- 相關(guān)推薦
小學(xué)生學(xué)情分析報告范文
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告的使用頻率呈上升趨勢，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的小學(xué)生學(xué)情分析報告范文，歡迎閱讀與收藏。
為了更好地總結(jié)、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)情情況，現(xiàn)將各年級的分?jǐn)?shù)情況公布于后。
�、俚椭卸危�1—4年級）：以義務(wù)教育教材為基礎(chǔ)，增添培優(yōu)題和數(shù)學(xué)思維題構(gòu)成。目的是：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，啟發(fā)訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。
�。ㄒ唬┰嚲淼脑O(shè)計組成：
�、诟叨危�5—6年級），主要是依據(jù)XX各名校試題和數(shù)學(xué)思維題以及培優(yōu)題構(gòu)成。目的是：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，逆反思維，擴散思維，運算能力，解題能力等等的訓(xùn)練。
（二）當(dāng)前學(xué)生是什么狀況？
①低中段：二年級的學(xué)生主要是計算題因為看錯把加法做成減法，計算不仔細，粗心而丟分，還有就是應(yīng)用題，不理解題意，審題不清，導(dǎo)致丟分。三年級的孩子有的考一百多分的，有的考二，三十分的學(xué)生，差距非常大；四年級總體較好，主要是學(xué)生經(jīng)過兩年的歷練，適應(yīng)能力，分析能力，解題能力得到了提高；而二、三年級大多是剛來學(xué)習(xí)的孩子，還需適應(yīng)過程，訓(xùn)練過程。只要老師和家長配合鼓勵，他們不怕困難，就能戰(zhàn)勝暫時的困難。從試卷上看，還有部分學(xué)生，基礎(chǔ)題丟分嚴(yán)重，計算題不細心，造成錯誤，計算方法不對等。
�、诟叨危罕敬卧驴剂昙墸菏切W(xué)全部所學(xué)內(nèi)容，并且都是提升題，培優(yōu)題，數(shù)學(xué)思維題和各名校招考的綜合型試題。五年級出題范圍也是三至五年級所學(xué)全部內(nèi)容，培優(yōu)題，數(shù)學(xué)思維題和各名校招考綜合型試題，近段時間所學(xué)內(nèi)容考得很少。
高段試卷設(shè)計的用意：為什么要這樣訓(xùn)練呢？我們每年秋季對高段學(xué)生都這樣訓(xùn)練，主要是衡量學(xué)生離名校招考還有多大的差距。有很多家長說：“為什么題出這么難？”是因為人家學(xué)校考題就是這么難，這么深，范圍就有這么廣。如果我們不這么訓(xùn)練，學(xué)生怎么應(yīng)戰(zhàn)呢？希望家長不要只注重分?jǐn)?shù)，孩子也不要因為分?jǐn)?shù)低而灰心喪氣。孩子們提前接觸深難題，提前適應(yīng)應(yīng)考訓(xùn)練，才更加能夠提升能力，拓展思維。只有先體會困難，然后克服困難，慢慢的才會變得越來越堅強，這對以后的人生發(fā)展也非常重要！如果我們把題出簡單些，學(xué)生們都得高分，沾沾自喜，忽悠家長和學(xué)生，一旦招考，大都落榜，就悔之晚矣。從另一個角度說明：我們的教育工程，才是做的良心工程，為學(xué)生和家長真心服務(wù)的工程，哪怕孩子得幾分、十幾分，我們都是真實地反映出來，以便老師和家長共同采取措施來補救。
�。ㄈ┈F(xiàn)目前存在的問題：
三年級主要存在的問題有：一是在書寫格式，列豎式，以及遞等式等基本答題規(guī)范上還需要加強；二是學(xué)生的聽課方式還需要加強。這段時間學(xué)的數(shù)數(shù)圖形和簡便運算等知識，老師在課堂上講了，家庭作業(yè)也做了而且也評講了，有的同學(xué)還是出錯了；三是缺少鞏固復(fù)習(xí)。
在課堂上我了解到；有部分同學(xué)每周三左右都會和家長一起復(fù)習(xí)，有的同學(xué)是自己當(dāng)小老師，給爸爸媽媽講數(shù)學(xué)思維題，既復(fù)習(xí)了知識點，也鍛煉了邏輯思維，更培養(yǎng)了口頭表達；有的同學(xué)是請爸爸媽媽找?guī)讉�相同類型的題目，再重新做一次；也有的學(xué)生是自己用一個本子，把上周學(xué)過的舉一反三的題目抄下來再做一次。閱完卷后我仔細的查看了這部分同學(xué)的試卷，不管是答題格式還是分?jǐn)?shù)都較其他同學(xué)要好一些。
