中國不斷走向強(qiáng)大的腳步聲。

　　本期還介紹了許多其他的國家館，讓我感興趣的是法國館，它讓我有了很新奇的感覺---原因是它設(shè)計(jì)為整體的漂浮在水面上，這樣可以通過水的反射盡顯建筑的水韻之美。書中還有關(guān)于“歷屆世博會(huì)最酷科技”的`介紹，其中最讓我驚奇的是一九八五年展出的超級西紅柿，這棵西紅柿居然結(jié)有一萬三千多個(gè)果實(shí)，而且它跟土壤沒有任何關(guān)系，原來它從幼苗開始就是用水培養(yǎng)，再把化肥等肥料溶解在水里，并給予充分的氧氣等等，從而使這棵無土培植的西紅柿成為西紅柿栽種歷史上的“英雄”。

讀《諾貝爾》有感8

　　我想，這樣也好，就算成不了夫妻，至少可以經(jīng)�？吹侥�？現(xiàn)世真的安穩(wěn)嗎。所以所謂的理智占了上風(fēng)。女孩要過生日了，他雖然知道她和以前的男朋友和好了；有多少時(shí)間，又有多少空間。她又問�！� 我再往下殺價(jià)！我渴望這就是我們的家，盡管是那么的貧窮，但是如果可以擁有她別的即使一無所有也是闊然美麗，在我的心目中她終究是我的一切，不為什么，因?yàn)槲覑鬯��?/p>

　　第一章寫了諾貝爾小時(shí)候家境貧寒，他去給人家送牛奶，不管刮風(fēng)下雨，他一定堅(jiān)持送到，體現(xiàn)了他很有責(zé)任心，這也是他日后成功的原因之一。第二章寫了他和各國的小朋友玩耍的同時(shí)也學(xué)會(huì)了一些外國的語言。一位英國婦女到他們家的店里買菜，卻讓身為德國人的諾貝爾的媽媽犯了難，她不懂這位婦女在說什么，由于諾貝爾會(huì)一些其它國家的語言，才幫媽媽解決了問題。諾貝爾會(huì)其它國家的語言，便更為他將來和各國合作經(jīng)商提供了便利條件。第三章則寫了諾貝爾帶小朋友到倉庫作實(shí)驗(yàn)，并講出了其中的原理，說明諾貝爾天資聰慧，知道的很多。

　　我讀了這三章故事之后，便斷定，諾貝爾將來定會(huì)有一番輝煌成就，因?yàn)樗�有�?jiān)持，有責(zé)任感，有樂觀這幾樣法寶，必會(huì)在經(jīng)商戰(zhàn)場上大顯身手！

讀《諾貝爾》有感9

　　最近，我和爸爸一起讀了《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童的對話》這本書。書里面孩子們向諾貝爾獎(jiǎng)獲得者提出了一個(gè)又一個(gè)“天真的問題”，而這些得獎(jiǎng)?wù)邆円捕疾粎捚錈┑赜谩皺?quán)威的回答”來答復(fù)了孩子們。在這里面我懂得了許多道理，比如說：天空為什么是藍(lán)的，原來是因?yàn)殛柟庹丈鋾?huì)被大氣層中的微粒折射和散射，藍(lán)色光波長比較短，被散射的比波長長的紅色等光線多得多，所以天空就顯示的是天藍(lán)色的，當(dāng)然日升、日落時(shí)除外喔；樹葉為什么是綠的，原來是因?yàn)槿~綠素是綠色的，它讓除了綠色以外的全部光的顏色都消失了……

　　我最感興趣的是“為什么1+1=2？”，這個(gè)是我們同學(xué)之間一直在討論的問題，可是誰都不能說出個(gè)所以然來，就像這本書上說的：“孩子有天真的問題，卻得不到權(quán)威的回答�！弊x了這本書后，我明白了，1+1=2這是一個(gè)論斷，無非是指2是1的繼數(shù)。進(jìn)而，我知道了，原來數(shù)學(xué)的關(guān)鍵不是單獨(dú)的對象，而是存在于它們之間的各種關(guān)系，也就是所謂的數(shù)學(xué)關(guān)系。生活中有許多的東西都和數(shù)學(xué)息息相關(guān)，就像描述正常運(yùn)行的電話網(wǎng)絡(luò)居然和土星光環(huán)的平衡都是服從拉伯拉斯公式，數(shù)學(xué)深入到了人們生活中的方方面面，就像是一座有無數(shù)花卉和植物的花園那樣豐富多彩。同時(shí)，數(shù)學(xué)還有很多的奧秘尚未解開，需要一代又一代的人來探索和解答，我也要加入進(jìn)去。

　　我要向這些獲獎(jiǎng)?wù)邆儗W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的勤奮、努力和對所喜歡專業(yè)的執(zhí)著，對未知事物抱有強(qiáng)烈的好奇心，保持對真理的熱愛和永不枯竭的求知欲，這樣才能學(xué)有所成、學(xué)有所用。

