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掌聲讀后感

時(shí)間:2021-04-23 15:29:22 讀后感 我要投稿

掌聲讀后感

  當(dāng)閱讀完一本名著后,你有什么體會(huì)呢?是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢?下面是小編精心整理的掌聲讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。

掌聲讀后感

掌聲讀后感1

  《掌聲》這一課主要講了一位叫小英的同學(xué),因?yàn)樾r(shí)候生病,一條腿落下了殘疾。一天上演講課,老師讓小英演講,就在小英剛站定的時(shí)候,班里驟然響起了一片掌聲;當(dāng)小英演講完畢,班里又響了一片熱烈、持久的掌聲;那掌聲給了小英莫大的鼓勵(lì)和勇氣,從此以后,小英就開始向同學(xué)們敞開心扉,甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房……

  《掌聲》把我的思緒帶進(jìn)了夏天,我圍棋入了三段,王老師帶動(dòng)全班同學(xué)為我鼓掌。那掌聲讓我感動(dòng)、讓我流淚、讓我不敢懈怠、不敢停下自己的腳步,讓我下定決心——成為像吳清源大師那樣的圍棋高手。每當(dāng)我無法支撐的時(shí)候,就想起了那次掌聲;讓我學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中勿淺嘗輒止,勿急功近利;要踏踏實(shí)實(shí),要循序漸進(jìn)。

  《掌聲》這一課告訴我一個(gè)道理:遇到困難時(shí)不要自卑、不要?dú)怵H,我們身邊不但有掌聲,有關(guān)愛、有支持、還有許多信任的目光在注視著你,像黑暗中的太陽給你溫暖,像失了舵的航船給你方向,像梭爾失掉驢子而得到的補(bǔ)償一樣。

  所以我們不要吝嗇自己的掌聲。在同學(xué)自卑的時(shí)候、身處困境的時(shí)候,伸出你的手,伸出我的手。

掌聲讀后感2

  今天,我讀了《掌聲》這篇文章,讓我內(nèi)心深受啟發(fā)——同學(xué)之間應(yīng)該互相鼓勵(lì)和相信他人。

  這篇文章講了小英小時(shí)候一只腿就落下了殘疾,她不愿意讓別人看到她走路的樣子。有一天,小英班里的每個(gè)同學(xué)都要上臺(tái)演講。輪到小英了,小英上臺(tái)的時(shí)候,同學(xué)們都為她鼓掌,小英鼓足勇氣演講完,教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲。從那以后,小英不再害怕了,不再憂郁了,也不怕同學(xué)們笑話她了,她勇敢地去和別人交流。正是同學(xué)們的掌聲給了小英自信,是同學(xué)們的幫助讓她找回了信心呀。

  讀到這兒,我不由想起了二年級(jí)的一件事。那是在一堂語文課上,老師讓一向沉默寡言的我回答問題。這時(shí),我一下子悶住了,怎么是我呢?我慢吞吞地站了起來。當(dāng)時(shí)我心里十分緊張,生怕自己會(huì)說錯(cuò),讓別人笑話。這時(shí),老師讓同學(xué)們給我掌聲鼓勵(lì),最后,在他們的鼓勵(lì)下,我鼓足勇氣,不但正確,而且流利地回答了老師的問題。這次鼓勵(lì),讓我發(fā)現(xiàn)了自己,從此以后,我再也不怕上課發(fā)言了。這得感謝那一次掌聲!它竟如此神奇!我想,人人都需要鼓勵(lì),哪怕是一個(gè)眼神,一個(gè)微笑,一句話,一陣掌聲。

  同學(xué)們,讓我們學(xué)會(huì)珍惜別人的掌聲,同時(shí)也學(xué)會(huì)把自己的掌聲獻(xiàn)給別人吧!

