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(精選)幼師見習(xí)報(bào)告范文2篇
隨著社會一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。其實(shí)寫報(bào)告并沒有想象中那么難,以下是小編整理的幼師見習(xí)報(bào)告范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼師見習(xí)報(bào)告范文1
見習(xí)地點(diǎn):
見習(xí)時(shí)間:
見習(xí)對象:中三班及園內(nèi)公開課幼兒代表
見習(xí)內(nèi)容:
見習(xí)的第一天早晨,雖然下雨了,但是仍然抑制不住自己激動的心情。首先,我們自行參觀了機(jī)關(guān)幼兒園的整體布局和環(huán)境,園內(nèi)布置很好,和諧寧靜,但寧靜中不失活力,墻面的繽紛可愛,讓人一下子仿佛回到了童年。老師和我們交代了一些注意事項(xiàng)后,我們分組見習(xí),我在中三班。
負(fù)責(zé)老師初步?jīng)Q定是讓我們每天上午到五樓的公共教室去聽公開課,因?yàn)檫@次幼兒園正好舉辦社會活動公開課展,所以我們聽了很多的社會活動課,受益匪淺。
社會活動
小班社會活動(一) “禮儀大比拼”
活動目標(biāo):能觀察理解畫面內(nèi)容,大膽表達(dá)自己想法;體會做文明小朋友的樂趣。小班的小朋友很聽話,一進(jìn)門就很乖的做好;顒舆^程:老師一開始以禮貌小博士的身份導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容,從中穿插兒歌,引人入勝。但是在上課時(shí),老師很多時(shí)候都是自問自答,很少有啟發(fā)幼兒思考后回答這一環(huán)節(jié),在上課過程中老師的主動性太強(qiáng)。
小班社會活動(二) “你好”
活動目標(biāo):學(xué)習(xí)使用禮貌用語,體驗(yàn)用“你好”交流的樂趣;樂意學(xué)習(xí)鞠躬、點(diǎn)頭、握手等多種打招呼方式‘初步養(yǎng)成樂于與人交流的良好行為習(xí)慣。活動過程:這位老師想對于上面一位老師,注重了幼兒的自我思考能力,身體力行的一到小朋友們學(xué)會打招呼的方式,而且顧及到班級的每一個(gè)小朋友。
中班社會活動(一) “我當(dāng)小導(dǎo)游”
活動目標(biāo):看說人民公園導(dǎo)游圖,了解圖示和標(biāo)志的作用和意義;學(xué)會設(shè)計(jì)旅游路線并用語言清楚表達(dá)自己的想法。在上課的過程中,老師的導(dǎo)入很好,她先用秋天到了,去秋游引起小朋友們的興趣和發(fā)言。然后再導(dǎo)入到做一名導(dǎo)游,解說導(dǎo)游圖。最后再自己設(shè)計(jì)。這樣的情境導(dǎo)入很好,值得我們學(xué)習(xí)。
中班社會活動(二) “家鄉(xiāng)的方言”
活動目標(biāo):了解家鄉(xiāng)的一些方言的含義,并學(xué)會說鹽城的一些特色方言‘體驗(yàn)說鹽城方言的快樂,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感;通過方言和普通話對比,知道普通話的重要性;顒舆^程:有三個(gè)環(huán)節(jié),一是先聽歌曲《兩只老虎》的兩個(gè)版本,激發(fā)幼兒趣味,這個(gè)最好在幼兒的已有鹽城方言水平上。環(huán)節(jié)二用圖片讓幼兒用方言表達(dá),環(huán)節(jié)三老師帶領(lǐng)而又用方言說順口溜,并在其中穿插淮劇。我的評價(jià),讓幼兒記住自己的方言固然是好,聽淮劇也好,但我認(rèn)為把《兩只老虎》改成方言版不是很可取,弊大于利。