五六年級主要存在的問題：判斷，選擇，填空題，幾十分的題得幾分，這類題綜合力強，要用到定理，公式，概念和運算等多方面的知識，學(xué)生只有平時加強記憶，復(fù)習(xí)鞏固才行。簡便計算題，題型一改變就不會做，但也有的學(xué)生做得全對。只要把數(shù)的特點和算式的結(jié)構(gòu)抓住了，題就好解了。應(yīng)用題，要靈活運用所學(xué)知識，認真讀題后，理解意思，找準(zhǔn)解題的突破口，解后驗證，應(yīng)用題是教學(xué)重難點，關(guān)系到以后孩子工作能力的問題，也是測試的主要部分，希老師用一題多解的方法教，訓(xùn)練不同的思維，突破這一難點�？傊畬W(xué)生的問題千差萬別，希家長也幫自己的孩子予以分析、總結(jié)。
（四）如何解決目前出現(xiàn)的問題：
針對目前的情況，我們XX數(shù)學(xué)教學(xué)部采取的方法有：
（一）分層教育，把基礎(chǔ)差不多的孩子集中在同一個班，各任課老師根據(jù)本班孩子的知識掌握情況采取各自不同的教學(xué)方案；
�。ǘ┙嗉壩⑿湃海阌诮處熀图议L溝通，便于老師每周布置家庭作業(yè)題，從而也便于家長了解學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識點。
（三）一題多解——打開思路，找到巧法；多題一解——歸納總結(jié)，找到通法。一題多變——形式多變，找到模型；鼓勵孩子不怕困難，戰(zhàn)勝困難，就是贏家。
有些學(xué)生取得了優(yōu)異的成績，除了孩子自身的努力外和家長的付出也是密不可分的。如：六年級數(shù)學(xué)思維班的張映雪報了三科還加集訓(xùn)班，數(shù)學(xué)思維得124分，小升初數(shù)學(xué)143分。五年級數(shù)學(xué)思維班林子洋、顧晉源，從二年級就在XX學(xué)習(xí)，所以成績居首，他們的成績和最低分相比高出一百多分，差距驚人，這說明，唯有用心能提升，唯有用心能成功。這些同學(xué)長期認真堅持學(xué)，所以學(xué)得好；特別是這些家長，長期鼓勵孩子，跟蹤輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，是做家長的榜樣。有些家長嬌慣孩子怕孩子累著，放縱孩子而造成成績分?jǐn)?shù)差距大。希所有的家長引起重視，千萬不要臨渴掘井。也請家長們對孩子充滿信心，有些孩子一次的失利，家長不要忙著批評孩子，而是應(yīng)該和孩子一起分析失利的原因，只有找到原因才能想辦法去解決問題。在周末上課時我們的老師也會和孩子們一起分析試卷，找到原因，一起想辦法解決每個孩子所面臨的問題。
中國首富李嘉誠用成功經(jīng)驗告訴大家：“知識改變命運”。中國幾千年的歷史，知識一直扮演著重要角色，任何一個時代都不能忽視知識的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)，增長知識，才能改變命運，成就未來。美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”就是說習(xí)慣是可以決定一個人的命運。我國著名的教育家葉圣陶先生也說過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣的好壞會影響人一生的命運，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習(xí)慣會貽害終生
各位家長，小升初已吹響集結(jié)進軍號，希望你們鼓勵孩子不怕困難，不遲到，不缺席，不早退，上課認真聽講，做好習(xí)題，課后堅持自覺復(fù)習(xí)，不懂就問，當(dāng)這些已經(jīng)成為習(xí)慣后，孩子們學(xué)習(xí)知識，掌握知識自然而然的就容易多了。有您的密切配合，孩子的努力，有我們盡心盡責(zé)地教，一定會取得成功，預(yù)祝低段學(xué)生的成績優(yōu)秀，高段學(xué)生來年金榜題名。
謝謝大家！
【小學(xué)生學(xué)情分析報告】相關(guān)文章：
小學(xué)生學(xué)情分析報告06-09
學(xué)情分析報告04-27
學(xué)生的學(xué)情分析報告11-13
學(xué)生學(xué)情分析報告01-10
學(xué)情分析報告范文通用04-21
學(xué)情分析報告錦集【3篇】04-30