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研讀報告范文
隨著個人的素質(zhì)不斷提高，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？以下是小編為大家整理的研讀報告范文，希望對大家有所幫助。
研讀報告范文1
一、問題的提出及研究背景
我新光學校前身是南平造紙廠職工子弟學校，現(xiàn)為省級、體育傳統(tǒng)示范校，也是南平的一所集小學、初中、高中在內(nèi)的十二年一貫制學校。由于我校與南平市少體校聯(lián)合辦學，承辦少體校學生文化課教學任務(wù)，同時，也是延平區(qū)定點的農(nóng)民工子弟學校，學生的生源差異較大，家庭背景與素質(zhì)的差異明顯，尤其是高中生源素質(zhì)差異更大，學生學習的積極性和主動性較差，目前我校師生關(guān)系的現(xiàn)狀還不能令人滿意。學生討厭老師，老師看不慣學生的現(xiàn)象廣泛存在；老師體罰學生，傷害學生自尊的情況也屢見不鮮。結(jié)合我校實際，在我校進行高中思想政治課堂有效教學研究是我校新一輪課改的關(guān)鍵環(huán)節(jié)點，是提升我校辦學水平再上新臺階的著力點，也是我校“外求發(fā)展，內(nèi)抓管理”的核心點和突破口；同時，也是打造一支師德高、技藝精，具有教研能力的中青年骨干教師隊伍的有效載體，該課題的研究存在著深刻的時代背景和現(xiàn)實需要；該項工作的有效展開，必將對學校發(fā)展和學生成長帶來深刻而廣泛的影響。為此，我們提出要想從根本上改善目前師生之間緊張對立的現(xiàn)狀，在新課程背景下構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，必須先從教師著手。
二、對課題研究的目的、意義的認識
實施素質(zhì)教育教師是關(guān)鍵，師生關(guān)系是教育過程的核心問題。隨著課程改革的全面推開，教師在教育教學中的地位和作用必然要發(fā)生相應(yīng)的變化，傳統(tǒng)的師生關(guān)系受到了嚴峻的'挑戰(zhàn)。在當前，無論是教育思想、教育理念的轉(zhuǎn)變，還是教育內(nèi)容、教學方法的改革，最終都要依靠師生互動與交往來達到教育目的。因此，研究新課程背景下師生關(guān)系的現(xiàn)狀、特點、變化和發(fā)展，力圖尋找到構(gòu)建新型師生關(guān)系的方法和途徑，具有重要的現(xiàn)實意義。對于學生身心的健康發(fā)展，構(gòu)建和諧校園，推進素質(zhì)教育，有著深遠的意義。同時，構(gòu)建新型師生關(guān)系更是我校今后實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和跨越式發(fā)展的客觀要求。
三、課題研究方案的制定情況
�。ㄒ唬┍菊n題研究的主要內(nèi)容及思路
通過對師生關(guān)系問卷調(diào)查，反思目前我校師生關(guān)系現(xiàn)狀及產(chǎn)生師生關(guān)系不和諧因素的原因，從教師方面入手，提出改善師生關(guān)系建議，尋找與學生心理溝通的有效途徑。
第一步，通過采取師生平等對話方式，建立起溫馨的對話場景，讓學生走近教師，贏得學生對教師起碼的信任，為下一步教師走進學生內(nèi)心世界，解讀心靈，溝通情感提供前提條件。
第二步，師生共寫“心靈日記”，走進學生內(nèi)心世界，抒寫心路歷程，撥開成長中的迷霧，解讀學生心靈，指點迷津，搭建師生情感溝通的平臺，最終實現(xiàn)師生間零距離溝通，構(gòu)建和諧校園。
（二）研究階段的劃分、階段目標及成果形式
課題準備階段（20xx年12月—20xx年2月）
組織課題組成員學習相關(guān)教育理論，結(jié)合學校實際情況，制定課題研究方案。宣傳動員，統(tǒng)一思想，提高認識，明確分工，適時進行課題開題論證。
課題實施階段（20xx年3月—20xx年7月）
1、問卷調(diào)查，反思研究。發(fā)放師生關(guān)系現(xiàn)狀調(diào)查問卷，完成師生關(guān)系現(xiàn)狀調(diào)查報告。
2、理論學習，更新觀念。定期組織實驗教師，學習相關(guān)資料，了解高中生身心發(fā)展特點掌握教育對策。樹立正確的學生觀。
3、對話交流，讓學生走近教師。教師從細微處入手，關(guān)注學生的思想動態(tài)，積極創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的溝通氛圍，縮短師生間的距離，贏得學生的信任。
4、師生共寫“心靈日記”，走進學生，解讀心靈。學生把自己不愿說出的困惑、疑問、煩惱等，通過寫“學生心語”的形式記錄下來，如果需要老師幫助就交給老師，老師以留言的方式回答學生的疑問，給予學生朋友式的忠告或自己對此問題的看法和觀點，最終實現(xiàn)師生零距離溝通。
研讀報告范文2
一、【摘要】
網(wǎng)絡(luò)如同一把雙刃劍�；ヂ�(lián)網(wǎng)信息量大、傳播迅速，并有高度的交互性和開放性，它所展示的一個全新的世界，已成為我們學生文化活動的重要載體，但同時也在我們學生中間產(chǎn)生了許多讓人憂慮的負面影響。
二、【歷史背景】