　　黃涵伊爸爸感言：

　　應(yīng)女兒的邀請，和她一起讀了《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童的對話》這本書。這本書里面，眾多諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)呙鎸�兒童們提出的一個(gè)個(gè)問題，給出了各自專業(yè)領(lǐng)域中精彩的回答，以淺顯易懂的語句詮釋出一系列問題中所蘊(yùn)藏著的自然、生理、科學(xué)、社會(huì)及人際關(guān)系方面的哲理，不僅可以讓孩子們拓展自己的知識面，同樣也對我們這些大人有很多的啟迪和幫助。同時(shí)，就如書后文學(xué)家王蒙所說的“可以從中看到，大致上西方的精英們的最好的一面是什么樣的風(fēng)景�！�

　　這本書，確實(shí)值得做家長的我們和孩子們一起認(rèn)真閱讀，細(xì)細(xì)體味，從而來激發(fā)孩子們的求知欲和對真

　　探索的執(zhí)著精神，幫助孩子們茁壯成長。

讀《諾貝爾》有感10

　　受父親的影響，幼時(shí)的他就開始“研究”炸藥了，這種愛好幾乎持續(xù)了他的一生。大家猜猜他是誰？他就是大名鼎鼎的“炸藥大王”——諾貝爾。

　　最近，我拜讀了《諾貝爾》一書。諾貝爾的一生坎坷曲折，但他小時(shí)就病弱的身體，卻裝載著攀登科學(xué)高峰的美好心靈。

　　憑著勇敢頑強(qiáng)的性格，讓世界在他的炸藥聲中震顫。他用財(cái)富為世界工業(yè)注入活力，他成為世上罕見的不愛金錢的大富翁。他自己就是科學(xué)巨子，卻又給科學(xué)家們帶來福音。相對于科學(xué)的巨大成就，他用遺囑創(chuàng)立的諾貝爾獎(jiǎng)，對人類的貢獻(xiàn)更具意義。 諾貝爾從小就勤奮好學(xué)，從不浪費(fèi)時(shí)間，他還很努力，開始他還跟不上學(xué)習(xí)節(jié)奏，但他每天晚上都將老師講的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，奮起直追。 中年時(shí)，諾貝爾早已自己去創(chuàng)業(yè)，他在創(chuàng)業(yè)中遇到過許多挫折，甚至他最親的弟弟埃米爾也在炸藥實(shí)驗(yàn)中被炸死，但他毫不氣餒，繼續(xù)創(chuàng)業(yè)，最終獲得了很大成就。他這種堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的精神值得我們學(xué)習(xí)。他重友情，對朋友一諾千金；他重親情，對父母至孝無比。

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！� 讓我們立即行動(dòng)起來，以諾貝爾為楷模，奮發(fā)圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)，長大后做一個(gè)對社會(huì)有用的人。

讀《諾貝爾》有感11

　　看完這篇文章后，我獲得了很多知識，知道了諾貝爾是個(gè)什么樣的人；知道了什么是諾貝爾獎(jiǎng)。同時(shí)，我還從諾貝爾身上得到了啟示。

　　《諾貝爾》這篇文章主要講了：諾貝爾是瑞典的科學(xué)家。1833年10月21日出生在瑞典王國斯德哥爾摩，他一生在機(jī)械和化學(xué)方面有過許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明是炸藥。小時(shí)侯，諾貝爾看到工人在荒山野嶺用鐵錘砸石頭，很辛苦。所以，諾貝爾就立志要發(fā)明一種劈山筑路、打通隧道、開鑿礦井的東西。經(jīng)過四個(gè)年頭幾百次的失敗，諾貝爾的炸藥終于問世。諾貝爾于1896年12月10日4點(diǎn)半去世，臨終時(shí)，設(shè)立了諾貝爾獎(jiǎng)，那么諾貝爾獎(jiǎng)是什么？

　　諾貝爾獎(jiǎng)是分別要獎(jiǎng)給一些物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)領(lǐng)域中最突出的人。其中諾貝爾獎(jiǎng)里有一項(xiàng)獎(jiǎng)是和平獎(jiǎng)，設(shè)立這項(xiàng)獎(jiǎng)為的就是讓人類和平相處。后來，為了紀(jì)念諾貝爾，就在諾貝爾去世的那天開始頒獎(jiǎng)。

　　當(dāng)我看完這篇文章時(shí)，我很敬佩諾貝爾，敬佩他這種熱愛科學(xué)、熱愛人類、造福人類、無私奉獻(xiàn)的這種精神。同時(shí)，令我最敬佩的是他那知難而進(jìn)的精神，這是常人做不道的。

　　古今中外，有多少這樣的人呢？哪一個(gè)不是名流青史的呢？他們的這種精神，不正是滴水穿石的精神嗎？這種目標(biāo)專一，持之以恒的精神難道不值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)嗎？

　　我要學(xué)習(xí)諾貝爾這種目標(biāo)專一，持之以恒的精神。

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