大學生就業(yè)意向調查報告分析
根據調查，個人能力不足已成為制約大學生就業(yè)的一個根本性問題。就業(yè)能力與一般意義上的能力概念有所不同，其特指大學生進入人才市場所需的社會實踐能力、求職技巧等。下面小編為你整理了大學生就業(yè)意向調查報告分析，希望能幫到你！
大學生就業(yè)意向調查報告分析1
前言
近幾年來，隨著高校的持續(xù)擴招，高等教育已經逐漸從精英教育向大眾教育發(fā)展，大學生的就業(yè)形勢日漸嚴峻。大學生的就業(yè)問題已在社會上引起廣泛的關注，為了更好地了解畢業(yè)生的擇業(yè)意向和就業(yè)心態(tài)，更有效地進行就業(yè)指導，我們特進行了本次的調研。本次調查問卷一共在網絡上發(fā)放問卷100份，其中回收的有效問卷共71份，問卷有效率為90%。問卷回收后，我們小組七個成員，分別進行了數據的整理、處理和分析。
一、大學生對就業(yè)形勢的認識
就業(yè)是每個大學生都要面臨的問題，對這個問題有清晰的認識會對自己的就業(yè)有很大的幫助。有絕大多數人對就業(yè)這個問題的認識是很清楚的，77.46%的人認為就業(yè)形勢非常嚴峻，就業(yè)難。14.08%的人認為形勢正常，就業(yè)情況良好。1.41%的人認為就業(yè)較容易。7.04%的人不清楚情況�？磥碓S多人對這一問題沒有偏離現實。就業(yè)形勢的嚴峻迫使大學生在大學里努力的學習知識，嚴峻的形勢也是大學生學習的壓力。所以，認清形勢將會幫助我們更好就業(yè)。
二、大學生就業(yè)意向的基本情況
1、畢業(yè)后去向
從針對同學們畢業(yè)后去向的問題4的調查結果看，選擇先就業(yè)后擇業(yè)的同學為40.85%，選擇先擇業(yè)后就業(yè)的同學占38.03%，選擇繼續(xù)深造的同學占12.68%，而自主就業(yè)的同學則有8.45%。
2、就業(yè)單位意向
問題11的調查結果顯示，14.08%的同學選擇在國家機關工作，12.68%的同學選擇在其他事業(yè)單位工作，選擇在學校和科研研究所工作的同學占1.41%,選擇在國有企業(yè)工作的同學占19.72%，而選擇在民營企業(yè)工作的同學占8.45%，22.54%的同學選擇到外資企業(yè)工作，8.45%的同學選擇自主創(chuàng)業(yè)，而另外1.41%的同學選擇在部隊工作，另外有11.27%的同學選擇其他。
3、工作所能接受的月薪
在被調查的同學中，1.41%的同學對工作的`月薪期望值在20xx元以下，12.68%的同學對工作的月薪期望值在20xx～3000元之間，40.85%的同學對工作的月薪期望值在3000～5000元之間，26.76%的同學對工作的月薪期望值則在5000～8000元之間，12.68%的同學對工作的月薪期望值在8000～120xx之間。
通過調查資料的統(tǒng)計和分析研究，我們可以了解到我們本次調查的各大高校在校大學生在求職擇業(yè)方面的一些基本情況，現總結如下：
1、直接就業(yè)是首選，選擇考研的比例也很大
隨著近幾年畢業(yè)生的逐年增多，就業(yè)壓力逐年增大，學生報考研究生的人數逐年增多，問題8的調查結果則從側面反應出這一現實情況。12.68%的同學選擇“考研”，不排除其中有部分同學只是為了逃避就業(yè)壓力，而69.01%的同學選擇“直接就業(yè)“，可以看出在能夠就業(yè)的情況下，絕大部分同學還是希望能夠就業(yè)早日進入社會的。
2、就業(yè)薪酬期望趨于理性
在被調查的同學中，對于工作月薪的期望值在3000～5000的同學占40.85%（1000～20xx占1.41%，20xx～3000占12.68%），可以看到同學們對于自身價值的認識過去高估的，很多同學認為自己的月薪能夠得到更高更好的待遇，超出了自我價值的評估，就業(yè)不大樂觀。
3、大學生自身能力信心十足，同時也存在很多不足
在對求職中影響因素的調查中發(fā)現，63%的同學認為要有“時間和工作經驗”，56%的同學認為要有“較好的溝通表達能力”，53%的同學認為是“專業(yè)知識”，選擇其他的有14%。可見目前大學生對于就業(yè)情況的認識很客觀，在就業(yè)形勢嚴峻的情況下，對自己未來道路的發(fā)展還是比較有信心的。但同時有53%的同學認為自己缺乏相關的實踐和工作經驗，這是不足之處，在以后的就業(yè)工作中要積累實踐經驗。
三、建議和對策
1、大學生應夯實基礎，努力提升自己