有人說網(wǎng)絡(luò)“沒有政府、沒有警察、沒有軍隊、沒有貴賤、沒有歧視的‘無法無天’的樂園�！币舱蛉绱耍S之而來的網(wǎng)絡(luò)黃毒、暴力、賭博和網(wǎng)絡(luò)犯罪等給人們帶來了許多負面影響。尤其是高中生，正處在人生的關(guān)鍵階段，我們既是孩子又是大人，身心既成熟又是不成熟的，所以我們不可避免的所到網(wǎng)絡(luò)的負面的影響。但是網(wǎng)絡(luò)對于我們也是我們的也有正面影響，如網(wǎng)上學習交流、網(wǎng)上資料庫、網(wǎng)上名師指導等。我們就來研究這個課題。
三、【指導思想】
網(wǎng)絡(luò)是人類步入信息時代的象征，網(wǎng)絡(luò)對我們的影響有利也有弊，如何在生活和學習中發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的最大功用，就看我們?nèi)绾稳?yīng)用它了。正確的使用網(wǎng)絡(luò)，讓我們成為新世紀的弄潮兒，為國爭光，成為適應(yīng)世界發(fā)展潮流的人才。
四、【研究方法】
文獻研究法：以《網(wǎng)絡(luò)生活對中學生的影響》、《網(wǎng)絡(luò)對高中生的作用》、《高中研究學習基礎(chǔ)》為主要依據(jù)，查閱有關(guān)課題的信息
調(diào)查研究法：向全校同學征集對網(wǎng)絡(luò)的看法和建議，調(diào)查網(wǎng)絡(luò)對同學的影響和它使同學的生活發(fā)生如何的變化。
五、【研究過程】
1、我們對同學張開了調(diào)查，了解網(wǎng)絡(luò)生活對同學的影響，同時也了解了同學對網(wǎng)絡(luò)生活的一些看法和對網(wǎng)絡(luò)的興趣度及是從哪些方面接觸網(wǎng)絡(luò)的。
2、對于調(diào)查結(jié)果，我們進行全組的討論，總結(jié)我們的調(diào)查結(jié)果，對我們的調(diào)查結(jié)果組員們提出了一些看法，組員對網(wǎng)絡(luò)生活的看法我們也進行探討。
3、我們上網(wǎng)進行了網(wǎng)上查找資料，搜集有關(guān)課題的資料以及更多的接觸不同地區(qū)的高中生對網(wǎng)絡(luò)的看法。以及網(wǎng)絡(luò)生活在我們的生活和學習領(lǐng)域中到底它涵蓋多少，他是如何滲透到我們方方面面的
4、我們對于我們所搜集到的資料，組員建議在開展一次有關(guān)網(wǎng)絡(luò)對高中生影響的辯論會，但由于我們條件限制，我們只在QQ群中進行了討論。
5、由于條件限制我們無法有專業(yè)的導師指導，我們通過網(wǎng)絡(luò)，集思廣益的征求同學的建議，和來自不同人群的看法。
6、最后匯總進行編寫報告。
六、【研究結(jié)果】
�、� 網(wǎng)絡(luò)生活對我們在校生的正面影響：
①隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)正在改變學生的生產(chǎn)和生活方式，對學生的心理和心理學的發(fā)展也會產(chǎn)生影響。好的一面是可以讓一些人宣泄被壓抑的情緒，可以讓學生虛擬嘗試新的角色，起到“角色扮演”的作用。它的`不足是會使人混淆虛擬世界和現(xiàn)實。作為高中學生，他們求知欲強烈，有著自發(fā)的積極探索外部世界的心理傾向。
�、诰W(wǎng)絡(luò)具有很強的時效性、吸引力和滲透性。它集多種媒體于一身的特點，可最大限度地調(diào)動學生主體的積極性、主動性和參與性。學生可隨時隨地獲取大量信息，自由地與外界進行思想交流。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)明和應(yīng)用是人類文明進步的結(jié)果。
�、劬W(wǎng)路課程方便可以在網(wǎng)上進行相互學習，知識交流，開闊學生的視眼，及時快速的掌握國家時事新聞。
�、茉诰W(wǎng)上可以和網(wǎng)友，遠在外地的親人和朋友聊天，傾吐心事放松心情緩解過重的學習壓力。
⒉ 網(wǎng)絡(luò)生活對我們在校生學生的反面影響
�、贂箤W生缺少合作精神，比起現(xiàn)實社會，網(wǎng)絡(luò)有更寬廣的交往空間，這對追求自由新奇的我們來說相當有吸引力的，我們有強烈的交友需求，我們渴望向人傾訴，這也是我們上網(wǎng)的原因，但網(wǎng)絡(luò)社會是虛擬的，里邊有太多的虛假，我們沉迷其中，往往忘了現(xiàn)實中真正的交往，脫離集體，獨來獨往，缺少了合作精神，嚴重影響正常的學習生活。
�、谑俏业姆磻�(yīng)遲鈍或過激，遇到一點點的問題就大驚小怪，惶惶不可終日，這多是心里疾病，我們的高中生活是緊張，繁忙的，課業(yè)負擔加重，這都需要全力以赴的，失去了適度的反應(yīng)能力的我們，這些學習任務(wù)如何完成呢？
③養(yǎng)成惡習，心口不一，虛假連篇，甚至走上犯罪的道路。
網(wǎng)絡(luò)的對我們學生的影響有好也有壞，如何運用網(wǎng)絡(luò)，使之為我們服務(wù)，這就要靠我們自己來把握。一下有幾點建議，望能幫助同學們，更好的利用網(wǎng)絡(luò)。
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