掌聲讀后感3

  今天上課,我讀了一篇文章叫《掌聲》,那里面的英子腿腳落下殘疾,老師這一天讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)講故事,輪到了英子,她猶豫了一會(huì)兒,眼圈都紅了,就因?yàn)橥瑢W(xué)們給了她掌聲,英子才走上了講臺(tái)。英子講得十分動(dòng)聽,第二次掌聲又響起來了,從此以后,英子就像變了個(gè)人。

  讀到教室里響起了掌聲,我想到了那次我要比賽一分鐘原地拍球,同學(xué)們用兩只手掌給我鼓了鼓掌,我才上場(chǎng)比賽,充滿自信地開始了比賽,那次的掌聲給了我極大的鼓勵(lì),后來我鼓起勇氣來,終于奪得了第一。

  讀到她猶豫了一會(huì)兒,眼圈都紅了,英子現(xiàn)在不知道是站起來還是不站起來。其實(shí)我也遇到她這樣的問題,書中的她心情非常猶豫,這時(shí),我想起了上次上課我沒有認(rèn)真聽老師講課,老師提問了我一個(gè)問題,我猶豫了一會(huì)兒,不知道是站起來還是不站起來。這時(shí)我非常傷心,非常為難,眼圈都紅了。這時(shí)我聽見了一些同學(xué)的掌聲,我就勇敢地站了起來,回答了老師的問題,老師一聽,夸我語言表達(dá)得很好,就又給了我掌聲!

  這次掌聲使我明白:掌聲不僅是用手拍出來的聲音,更多的是發(fā)自內(nèi)心的贊美和鼓勵(lì),而這些正是我們所需要的!

掌聲讀后感4

  我學(xué)了《掌聲》這篇文章后,我覺的課文中“英子”的同學(xué)一點(diǎn)兒也不驕傲、不傲慢,因?yàn)楫?dāng)英子拐著雙腿一搖一晃地走上講臺(tái)的時(shí)候,同學(xué)們沒有嘲笑她,而是在她最無助的時(shí)候給予她掌聲鼓勵(lì)她,,讓英子覺的同學(xué)們并沒有歧視她。

  我想對(duì)英子說:“請(qǐng)你不要像春天那樣羞澀,因?yàn)橥瑢W(xué)們并沒有因?yàn)槟阕呗返淖藙?shì)而笑話你、嘲笑你,因?yàn)槊總(gè)人都有自已的長(zhǎng)處和短處,世界上沒有一個(gè)人是完整的,是十全十美的,是沒有缺點(diǎn)的……”

  我覺的,有的時(shí)候掌聲可以改變一個(gè)人的命運(yùn)和前途,掌聲也可以使人增加自信。只要我們?nèi)巳硕枷裼⒆拥耐瑢W(xué)們這樣擁有一份愛心,我們的社會(huì)將變得更加和諧、更加美好!

  內(nèi)蒙古巴彥淖爾市杭錦后旗西城小學(xué)三二班三年級(jí):李佳怡

掌聲讀后感5

  在9月7日,也就是開學(xué)第三天,我們學(xué)了一篇令我無比感動(dòng)課文——《山洪一樣的掌聲》。這篇課文講述了在邢臺(tái)地震時(shí),周總理去慰問受災(zāi)群眾時(shí),萬事考慮的非常周到,時(shí)刻想著受災(zāi)群眾的感受,寧可自己沖風(fēng)站,也不讓群眾沖風(fēng)坐。因此,便響起了那山洪一樣的掌聲。這掌聲發(fā)自人們的心靈深處,是那么響亮;是那么令人感動(dòng)。

  在課文中,周總理是多么體貼,平易近人。一點(diǎn)也看不出總理的架子,可以完美地融入到受災(zāi)群眾之中。令我們非常感動(dòng),非常敬佩。

  總理不僅平易近人,而且非常機(jī)智。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)受災(zāi)群眾是沖風(fēng)坐時(shí),可自己卻是背風(fēng)站時(shí),用巧妙的`方法將群眾背風(fēng)站。自己任憑凜冽的寒風(fēng)掀起他的衣襟。

  人民總理愛人民,人民總理人民愛。在這個(gè)冀南平原的普普通通的村莊上空響起了山洪一樣的掌聲。

  這就是我們的好總理,在百姓最無助痛苦時(shí)他來了,他好似縷縷春風(fēng)吹走百姓的陰霾;他就像熊熊大火幫助人民燃燒起生活的希望;他就像中國(guó)人民的父親用自己博大胸懷滋潤(rùn)著每人的心田。而我們的總理心中只有百姓,沒有一點(diǎn)位置留給自己?芍袊(guó)人民的心中卻早已把他記下了。

掌聲讀后感6

  今天,我讀了一篇課文《掌聲》,令我觸動(dòng)很大。故事講的是:英子得了小兒麻痹癥,落下了殘疾。一次講故事,在同學(xué)們的兩次掌聲鼓勵(lì)下,英子走出了自卑的大門。

