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高中數(shù)學(xué)考試成績分析報告范文
隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，我們都不可避免地要接觸到報告，其在寫作上具有一定的竅門。你所見過的報告是什么樣的呢？以下是小編整理的高中數(shù)學(xué)考試成績分析報告范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、總體評價：
這套試卷主要考查基礎(chǔ)，考查數(shù)學(xué)能力，以促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高為原則，在訓(xùn)練命題中立意明確，迎合了高考命題的要求，把水平測試和能力測試融為一體，命題科學(xué)，區(qū)分度強，達到了考查目的，是一份較好的試題。
二、試題分析：
1、試題結(jié)構(gòu)
此試卷繼續(xù)保持試卷結(jié)構(gòu)和題量不變，題型：選擇題、填空題、解答題，總題量22小題，總分150分，選擇題有12道，共60分；填空題4道，共20分，解答題6道，共70分，試卷中各部分知識占分比例為《選修3》第一章30%，第二章26%，第三章30%。三章的綜合題占14%。試題各部分難度適中，層次分明，區(qū)分度強，信度高，體現(xiàn)了試題測試功能。
2、試題特點
�。�1）考查全面，重點突出
試題考查了高中數(shù)學(xué)《必修三》三章全部內(nèi)容，全面考查了學(xué)生“雙基”，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的基本要求，對重點內(nèi)容數(shù)列重點考查，符合考綱說明。
�。�2）突出了對數(shù)學(xué)思想方法的考查
數(shù)學(xué)思想方法決定著數(shù)學(xué)基批知識教學(xué)的水平，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，優(yōu)化思維素養(yǎng)和數(shù)學(xué)基本技能的培養(yǎng)、能力的發(fā)展有十分重要的意義。也是考綱考查的重點。本試題考查了數(shù)形結(jié)合思想、化歸轉(zhuǎn)化思想、建模思想等數(shù)學(xué)思想與方法。
�。�3）注重雙基，突出能力考查
試卷的較多試題來自課本，源于平時的練習(xí)，以基本概念、基本原理和公式的應(yīng)用為切入點，考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度，同時還有提升，對理解和應(yīng)用能力、運算能力、數(shù)據(jù)分析能力及對解決綜合問題的能力進行了考查。
�。�4）重視數(shù)學(xué)基本方法運用，淡化特殊技巧
試題回避過難、過繁的題目，解題思路不依靠特殊技巧，只要掌握基本方法，就能找到解題思路。
3、答卷中存在的"問題
�。�1）基本概念不強，靈活應(yīng)用能力差
從學(xué)生答卷情況來看，部分考生對教材基本概念，基本性質(zhì)等基礎(chǔ)知識掌握理解不夠，知識記憶模糊，靈活運用較差。
�。�2）分析問題，解決問題能力較差
在答卷中對簡單或明顯套用公式的題，考生一般可得分，但對常規(guī)題的條件或結(jié)論稍做改變，或需探索才能得出結(jié)果的題，則有相當(dāng)一部分考生被卡住，這些考生分析問題解決問題的能力較差。第11、12題平均得分只有0.9分，難度0.16，解答題21題、不知是分段函數(shù)圖像問題，得分率及低基本不得分。
（3）運算能力差
對于試卷中的計算題，有許多考生不能計算出準確答案，有的符號錯誤，有的計算錯誤，不該失的分失去，表明平時做題不認真，不嚴謹；如：18題求回歸直線方程。
�。�4）數(shù)學(xué)術(shù)語不準確，語言表述不規(guī)范
試卷中反映出學(xué)生對主觀題的回答不規(guī)范，不能準確運用數(shù)學(xué)術(shù)語，語言欠嚴謹。
（5）時間劃分不合理，選擇填空用時太多，導(dǎo)致后面解答題沒時間做，即使做了，但是步驟過于簡單，導(dǎo)致個人數(shù)學(xué)總分較低，以及整體分數(shù)都偏低，總分也就不高。
三、期望建議：
1、建議要求每個學(xué)生都準備一本錯題本，把平時練習(xí)中的錯題收集起來。認真分析錯題原因，真正糾正錯題原因。建議學(xué)生選做題使用排除方法，這樣可以節(jié)省很多時間，以保證大題有時間去做，有時間去認真考慮分析。
2、讓學(xué)生平時做練習(xí)或者平時周考、月考時把握好時間，要求學(xué)生選擇、填空題做題時間控制在50分鐘之內(nèi)，那么就有時間好好分析大題，認真做大題。
3、學(xué)生坐不住也是一大原因，級段盡量別讓高中學(xué)生參加活動，多上大自習(xí)，讓學(xué)生慢慢形成自覺學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
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