大班社會活動“不識標(biāo)志的小豬”
活動目標(biāo):借助情境進(jìn)一步認(rèn)識標(biāo)志并能大膽說出標(biāo)志的意義;關(guān)注周圍事物,知道標(biāo)志在社會生活中的`作用;顒舆^程:老師在上課前講了一個(gè)簡短的故事,大意就是小豬要去看生病的外婆,然后迷路的故事。然后,老師拿出課前準(zhǔn)備好的情境圖,步步深入,詳細(xì)介紹各個(gè)標(biāo)志的意思、用法以及看到時(shí)應(yīng)做的事。整體來講,這堂課我個(gè)人認(rèn)為是社會活動課中最好的。我相信,這位老師在上課前一定做了相當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備,這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度值得我們每一位未來教師學(xué)習(xí)。
音樂活動
大班音樂活動“蓋房子”
活動目標(biāo):能熟練編唱歌曲,學(xué)習(xí)根據(jù)故事的主要情節(jié)改編歌詞;愿意參與游戲表演活動并體驗(yàn)歌曲活潑歡快的情緒。活動過程:這節(jié)音樂課是由兩位老師一起配合的,一位負(fù)責(zé)授課,一位負(fù)責(zé)在適當(dāng)時(shí)候配樂彈琴。老師首將這首歌改編成兒童故事講解,讓兒童熟悉歌詞,然后以參與者的身份加入幼兒的歌唱活動。
綜合活動
大班綜合活動“百變魔方”
活動目標(biāo):在活動中鞏固排序、分類等知識,發(fā)展平衡、跳等動作;探索“百變魔方”的多種玩法,體驗(yàn)集體玩的樂趣。這個(gè)綜合活動獲過省級的玩具制作一等獎(jiǎng)。由此可見,優(yōu)秀之處很多。首先,這位老師做的魔方有六面,各面都可以有不同的事物,可以是點(diǎn)卡、數(shù)字、生肖、水果??這可以培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。其次,這也可以是一個(gè)游戲活動,讓喲偶爾站在上面,鍛煉平衡能力,并分組比賽。這樣的活動還可以有很多“跳房子”、“喜羊羊數(shù)字迷宮圖”等等。不得不說,這位老師可謂是煞費(fèi)苦心,多才多藝,能想出如此多的活動。這些都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)啊!
上午所聽的公開課有很多,這些是我印象尤為深刻的一些活動課代表,管中窺豹。
游戲
這點(diǎn)主要是針對我下午在中三班見習(xí)的狀況來說。機(jī)關(guān)幼兒園下午主要對幼兒進(jìn)行一些游戲活動。
室內(nèi)活動:經(jīng)過我們的觀察,這個(gè)時(shí)期孩子的游戲較多的屬于“平行式”游戲,無團(tuán)隊(duì)合作的性質(zhì),即雖然在一個(gè)群體中玩耍,但還是各玩各的,同伴之間的分享和交流很少。他們玩娃娃或是賽車。通常,他們會把幼兒園里提供的模具當(dāng)作真實(shí)的物品,如用紙團(tuán)做的“包子”,彩色紙做的“冰淇淋”,并自己扮演一個(gè)角色,幻想自己在做菜,在吃東西等等。雖然同伴間的交流不多,但他們很喜歡跟大孩子們玩,如把我們邀請到他們的游戲中去,讓我們吃他們做的“包子”。
室外活動:第一塊,主要是一些較為簡單的設(shè)施,如秋千啊,短程獨(dú)木橋(下面是陸地),短程隧道等。第二塊,就是就是那些常見的兒童設(shè)施,如滑滑梯,小彈床,等之類的。
第三塊,就是空出來的小操場。可以供學(xué)前期的這些兒童進(jìn)行一些早操和戶外活動。滿足幼兒們的好動的需求。第四塊,是投籃、攀巖類這些稍許復(fù)雜的活動設(shè)施。這樣四塊完全不同的設(shè)置,基本滿足了這些學(xué)前期幼兒的需要。戶外活動主要旨在訓(xùn)練小朋友的平衡性,灌輸一種互助友愛、團(tuán)結(jié)的精神。