  為什么有些人走不出自卑的陰影,而英子就成功了呢?原因在于有沒有掌聲在鼓勵(lì)他。在生活中,我們?yōu)楹尾唤o他人多鼓掌?掌聲,它是無形的,也是極為平常的。但在有困難的人面前,它就變得珍貴無比了。掌聲,有時(shí)它一文不值,有時(shí)它千金難買。區(qū)別就在于掌聲的用地和聽見者的反應(yīng)。

  我們常在電視里看到有些身患絕癥和那些遭遇困難的人。他們成功打敗了困難,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。也許你會(huì)認(rèn)為,這是他們堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的性格促使他們頑強(qiáng)地活了下來,但在他們背后,又有多少掌聲和人們的愛心在鼓勵(lì)著他們啊!要是你對(duì)有困難的人鼓幾下掌,也許你做夢(mèng)都沒想到,你這幾下掌聲成了他們開啟樂觀大門的鑰匙,成了他們驅(qū)除自卑的催化劑。使他們不再自卑,而是樂觀,甚至成了一個(gè)名人。課文中的英子不就是一個(gè)典型范例嗎?

  哎!要是世界上充滿掌聲充滿愛,那個(gè)世界一定是比世外桃源還要好的天堂。

掌聲讀后感7

  今天跟學(xué)生學(xué)了一篇課文《掌聲》,我的感受很深。故事的主人公小英,因?yàn)樯∫粭l腿殘廢了。從此之后,她變得孤僻,不愿意和別人交往,整天坐在墻角不說一句話。但是,一次掌聲改變了她。

  那是一次語文課,一位剛調(diào)來的語文老師讓同學(xué)們輪流上臺(tái)演講。輪到小英時(shí),她猶豫了一會(huì)兒,然后拖著殘疾的腿,一搖一擺地走向講臺(tái)。當(dāng)她站在講臺(tái)時(shí),同學(xué)們給了她最熱烈的掌聲。頓時(shí),一股熱流遍布她的全身,她感到大家并沒有冷落她。小英熱淚盈眶。就是這一次掌聲,使她走出了封閉世界。

  任何一個(gè)人,都需要?jiǎng)e人的掌聲,這樣才能一步一步地走向成功,為人類做出貢獻(xiàn)。在一個(gè)人的世界里,不能沒有掌聲和鼓勵(lì),也不能沒有自信心。小英正是有了同學(xué)們的掌聲,才鼓起了勇氣,從自卑變自信。直到最后變成了一個(gè)勇于進(jìn)舞蹈房的女孩。

  是啊,人人都需要掌聲,特別是人一個(gè)身處逆境的時(shí)候。我們要珍惜別人的掌聲,同時(shí)不要忘了把自己的掌聲獻(xiàn)給需要支持的人,讓他和你一起分享快樂。

掌聲讀后感8

  在人生的大舞臺(tái)上,無時(shí)無刻都會(huì)響起掌聲。掌聲是支持生活的一種動(dòng)力,是生活永恒的主題。自從學(xué)習(xí)了《掌聲》這篇課文后,我對(duì)“掌聲”又有了新的感悟。

  這篇課文主要講一個(gè)叫英子的女孩,她因小兒麻痹癥落下了殘疾,心中倍感自卑。每天上學(xué),她總是早早來到教室;放學(xué)后,她總是最后一個(gè)離開。一天,上演講課時(shí),老師讓同學(xué)們走上講臺(tái)講述一個(gè)小故事。輪到英子演講的時(shí)候,班里驟然響起了一陣陣掌聲。在同學(xué)們的鼓勵(lì)下,英子一瘸一拐地站上講臺(tái),勇敢地講述了童年的故事。那掌聲給了英子第二次生命,驅(qū)走了她心中的陰霾。她不再憂郁,變成了一個(gè)活潑開朗的女孩,鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。掌聲不僅代表著贊賞,還代表著鼓勵(lì)。正是同學(xué)們一雙雙小手匯成的洪亮聲音,揚(yáng)起了英子生活之舟的風(fēng)帆!

  生活無處不需要掌聲,無論是成功還是失敗,前進(jìn)還是后退,這生活中的每一處細(xì)節(jié)都需要掌聲。“我站在這舞臺(tái),聽到掌聲響起來,我的眼淚禁不住流下來……”朋友們,請(qǐng)不要吝嗇你的掌聲,為了美麗的生活,給自己掌聲,也請(qǐng)給別人一點(diǎn)掌聲。

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