通過本次調查，我們發(fā)現大部分同學認為影響求職成功的關鍵因素是實踐和工作經驗（占63%），但同時卻有53%的同學認為自己在求職中最欠缺是相關的實踐和工作經驗。可見，我們目前大學生處在一個很尷尬的能力缺失的境地。其實，通過調查我們發(fā)現其實很多平日里就早做準備，認真學習提升自己的同學，對自己以后的就業(yè)還是很樂觀的。所以，我們認為就業(yè)難，難在很多同學在大學里并沒有對自己進行過規(guī)劃，虛度了大好青春，等到畢業(yè)之際才意識到自己學無所成，從而對自己求職缺乏信心。因此，我們同學應早做準備，在校加強專業(yè)知識技能的提升，充分利用假期參加社會實踐，提升自己的實踐能力，也在鍛煉中學會與人交往，早日融入社會。
2、轉變就業(yè)觀念，樹立新時期的就業(yè)觀
目前，隨著高等教育的大眾化，大學生不再是高高在上的天之驕子。我們大學生要從實際出發(fā)拋棄“社會精英”的情結，樹立大眾化的就業(yè)觀。通過調查，我們可以看到很多大學生還是熱衷與到東部沿海發(fā)達地區(qū)、內地大城市就業(yè)，傾向于在國家機關、企事業(yè)單位工作。然而，以上地區(qū)、單位僧多粥少，失業(yè)也就在所難免，于是才會出現目前的結構性失業(yè)。我們發(fā)現，實在我國經濟迅速騰飛的進程中，小城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等地急需人才，小型企業(yè)、私人企業(yè)都求賢若渴。因而，我們大學生如果能切實的改變自身觀念，樹立基層意識，相信就業(yè)還是不會很難的。
3、學校應加強對學生的就業(yè)指導，幫助學生進行職業(yè)規(guī)劃
通過調查我們發(fā)現，很多同學面臨就業(yè)時之所以迷茫，是因為缺少指導。因此，我們學校應做好畢業(yè)生的就業(yè)指導工作，同時，也要在低年級的學生中開設相應的職業(yè)規(guī)劃課程，教育同們從長計議，早作準備。學校應以就業(yè)為導向，加快推進高校教育改革。從以前的注重課本理論，逐步走向理論聯系實際、知識與能力并重的軌道上來，加強學生綜合素質的培養(yǎng)，以提升學生的競爭力。
4、政府部門要改善和規(guī)范就業(yè)市場，對大學生進行引導
各級政府部門要采取有效措施掃除體制性障礙。對于那些有礙學生就業(yè)的政策、制度等要逐步取消。要放開畢業(yè)生就業(yè)過程中的種種政策限制，加強部門之間的協調與溝通，積極疏通就業(yè)渠道。在戶口、檔案管理和勞動保險等方面給予相應配套的社會保障。提供優(yōu)惠政策，鼓勵大學畢業(yè)生到農村和西部地區(qū)就業(yè)，
不斷深化改革，完善就業(yè)市場。政府應出臺政策鼓勵大學生自己創(chuàng)業(yè)，設立大學生創(chuàng)業(yè)基地，并為創(chuàng)業(yè)大學生提供專業(yè)指導、法律咨詢、市場分析等服務；對自主創(chuàng)業(yè)的大學生在審批手續(xù)、金融貸款、工商登記、稅收等方面予以特殊優(yōu)惠。
以上是我對我們小組進行網絡調查問卷的分析和建議，希望在以后的就業(yè)中能對我們起到幫助。
大學生就業(yè)意向調查報告分析2
為深入了解當前大學生求職意向和狀況，分析就業(yè)形勢，指導和幫助大學生就業(yè)，于近期開展了大學生就業(yè)意向調研活動。本次調研共通過發(fā)放調查問卷60余份，回收有效問卷60份，經過綜合匯總、分析比對調研資料，現形成調研成果如下：
一、 大部分大學生對未來就業(yè)沒有信心。
調查數據顯示，對就業(yè)形式感到“形勢嚴峻，就業(yè)難”的大學生占調查總數的60%，認為“形勢正�！闭邽�23%，兩者合計比重為83%，只有16%的大學生持“形勢較好，就業(yè)容易”或者“無所謂，沒想過”的態(tài)度，可見，大部分受訪大學生對自身未來就業(yè)有信心。這說明了，一方面大學生面對就業(yè)這一人生關鍵點時，感到緊張彷徨；另一方面，分析認為與今年以來我省大學生找工作難的形式密切相關。
二、 金融危機下，大學畢業(yè)生遭遇了比以往更嚴峻的就業(yè)寒流，國家領導說過這樣一句意味深長的話：“大學生不僅要懂知識，還要掌握技能，更要學會生存�！�
學會生存，在如今形勢下顯得格外重要。中國人民大學勞動人事學院黨委書記周石的觀點是，大學生本身不是就業(yè)市場的弱勢群體，但目前在就業(yè)地區(qū)、行業(yè)、起薪等方面存在結構失調的問題，一方面企業(yè)找不到合適的人才;另一方面許多大學生畢業(yè)后，企業(yè)又不要。