環(huán)境布置
寬敞的教室,整潔的地面,豐富齊全的教具,每一樣都擺放有序,精致,真實(shí),很有家的感覺,又不失學(xué)習(xí)的氣氛,一切和諧而安穩(wěn)。他們活動的區(qū)域有數(shù)學(xué)區(qū),語文區(qū),日常生活區(qū),人文科學(xué)區(qū)等。教具的擺放也是按難易程度放置的,老師可以根據(jù)孩子們使用的教具粗淺地了解孩子們的活動能力情況,以便更好地引導(dǎo)他們向最近發(fā)展區(qū)發(fā)展,不斷提升他們的活動能力,綜合素質(zhì)等。
用餐及睡眠
吃飯的時(shí)候,小朋友們會在餐前念一首兒歌,或是唱一首歌,等到老師給孩子們分配好了餐盤,孩子們才開始吃飯。有些孩子非常喜歡吃菜,大多數(shù)孩子不喜歡吃沒有顏色的菜肴,如果是白飯里拌著漂亮顏色的蔬菜,孩子們就很樂意吃飯,反之就不樂意。所以,就算是用餐,也要考慮到孩子的心理狀況,讓孩子用餐也愉快。
中班的孩子有一般會自己穿衣和脫衣服,吃完午飯,孩子們就自己到臥室睡覺。臥室保溫,孩子就不容易感冒了。當(dāng)然有些孩子沒有午睡的習(xí)慣,整個(gè)中午就躺在床上玩弄手指。即便這樣,老師可以和家長溝通,讓其在假期里也讓孩子睡午覺,養(yǎng)成睡午覺的習(xí)慣。睡眠充足對孩子懂得發(fā)育時(shí)非常重要的。
總結(jié)
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的組成部分,是學(xué)校教育的預(yù)備階段,也是人生成長的奠基階段。學(xué)前兒童在觀念和思想上接受健康向上的教育,培養(yǎng)高尚的情操,樹立完美的人格,無論是對今后的發(fā)展還是對國家民族的未來都具有奠基的意義。
幼兒園工作是保育和教育相結(jié)合,對幼兒實(shí)施德、智、體、美、勞等方面的教育,促進(jìn)其身心和諧健康發(fā)展,這也是國家對幼兒教育的要求,也是幼兒園教育的全部出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
一周過去了,感覺自已學(xué)到很多,受益匪淺。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多現(xiàn)實(shí)教育中的優(yōu)缺點(diǎn),希望自已在將來的學(xué)習(xí)中能學(xué)到更多的東西,以便自已以后能更快地適應(yīng)幼兒教師這個(gè)職務(wù)。
對一些老師所組織的教學(xué)以及戶外活動進(jìn)行觀察后,我覺得老師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí)出發(fā)點(diǎn)很好,但并沒有充分考慮到單元主題活動和學(xué)科領(lǐng)域設(shè)計(jì)時(shí)所要注意的問題,尤其是在組織教學(xué)的活動過程中老師的自主性太強(qiáng),很多環(huán)節(jié)都是已經(jīng)為幼兒住備好了答案,讓其缺乏自由發(fā)展的空間,這在一定程度上限制了孩子思維和想象力等的發(fā)展。
自己對了解幼兒的各個(gè)方面的感觸由淺入深,由大致到具體,由局部到整體,由籠統(tǒng)到細(xì)微,由單一的觀察到多角度的思考,都使得自己對認(rèn)識學(xué)前教育有著積極的影響作用。
實(shí)習(xí)即結(jié)束,我們也重返校園。在接下來的一年多的學(xué)習(xí)里,我更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),查漏補(bǔ)缺,練好技能,扎實(shí)理論,從各個(gè)方面完善自己,讓自己成為一名合格的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生,朝著優(yōu)秀的幼兒教師進(jìn)軍,為使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,為學(xué)前教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼師見習(xí)報(bào)告范文2
幼兒園見習(xí)時(shí)間:
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
見習(xí)地點(diǎn):
四川宜賓縣柏溪鎮(zhèn)星興幼兒園
見習(xí)對象:
幼兒園內(nèi)大班孩子
見習(xí)目的:
通過觀察與交流,了解學(xué)前兒童的智力和認(rèn)知的發(fā)展
見習(xí)人:
龍思宇
見習(xí)過程和感受:
這次見習(xí)選擇的是一所私立幼兒園,幼兒園的園長有著多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。幼兒園也是才搬遷了新的園址,所有的設(shè)施都是新的:有圖書區(qū),淘氣堡游戲場所,繪畫室,舞蹈室,用餐室。每個(gè)班的孩子只有十五人左右,配有電子鋼琴。小朋友來幼兒園時(shí)要換上室內(nèi)鞋。這些設(shè)施和做法給孩子們提供了很好的成長環(huán)境,也有利于他們培養(yǎng)好的習(xí)慣。
這次所到的是大班,由于春節(jié)將至的原因,也由于天氣寒冷,班里只有七個(gè)孩子,這也方便了我的觀察。
通過和他們的交流,孩子們也是很快的和我熟悉起來,各自的特點(diǎn)也就顯現(xiàn)出來了。
動作和智力發(fā)展,語言表達(dá)以及認(rèn)知能力
孩子A是個(gè)相當(dāng)聰明的孩子。每一次老師提出問題,他總能很快的回答出來,學(xué)過的東西能很快的記住,可是這個(gè)孩子也是班里最坐不住孩子,有時(shí)明明自己是知道的事,卻偏偏要故意說錯(cuò),或者反著說,讓老師很頭疼?梢娺@個(gè)孩子是非常喜歡受到關(guān)注的,每一次把其他小朋友和老師逗笑了,自己也就很得意起來。
孩子B是個(gè)女孩子,不愛說話,做事總是慢慢的小心翼翼的,幼兒園老師告訴我這孩子是全托。這個(gè)孩子相對于別的孩子來說,智力和動作協(xié)調(diào)性的發(fā)展稍稍落后,不易記住她學(xué)過的東西,字時(shí)最基本的字的形狀也無法寫出。但是小姑娘的觀察力不錯(cuò),雖然話很少,沒有其他孩子活潑,但是卻很會觀察周圍的事物。
孩子們非常喜歡上英語課,因?yàn)橛⒄Z老師是位非;顫姷睦蠋,總是給孩子很多鼓勵(lì),和他們游戲,有著甜美的笑容。所以作為老師,應(yīng)該經(jīng)常把笑容掛在臉上,不能太過嚴(yán)肅。
以上是兩個(gè)有些代表性的孩子。班里的孩子都能完成多數(shù)的日;緞幼。這個(gè)時(shí)期幼兒活動能力明顯增強(qiáng),能夠完成簡單的粗細(xì)動作,活動范圍擴(kuò)大,可以去探索更多的外部世界,基本是好動的,只有少數(shù)的孩子稍稍不愛動。
這個(gè)時(shí)期的孩子已經(jīng)可以通過比較清晰的和語言表達(dá)來告訴老師自己需要什么,老師說的也能明白,沒有出現(xiàn)文不對題的回答或是對話。表達(dá)很直接,不開心了,開心了都會通過臉部表情表現(xiàn)出來,喜歡的東西會霸占著玩,但是如果告訴他們要和別的小朋友一起玩才是乖孩子時(shí),他們都是很快的把玩具拿出來一起玩,極力地為自己是個(gè)乖孩子。這個(gè)時(shí)期是孩子語言表達(dá)能力的發(fā)展時(shí)期,老師應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子說,,以良好的引導(dǎo),使孩子的語言表達(dá)能力增強(qiáng)。