目前，國家對鼓勵大學生就業(yè)已給出兩條出路：面向城鄉(xiāng)基層就業(yè)，面向中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)，并由此出臺了一系列推動措施。國家工信部和人保部為了解決大學生就業(yè)難和社會企業(yè)的需求，聯合網絡營銷學院培訓網絡營銷工程師，并對參加培訓的人員進行補貼，在學習完成以后，支持進行相對應的單位進行就業(yè)。
然而，面對社會用工的雙向選擇，大學生也要提高自身就業(yè)力!何謂就業(yè)力?我們理解是：直接決定和影響大學生就業(yè)的綜合職業(yè)能力，包括品德素養(yǎng)、專業(yè)技能、社會經驗、開拓創(chuàng)新能力、社會資本、各類證書等等。
三、 從期望工資方面看，選擇每月3000-6000元大學生最多，所占比重為40%，其次分別為6000元以上、2000元以下和2000-3000元，所占比重分別為36%、30%和21%。數據比對發(fā)現：一是1500-2500元同時構成大學生和企業(yè)薪資要求主體，市場匹配率最高；二是與企業(yè)擬提供薪資相比，大學生期望薪資仍然偏高。在此，建議部分高校畢業(yè)生能夠根據當前就業(yè)市場實際狀況，理性看待薪資方面在自身求職期望中的地位和影響，適時適當調低薪資要求，提升求職成功率。
四、 近年來，企業(yè)用人理念趨利務實，許多用人單位要求應聘人員“來之即用”，工作經驗有無成為企業(yè)擇才的重要標準。而本次調查數據顯示，僅有17.89%的大學生有過兼職或實習經驗，其余八成以上的大學生無工作經驗。在“求職困難”方面，選擇“無工作經驗”的大學生也是數量最多、所占比重最大，達到42.58%�？梢�，工作經驗的缺乏仍是當前大學生求職最大困難。面對此種困境，許多大學生們渴望通過培訓彌補經驗和能力方面的欠缺。調查數據顯示，有培訓意向的大學生占調查總數九成以上，其中，渴望得到技能培訓的學生比重為58.97%，占據主體地位。在此，建議廣大有培訓意向的高校畢業(yè)生能夠更多關注和參與我省“千企萬崗就業(yè)見習”和“專業(yè)轉換及技能提升培訓”兩項促進大學生就業(yè)計劃，兩項計劃由政府部門主導實施，專為解決我省大學生經驗和能力不足的就業(yè)問題，自2009年以來，已幫助數以千計的大學生實現了就業(yè)。今年兩項專項計劃已啟動，希望因缺乏工作經驗而遭遇就業(yè)困難的畢業(yè)生能夠把握難得機遇，抓住政策優(yōu)勢，通過見習或培訓，增強就業(yè)競爭力，實現順利就業(yè)。
五、 從最有效的求職途徑的調查情況來看，畢業(yè)生的求職途徑越來越豐富。其中，大學生調查問卷中，選擇“校園招聘會”的人次比重為19.22%，其他依次為學
校就業(yè)網站,社會招聘會,社會相關就業(yè)信息網站,親戚朋友等社會資源推薦,老師推薦，所占比重分別為17.24%.18.72%.18.72%.13.30%和12.80%。在企業(yè)調研訪談中，幾乎所有企業(yè)也都認可通過現場招聘會招攬人才實效性最強。分析原因，供求雙方均表示通過現場招聘會，可以面對面與對方溝通交流，直觀了解彼此的基本情況及訴求，效率更高、效果更好。
六、 在被調查者中，只有5％的人接受過系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃服務。這意味著絕大多數人根本沒有真正意義上的職業(yè)生涯規(guī)劃。
雖然沒有系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃，并不意味著大學生們對自己的職業(yè)生涯不規(guī)劃。 調查顯示，有近四成的人對自己目前的職業(yè)生涯規(guī)劃現狀還是滿意的，但是當把這種規(guī)劃分解后，他們的選擇就沒有這么樂觀了：僅有12％的人了解自己的個性、興趣和能力；18％的人清楚自己職業(yè)發(fā)展面臨的優(yōu)勢與劣勢；清楚地知道自己喜歡和不喜歡的職業(yè)是什么的人只占16％。大學生在對自己職業(yè)生涯規(guī)劃判斷上的前后矛盾現象，進一步表明大學生們對什么是職業(yè)生涯規(guī)劃還沒有真正的認識，只知道概念，缺少實際的實施。
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