孩子們非常容易受周圍環(huán)境影響,不如一個(gè)小朋友和老師唱了反調(diào),其他小朋友會一起起哄,一邊拍桌子一邊大笑。這個(gè)時(shí)候,作為老師,就要好好的處理,而不是更大聲的拍桌子,提高嗓門。不正當(dāng)?shù)母深A(yù)很有可能造成相反的影響,對孩子的以后也有影響,孩子也許就會產(chǎn)生要壓制說服別人就要讓自己更厲害,甚至暴力都可以這樣的想法。這些都是從大人身上學(xué)到的。
其他:游戲,用餐,睡覺等
由于班里男孩子多,所以孩子們喜歡玩球,也知道大家一起協(xié)作玩耍。
小朋友們喜歡畫畫,幼兒園給小朋友們都準(zhǔn)備了一個(gè)小小的畫板和架子,在畫室里,小朋友們就可以盡情的涂鴉,雖然他們畫的時(shí)候還并不知道知己畫的是什么,可是,孩子們的想象力是強(qiáng)大的,他們可以想象出奇奇怪怪的神奇的故事來為自己的畫解說,這是非常有趣的。所以作為老師,不能給孩子一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的框框,這樣會扼殺了孩子們的想象力。
吃飯的時(shí)候,小朋友們會在餐前念一首兒歌,或是唱一首歌,等到老師給孩子們分配好了餐盤,孩子們才開始吃飯。有些孩子非常喜歡吃菜,大多數(shù)孩子不喜歡吃沒有顏色的菜肴,如果是白飯里拌著漂亮顏色的蔬菜,孩子們就很樂意吃飯,反之就不樂意。所以,就算是用餐,也要考慮到孩子的心理狀況,讓孩子用餐也愉快。
大班的孩子已經(jīng)會自己穿衣和脫衣服,吃完午飯,孩子們就自己到臥室睡覺。臥室提供了空調(diào),暖暖的,在這么寒冷的天,孩子就不容易感冒了。當(dāng)然有些孩子沒有午睡的習(xí)慣,整個(gè)中午就躺在床上玩弄手指。即便這樣,老師可以和家長溝通,讓其在假期里也讓孩子睡午覺,養(yǎng)成睡午覺的習(xí)慣。睡眠充足對孩子懂得發(fā)育時(shí)非常重要的.。
關(guān)于老師
這個(gè)幼兒園的園長非常有想法,要求老師必須說普通話,每個(gè)班級都有自己的QQ群,孩子們在幼兒園學(xué)習(xí)活動的情況拍照,然后傳到網(wǎng)上,供家長了解孩子們的在園情況,每一天的授課內(nèi)容都會張貼在幼兒園門口,讓家長了解孩子每天的會做些什么。
相對于園長的想法,通過我在幼兒園待得幾天后發(fā)現(xiàn),這是個(gè)看上去很美的幼兒園:漂亮的教室,塑膠的活動地,所有的設(shè)施都是一般園達(dá)不到的。這樣的設(shè)施的確讓家長很動心?墒,設(shè)備是會動的,沒有人指導(dǎo)孩子們操作是不會教會孩子什么的,所以,老師是很重要的。
但是這個(gè)幼兒園的老師卻不盡人意,這些老師的年齡都太小,可以年齡小并不是做不好一個(gè)老師理由,雖然她們也是學(xué)學(xué)前教育的,可是,她們幾乎沒有作為一名幼兒教師的素養(yǎng)。普通話不標(biāo)準(zhǔn),時(shí)常不注意自己教師身份來用詞,會說孩子是笨蛋,笨豬……。如果是一名懂得幼兒教育的家長看到這樣的情況,一定不會讓自己的孩子在這里。對學(xué)齡前的孩子的正確引導(dǎo)是非常重要的,坐的不好就是毀了孩子。
所以看起來,這些老師都應(yīng)該再深入的學(xué)習(xí),首先要是自己有教師的基本素養(yǎng),才能成為一名合格的幼兒教師。
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